教案-剖视图

课题：1、剖视图的分类2、剖切面的种类课堂类型：讲授教学目的：1、讲解全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、讲解阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、了解复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学要求：1、掌握全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、掌握阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、熟悉复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学重点：1、三种剖视图的的画法、标注方法和应用场合2、各种剖切面的剖视图的画法、标注方法和应用场合教学难点：1、局部剖视图的画法2、复合剖视图的画法教具：挂图：“全剖视图”、“半剖视图”、“局部剖视图”、“阶梯剖视图”、“旋转剖视图”、“斜剖视图”、“复合剖视图”教学方法：讲课时应从各种剖视的应用场合入手，举例说明，各种剖视图的的画法采用对比的方法讲解。

教学过程：一、复习旧课1、剖视图的形成。

2、视图的画法、标注。

3、画剖视图应注意的问题二、引入新课题为了用较少的图形，把机件的形状完整清晰地表达出来，就必须使每个图形能较多地表达机件的形状。

这样，就产生了各种剖视图。

按剖切范围的大小，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图。

按剖切面的种类和数量，剖视图可分为阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图和复合剖视图。

三、教学内容（一）剖视图的分类1、全剖视图（1）概念用剖切平面，将机件全部剖开后进行投影所得到的剖视图，称为全剖视图（简称全剖视）。

例如图6—8中的主视图和左视图均为全剖视图。

（2）应用全剖视图一般用于表达外部形状比较简单，内部结构比较复杂的机件。

（3）标注当剖切平面通过机件的对称（或基本对称）平面，且全剖视图按投影关系配置，中间又无其它视图隔开时，可以省略标注，否则必须按规定方法标注。

如图6—8中的主视图的剖切平面通过对称平面，所以省略了标注；而左视图的剖切平面不是通过对称平面，则必须标注，但它是按投影关系配置的，所以箭头可以省略。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：教学内容剖视图——假想用剖切面剖开机件，将处在观察者与剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投射所得的图形，简称剖视。

（2）剖面符号剖面区域——机件被假想剖切后，在剖视图中，剖切面与机件接触部分。

剖面线——在机械设计中，金属材料使用最多，为此，国标规定用简明易画的平行细实线作为剖面符号，一般与主要轮廓或剖面区域的对称线成45°。

（3）剖视图画法的注意事项①剖切机件的剖切面必须垂直于相应的投影面。

②机件的一个视图画成剖视后，其他视图的完整性不应受其影响，一般仍应完整画出。

剖视图画法的常见错误教学内容③剖切面后的可见结构一般应全部画出。

④一般情况下，尽量避免用细虚线表示机件上不可见的结构。

（4）剖视图的标注1)剖视图的标注要素①剖切位置：用粗实线的短线段表示剖切面起讫和转折位置。

②投射方向：将箭头画在剖切位置线外侧指明投射方向。

③对应关系：将大写拉丁字母注写在剖切面起讫和转折位置旁边，并在所对应的剖视图上方注写相同字母名称。

2)剖视图的标注方法①全标：三要素全部标出，这是基本规定。

②不标：同时满足以下三个条件，三要素可不必标注：单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称,平面剖切剖视图按投影关系配置,剖视图与相应视图间没有其他图形隔开。

③省标：仅满足不标条件中的后两个条件，则可省略表示投射方向的箭头(5)剖视图的配置①首先考虑配置在基本视图的方位。

②当难以按基本视图的方位配置时，也可按投影关系配置在相应位置上；必要时才考虑配置在其他适当位置。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：教学内容全剖视图2.半剖视图半剖视图——当机件具有对称平面时，以对称平面为界，用剖切面剖开机件的一半所得的剖视图成为半剖视图。

画半剖视图时应注意：（1）半个视图与半个剖视图的分界线用细点画线表示，而不能画成粗实线。

（2）机件的内部形状已在半剖视图中表达清楚，在另一半表达外形的视图中一般不再画出细虚线。

教学设计教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配一二三组织教学与引入前言问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作业和课堂笔记的要求。

