平面广告创意的常用技法全

平面设计中图文混排的技巧平面设计中图文混排的技巧版式设计中文字和图形相辅相成，相映生辉是版面秩序产生、美感形成的关键，下面YJBYS店铺为大家搜索整理了关于平面设计中图文混排的技巧，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!不管当今社会的平面广告设计如何种类宽泛、异彩纷呈，都离不了文字和图形这个最基本的元素。

文字是版面设计中的重要构成元素，是人们交流和传达信息的主要手段，在平面设计领域不仅有字义内涵，还是去掉了诸多因素极致了的图形，作为造型元素而存在。

而有图必有意，图形先声夺人，能将文字要表达的主旨更加形象直观的表达出了，具有较强的视觉冲击力，更容易带给观者审美感受。

一个广告设计成功与否，从它的图形应用可见一斑。

文字和图形相辅相成，相映生辉是版面秩序产生、美感形成的关键，而文字和图片能否恰当的组合在一起，更好的表达主题是设计排版成功的重点，处理好版面设计中的图文混排效果是版面设计成功与否的关键，有以下几点方法技巧值得探究。

一、“黄金分割”的更多巧妙运用平面设计的排版运用中，“1：0.618” 的黄金分割原理是世界范围内公认的构图原则，由它的比例创作出的空间赏心悦目，多运用到分版时位置和数量关系的处理上，其分割的页面比例关系容易引起人视觉上的美感，是自然界和谐共存在设计领域的一种表现。

深入研究，在排版的其它细节处若遵循黄金分割原理还会有巧妙的效果。

1、图片和文字数量的比例关系要遵循黄金分割原理。

无论是什么版面，要么以图片为主，要么以文字为主，图片和文字的面积比例关系只有符合黄金分割原理才和主次关系原理一致。

若是文字有中英文，中英文的面积比例关系要符合黄金分割关系，若是全部是中文则可以把段落文字按照黄金分割的比例分组或设置不同的字号字体，若是版面中有几张图片，也可以按照黄金分割的比例处理图片的大小关系。

2、画面虚实对比要符合黄金分割比例，即图片和文字的面积总和要和版面的留白面积的比例关系要遵循黄金分割原理。

《平面广告设计》课程教学大纲一、课程性质、任务与基本要求。

课程性质平面广告设计是平面设计专业必修专业课程。

课程任务通过该课程的教学，学生无论在理论上还是在实践中都能正确掌握平面广告设计的基本规律和艺术法则，创造出新颖别致、具有创造思维的方案与作品来。

培养出具有较高综合素质的，有宏观把握能力和实际操作能力的设计人才。

课程基本要求①强调广告定位、创意与视觉导向功能。

②要加强学生的全面修养，吸收如经济学、社会学、市场学、传播学、心理学、理论学等与广告设计课程关于密切的其它相关学科的知识。

③教学过程中既要求学生注重广告对消费者的引导，又要求学生要根据广告分类的不同选择适合的表现形式来传达广告内容。

④把握时代精神，从中外优秀平面广告案例和本土民族文化中吸取设计营养，发挥最大的创造力来学习和尝试平面广告设计。

综合素质能力：①沟通能力②组织能力③策划能力④创造能力⑤表现能力二、课程的特点、教法与学法建议课程的特点课程在传授平面广告设计的基本理论知识，平面广告设计的程序和方法，广告媒体的特点与局限，广告传播方式以及制作与实施的同时，着重教授学生运用视觉传达的基本原理和方法进行平面广告设计与绘制。

课程实践性教强。

教法与学法建议教学采取理论与实践相结合的原则，教学互动原则，循序渐进的原则。

课堂教学由课程教学，市场调查研究、专题讲座和分组协作等几种形式组成。

在教学过程中应根据学生具体情况和教学需要灵活运用。

教学步骤：周教学形式教学内容次1课堂教学平面广告设计基本理论1社会教学2课堂教学作业要求思考、提问选择、确定商品，选择商品（或公益）进行市场调查研究了解产品市场情况确定创意策略、定位和主题撰写策略方案，要2课堂教学铺导广告创意设计3.4课堂教学铺导平面广告设计4求独特、准确富有个性、新意、创造性的草图方案设计、技法运用课堂教学讨论铺创意思想、绘画、摄影及电脑铺助设计制讲演、设计、制作导作创意思想、绘画、摄影及电脑铺助设计制制作几套平面广5.6课堂教学铺导作告根据学生的策略方案、讲演和设计作业的制作完成、教学主讲老师和辅导7水平来综合评价学生的专业素质和总成总结、评估老师共同评定绩每个单元中安排作业一到二张，并由教师点评或自我评论、学生互评，活跃学生思维，增加学习气氛，培养学生学习的主动性。

平面广告设计技能培训大纲一、培训目标1.了解国家关于农村劳动力转移就业的政策，树立正确的就业观。

自觉预防工伤事故故和职业病，学习用法津的武器维护自身的合法权益，掌握日常生活事务的处理方法，适应城市生活。

掌握图形处理软件在平面设计领域的应用。

3.掌握色彩构图、平面构图、构图原理、先进的图像处理技巧等。

4．掌握印刷制版工艺、印刷材质、印前完稿须知、拼版常识、纸张常识。

5．掌握文件扫描、打印及数码设备的应用等。

二、训练中应注意的问题1、培训中应注意尽量少量少讲解理论性强的知识点，多讲必要的知识点。

2、培训中应注意理论联系实际。

3.在培训中，示例应丰富易懂。

4.训练中注意少说多练。

三、培训课时安排总学时：450学时，理论知识学时：135学时，操作技能学时：315学时，移动学时：8学时具体培训课时分配见下表：一培训课时分配表培训内容模块I设计素描和平面构图I.美术基础知识II。

