三年级神童的秘诀

“神童”的秘诀一、教学设计（一）教学目标1 能独立认识本课8个生字“诀、毅、茅、旺、抄、劝、阻、符”，积累7个词语。

理解“惊奇、称赞”的词义，并能为其找近义词。

能区别词语“总算、总是”的意思，并选用其中一个练习说话。

2 能正确、流利地朗读课文。

了解课文的主要内容。

3 通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得“聪明在于勤奋”的道理。

（二）教学准备：收集老一辈革命家陈毅的生平资料。

（三）教学过程一导入新课、资料介绍1 出示课题：19 “神童”的秘诀（齐读）2 学习生字并理解：秘诀（jue）3 质疑师：读了课题，同学们有什么疑问？预设问题：文中的“神童”指谁？为什么叫他“神童”？“神童”上面为什么要打引号？“神童”有什么秘诀？4 交流师：预习了课文，我们能不能马上解决第一个问题？（文中的“神童”指谁？文中的“神童”指的是陈毅。

）学习生字：毅（书空、组词）5 了解陈毅生平师：你了解陈毅伯伯吗？（生自由交流）师：陈毅伯伯是老一辈革命家，是新中国十大元帅之一。

曾任上海市第一任市长。

他不仅骁勇善战，而且能吟诗作赋，文武双全！今天我们学的课文写的就是陈毅爷爷小时候的故事。

二初读课文，预习反馈1 轻声读全文，注意：借助拼音，读准字音，读通句子。

2 各小组内反馈预习情况：交流已懂字词3 归纳理解词语的方法师：理解词语的方法很多，既可以联系上下文来理解，也可以通过查字典选择正确的义项来理解，我们可以根据自己的需要来选择方法。

三学习课文、加深体会1 指名读第1节说说：为什么称陈毅为“小神童”？结合理解“私塾、名列前茅”用“……总是……”说一句话。

2 学习2——5节（1）默读课文2——5节，用直线划出“神童”的秘诀的什么？（2）交流、指导朗读。

出示句子：原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句划出来。

听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。

师：格外是什么意思？谁能为它找找近义词？（分外、非常）（3）找找陈毅的预习方法，用曲线划出。

2019年精选小学三年级上语文23 “神童”的秘诀语文版巩固辅导【含答案解析】八第1题【填空题】读课文《”神童“的秘诀》填空。

文中的“神童”是指______。

他学习成绩好不仅因为______，还是因为______。

他能成为“神童”的秘诀是______。

【答案】：【解析】：第2题【填空题】选词填空:秘诀奥秘秘密①我心里有一个小______，不愿对人讲。

②学习成功有______吗？③自然界有许许多多______等待我们去发现。

【答案】：【解析】：读课文《“神童”的秘诀》，填空。

陈毅刚刚______（年龄），就有良好的读书习惯。

他不仅能______地读书，还能在课前做好______，因此学习成绩总能______。

预习是一种良好的学习习惯，课前自学时把自己读懂的、半懂的、半懂的问题、记下来，有准备地去上课，这样收获会更大。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。

旺______劝______阻______ 符______狂______幼______组______ 府______【答案】：【解析】：选词填空。

火冒三丈火烧火燎火烧眉毛火上加油①这里没有一丝风，太阳炙烤着大地，让人感到______的。

②这可是______的事，由不得你慢慢吞吞的。

③妈妈气得______，抄起刷子，就往灶前冲去。

④请你别再______，让他静下心来处理这事儿。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】补充完整词语。

名______前______ 火______三______ 专心______ ______ 【答案】：【解析】：读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。

陈毅回答说______打圈圈的______是懂得的______打半圈圈的______不太明白______等老师讲明白了______在打圈圈______打黑点的事生字______【答案】：【解析】：第8题【填空题】一字组多词。

私______ ______ 茅______ ______阻______ ______ 赞______ ______【答案】：【解析】：【答案】：【解析】：第10题【填空题】加偏旁，变新字、再组词。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会从课文中提取关键信息，并进行简单的推理和分析。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习热情。

（2）培养学生尊敬师长、热爱学习的品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）从课文中提取关键信息并进行推理分析。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或故事引入神童的形象，激发学生的兴趣。

（2）引导学生思考：什么是神童？神童有什么特点？2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）让学生结合课文内容，思考神童的秘诀是什么。

