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11别伤着自己说课稿一、说教材《别伤着自己》是人教版道德与法治一年级上册第三单元家中的安全与健康的第三课内容。
本课主要帮助学生认识到在家里也会存在危险，了解危险发生的原因，知道受伤之后的正确做法。
这对于培养小学生能够有危险意识，健康地生活和学习有极大的作用。
二、说目标为此，我特制定一下目标：1.帮助学生树立珍爱生命，远离危险的意识。
2.避免生活中的不正当做法，培养远离危险的习惯。
3.学会处理简单的意外伤害。
4.引导学生主动参与，积极学习避免意外的方法。
三、说教学重难点根据学生特点，制定重难点：【教学重点】学习避免意外伤害的做法。
【教学难点】发展自我保护的意识和能力四、说学情一年级的学生年龄小、活泼好动、好奇心强，在家庭生活中自我保护意识比较差，缺乏自我保护的能力，家中存在很多潜在的不安全因素，但是由于自身年龄和阅历等原因，学生并不能很好的辨别，本节课从学生生活出发，创设情境加深学生的理解，寓教于乐，帮助学生掌握避免意外伤害的做法。
五、说教法学法立足于教材，从学情出发，本节课我采用的教法是：提问法、谈话法、举例分析法等；学法：自主学习和合作探究相结合。
六、说教学过程环节一：图片导入我将采用图片导入的方式进行。
具体操作是展示生活中两张图片：在楼梯上蹦跳，吃东西时候大笑等，采访学生谈谈图片中的危险，学生从楼梯上蹦跳容易摔倒，容易受伤，吃东西时候大笑可能会噎着，甚至窒息死亡。
我顺势引导那生活中我们家庭生活中又有哪些危险呢？顺利导入新课学习。
通过图片直观形象，可以帮助学生快速进入情景当中，体会危险就在身边，为本节课查找家庭生活中的危险，掌握应对危险的方法做好了铺垫。
环节二：新课讲授（一）在家会有危险吗我会通过组织两个活动展开。
活动一：找危险，找到家里存在的危险。
活动二：想办法，找到安全的正确做法。
具体而言首先我展示房子设计的3D动态图，邀请学生在每间房子仔细查找危险，抢答接龙。
学生在卧室看到插座很危险，厨房看到煤气、热锅、菜刀等危险；客厅看到书架上高处的书；洗刷间热水器，梳妆镜等；接下来，邀请学生想办法，怎样才是安全的做法。
11 别伤着自己（教案）-部编版道德与法治一年级上册一、教学目标1.学习自我保护的基本方法与技巧。
2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。
二、教学内容分析本节课主要教授学生如何保护自己安全的基本方法和技巧，通过教学的形式让学生了解意外伤害的危害，掌握应对意外伤害的基本方法。
三、教学重点和难点1.学习自我保护的基本方法与技巧。
2.提升学生自我保护和避免意外伤害的意识和能力。
四、教学方法1.情境教学法：通过建立情境，让学生体验到意外伤害的危害，培养学生的意外防范意识。
2.案例分析法：通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的情景和重要性，进一步引导学生掌握自我保护的基本方法和技巧。
3.视频欣赏法：通过播放适合年龄段的安全教育视频，引导学生正确的自我保护意识和自我保护行为。
五、教学准备1.道德与法治教材。
2.提前准备好安全教育视频，并能播放。
3.教具：手势、图表等。
六、教学过程设计1.引入新课让学生观看一段安全视频或者进行一个故事情境，引出本节课要讲解的知识点。
2. 意外伤害的危害通过分析生活中的真实案例，让学生深刻认识到意外伤害的危害，以及可能导致的后果。
3. 自我保护的基本方法和技巧在给学生讲解自我保护的基本方法和技巧时，可以通过一些图表和手势进行辅助演示。
4. 练习和巩固在教学完相关知识点后，让学生进行相关的练习和巩固。
七、巩固评价1.在课堂上随时进行趣味互动测试，及时调整和补充相关内容。
2.布置作业，巩固学生的相关知识点。
八、教学反思1.本课程内容对学生来说比较新，需要将知识点按照易于理解的方式进行分解。
2.在课堂上要重视互动性，提高学生的学习积极性。
3.操作性的教学方式也要得到应用，从而提高学生的学会技巧。
别伤着自己【教学目标】1．知识与能力：初步形成居家安全的自我保护的意识。
2．过程与方法：初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成人。