设计素描绘画三、平面构图理论知识课155101055551010231622336操作技能课65452070552216277507590361212403333820合计80级模块二色彩及色彩构图一、色彩二基础知识。

色彩静物画III.色彩景观IV.色彩构图80模块3 CoreIDRAW平面设计1，理论知识2，实践技能80模块4 Photoshop图像处理1，理论知识2，实践技能100模块5布局设计1，概述2，构图原则3，布局设计组织结构4，版式设计正式规则5、版式设计和字体排列6、版式设计和图片排列7版式设计和色彩应用46模块6平面广告设计和制作流程1。

平面广告设计的构成要素2。

平面广告符号要素评价3。

平面广告的颜色4。

广告安排5。

平面广告的印刷。

印刷广告业务562机动总计四百七十亿四千三百八十万八千四百五十四、培训内容、要求及建议培训内容1艺术的基本概念1。

艺术基本概念2艺术知识3各类特征1设计素描基本概念2设计素描基本表现2。

《广告策划与创意》教学大纲山西财经大学文化传播系储南玉前言部分一、课程的性质广告策划与创意是广告学科体系中最为重要和复杂的一门学科，策划不力，创意贫乏，都会严重阻碍我国广告事业的发展。

因此，作为广告专业的学生必须把它作为一门专业技能来掌握。

广告策划与创意这门课可以分别从策划、创意两部分着手讲授。

策划可以从以下四个方面理解其内涵：（一）、从策划的过程看，一个完整的策划基本包括预测和决策两大步骤；（二）、从策划的内容看，一个完整的策划基本包括战略策划和技术策划两大内容；（三）、从策划的性质看，策划是一项极为复杂的综合性思维过程；（四）、从策划的范围看，策划普遍存在于人类行为之中，无论是政治统治，企业经营还是个人发展都需要精心的设计策划。

创意，从动态的角度看，就是广告人员对广告活动进行创造性的思维活动。

从静态角度看，就是为了达到广告目地，对未来广告的主题、内容和表现形式所提出的创造性的“主意”。

创意在广告中占有核心的地位，一个广告如果没有创意就不成其为广告，只有创意，才赋予广告以精神和生命力。

二、课程的目的随着我国社会主义市场经济理论的确立，为广告业的发展和广告学科的成熟提供了肥沃的土壤。

然而，我国广告理论与实务的水准尚属起步状态，其中尤以广告中最为重要和复杂的广告策划与创意方面为不足，策划不力，创意贫乏，严重阻碍着我国广告事业的发展，也使我国与发达国家在广告方面的差距依然悬殊。

广告业内策划创意人才奇缺，高校广告专业学生策划创意能力不够，都已到了非解决不可的地步。

这门课程正是为解决以上诸多问题而开设的。

要求主讲教师应具备相应的广告学知识及与广告交叉的一些学科知识，要求学员要善于将前面所学专业知识运用到本课程的学习中，互为所用，互相促进，以达到本课程的教学目的。

三、所需前期相关课程①传播学概论 s②广告心理学③广告学概论④市场营销学⑤市场调查与研究⑥消费心理学⑦管理学⑧公共关系学⑨统计学四、教材的选用与结构建议授课教师在取各家所长补各家之短的基础上，针对我校学生的基本情况，自己编写讲义。

拍摄技法————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:一、影视广告拍摄要素1、画格与画帧画格与画帧分别为电影、电视的最小构成单位，即一幅画面，英文通称Framｅ。

也就是说每一画格,每一画帧，如果单独、静止地来观看,都是一幅完整的、独立的、类似于绘画艺术中的画面。

由于电影胶片与电视摄像的记录方式不一样，所以相同的单位时间,二者所获得的画面幅数并不相同。

电影一秒钟记录下24格画面，而ＰAＬ制的电视一秒钟记录25幅画面(N 制的则是30幅画面）。

电影每秒钟24格之中的一格画面,我们称之为一画格；电视每秒钟25幅画面中的一幅我们称之为一画帧。

然而要特别注意的是,尽管画格与画帧的形式都是一幅画面,但电影、电视中的画格和画帧与绘画艺术作品中的画面有着极大的区别。

因为影视中的画格与画帧基本上不单独存在,也很难单独拿出来欣赏。

所以为了区别于绘画艺术,也为了区别一般人所理解的电影、电视上的画面概念,还是称它为一格或一帧更准确些。

2、镜头镜头一般有两个涵义，一是指摄影机上的光学镜头，即由透镜系统组合而成的光学部件。

但在影视语言中，镜头还有另外一个重要的涵义,那就是指摄影机(摄像机）所拍摄到的镜头画面,也就是指摄影机(摄像机)每一次从开机到关机所摄取的那一段连续的画面。

著名的法国电影理论家马尔丹给镜头下了一个非常完整的定义：“镜头是拍摄过程中摄影机的马达开动至停止这段时间内被感光的那段胶片；从剪辑角度看，便是剪两次与接两次之间的那段影片；从观众角度看,便是两个镜头之间的那段影片。

”镜头是由画面构成的，但镜头并不等于画面。

有时一个画面就是一个镜头，有时,一个镜头却有许多画面。

一般说来,镜头能够单独表达一定的含义,而画面则不一定。

3、影响镜头画面的要素画面无疑是视听语言中最为重要的部分，因此,研究影响影视镜头画面的各种因素对于视听语言有着极其重要的意义。