关于组织参加全国基础教育质量评价改革专题培训班线上培训的通知

国家教育委员会印发《关于加强在职中小学教师培训工作的意见》的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名)•【公布日期】1986.02.21•【文号】[86]教师字002号•【施行日期】1986.02.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】中等教育正文*注：本篇法规已被：教育部关于废止和宣布失效一批规范性文件的通知（发布日期：2011年2月24日，实施日期：2011年2月24日）废止国家教育委员会印发《关于加强在职中小学教师培训工作的意见》的通知（〔８６〕教师字００２号）现将经全国中小学师资工作会议讨论修改的《关于加强在职中小学教师培训工作的意见》印发给你们，请根据《意见》中提出的和要求，结合各地的实际情况，采取切实有效的措施，认真贯彻执行。

中小学在职教师的培训工作，任务很重，时间紧迫。

望切实加强领导，认真进行规划和协调。

有关部门和学校要互相支持，同心协力，共同做好这项工作。

一九八六年二月二十一日附：关于加强在职中小学教师培训工作的意见我国现有普通中小学、农职业中学教师八百零二万人。

这支基础教育的师资队伍承担着我国近两亿在校青少年教育的重任。

他们辛勤工作，为培育一代又一代新人做出了重大贡献。

但是，这支队伍还很不适应我国教育事业发展的需要。

当前，教师数量不足，队伍不稳定，尤其是教师的业务文化水平比较低，已成为实施九年制义务教育和提高基础教育水平的突出矛盾。

我国基础教育师资队伍的这种状况必须迅速加以改变。

为了贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》提出的“争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作”的任务，现对师资培训工作提出以下意见：一、师资培训的任务和要求在八百零二万中小学和农职业中学教师中，不具备国家规定学历的约占半数，不胜任教育、教学工作的教师所占比例较大，有相当数量的教师亟需培训提高。

在今后五年或者更长一点时间内，师资培训工作的重点，是通过认真的培训，使现有不具备合格学历或不胜任教学的教师，绝大多数能够胜任教学工作，并取得考核合格证书或合格学历。

教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2010.05.31•【文号】教师厅函[2010]7号•【施行日期】2010.05.31•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,教师队伍建设正文教育部办公厅关于组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”的通知(教师厅函[2010]7号)有关省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：根据《教育部关于印发〈2010年中小学教师国家级培训计划—示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔2010〕1号）总体部署，我部决定在今年暑期组织实施“国培计划——2010年农村义务教育学校教师远程培训项目”（简称“国培计划——农远培训项目”）。

现将实施工作有关事宜通知如下：一、目标任务采用现代远程教育方式，对农村义务教育阶段学科教师进行专项培训，着力解决一线农村教师在教育教学中面临的主要问题，提高农村教师教育教学能力和水平，并在远程教师培训方面起到示范作用，提供优质资源。

二、培训对象23个省（区、市）及新疆生产建设兵团的100个“农村中小学现代远程教育工程”覆盖县的20万名县以下农村义务教育学校有关学科教师。

同时组织项目管理者和培训者培训（培训时间另行通知）。

三、培训学科与时间“国培计划——农远培训项目”的培训学科为小学数学、语文、英语、品德与生活（品德与社会）、体育、科学、音乐、美术和初中数学、语文、英语、思想品德、物理、地理、化学、生物等16个学科。

培训时间定于7月12日—8月12日，每个学科培训8天，40学时。

四、培训内容“国培计划——农远培训项目”的培训内容主要围绕实施素质教育和推进基础教育课程改革要求，针对农村教师教育教学过程中面临的主要问题和实际需要，以问题为中心，以案例为载体，组织实施培训。

各学科具体培训内容和课程方案于培训启动前在全国中小学教师远程培训项目网站（，以下简称项目网站）上发布。

教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2001.06.08•【文号】教基[2001]17号•【施行日期】2001.06.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《基础教育课程改革纲要（试行）》的通知（教基[2001]17号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）：《基础教育课程改革纲要（试行）》已经国务院同意，现印发给你们，请结合实际情况贯彻执行。

附件：基础教育课程改革纲要（试行）二〇〇一年六月八日附件：基础教育课程改革纲要（试行）改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。

但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔１９９９〕９号）和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔２００１〕２１号），教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。

