五年级读后感PPT

请你想一想：
1、这篇读后感作者开头是怎样的？
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读后感的开头，要用少量的文字 先概括介绍你所读的内容。因为你读 的作品并不一定为广大读者所熟悉， 不作任何介绍就发表议论会使人感到 莫名其妙。而精要地简介，会使读者 对陌生的作品有所了解，即使对于熟 悉作品的人来说，也能起到引发思索 的作用。这是读后感的第一步“引”
2、联系社会实际，可以包括古今中外的事例， 而主要指现实生活；
3、还可以联系原文，要扣住原作的有关的内 容，克服只在开头提一下原文，以后就甩掉 原文的毛病，在语言表达上，要不时地把原13
4、联系实际之后，作者在结尾， 总结全篇，看一看结尾有什么特 点？
结尾要归纳看法，点明主旨， 总结全篇。
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仁者见仁，智者见智：
令后都积极练习，都想一展身手，只有那个滥竽充数的
南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来
想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃 走了。
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我来说一说：
想一想：读了这篇文章，你得到 了哪些启示？
请你想一想：
读了《滥竽充数》这篇文章，如 果让你写一篇读后感，你将怎样 写呢？
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请欣赏一篇读后感：
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾 步走到那里。
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▪ 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来， 看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我 的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉 住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲 双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？” 没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆 炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做， 对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。” “你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去 孩子过于悲痛，精神失常了。
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“失败是成功之母” --火车的故事读后感
当我看完了世上第一辆炎车和马车赛跑， 竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在 高速成火车时速已达两百公里，不由得想起 了我国的一句名谚：失败是成功之母。
假如火车的发明者因为最初的火车头跑 不过马车而灰心丧气，不去找毛病，不去想 办法改进，那么也许直到今天，人们仍然坐 在马车上穿州过府，不知火车头为何物呢！ 没有第一次的失败，又怎会有以后的成功呢！
读《滥竽充数》有感
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《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。 南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进 齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐 湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏， 南郭先生知道后，便连夜逃走了。（引）
读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀， 他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在 宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联 盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。 （议）
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❖ 《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。 记得五年级时，语文老师要求我们多读、 多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我 并不在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑， 装模作样，就会一下就算了，因此每到考 试时，我总是名落孙山。（联）
❖ 现在我读了这则寓言，我知道了：做 人不能像南郭先生那样不学无术，经不住 考验，这种人始终会被时代淘汰，成为 “二等废物”。要想干一番大事业，就必 须有真才实学，学习也一样，决不能华而 不实、弄虚作假、自欺欺人。（结） 7
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地震中的父与子
▪ 1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在 不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻 子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子 们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废 墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达， 我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想 起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么， 我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片 废墟走去。
4、主动下台走人，又有多少人能做到呢？
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从齐宣王身上，你得到了哪些 启示？
1、不懂装懂：自己不懂音乐还装风雅 2、做事不认真，稀里糊涂 3、视百姓如粪土凭空养三百吹竽的人， 以满足个人的喜好，浪费国力、财力
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从齐湣mǐn王身上，你得到了哪 些启示？
优点：追求精确，实行责任到人
缺点：一个一个听，势必花更多 的时间在享乐，而忽视朝廷的公 务。常此以往，国将不国，历史 就是如此！
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又一辆汽车开过来了，飞快的车速，将 风卷起，地上的燕儿也随着翻了身。看到 地上的爱人改变了姿势，那只活着的鸟儿 仿佛受到鼓励一般，赶快的又飞下来到她 的身旁……
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无可奈何， 另一方已经 永远听不到 他的呼唤 了……此时， 鸟儿竟尝试 着要将地上 的鸟儿抓 起……
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一只鸟儿当然是无法 承受与自己一样重的这 样沉重的负担……他用 力的振翅，一次又一 次…… 纵然地上的鸟儿 想回应，却也永远没办 法了……
请你来回忆：
同学们在小学学过一个成语叫“滥竽 充数”谁还记得？哪一位同学愿意 给大家讲一讲这个故事？
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滥竽充数
古时候，齐国的国君齐宣王喜欢听吹竽，手下有300 个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在 人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫 这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可 乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己 说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有 不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会 合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得 高兴，不加考察，很爽快地收下了他，把他也编进那支 300人的吹竽队中。
《滥竽充数》是讲的战国时期，齐国国王齐宣王很
喜欢听吹竽，又好讲排场，常常组织起三百人的吹竽 乐队，让他们一起吹给他听。有个南郭先生，本不会 吹竽，但他乘机混在里边吹，南郭先生就这样混日子。 后来，齐宣王死了，齐泯王接替了王位，他很喜欢听 吹竽，但不喜欢大家一起吹，而是喜欢吹竽的一个一 个地吹给他听。南郭先生一看，可傻眼了，让他南郭 先生吹，必然会露出马脚，怎么办呢，南郭先生想来 想去，没什么良方妙策，只得趁别人不注意偷偷地跑 了。
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▪ 然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等 着我！” 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时， 没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝， 衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时， 他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸 爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我 的儿子！”
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王 听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里得意极了。
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▪
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会
吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，
人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上
装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺
投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙
由此可见，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败 是完全没有必要的。或许今天的失败，正预示你明天的成 功呢！
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请你欣赏
请欣赏另一篇 读《滥竽充数》有感， 看看这一篇提炼的观点
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读《滥竽充数》有感
暑假期间，乘学校放假的机会，我有幸阅读了爸爸 给我买的《寓言故事》一书。不时被书中那绝妙的故 事惹的捧腹大笑。其中有篇《滥竽充数》的故事，是 我最喜欢的。
骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
▪ 可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死 了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱 听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹
实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了 一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让 它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们接到命
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2、故事梗概介绍完后， 第二段又写了什么？
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根据原文的内容进行议 论，表明了自己的观点、见 解，这就是读后感的第二步 “议”，“议”是对“感” 的直接的、初步的论证。
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3、根据原文内容进行了议 论，表明自己的观点之后， 第三段作者又写了什么？
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作者与自己的实际联系起来，以自己的观 点为依据，既可以联系自己的实际，又可以 联系社会实际，这就是读后感的第三步 “联”。 1、联系自己的实际，要反映自己 的切身体会，要具有某种个性，而不要流于 空泛和俗套；
又一辆汽车经过， 鸟儿赶忙飞起，等 到汽车一过，却又 马上飞下来……
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尽管别的鸟儿告诉他这是没 有用的，但是，依然不死心 的他希望看到她再度飞 起……另一辆汽车经过，燕 儿的身子又被汽车快速的风 吹动……再度受到鼓舞的他， 总坚持着不同的尝试……
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他用尽了全身的力量，却无法得到任何的回
应……
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但是有的人一讲到“失败”，便唯恐避之不及，总想 自己不论干什么，都只有成功，没有失败挫折。其实只要 我们回顾一下历史便会发现，真正有成就的人，都有是在 经历了失败挫折后才取得伟大的成就的。清代文学家蒲松 龄落第之后，愤而著书，才写出《聊斋志异》；著名化学 家欧立希经过了665次的失败，才发明了药物666；有" 发明大王"之称的爱迪生，一生发明了1000多件新产品， 但每一个新发明的诞生，他都有经历过无数次失败。在一 次新发明的试验过程中，共失败了8000多次，但他仍然 乐观地说： “失败也是我所需要的，8000次失败，起码 使我知道了有8000个办法行不通。”
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感；
成功=刻苦+勤奋+机遇
——读《爱迪生的故事》有感 28
终生的厮守
一个星期六的下午，天空阴霾，很多的
燕子，成群停留在马路上觅食戏耍，看着