复习、提问1、什么是剖视图2、剖视图绘图注意事项导入新课第六章二、剖视图的种类剖视图分为：全剖视图、半剖视图、局部剖视图。

1.全剖视图用剖切面完全地剖开机件所得的剖视图。

全剖视图应按规定标注。

全剖视图用来表达外形简单、内部结构复杂且不对称的机件。

2.半剖视图当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上投射所得的图形，可以以对称中心线为界，一半画成剖视图，另一半画成视图，称为半剖视图。

半剖视图主要用于内、外形状都需要表达的对称机件，当机件接近对称时，且不对称部分已在其他视图中表达清楚，也可画成半剖视图。

师生问好，强调课堂纪律。

提问学生回答问题详细讲解剖视图的种类全剖视图应用范围半剖视图的标注及画图过程15分10分5分10分10分教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、操作（主体）活动时间分配四、3)局部剖视图用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图。

用于表达局部内部结构形状（内外兼顾）。

局部剖视图用波浪线与视图分界，波浪线表示机件断裂处边界线。

画波浪线应注意：•波浪线不能与轮廓线重合；•波浪线不能超出视图的轮廓线；波浪线若遇到孔、槽等结构时，必须断开。

练习剖视图绘制课堂小结局部剖视图注意事项通过习题绘制进行课堂小结10分30分10分。

第二十八讲§ 6—3 剖视图的分类课题：1 、剖视图的分类2、剖切面的种类课堂类型：讲授教学目的：1、讲解全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、讲解阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、了解复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学要求：1、掌握全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法、标注方法和应用场合2、掌握阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图的画法、标注方法和应用场合3、熟悉复合剖视图的画法、标注方法和应用场合教学重点：1、三种剖视图的的画法、标注方法和应用场合2、各种剖切面的剖视图的画法、标注方法和应用场合教学难点：1、局部剖视图的画法2、复合剖视图的画法教具：挂图：“全剖视图” 、“半剖视图” 、“局部剖视图” 、“阶梯剖视图” 、“旋转剖视图” 、“斜剖视图” 、“复合剖视图”教学方法：讲课时应从各种剖视的应用场合入手，举例说明，各种剖视图的的画法采用对比的方法讲解。

教学过程：一、复习旧课1、剖视图的形成。

2、视图的画法、标注。

3、画剖视图应注意的问题二、引入新课题为了用较少的图形，把机件的形状完整清晰地表达出来，就必须使每个图形能较多地表达机件的形状。

这样，就产生了各种剖视图。

按剖切范围的大小，剖视图可分为全剖视图、半剖视图、局部剖视图。

按剖切面的种类和数量，剖视图可分为阶梯剖视图、旋转剖视图、斜剖视图和复合剖视图。

三、教学内容（一）剖视图的分类1全剖视图（1）概念用剖切平面，将机件全部剖开后进行投影所得到的剖视图，称为全剖视图（简称全剖视）例如图6—8中的主视图和左视图均为全剖视图。

（2）应用全剖视图一般用于表达外部形状比较简单，内部结构比较复杂的机件。

（3）标注当剖切平面通过机件的对称（或基本对称）平面，且全剖视图按投影关系配置，中间又无其它视图隔开时，可以省略标注，否则必须按规定方法标注。

如图6—8中的主视图的剖切平面通过对称平面，所以省略了标注；而左视图的剖切平面不是通过对称平面，则必须标注，但它是按投影关系配置的，所以箭头可以省略。

《剖视图的形成与画法》教学设计[课题]：剖视图的形成与画法[知识目标]：理解剖视图的形成，掌握剖视图的画法。

[能力目标]：能正确识读与绘制剖视图，培养空间想象能力。

[情感目标]：培养学生良好的观察力，帮助学生养成认真负责，严谨细致的学习态度。

为将来更好的适应工作的需要打下良好的基础。

[教学重点]：根据教学内容和教学目标，确定教学重点为剖视图的形成与画法。

[教学难点]：剖视图的画法[教学方法]：多媒体演示教学法、讲授法、示范教学法、练习法[教学准备]：信息手段：多媒体设备，机械制图演示动画，微课视频[教学时数]：2课时[教学过程]：根据我校课堂教学结构改革的要求，我将教学过程分为课前、课中和课后三个部分。

