精品课件-五年级语文读后感ppt

3、寻找感点，叙议结合
议
议感点，即紧扣原文 所引述的内容作一番分析， “亮”出自己的观点。 （一百字左右）
如何寻找感点
1、抓住原作的中心思想写。
2、抓住文中自己感受最深的 一个情节写。 3、抓住最令你感动的一个人 物写。
4、抓住一句或者几句闪光的 语言写。
又如：读《地震中的父与子》有感
“父爱如山。”读了《地震中的父与子》 这篇文章，我被文中那位父亲所表现出 来的伟大而无私的爱深深地感动了。
5、总结全文，提升中心。
1、点明篇名，抒发感情
点
点即简述原文相关内容和总的感 受。（字数50字左右） 。 （1）作者。 （2）篇名。 （3）总的感受。
总的 感受
开头举例：
所读 文章
愤怒与惋惜
──读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我 感到了无比的愤怒。
读后感的开头
如：今天，我们学完了《圆明园的毁灭》这篇课 文，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦 弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！
今天，我读了《钓鱼的启示》 这篇文章，让我领悟了这句话的 真正内涵。这篇课文主要讲的是 我钓到了一条大鲈鱼，因为没有 到开放的时间，父亲命令我把鲈 鱼放回湖中。三十四年过去了， 每当我面临道德抉择的时候，总 会想起父亲告诫我的话。从此， 我便有了道德实践的勇气和力量。
今天，我学了一篇新课文 《学会看病》这篇课文让我始终 忘不掉，给了我许多启发。这篇 课文主要讲了一位儿子从来没去 过医院，因为他妈妈是医生。有 一次，儿子病了，妈妈为了培养 他独立生活的能力，要他自己独 自去医院 ，在这中间母亲也饱 受煎熬。
在生活中，我们都会遇到 比较笨的人，但不要去嘲笑他 们，因为笨小孩也能变聪明， 也能辉煌一生。当我翻开《老 天爱笨小孩》这本书时，我才 深深体会到这个道理。
读《老天爱笨小孩》有感
2、紧扣原文，概括内容。
引述原作。它要求简明扼要，概括 原文中心，引出某一点或一个警句。 引述的内容要有选择，要有针对性， 要根据自己拟题角度而定。内容要概 括，万万不可照抄照搬原文。
读了《最后一分钟》这篇课文，我感到无比的激动和自豪。
【点可以这样自然】：
在幸福家庭中成长的我们，有 没有想过在这个世界上有许多没有 家庭温暖、一出生没有多久就被放 在福利院的孤儿呢？直到我看了 《美丽的孤儿》这篇文章后，才知 道有很多受到这样遭遇的小孩。
爱的接力棒——读《美丽世界的孤儿》有感
【点可以这样自然】：
感点
你能找到哪些感点呢？
母亲的角度：慈爱即鼓励式的爱 是孩子成长的动力 与源泉。
父亲的角度：理性的爱即批评式 的爱能让孩子保持清醒的头脑， 不走上歧途。
作者的角度：很幸运拥有两种不 同的爱，它们让自己健康快乐的 成长，成为作家。
《 “ 精 彩 极 了 ” “
《钓鱼的启示》涉及到的感点可以有：
1、原作的中心思想：
开头：点（篇名，抒情）
中间：介（原文内容）
议（读一两句话，过渡） 联（联系生活实际，对比）
结尾：结（照应，启发，总结）
读后感的基本框架
（一）标题 愤怒与惋惜
感点
——读《圆明园的毁灭》有感
（二）正文结构
题材
1、点明篇名，抒发感情。 2、紧扣原文，概括内容。
3、寻找感点，叙议结合。 4、联系实际，发表感想。《狼牙山五壮士》涉及到的感点可以：1、原作的中心思想：
赞美了五壮士热爱祖国，热爱人 民，痛恨敌人，勇于牺牲的精神。
2、感受最深的情节： 五壮士跳崖，英勇牺牲的片段。
3、最让你有想法的一个人物：
班长马宝玉，非常勇敢，冲 锋在前，带领战士与敌人战斗， 临危不惧，是个很好的领导。
★同一篇文章，也可以从多 个角度产生感想的“点”。
阅读了《狼牙山五壮士》这篇课文后，我感觉到无比仇 恨和对狼牙山五壮士的敬佩之情。
读完了《狼牙山五壮士》一文，我的心情久久不能平静， 深被五壮士的行为所感动。
读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我为我所在的国家— —中国能出现这些如此英勇的壮士而感到无比自豪。
我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
确定感点（即基本观点）
感点即基本观点，就是读了一本书， 一篇文章，一段话，或几句名言后，所获 得的具体感受、体会以及收到的教育、启 发
紧扣感点（即基本观点）联系实际。
（1）联系收集的资料（由古及今）
评价 。 （2）联系自己的思想、言行、经历 评价。 （3）联系别人评价。 （4）联系社会现象评价。
五年级语文读后感ppt
什么是读后感
顾名思义，先来读，再有感受 和想法。读后感就是在读过一篇文 章或一本书之后，把获得的感受、 体会以及收到的教育、启迪等写下 来，写成的文章就叫“读后感”。
读是前提和基础，读明白三点：
1、写了什么？（主要内容） 2、为什么写？（写作目的） 3、怎样写的？（表达方法）
读后感的一般结构：
正标题：居中，用一句比较意味深长的短句，概括 题目主旨。
副标题：在正标题下一行，居中写上 ——读《 》有感
正文： 风头：开门见山亮观点或简明扼要括内容（120字 以内） 猪肚：谈感受。（四结合）结合自身，结合同学， 结合书本，结合历史
豹尾：一句有力而隽永的话，引人深思。
读后感的基本框架
从小受到严格的教育，就会获得道 德实践的勇气和力量，长大才能做个有 道德的人。
2、感受最深的情节：
就算“我”苦苦哀求，爸爸也要我 把好不容易钓到的大鲈鱼放回水里。
3、最让你有想法的一个人物：
爸爸是一个很有原则的人，同时 对孩子要求严格，并且很会教育孩子。
4、最让人受到启发的语言：
道德是个简单的是与非的问题，实 践起来却很难。一个人要是从小受到了 这样严格的教育的话，就会获得道德实 践的勇气和力量。
写读后感，不要花大量 的笔墨写你读到的内容，只 把与你读书感受相关的内容 概括写出来就行了，其它一 概不要。不要超过100字！
• “叙”(引）——概括主要内容
• 概述原文。“叙”并不是把原文照抄一遍， 而是在读懂的基础上，把原文的基本内容或精神 实质概括地写出来。
• 例《拔苗助长》的“叙” ：
• 古代宋国，有个人担忧他的禾苗不长，就把 禾苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有 长高，反而全部枯死了。