了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。
3．情感态度与价值观：知道生活中的一些行为可能会伤着自己，能做到远离危险行为。
【教学重点】知道居家安全的一些做法，学会求助成人【教学难点】初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，能做到远离危险行为。
【教学过程】一、导入迷宫棋一起玩──家庭危险难不住我1．出示：我有一个()的家说一说，你有一个什么样的家？2．过渡语：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢？别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。
3．出示迷宫棋规则：（1）找到起点，一人走一步。
（2）安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。
（3）说一说：①图中的小朋友正在家里做什么？②他(她)的做法是否安全？为什么？③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢？（4）图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这为这样做是安全还是危险的。
4．教师带领学生共同填写，并选择学生自己填写的有代表性的图片进行讨论。
小结及过渡语：原来，在我们最熟悉的地方──家里，存在着这么多的危险啊，在这里要表扬大家──火眼金睛，像孙悟空一样，一下子就找到了危险的行为，并且说出了原因，找到了正确的做法，你们真棒!老师告诉你，家里的危险远远不止这些，还有很多地方也存在着不安全的因素呢!来，我们大家一起找一找!二、新授课1．播放图片或者视频：小悟空们，下面这些做法对不对？为什么？例如：在家里玩火、动煤气开关等2．我来体验一下：（1）准备一杯热水，请同学上来用手触摸杯子，跟大家说一说你的感受。
（2）可是，我回家好渴啊，我很想喝一杯水，我应该怎么做才能判断这杯水的温度呢？请同学上台来演示一下：①用眼看：是否冒热气。
②用手摸：用手指轻轻触碰或者用手背轻轻触碰。
11《别伤着自己》（教案）- 道德与法治一年级上册教学目标1.学生能正确理解“不留伤疤不说伤痛”这一话语的含义。
2.学生理解如果发生了错误，应该勇于承认，并及时纠正错误。
3.学生掌握自我保护的方法和手段，不伤及自己身体。
4.学生了解公共场合的行为规范和树立公益意识。
教学重点1.学生能够正确理解“不留伤疤不说伤痛”这一话语的含义。
2.学生能够掌握自我保护的方法和手段，不伤及自己身体。
教学难点1.学生能够理解如何在公共场合做出合适的行为。
教学过程1. 导入师生互动，询问学生：你们知道“不留伤疤不说伤痛”这句话是什么意思吗？2. 观看视频请学生观看视频《别伤着自己》。
3. 合作探讨教师将学生分成小组，让他们讨论下面问题：1.这个视频的主题是什么？2.视频里主人公犯了什么错误？3.他是怎么解决这个问题的？4.这个视频告诉我们什么？4. 集体分享让每个小组派出一位代表介绍讨论的结果。
教师引导学生逐步理解这个问题，并将其探讨变成学习的问题。
5. 学习内容1.什么是自我保护？让学生阅读教材上相关部分的内容，并一起探讨和回答以下几个问题：•为什么要学习自我保护的方法和手段？•自我保护的内容有哪些？•学生如何才能掌握自我保护的方法和手段？2.如何遵守守则？让学生阅读教材上关于行为规范的内容，并让学生讨论以下问题：•学生应该在公共场合怎么样做？•为什么要遵守公共场合的规矩和行为准则？•学生应该如何树立公益意识？6. 板书讲解根据讨论中涉及到的一些内容，让学生帮助教师进行板书。
7. 总结引导学生总结本节课的重点和难点，理清思路，巩固知识。
课后作业•完成教材中相关的“自我保护”练习。
•练习在公共场合中如何树立公益意识，并在家长的陪同下，找到一些表现良好的公民，向家长进行介绍。
参考文献•《道德与法治一年级上册》。
别伤着自己（教学设计）一、教学背景《道德与法治》是中小学的必修课程，旨在让学生在学习中逐步形成正确的价值观、法律意识和道德观念，提高自我保护能力。
本次教学针对一年级学生的认知特点，通过启发式教学法，引导学生正确地认识和对待自己的身体，培养自我保护意识和能力。