一、课前要求学生对剖视图部分知识进行预习，同时将准备好的演示动画和预习作业在QQ群中发送给学生，要求学生观看演示动画以帮助学生更好的理解剖视图的概念，在此基础上完成预习作业。

并要求学生将完成的作业返回给教师，以便在课前了解学生作业完成情况和对新知识的预习情况。

预习作业：（1）、剖视图是指用的平面剖开零件，将处在和移去，而将部分向投影面投射所得的图形。

（2）、画剖视图时，在后的也应画出，不得遗漏。

（3）、剖视图上一般不画线，以保证图形清晰。

（4）、在下图中，选出正确的左视图（）。

（5）、试述剖视图的作用。

二、课中课堂教学主要包含以下几个部分：1、组织教学：1min上课起立，师生互致问候，使学生迅速进入角色，准备上课。

2、新课引入：5min首先复习视图知识，并提问，是不是仅利用视图知识就能解决所有形状的零件图形的绘制呢？然后以一个内部结构较复杂的组合体三视图为例，指出在用视图表达内部结构较复杂的组合体时，视图上将出现许多虚线，不便于尺寸标注及读图。

进而提出如何解决这一问题？通过问题，引入新课——剖视图。

展示剖视图形成的动画3、自主学习：10min在自主学习环节，检查学生的预习情况，请学生用自己的语言回答剖视图的概念、作用，教师进行点评和补充，纠正学生预习作业中普遍存在的错误点。

AutoCAD机械制图精品教程教案-剖视图的绘制一、教学目标1. 让学生了解剖视图的概念及其在机械制图中的应用。

2. 培养学生掌握剖视图的绘制方法和技巧。

3. 提高学生运用AutoCAD软件进行机械制图的能力。

二、教学内容1. 剖视图的概念与分类2. 剖视图的绘制方法3. 剖切面的表示与标注4. 实例讲解与练习三、教学重点与难点1. 教学重点：剖视图的概念、绘制方法及应用。

2. 教学难点：剖切面的表示与标注，实例的绘制。

四、教学准备1. 教学场所：多媒体教室2. 教学设备：投影仪、计算机、AutoCAD软件3. 教学素材：教案、PPT、实例文件五、教学过程1. 导入新课通过展示机械制图中剖视图的应用实例，引导学生了解剖视图的重要性。