3. 合作学习：（1）分组讨论，让学生分享自己的看法和体会。

（2）小组代表进行汇报，总结神童的秘诀。

4. 课堂讲解：（1）讲解生字词的读音、词义和用法。

（2）解析课文内容，引导学生理解神童的秘诀。

5. 实践运用：（1）让学生运用生字词进行造句。

（2）让学生结合神童的秘诀，谈谈自己的学习体会。

6. 课堂小结：（1）总结本节课的学习内容，强调神童的秘诀。

（2）鼓励学生努力学习和实践神童的秘诀。

四、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据神童的秘诀，制定自己的学习计划。

3. 写一篇关于神童的秘诀的短文，分享给同学。

五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。

2. 学生掌握生字词的情况。

3. 学生对神童秘诀的理解和运用情况。

4. 学生写作业的情况，包括书写、完成质量和态度。

六、教学准备：1. 课文文本：《神童的秘诀》2. 教学多媒体：PPT、教学课件3. 教学工具：黑板、粉笔4. 学习材料：生字词卡片、学习任务单5. 教学评价工具：学习记录表、课后作业收集箱七、教学步骤：1. 导入（5分钟）：利用上一节课的课后作业，让学生分享他们对于神童秘诀的理解和自身的实践体会。

三年级语文上册《“神童”的秘诀》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文中所提到的“神童”的秘诀，并能够运用到自己的学习生活中。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论课文中的生字词，提高学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习，乐于探究的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中所提到的“神童”的秘诀，并能够运用到实际学习中。

三、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 学习用品（如笔记本、文具等）。

四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用问题导入，激发学生的学习兴趣：“同学们，你们知道什么是‘神童’吗？他们有什么秘诀吗？”2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师讲解生字词，并进行互动环节，让学生在实际情景中运用生字词。

（3）引导学生理解课文大意，讨论课文中提到的“神童”的秘诀。

3. 学习生字词（1）利用生字词卡片，让学生认读、拼写生字词。

（2）通过组内合作，让学生互相检查生字词的学习情况。

4. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结“神童”的秘诀。

（2）鼓励学生将在课堂上学习的秘诀运用到实际学习中，提高自己的学习效果。

五、课后作业1. 根据课文内容，写一篇关于自己学习秘诀的短文。

2. 回家后，向家长分享课堂上学到的“神童”秘诀，并试着运用到家庭学习中。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。

2. 情境教学：创设真实的学习情境，让学生在实践中学习和运用知识。

3. 激励性评价：注重评价学生的学习过程，鼓励学生自主学习，培养学生的自信心。

语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀前言语文是学生学习过程中非常重要的一门学科，对于三年级学生来说，上册语文教学内容相对简单，但是对于一些学习难度较大的学生来说，仍然需要付出更加努力的学习。

本文将为大家介绍一些三年级语文上册学习秘诀，帮助孩子们更加轻松、快乐地学习语文。

神童秘诀一：多阅读，培养阅读兴趣阅读是学生学习语文最基本、最重要的方法之一。

对于三年级的学生来说，家长可以带孩子一起去图书馆借阅一些适合的图书，例如《小熊猫》、《小蝌蚪找妈妈》等儿童读物，培养孩子的阅读兴趣。

在家里，家长也可以向孩子们读一些故事，或是让孩子们自己读图书，通过阅读来巩固语文学习内容，同时也能够让孩子们在快乐的阅读中学习语文知识。

神童秘诀二：老师上课时注意听讲在学校上课时，孩子们要认真听老师讲课，注意听讲笔记，这样才能确保自己能够掌握教学内容，并且还能够帮助孩子们巩固和加深语文知识记忆。

同样，在做语文作业时也要认真仔细，探究语文知识点，这对于后续学习也会有很大帮助。

神童秘诀三：多练习，掌握语文技巧语文是一门需要不断练习的学科。

三年级的学生，要学会掌握一些基础的语文技巧，例如：识字、听写、文言文翻译等。

家长可以通过一些练习册、题库、作业等方式来让孩子们参加足够的练习，巩固语文基础知识和技巧。

神童秘诀四：理解文本，灵活应用语文学科内容丰富，而对于三年级的学生，也存在一定难度。

例如，阅读文章时，有些学生可能会无法理解文章中的含义。

这时，家长可以帮助孩子们认真思考，理解文章中的表达方式、意思和表格，掌握文章中的语言技巧，并在练习和作业中反复使用，从而灵活应用语文知识。

神童秘诀五：重视作文训练作文是语文学科的重要组成部分，它不仅能够让孩子们在写作过程中锻炼思维能力，而且还能帮助孩子们巩固语文知识。

对于三年级的学生来说，作文训练也是非常必要的。

家长可以通过让孩子们写日记、故事、描述等方式来帮助孩子们提高写作能力，同时也能让他们更好地掌握语文知识。

语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀第一步：培养良好的阅读习惯阅读是语文学习的重要基础，而良好的阅读习惯能够帮助学生迅速理解文章中的内容。

