第21课 明清的文化艺术

第21课明清的文化艺术学习目标：1.了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物。

2.简述四大古典小说《三国演义》、《水浒传》、《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。

3.知道史学研究和文学创作在方法上的不同之处，提高史学素养和文学素养；培养鉴赏文艺作品的素质，激发阅读文学名著原作的欲望。

学习重点：《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。

学习难点：多方面地了解四大文学名著的内容；多角度地理解明清文化作品的时代特点。

自主学习，梳理知识：一、明清小说二、绘画和戏剧1.明朝绘画有浙派和吴派之分。

浙派多为宫廷画院里的专业画家，代表人物有、。

吴派则以业余作画的文人为主，代表人物有。

2.清初画坛以和为代表的“四僧”最有创意。

3.清朝中期的“”中成就最为突出的画家是郑板桥，其作品有《兰竹图》。

4. 是明朝后期最负盛名的戏剧家，代表作是《》。

5.我国最大的类书是。

我国最大的丛书是。

学力提升:1.从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。

这一变化过程适应了（）A．统治阶级文化生活的需要 B．商品经济发展后壮大的市民阶层文化生活的需要C．中央集权不断加强的需要 D．儒家思想正统地位逐步提高的需要2.试试你的眼力看看下面哪一组搭配是错误的？（）A．三顾茅庐—《三国演义》—罗贯中 B．武松打虎—《水浒传》—施耐庵C．大闹天宫—《西游记》—吴承恩 D．黛玉葬花—《西厢记》—曹雪芹3.以下是对四本明清小说的评价，正确的是（）①《三国演义》是我国最早的一部长篇历史小说②《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说③《西游记》是一部充满浪漫主义气息的长篇神话小说④《红楼梦》是我国古典小说的高峰。

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④4.19世纪初期的流行语："开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。

第21课明清的文化艺术盘江一中崔晓东学习目标：知识与能力1.学习四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，了解中国古代文学成就及思想艺术特色。

2.能列举明清时代书法、绘画成就。

3.列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。

4.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学生分析、比较能力和历史思维能力。

过程与方法1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史小说的区别。

2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生读本），鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。

3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家（书画爱好者）等活动培养学生历史学习的兴趣。

情感态度与价值观1.明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。

2.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，当时形成的京剧，成为中国的国粹之一。

二、教学重点和难点1、重点：明清古典小说、戏剧。

2、难点：（1）明清书法和绘画方面的成就和特点。

（2）《牡丹亭》主题思想的理解。

（3）如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。

三、教法学法1.多媒体辅助教学。

2.学生自主学习与分组协作学习法相结合。

四、教学资源1.图片资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.京剧人物的图片资料。

3.多媒体教学设备。

五、课前准备1.教师准备：（1）指导学生有选择的阅读名著（2）制作多媒体课件。

2.学生准备（1）借阅老师推荐书目。

（2）课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限六、教学过程教学设计复习导入：师：１、明朝出现了哪些科技巨著？生：思考回答（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？学生思考、教师总结：（明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。

第21课明清的文化艺术板底中学刘延勇学习目标：知识与能力1.学习四大名著：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，了解中国古代文学成就及思想艺术特色。

2.能列举明清时代的绘画成就。

3.列表归纳本课知识点，让学生掌握知识归类的方法。

4.分析、比较明清小说、戏剧在思想上的共同点，反映明清时代特点，培养学生分析、比较能力和历史思维能力。

过程与方法1.由于明清小说初中学生都有些了解，所以采用让学生自己介绍（可分成四个小组，每组着重介绍一部的方法），教师要引导学生通过讨论弄清历史与历史小说的区别。

2.推荐学生借阅《三国演义》《《水浒传》《西游记》《红楼梦》等（中学生读本），鼓励学生对感兴趣的问题与老师同学共同探讨。

3.用交换历史信息、讲故事、唱京剧、访问身边的书画家（书画爱好者）等活动培养学生历史学习的兴趣。

情感态度与价值观1.明清是中国古典小说创作的成熟期，四大名著以具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点和较高的艺术水平，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。

2.明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动，当时形成的京剧，成为中国的国粹之一。

教学重点和难点1、重点：明清古典小说、戏剧。

2、难点：（1）明清书法和绘画方面的成就和特点。

（2）《牡丹亭》主题思想的理解。

（3）如何用历史唯物主义观点来看待这时期的文化特点。

教学资源1.图片资料：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》2.京剧人物的图片资料。

课前准备1.教师准备：指导学生有选择的阅读名著2.学生准备：（1）借阅老师推荐书目。

（2）课前分小组演绎四大名著的精彩片段，形式不限教学过程教学设计复习导入：师：１、明朝出现了哪些科技巨著？生：思考回答（李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，徐光启的《农政全书》）师：２、明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？学生思考、教师总结：明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机，这其实也是中国封建制度走向没落的表现。