2. 讲解剖视图的概念与分类讲解剖视图的定义、分类及作用，让学生明确剖视图在机械制图中的地位。

3. 教授剖视图的绘制方法讲解剖视图的绘制步骤，包括选择剖切位置、绘制剖切面、标注剖切面、绘制剖视图等。

4. 讲解剖切面的表示与标注讲解剖切面的表示方法、标注位置及标注内容，让学生掌握剖视图的规范绘制。

5. 实例讲解与练习通过具体实例，讲解剖视图的绘制过程，引导学生动手实践，巩固所学知识。

6. 课堂互动与提问在讲解过程中，穿插提问环节，检查学生对知识的掌握程度，并及时解答学生疑问。

7. 课堂总结对本节课的主要内容进行总结，强调剖视图的绘制方法和注意事项。

8. 课后作业布置布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识，提高实际操作能力。

9. 课后反思与评价对课堂教学效果进行反思，对学生的学习情况进行评价，为后续教学提供参考。

10. 教学拓展介绍剖视图在其他领域的应用，激发学生的学习兴趣，拓宽视野。

六、教学活动设计1. 课堂讲解：通过PPT展示，讲解剖视图的概念、分类和应用场景。

2. 软件操作演示：在AutoCAD软件中演示剖视图的绘制过程，包括选择剖切位置、绘制剖切面、标注剖切面、绘制剖视图等。

《剖视图》说课稿一、说教材《剖视图》是选自高等教育出版社出版，王幼龙主编《机械制图》教材，第6章第2节的内容。

课文主要内容是根据复杂零件的内外结构来选择何种剖视图。

它是对图样画法进行补充，为零件图知识打下基础。

因此，本节的教学目标是：（1）知识目标：理解剖视图的概念，掌握各种剖视图的画法。

结合本课内容，建立知识点。

（2）能力目标：培养学生的观察能力，让学生学习层层深入。

掌握剖视图的各种表达方法。

（3）思想目标：培养学生手、脑并用的良好学习习惯，增强他们做一名有知识、有能力的现代技术专业人才的自信心。

教学重点是：(1)剖视图的概念、画法、和适用场合。

(2)识图能力和绘图能力的进一步培养。

教学难点是：(1)剖视图表达方法的运用。

(2)识图能力和绘图能力的进一步发展和提高。

教学课时:2课时。

二、说教法运用启发式教学方法，调动学生积极思维，在讲清各种剖视的概念、画法、标注下，有意识地引导学生分析机件内外形特点，用对比法及分析性的讲解，或是启发性的问答，使学生学会运用各种表达方法，并逐步提高分析问题和解决问题的能力。

同时，要留给学生较充足的练习时间。

使他们通过作业实践，独立地去思考、体会、消化，逐步达到理解和巩固。

三、说学法在教学过程中，关键是教学生学法。

本节课要培养学生善于观察、善于思考、善于比较、善于归纳的学习习惯；要教给学生应用知识去解决问题的方法。

四、说教学过程1、创设情境，导入新课观察出示内形较复杂的机件模型，引导学生观察。

设问 (1)如何画出该机件的三视图?引导学生画出机件的三视图(2)视图表达内形有无缺点?请学生回答。

结论学生自己可得出结论：视图表达内形时，虚线多，图面乱。

引导学生寻找表达机件内形的新方法，为讲授剖视图埋下伏笔。

2、新课讲授，引导探索(一步)剖视图的概念(板书)：结合教学模型和课件，讲授剖视图的概念，并启发学生画出剖视图。

(二步)剖视图的画法(板书)四步：剖、移、画、标，详细讲授每一步，为后面学习全剖视图、半剖视图、局部剖视图的画法打下基础。

剖视图教学设计第一篇：剖视图教学设计《机械制图》剖视图教案10机电2z 孔令琪 10324219 一．教学目标知识目标：1、掌握剖视图的概念、形成、种类及画法。

2、了解剖视图的相关知识。

能力目标：1、在理解的基础上，自己会动手画剖视图。

2、会熟练的对剖视图进行标注。

情感目标：通过理论结合实际的教学方式，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论与合作交流，培养学生的协作意识和乐于助人的精神。

二．重点与难点教学重点：1、剖视图的概念与形成。

2、剖视图的种类、画法及标注。

教学难点：1、对不同结构的机件剖视图种类的选择。

2、剖视图剖切位置及剖切平面的选择。

三．准备教学课件、教案、各种机件的实物。

四．教材处理思路机械制图是中等职业学校机械及相关专业的专业基础课程，而剖视图是机械制图中的重点部分，难点也相当多，所以在学习本节内容时一定要先熟悉课本，然后再对具体问题进行分析。

本节教材的处理思路：1、让学生课前先预习教材，对教材有个全面的了解，再进行分析讲解。

2、对重点部分采用多媒体动画与实物相结合的直观演示方法帮助学生理解，并且在课堂上让学生亲自动手画图与分组讨论相结合。

3、对难点部分采用实例与多媒体的形式让学生直观的、循序渐进的深入理解。

五．教学内容 1.组织教学师生互致问候，考勤；让学生准备好作图工具，随时准备画图，告诉学生本节课的重要性以便于让学生精力集中，做好学习前的思想准备工作。

2.复习旧课1）教师：什么是视图？学生：根据有关国家标准规定，绘制出物体的多面正投影图形成为视图。

2）教师：视图有那些种类？学生：基本视图、向视图、局部视图、斜视图。

3）教师：视图表达机件的什么结构形状？学生：视图表达机件的外部结构形状（也就是可见的结构形状）对机件中不可见的结构形状在必要时才用细虚线画出。

3．导入新课剖视图的种类：全剖视半剖视局部剖视剖视图的形成，画法及标注下图中的主视图即为机件的剖视图。

三、画剖视图的注意事项1．剖视图是用剖切面假想地剖开物体，所以，当机件的一个视图画成剖视之后，其它视图的完整性应不受影响，仍按完整的视图画出。