因此，为了成为语文学习的神童，我们需要从小开始培养良好的阅读习惯。

以下是一些建议：•阅读时间要保持规律，每天安排一定的时间进行阅读。

•选择适合自己阅读水平的书籍，以便更好的理解内容。

•精读与泛读相结合，可以深入理解文本，也可以扩大自己的知识面。

第二步：积累大量的词汇词汇是语文学习的基础，拥有大量的词汇储备可以让我们更好地理解文章，更准确地表达自己的思想。

以下是一些方法：•每天背诵一些词汇，可以选择一些与自己感兴趣的话题相关的词汇进行背诵。

•多读书籍，可以认真地分析文本中出现的词汇，加深记忆。

•应用词汇练习，可以通过课外阅读、写作等活动来巩固所学的词汇。

第三步：提高语言表达能力语言表达能力是衡量一个人语文能力的重要指标，如何提高语言表达能力成为我们需要探讨的问题。

以下是一些建议：•培养表达的自信。

只有自信，学生才能更自然地表达自己的意思。

•多做口语训练。

可以选择一些口头表达的任务，例如汇报、演讲等，让练习出师。

•提高写作能力。

可以选择一些写作练习，例如日记、作文等，来提高自己的写作能力。

第四步：多做语文练习多做语文练习可以检验我们的语文学习成果，并帮助我们更好地理解和掌握知识点。

以下是一些方法：•练习各类语文题型，如完形填空、阅读理解、作文等，多维度提高自己的语文水平。

•在练习中注重巩固基础知识点。

因为基础知识掌握得当，才有可能在综合题中发挥出来。

•参加各类语文比赛，可以在比赛中锻炼自己的语文实力，提高综合应用能力。

第五步：和老师、同学多交流在与老师和同学交流中，可以了解更多彼此的想法和语文学习方法，促进相互学习，提高自己的语文学习水平。

以上就是语文S版三年级语文上册教案神童的秘诀，希望这些方法能帮助学生更快、更好地掌握语文知识，取得优异的成绩。

三年级语文上册《神童的秘诀》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）学会本课的生字，会用“神童、秘诀”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过查阅工具书，了解课文中的一些词语的意思。

（2）通过小组合作，探讨课文中的写作手法和表达方式。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱学习，勇于探索的精神。

（2）教育学生谦虚、低调，珍惜时间。

二、教学重点：1. 生字新词的学习与理解。

2. 课文的朗读与感悟。

三、教学难点：1. 理解课文中的写作手法和表达方式。

2. 培养学生热爱学习，勇于探索的精神。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。

2. 采用案例分析法，让学生通过具体案例体会课文中的写作手法和表达方式。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍神童的故事，激发学生的兴趣。

（2）板书课题《神童的秘诀》，引导学生思考神童的秘诀是什么。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，边读边思考。

（2）学生通过查阅工具书，理解课文中的一些词语的意思。

3. 小组合作：（1）学生分小组讨论课文内容，探讨神童的秘诀。

4. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的写作手法和表达方式。

（2）教师通过具体案例，让学生体会写作手法和表达方式的应用。

5. 朗读感悟：（1）学生齐读课文，感受神童的精神品质。

6. 课堂小结：7. 课后作业：（1）学生回家后，向家长讲述神童的故事。

（2）学生用“神童、秘诀”等词语造句，并写在日记本上。

六、教学拓展：1. 教师可以给学生讲述其他神童的故事，如王冕、曹冲等，让学生了解神童的共同特点。

2. 学生可以进行小组讨论，探讨自己如何才能成为神童，从而培养学生的自我提升意识。

七、课堂练习：1. 根据课文内容，完成填空题：神童的秘诀是________、________和________。

2. 请用“神童、秘诀”等词语造句。

八、评价反馈：1. 教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果。