二、教学目标知识目标•了解身体各部位名称，知道怎样保护自己的身体；•理解妥善处理身体受伤的方法。
能力目标•培养学生的自我保护意识和能力；•培养学生通过观察、思考和实践等方式获取知识和技能的能力。
情感目标•培养学生的自信心和自尊心，增强自我保护意识和能力；•培养学生正确认识自己，学会珍惜自己。
三、教学重难点教学重点•学生能够正确地认识保护自己的身体的重要性；•学生掌握身体各部位的名称和保护方法。
教学难点•如何理解自我保护意识和能力并培养这种能力；•如何有效地进行启发式教学。
四、教学过程步骤一：引入（15分钟）1. 热身游戏教师可以设计一个热身游戏，让学生积极参与，放松身心，为学习做好准备。
例如，老师可以让学生玩“匆匆送礼物”，告诉学生需要将礼物送到对方的手中，但是不能碰到对方的身体。
这样可以让学生在游戏中体验到保护自己的感觉，同时深入理解保护自己的重要性。
2. 引导学生思考老师可以问学生：我们的身体是很重要的，大家想想，如果我们的百害都不侵，我们会变得多么幸福呢？通过引导思考，让学生意识到保护自己的重要性。
步骤二：学习（40分钟）1.身体各部位的名称和保护方法老师可以通过图片、模型或幻灯片等方式教授身体各部位的名称和保护方法。
同时，老师还可以辅以简单的动画，让学生更加生动地了解和掌握。
大致的教学内容如下：•头部：脑袋、眼睛、鼻子、嘴巴，要保护好头部，不要用力撞到东西，小心面对危险的物品和场所；•身体：胸部、腹部等，要保持正确的坐姿、站姿等，不要从高处跳下来、做危险的游戏等；•手臂和手：手臂、手腕、手掌、手指等，要保持干净卫生，特别是保持手部的清洁，避免手部污染口腔等器官，同时避免割伤、划伤等；•腿和脚：大腿、小腿、膝盖、脚踝、脚趾等，要保持良好的行走姿势和习惯，避免跑得太快，尤其是在台阶上，一定要稳步前行。
部编版小学一年级上册道德与法治第11课《别伤着自己》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解到生活中常见的危险行为，培养自我保护的意识。
2.能力目标：培养学生正确的自我保护意识和行为能力，学会关爱自己和他人。
3.情感目标：通过课堂活动，引导学生形成积极向上的人生态度，学会与他人友好相处。
二、教学重点1.掌握生活中常见的危险行为，培养自我保护的意识。
2.学会正确的自我保护行为，关爱自己和他人。
三、教学准备1.教学课件2.学生课本3.黑板、粉笔、橡皮等教具四、教学过程1. 导入教师设计一个小游戏，让学生分组进行，每个组员说出生活中一个危险的行为，然后向组里的其他成员解释这个危险行为为什么是危险的。
2. 学习1.引导学生打开教材第11课《别伤着自己》，让学生朗读课文标题和生字，并解释生字的含义。
2.教师将课文分段朗读，朗读一段之后，教师带领全班一起回答问题，梳理课文内容。
3. 分组合作1.将学生分成小组，每个小组选择一个小组长负责组织。
2.让每个小组在五分钟内讨论一个场景：小明在家中发生意外，其他小组成员根据课上学到的知识，提出对小明的建议和应对措施。
4. 组内展示与总结1.每个小组展示他们的讨论结果，并接受其他小组的批评与建议。
2.教师引导全班总结本节课学到的内容，并提出问题引导学生思考：我们为什么要好好保护自己？保护自己有哪些方法？五、课堂作业1.让学生回家后写一份小结，总结本节课学到的内容。
2.鼓励学生在家与家长讨论安全问题，分享自己的学习成果。
六、教学反思通过本节课的设计，学生在游戏的引导下了解了危险行为，并通过小组合作的方式探讨了保护自己的方法。
同时，通过教师引导的总结和提问，培养了学生积极向上的态度。
后续教学可以结合小组讨论的结果，展开更多有关安全的话题，增加学生的安全意识和能力。
11《别伤着自己》教案篇一课时1教学目标1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、新课导入1、询问学生。
（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。
（2）为什么认为它们是隐患。
（3）怎样才能避免危险发生。
3、小结：安全事故应防范于未然。
三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。
四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