新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。

一、课程改革的目标１．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。

新课程的培养目标应体现时代要求。

要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

河南省教育厅办公室关于举办2024年高等院校教师教育类课程教师研修班的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.10.12•【字号】教师函〔2024〕653号•【施行日期】2024.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅办公室关于举办2024年高等院校教师教育类课程教师研修班的通知教师函〔2024〕653号各有关高等院校：为大力弘扬践行教育家精神,培养造就高素质专业化教师队伍，按照《河南省师范教育质量提升行动计划（2024-2028）》安排，省教育厅近期举办2024年高等院校教师教育类课程教师研修班。

现将有关事项通知如下：一、研修目标1.把握基础教育改革动向。

解读《普通高中课程改革方案》（2017年版2020修订）、2022版义务教育课程方案与学科课程标准，着力提升课程的思想性、科学性、时代性、系统性、指导性，充分发挥和提升师范院校服务和引领基础教育的功能，在人才培养定位、教师队伍建设、实践教学研究等重要环节上促进高校教师教育与基础教育的协同发展。

2.更新教师教育理念。

依据教育部《教师教育课程标准》，研讨加强教师教育队伍建设的思路，进一步增强教师教育类课程教师的责任感和使命感，树立并践行育人为本、实践取向、终身学习的教师教育理念。

3.推进教师教育改革。

根据我省经济社会发展以及高校发展的实际需要，研讨我省教师教育改革发展的总体思路，在教师教育体系的优化构建、教师教育职前职后一体化发展以及教师教育人才培养模式的优化等方面达成共识和创新。

二、研修对象和名额1.研修对象为各高等学校从事教师教育的专任教师和管理者。

各校在选派参训人员时需同时兼顾教师、管理者两类人员。

近三年已经参加过此项培训的人员原则上不再选派。

2.2024年计划安排200人参加研修。

其中，本科院校100人、专科院校100人。

具体名额分配见附件1。

请各高校严格按照分配名额安排相关人员参加研修。

一、指导思想为深入贯彻落实国家教育改革和发展战略，提高中小学教师教育教学水平，根据《教育部关于实施国培计划的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本线上培训实施方案。

二、培训目标1. 提高教师信息技术应用能力，使教师能够熟练运用现代信息技术进行教育教学。

2. 提升教师教育教学理念，更新教育教学方法，提高教育教学质量。

3. 培养教师终身学习意识，激发教师专业发展动力。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学团队。

三、培训对象1. 全体中小学教师。

2. 教师进修学校、教研机构等相关人员。

四、培训内容1. 信息技术与教育教学融合应用。

2. 教育教学理念更新与教学方法改革。

3. 教育教学评价与考核。

4. 教师专业发展路径与策略。

5. 教育教学研究与实践。

五、培训方式1. 线上培训：通过在线学习平台，教师自主选择学习时间、学习内容，完成学习任务。

2. 线下培训：组织专家讲座、经验分享、教学观摩等活动，加强教师之间的交流与合作。

3. 校本研修：教师结合自身教学实际，开展教育教学研究与实践。

六、培训时间1. 线上培训：全年，每周至少安排2小时学习时间。

2. 线下培训：每月至少组织1次活动。

七、培训考核1. 线上培训：完成学习任务，参与讨论，撰写心得体会。

2. 线下培训：参加活动，完成活动任务，撰写活动总结。

3. 校本研修：完成教育教学研究与实践，撰写研究报告。

八、组织保障1. 成立国培计划线上培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。

2. 建立健全培训管理制度，确保培训工作有序进行。

3. 加强培训资源建设，提供丰富的线上学习资源。

4. 定期对培训工作进行总结和评估，不断改进培训工作。

九、预期成果1. 提高教师信息技术应用能力，使教师能够熟练运用现代信息技术进行教育教学。

2. 更新教育教学理念，改进教学方法，提高教育教学质量。

3. 培养教师终身学习意识，激发教师专业发展动力。

4. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教育教学团队。

河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.07.17•【字号】教师〔2024〕237号•【施行日期】2024.07.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”的通知教师〔2024〕237号各省辖市、济源示范区、航空港区教育局，各有关高等院校（机构），厅直属有关中小学校：根据《河南省教育厅河南省财政厅关于遴选2024年“国培计划”“省培计划”等项目承担单位的通告》（教师〔2024〕122号）要求，经严格评审遴选，商省财政厅同意，并经省教育厅党组研究，现决定组织实施2024年河南省“国培计划”“省培计划”，并就有关事宜通知如下：一、项目类别（一）“国培计划”项目设置。

