《初识Word2003》教学设计(廖桂萍)

初识WORD2003德阳广播电视大学杨芸教学目标：1、让学生学会使用软件2、让学生熟悉文字处理软件WORD20033、让学生使用WORD2003编辑文稿教学重点：软件的使用；掌握文档编辑工具的使用。

教学难点：软件的操作；文本编辑的方法。

课时安排：一课时教学方法：多媒体教学教学过程：（详案）【引言】在上一堂课里我们学习了计算机的组成，我们一起来复习一下，计算机由硬件和软件组成，其中软件分为系统软件和应用软件，系统软件是什么？是管理和控制计算机软、硬件资源，方便用户操作的软件系统，操作系统主要有DOS、Windows、unix、linux等，我们主要用的呢就是WindowsXP、2000、NT等操作系统，因为它是以窗口的形式操作，操作非常方便，而应用软件呢？它则是人们完成其一项具体工作任务而编制的软件，所以应用软件就会有很多分类，比如说管理软件、教育软件、办公软件、画图软件等。

我们今天就办公软件中的一种文字处理软件WORD2003带大家走进应用软件，使用软件。

【板书】第一节WORD2003文字处理软件【讲解】大家看我们的黑板上这几张图片，是什么？这是报纸、杂志、简历、海报等，这些东西都是和我们息息相关的东西，那这些都是怎么做出来的呢？它们都是用计算机文字处理软件来完成的，就文字处理软件也很多，微软Office、永中Office、金山WPS等，而我们今天要学习的软件就是WORD2003，首先我们来了解一下WORD2003：Word 2003是微软公司Office2003组件之一。

具有强大的文档管理、编辑排版、表格处理、图形处理等功能能够方便地编排出图文并茂的文档，如公文、信函、合同、论文、书籍、报刊等。

了解了WORD软件后相信大家已经很想进入软件看看了吧，现在大家不要着急，我们在进入软件之前提一个问题。

【提问】WORD2003中2003是什么意思?【回答】【讲解】2003是该软件的版本号，微软公司开发的Office办公软件有很多个版本，有Office2000、2003、2007、2010版，哪为什么有那么多新的版本我们不学新版本的呢？我们是教大家学习使用软件，而不是让你只会这一个软件，今后软件更新换代更快了，那你不能说老师没教我们用过吧。

黄门中学2016至2017学年度第二学期初中信息技术《认识Word 2003》说课稿陈光富尊敬的各位专家、评委老师：大家好！今天我说课的题目是人民教育出版社《初中信息技术》七年级年级上册中的第三章《认识Word 2003》。

七年级的学生都十分喜欢上信息课，但很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。

上但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，自主学习能力比较差。

加上学生的个体不同，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。

对于本节课的学习，学生已熟悉了学生已学习过写字板与图画等对于它们的启动、退出和word2003基本相同，窗口的格式及内容也有许多相似的地方，因此大部分学生已具备了一定的学习基础，有利于本节课知识的学习。

于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的个体差异，采用任务驱动法和小讨论法，来充分调动学生学习的兴趣，以实现通过学习使每位学生都有一定的收获。

一、首先说教材《初识Word2003》在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材学习的基础，对学生本学期word知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的意义。

根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、Word2003启动和退出的方法和了解Word2003窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用，以及对文本的基本操作方法。

从而为以后更有效、更直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学效率。

二、说教学目标基于对教材的理解和学情的把握,我将本课的教学目标分为了三个层次：（一）、知识目标：1、使学生了解Word2003文字处理软件的功能。

2、使学生学会Word2003窗口的进入和退出方法。

3、使学生初步了解Word2003窗口的结构及其主要功能。

4、使学生初步了解Word2003 中“文件”的“新建”与“保存”方法。

5、文字的修饰。

（二）、能力目标：1、培养学生的键盘和鼠标操作能力。

2、培养学生基本文本处理能力。

教学课题初始Word 2003 课型新授本课题教时数：1 本教时为第 1 教时备课日期 2月 23日教学目标：1．了解汉字信息处理的基本知识及Windows2000平台下常用的文字处理软件（Word 2003, wps2003等）。

2．掌握启动和退出Word 2003的方法。

3．初步掌握Word 2003的窗口组成。

4．初步掌握Word 2003帮助功能的使用方法。

5．通过Word的帮助操作，掌握一般软件帮助功能的使用方法。

教学重点、难点：1．初步掌握Word 2003的窗口组成。

2．初步掌握Word 2003帮助功能的使用方法。

教具、学具微机1室、电脑、多媒体教学软件教学过程：引言：Word 2003中文版是一个在Windows2000平台上运行的功能强大的文字处理系统，它是微软公司出版的办公套装软件Office2003中文版的组件之一，使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等，不仅如此，它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。