第21课明清的文化艺术【内容与解析】本节课要学的内容是明清的文化艺术，指的是明清小说、绘画和戏剧、《永乐大典》和《四库全书》，其核心是明清小说，理解它的关键就是要掌握四大古典文学名著的时代特征和文学成就。

学生已经学过宋元的文化艺术，本节课的内容就是在此基础上的发展，因为它还与语文、政治有一定的联系，所以在本学科中占有重要的地位。

【目标与分析】1、目标：了解四大名著和明清的绘画和戏剧，掌握四大名著的时代特征和文学成就，记住《永乐大典》和《四库全书》。

2、分析：了解四大名著和明清的绘画和戏剧，就是要了解四大名著的作者及其明清的绘画和戏剧的成就；掌握四大名著的时代特征和文学成就，就是要明白四大名著创作的背景及其对后世的影响；记住《永乐大典》和《四库全书》，就是要清楚《永乐大典》是我国最大的一部类书，《四库全书》是我国最大的一部丛书。

【问题诊断分析】在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是艺术性较强的明清绘画与艺术，产生这个问题的原因是本子目涉及的流派和人物较多，学生难以理解记忆。

要解决这个问题，就要教会学生一些巧计的手法，协助学生在记忆的基础上理解明清的绘画和艺术，其中关键是调动学生参与巧计的积极性。

【教学过程】问题一：明清小说设计意图：通过此题的设计使学生了解古代明清作家的成就，掌握四大名著对后世的影响。

师生活动：学生仔细阅读教材，教师对四大名著中的相关人物的形象实行描述，培养学生的动感理解，思考并回答下列问题。

问题1：明清时期名著产生的社会背景是什么？明清时期商品经济的发展超过以前，资本主义萌芽产生并缓慢发展，市民文化日趋成熟和繁荣。

问题2：明清时期的四大名著分别是什么？它们的作者是谁？这些名著里刻画了哪些人物形象，请举例说明？它们的内容有哪些？《三国演义》，罗贯中，这部小说以东汉末年到西晋统一这段历史为背景，叙述了魏、蜀、吴三国鼎立的故事，刻画了诸葛亮、刘备、关羽、曹操等人物的形象；《水浒传》，施耐庵，这本书以北宋末年宋江起义为题材，描写了人民群众英勇反抗统治者剥削压迫的事迹，刻画了宋江、林冲等人物的形象；《西游记》，吴承恩，这本书以民间流传的唐朝初年玄奘取经故事为基础，塑造了孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物形象；《红楼梦》，曹雪芹，这本书以贾、王、史、薛四大家族的盛衰过程为背景，揭示了封建社会走向没落的历史命运。

教案首页［导入新课］展示：四大名著的图，配以歌曲相信同学们对这四部影视剧并不陌生，20世纪80年代以来，古典四大名著拍成电视剧搬上荧屏，引来国人的追捧，成为经典的剧作。

仅20多年后，2008年又掀起四大名著的翻拍热潮，为什么古典名著长盛不衰？今天让我们一起走进明清文化的殿堂，品味古典文化和艺术的璀璨多彩，体会它们具有怎样的鲜明时代特征。

（投影、板书第22课时代特点鲜明的明清文化（二））(三)讲授新课：（投影、板书一、古典小说的高峰 1、了解四大名著）问题1：回顾历史：我国古代史上各个历史时期中最突出的文学成就是什么？生：春秋战国时期——《诗经》和楚辞；隋唐时期——唐诗；宋元时期——宋词和元曲。

师补充:文学艺术不断推陈出新。

从古代神话——魏晋鬼怪——唐传奇——宋话本，中国古典小说经过发展，无论在情节、人物塑造、结构和语言诸方面都积累了相当丰富的艺术经验，为明清时期小说的繁荣打下了坚实的基础。

著作作者朝代主要内容及评价《三国演义》罗贯中元末明初描写了东汉末年和三国时期错综复杂的政治和军事斗争，我国最早的一部长篇历史小说《水浒传》施耐庵元末明初描写北宋末年宋江领导的梁山泊农民起义，我国第一部以农民起义为题材的长篇小说《西游记》吴承恩明朝中期根据民间唐僧取经的故事创作，一部充满浪漫主义气息的长篇小说《红楼梦》曹雪芹高鹗清朝书中描写贾、王、史、薛四大封建家族衰亡和贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧，是我国古典小说的高峰问题2：这些作品主要在明清时期完成，为什么在这个时期涌现出众多优秀的小说？师：一是历史的积累，二是明清经济、政治的影响。

问题3：明清的政治、经济发展有何突出的表现？对古典小说有何影响？生：政治——皇权高度加强，实行八股取士和大兴文字狱。

经济——明中期以后，逐渐产生了资本主义的萌芽。

师：明清统治阶级对知识分子采取高压政策，文人不敢在诗文创作中议论现实政治，将创作的潜力发挥在小说创作上，客观上加强了小说创作的力量；资本主义萌芽的出现，导致市民阶层不断壮大。