设置农村骨干教师能力提升培训、重点区域领域帮扶培训、市县教师培训团队研修、农村校园长领导力培训、中小学教师信息技术应用能力培训、专题项目培训六类培训项目。

（二）“省培计划”项目设置。

设置河南省国家教育统一考试监考教师培训项目、河南省国家教育统一考试评卷教师培训项目和县域高中教师全学科全员培训三类项目。

二、项目承办单位“国培计划”由北京大学、北京师范大学、河南大学、信阳师范大学等211个单位承办，“省培计划”由华中师范大学、东北师范大学、郑州大学、河南师范大学等11个单位承办。

三、培训时间与地点各类项目原则上应于2024年12月31日前完成，具体培训时间、地点由承训单位按要求结合实际进行安排。

四、有关要求（一）加强区域统筹规划。

各市县要提高政治站位，把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，以区域教师发展为中心，以高质量支持每一名教师全职业生命周期专业发展为目标，建立健全“国培计划”“省培计划”引领支持下的五级联动教师培训机制，建好建强区域教师发展支持服务体系，建设高素质专业化创新型教师队伍。

各职业院校、相关单位：为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》的精神，进一步推动职业教育教学改革，提升教师教学能力，打造一支高素质、专业化、创新的教师队伍，经研究决定，举办2024年度全国职业院校教师教学能力提升培训班。

现将有关事项通知如下：一、培训目标1. 提高教师对新时代职业教育改革的认识，增强职业教育的使命感。

2. 培养教师创新教学理念，提升教学设计、实施和评价能力。

3. 促进教师掌握现代教育技术，提高信息化教学水平。

4. 增强教师团队协作能力，提升教学团队整体水平。

5. 培养教师终身学习意识，促进教师专业成长。

二、培训对象全国各职业院校教师，包括但不限于以下人员：1. 各级各类职业院校的教务处、科研处、教师发展中心等相关负责人。

2. 各教研室主任、学科带头人、骨干教师。

3. 新入职教师、青年教师。

4. 参与教学能力比赛和各类教学竞赛的教师。

三、培训内容1. 新时代职业教育改革与发展趋势解读- 职业教育政策法规解读- 职业教育发展趋势分析- 职业教育课程改革方向2. 教学设计与实施能力提升- 教学目标制定与学情分析- 教学内容与方法设计- 教学过程管理与评价3. 信息化教学与数字化资源应用- 信息化教学理念与方法- 数字化教学资源建设与应用- 线上线下混合式教学模式探索4. 教学团队建设与协作- 教学团队建设策略- 团队成员协作与沟通技巧- 教学团队创新与发展5. 教学竞赛与教学成果展示- 教学竞赛规则与评审标准- 教学成果展示与推广- 教学创新案例分享6. 教师职业素养与心理健康- 教师职业道德与职业操守- 教师心理素质与压力管理- 教师职业发展规划四、培训时间与地点1. 培训时间：2024年4月13日至4月17日（共5天）2. 培训地点：待定（具体地点将在报名成功后另行通知）五、培训方式1. 理论讲座：邀请国内外知名专家、学者进行专题讲座。

第1篇一、活动背景随着信息技术的不断发展，线上教研活动逐渐成为教育领域的重要组成部分。

为了提高教师的教学水平和教研能力，促进教育教学质量的提升，我校于2021年10月15日组织开展了线上教研活动培训。

本次培训旨在帮助教师掌握线上教研活动的开展方法，提升线上教研活动的效果。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30三、活动地点线上教研平台：腾讯会议四、参与人员我校全体教师五、培训内容1. 线上教研活动的定义和意义2. 线上教研活动的组织与实施3. 线上教研活动的工具与平台介绍4. 线上教研活动的案例分享5. 线上教研活动的注意事项及常见问题解答六、培训过程1. 开场致辞活动开始，由学校教务处主任进行开场致辞，强调了线上教研活动的重要性，并对参与培训的教师提出了希望和要求。