演示：用Word 2003制作的各种作品。

如：公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。

一、启动Word 2003 （教师讲解、演示）方法：单击任务栏上“开始”按钮，指向程序，单击“Microsoft Word”，即能进入Word 2003窗口。

二、Word 2003的窗口结构（教师讲解）典型的Word 2003窗口由以下几部分组成：1．标题栏（Title bar）——位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息，右上角的“”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。

2．菜单栏（Menu bar）——位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“编辑(E)”、……“帮助(H)”等九个主菜单选项。

每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了Word所有可用的菜单命令。

迎着飒飒金风，我们喧闹着走进校园，年少的心，充满无限期待……刚刚踏入校门的一刻仿佛还历历在目，如今，我已经在母校的怀抱中度过了近两年的时光。

我热爱母校，也由衷赞美母校。

这里是学习的天堂。

每天都能听到同学们琅琅的书声与 “沙沙”的写字声从教室里传来，无论春夏秋冬，风雨无阻。

也许我们刚走进中学时，尚有迷惘与懵懂，也许我们会怀念儿时的自由自在，也许会想起那首曾几何时让我们渐渐淡忘的歌曲来： 总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点， 总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念， 一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴， 一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年……这里也是成长的乐园。

一年四季，母校的景色总是那样美好。

冬天，我们伴着皑皑白雪在欢声笑语中成长。

春天，万物复苏，我们同样萌发着蓬勃的朝气。

夏天，我们顶着烈日，在操场上肆意奔跑着，无尽激情在胸怀奔放……又一年秋冬，又一年春夏，美丽的校园中，一代代学子们追逐着梦想。

今天，我们为母校而自豪，明天，母校为我们而骄傲！如今，亲爱的母校即将走过8周年，在此，我愿献上最衷心的祝福与赞美……有一只雄孔雀的长尾巴真是漂亮极了，金黄和翠绿的颜色互相交错，在阳光下闪烁着艳丽的光泽，令人惊叹大自然的造化竟有如此神奇美妙的杰作，这绝不是 一般的画家用七彩笔所能描绘得出来的。

早先，这只雄孔雀每逢在山里栖息的时候，总是要先选择好一个能掩藏尾羽的地方，然后再来安置身体的其他部位。

有一天，天上突然下起了大雨，孔雀因躲避不及，而淋湿漂亮的尾羽。

恰在此时，手持罗网捕鸟的人来到了面前，而这只孔雀还在珍惜顾盼自己漂亮的尾羽，于是只好落入了捕鸟人撒下的罗网。

雄孔雀有着美丽的长尾羽，这本来是一件值得骄傲的事。

但它却对自己的这一优长之处珍爱得太过分了，其结果是反而招致了祸患。

雄孔雀的下场警示人们：如果有谁对自己缺乏自知之明，将某个长处当包袱背起来，为其所累，这时好事就有可能变成坏事，引出本来不该发生的后果。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《初识Word2003》教学设计赣榆县华杰双语学校廖桂萍一、背景分析：随着新一轮课程改革的启动，新教材已经投入使用四年多了，翻阅信息技术教材，作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。

二、教材内容分析《初识Word2003》在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材学习的基础，对学生本学期word知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的意义。

根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、Word2003启动和退出的方法和了解Word2003窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。

更有效、更直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。

三、教学策略选择与设计本课的学习对象是七年级的学生，这些学生是新教材投入使用以来，一直接受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，大部分的学生对电脑还是相当的陌生，因为毕境学生来自不同的乡镇学校，计算机匹配的情况、上课情况不一，所以学生的技能水平也不一，所以针对学生老师采用的在多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法、演示法、自学法，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。

完成建构在教学过程中灵活运用“讲——演——练”的教学模式实战训练Word2003基本使用。

四、教学目标（一）知识与技能1．使学生了解Word2003文字处理软件的功能。

2．使学生学会Word2003窗口的进入和退出方法。

初识word■教材分析本课是了解和认识Word2003的基本操作课，内容是按启动Word2003、认识Word2003窗口及其主要功能、保存文档和退出Word2003窗口的顺序编排的，这是本课四个需要完成的任务，也是学生必须掌握的四个知识点。

■学情分析三年级学生在学习使用画图程序、写字板程序、IE浏览器后对软件已经有了基本的认识和了解，经过我在学校的调查情况看，有一部分学生了解word软件甚至会用word软件处理简单文本。

那么“初识word”就不能停留在简单的介绍和训练上，更重要的是让学生通过亲身探索感受到word与写字板、画图程序的不同，感受其独特的优势魅力，用word表达自己并学会用它制作名片等。

■教学目标1．知识与技能（1）、认识word是什么。

（2）、探索启动word和退出word的多种途径。

（3）、认识并了解word窗口的组成结构及其主要功能。

（3）、学会保存word文档。

2．过程与方法（1）让学生亲身体验感受word较强的图像、表格等文字处理功能从而产生学习的兴趣。

（2）让学生在自主探究中掌握启动word、退出word的多种方法从而了解word人性化服务理念。

（3）通过游戏认识窗口成员的名字，从整体上认识word结构，清楚每个功能区在窗口中的位置，通过学生动手实践了解窗口主要成员的功能。

（4）在学生认识窗口的组成结构及其主要功能后尝试完成主题任务制作名片进一步加深对word窗口的认识。

3．情感态度与价值观通过word这一工具软件的学习，让学生感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去。