2. 线上教研活动的定义和意义主讲人首先对线上教研活动的定义进行了阐述，指出线上教研活动是指通过互联网平台，以视频、音频、文字等形式进行的教研活动。

接着，主讲人详细讲解了线上教研活动的意义，包括提高教师信息素养、促进教育教学改革、拓宽教研渠道等方面。

3. 线上教研活动的组织与实施主讲人结合实际案例，详细介绍了线上教研活动的组织与实施过程。

包括活动策划、时间安排、人员分工、平台选择、活动流程等环节。

同时，还强调了线上教研活动要注意的问题，如活动主题明确、时间控制合理、互动性强等。

4. 线上教研活动的工具与平台介绍主讲人针对线上教研活动常用的工具和平台进行了详细介绍，包括腾讯会议、钉钉、微信、微博等。

并对各平台的特点、功能进行了比较，帮助教师选择合适的平台。

5. 线上教研活动的案例分享主讲人分享了多个线上教研活动的成功案例，包括课题研究、教学研讨、教学观摩等。

通过案例分析，让教师们了解线上教研活动的具体实施方法，激发教师参与线上教研活动的积极性。

6. 线上教研活动的注意事项及常见问题解答主讲人对线上教研活动中可能遇到的问题进行了总结，并对常见问题进行了解答。

一、通知背景随着信息技术的飞速发展，线上教学已成为教育行业的重要组成部分。

为了适应新时代教育改革的需要，提高小学教师线上教学能力，确保教育教学质量，我校决定举办“新课标背景下小学教师线上教学能力提升培训”。

现将有关事项通知如下：二、培训目的1. 帮助教师深入理解新课标精神，掌握线上教学的基本理念和方法。

2. 提升教师运用信息技术开展线上教学的能力，提高线上教学质量。

3. 培养教师创新教育教学模式，促进教育教学改革。

4. 加强教师团队建设，提高教师整体素质。

三、培训对象1. 全体小学教师2. 线上教学经验不足的教师3. 对线上教学有较高需求的教师四、培训时间2023年10月15日至10月19日，共计5天。

五、培训地点线上培训，具体平台另行通知。

六、培训内容1. 线上教学政策法规解读2. 新课标背景下小学线上教学理念与方法3. 线上教学平台及工具的应用4. 线上教学资源建设与整合5. 线上教学互动与评价6. 线上教学案例分享与研讨7. 线上教学常见问题及解决方案七、培训形式1. 线上直播授课：邀请专家、学者进行专题讲座，分享线上教学经验。

2. 线上互动交流：组织教师进行在线讨论、答疑，促进教师之间的交流与合作。

3. 线上实践操作：指导教师进行线上教学平台及工具的操作实践，提高实际应用能力。

4. 线上案例分析：分享优秀线上教学案例，帮助教师学习借鉴。

八、培训考核1. 参训教师需全程参与培训，并完成相关学习任务。

2. 培训结束后，进行线上考试，考试合格者将获得结业证书。

九、报名方式1. 教师个人报名：请登录我校教师培训管理系统进行报名。

2. 学校组织报名：各校区组织教师集中报名。

十、培训费用本次培训免费，无需缴纳任何费用。

十一、其他事项1. 请参训教师提前准备好电脑、手机等线上教学设备，确保网络畅通。

2. 请参训教师遵守培训纪律，按时参加培训，认真完成学习任务。

3. 培训期间，如有问题，请及时与培训工作人员联系。

第1篇各相关部门、各位教师：为深入贯彻落实教育部关于深化教育教学改革、提高教育教学质量的有关精神，进一步提升我校教师的教学水平和科研能力，促进教师专业成长，学校决定举办深度教研培训活动。

现将有关事项通知如下：一、活动背景随着教育改革的不断深入，教育教学质量成为衡量学校综合实力的重要指标。

为了使我校教育教学工作始终保持领先地位，提高教师的专业素养和教育教学能力，学校决定举办本次深度教研培训活动。

二、活动目的1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确教育教学改革的方向和目标。

2. 培养教师的科研意识和能力，促进教师开展教育教学研究。

3. 优化教师的教学方法，提升教育教学质量。

4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动时间2023年X月X日至X月X日，共X天。

四、活动地点学校多功能报告厅五、活动对象1. 全体在职教师。

2. 教学骨干、青年教师及教研组长。

六、活动内容1. 教育教学改革专题讲座：- 邀请知名教育专家就当前教育教学改革的方向、目标、策略等进行深入解读。

- 分析我国教育改革的发展趋势，探讨如何将改革精神融入日常教育教学工作中。

2. 科研能力提升培训：- 邀请科研领域的专家学者，讲解科研选题、研究方法、论文撰写等方面的知识。

- 通过案例分析、互动讨论等形式，提高教师的科研能力。

3. 教学技能展示与交流：- 组织教师进行教学技能展示，包括课堂教学、课外辅导、学生管理等。

- 邀请专家对展示内容进行点评，促进教师之间的交流与学习。

4. 学科教研活动：- 组织各学科开展教研活动，围绕学科特点、教学难点、教学方法等方面进行深入探讨。

- 鼓励教师结合自身教学实践，提出创新性教学思路和方法。

5. 教学反思与经验分享：- 邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验和反思。

- 通过反思，促进教师对教育教学工作的深入思考，提升教育教学质量。

七、活动安排1. 第一阶段（X月X日- X月X日）：教育教学改革专题讲座。