4．行为与创新通过探索启动和退出word的多种途径以及灵活运用word来启发思维，培养学生创造性。

■课时安排安排1课时。

■教学重点与难点1．教学重点：启动和退出word办法。

2．教学难点：认识word窗口的组成结构，了解各部分的主要功能。

■教学方法与手段创设情境、合作游戏、自主探究■课前准备学生对word掌握情况，Word作品若干，教学课件，学件■教学过程。

初中word 2003教案一、教学目标1. 让学生掌握Word 2003的基本操作，包括启动和退出Word、新建文档、保存文档、打开文档等。

2. 让学生学会在Word中进行文字输入、编辑、格式设置、段落设置等基本操作。

3. 让学生掌握Word中的插入功能，包括插入图片、插入表格、插入页码、插入符号等。

4. 让学生学会在Word中进行页面设置，包括页面边距、纸张方向、页眉页脚等。

5. 让学生掌握Word中的审阅功能，包括查找和替换、拼写和语法检查、添加批注、插入目录等。

6. 培养学生独立操作Word软件的能力，提高学生的信息技术素养。

二、教学内容1. Word 2003的基本操作（1）启动和退出Word（2）新建文档（3）保存文档（4）打开文档2. 文字输入与编辑（1）输入文字（2）编辑文字（3）字体设置（4）段落设置3. 插入功能（1）插入图片（2）插入表格（3）插入页码（4）插入符号4. 页面设置（1）页面边距（2）纸张方向（3）页眉页脚5. 审阅功能（1）查找和替换（2）拼写和语法检查（3）添加批注（4）插入目录三、教学重点与难点1. 教学重点：Word 2003的基本操作、文字输入与编辑、插入功能、页面设置、审阅功能。

2. 教学难点：插入功能中的插入图片、插入表格、插入页码、插入符号的操作，以及页面设置中的页眉页脚设置。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法。

2. 教学手段：利用多媒体教室，进行讲解、演示和练习。

五、教学过程1. 导入新课：介绍Word 2003的基本功能和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：讲解Word 2003的基本操作，并进行演示。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

4. 任务驱动：布置相关任务，让学生运用所学知识完成任务。

5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生进行拓展学习。

六、课后作业1. 巩固所学知识，练习Word 2003的基本操作。

初中初识word2003说课稿初中初识word2003说课稿篇一:《初识Word》说课稿初识Word一、说教材本课是苏科版《小学信息技术(下册)》第1课《初识Word》，是了解和认识Word2003的第一课，主要内容是按Word2003的启动、Word窗口的组成，保存Word文档、退出Word顺序编写的，这也是需要学生掌握的四个知识点。

二、说学生本课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定电脑基本操作的基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。

四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，并培养学生自学能力是本节课教学的关键。

三、说教学目标1(知识与技能(1)认识Word窗口的组成;(2)掌握Word的启动与退出、文件的保存的方法。

2(过程与方法采用小组合作学习形式，设计多种活动形式，掌握Word的基本操作。

3(情感态度与价值观鼓励学生大胆尝试，主动学习、了解Word软件的相关知识，发展学生的计算机应用操作能力。

4(行为与创新借助所学知识，尝试用计算机表达思想。

四、说教学重点与难点1(教学重点掌握Word的启动和退出方法;认识Word窗口的组成。

2(教学难点认识Word窗口的组成及主要功能;Word文件的保存方法。

五、说教学方法与手段本课采用教师引导、示范，学生探究学习的方法，设置了名侦探柯南进行成员招募的活动情境，以“小侦探侦察行动”为主线，让学生在小组合作中掌握相关知识和操作。

六、说教学过程在本课的导入阶段，我先以学生熟悉的卡通人物名侦探柯南为切入点，吸引他们的注意力，并引导他们通过观察“招募启事”，思考、寻找制作的软件，明确本节课侦查的目标——Word。

在介绍Word软件的环节，我考虑到如果光靠语言讲述，比较死板，不能吸引学生的注意力，因此用课件出示了“Word档案卡”，通过文字和图片的结合，展示Word制作出的各类精彩作品，让学生更直观地了解到Word软件的作用和运用范围，也进一步激发了学生的学习兴趣。

教学设计（教案）模板
板书设计
认识Word2003
菜单工具
作业或预习
作业：请同学们熟悉工具栏和菜单栏。

当用鼠标指向图标时会显示说明。

自我评价
通过这一课的教学，我体会到要教好信息技术这门课程，教师只有在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，使用易于学生接受的便捷操作和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们计算机操作的基本能力，为学生今后的信息素养发展打下坚实的基础。

组长评议或同行评议（可选多人）：
评议一单位：姓名：日期：。