《对鲜花》教案3

《多彩得乡音》——《对鲜花》课时：1课型：综合课教学内容：歌曲《对鲜花》是北京民歌，也流传于河北一带，深受儿童喜爱。

旋律优美流畅，歌词押韵。

歌曲中得附点、切分节奏，给人一种神气、调皮、得意得味道。

一问一答得演唱形式，生动而俏皮，表现了儿童天真活泼得个性和他们对生活、对大自然得热爱。

欣赏《打花巴掌》，通过《打花巴掌》和《对鲜花》得对比，了解北京儿歌得特点。

教学目标：1、继续了解多彩得乡音，学唱中国本土民歌，激发民族得自豪感。

2、通过《打花巴掌》和《对鲜花》得对比，了解北京儿歌得特点，了解对唱得演唱形式，并对歌词进行创编活动。

教学重点：能用对唱得形式，表现出歌曲活泼、诙谐得情趣。

教学难点：歌曲中切分节奏和附点节奏得准确把握教学过程：导入：展示中国地图，让学生看到中国得地区划分，引导学生回顾学过得地方民歌，导出接下来将要学习得北京民歌——<<对鲜花>>。

(一) 学唱歌曲1、带问题听歌曲，歌曲中都描写了哪些花，他们分别有什么特点呢？（让学生简单说，为下面创编歌词做铺垫）2、师范唱：歌曲中那些字唱成了儿化音，找出没有具体意义得字或词？（让学生了解衬词）3、师有节奏得范读第一段歌词，加入伴奏带领学生读第二段，三、四段学生自己完成。

（读得过程中有意识得解决难点节奏）4、跟翻唱小声哼唱，轻声高位，师可以示范一句。

5、学生跟琴演唱第一段，唱完后根据演唱情况重点处理难点，切分音，附点音符。

6、跟伴奏完整演唱歌曲。

（二）歌曲表现1、分组分角色演唱，强调要把握好自己得角色。

2、可以加入打击乐器表现歌曲。

（三）欣赏《打花巴掌》1、同学们都表现得非常好，把歌曲演唱得很到位，老师为了奖励大家，为大家准备了另一首北京二哥，让我们来一起听一下吧。

你能找出他与对鲜花相同得地方吗？生：儿化音，衬词2、我们一起跟着音乐拍拍手读读歌词，看看歌曲中都写了什么？3、通过学唱《对鲜花》和聆听《打花巴掌》一起总结一下北京儿歌得特点。

幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《对鲜花》，了解鲜花的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱。

2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：通过歌曲学习，培养幼儿的合作精神、自信心和热爱生活的情感。

二、活动准备：1. 鲜花实物或图片，用于引导幼儿观察和认知。

2. 歌曲《对鲜花》音频文件，音响设备。

3. 合唱用的乐器（如手鼓、铃鼓等），乐器支架。

4. 歌词卡片，用于幼儿学习和合唱。

三、活动过程：1. 导入：教师展示鲜花实物或图片，引导幼儿观察并说出鲜花的名称、颜色和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《对鲜花》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。

接着，教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

3. 合唱练习：将幼儿分成两个声部，教师分别指导两个声部的合唱。

教师带领幼儿一起合唱，让幼儿独立合唱，进行全体合唱。

4. 歌词记忆：教师出示歌词卡片，让幼儿按顺序排列歌词，并试着独立唱出歌曲。

5. 活动总结：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己学会的歌曲和鲜花的知识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表现鲜花的美丽，装饰班级环境。

3. 主题探讨：组织幼儿讨论鲜花对生活的意义，培养幼儿关爱环境、珍惜资源的意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在合唱中的音准、节奏感和协作能力，提高幼儿的音乐素养。

3. 了解幼儿在活动中的情感表现，培养幼儿积极、愉快的情绪。

六、活动步骤：1. 教学导入：教师以故事的形式引入鲜花主题，激发幼儿对鲜花的兴趣。

2. 歌曲学习：教师播放《对鲜花》歌曲，引导幼儿聆听并学唱。

3. 动作编排：教师根据歌曲旋律，创编简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起舞动。

三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷一、教学目标：1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。

2. 通过对歌曲《对鲜花》的学习，使学生了解并掌握简单的音乐知识和技巧。

3. 培养学生集体合作的精神，提高学生的合唱能力。

4. 通过对歌曲《对鲜花》的学习，使学生感受到生活的美好，培养学生的乐观情绪。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《对鲜花》，并掌握歌曲中的音乐知识和技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的掌握。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《对鲜花》乐谱、录音机、CD、音乐道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《对鲜花》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲《对鲜花》，教唱旋律、歌词，并讲解歌曲中的音乐知识和技巧。

3. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，指导学生掌握正确的合唱姿势和呼吸方法。

4. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受和体验音乐的魅力。

5. 总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。

五、课后作业：1. 学生回家后，复习歌曲《对鲜花》，并尝试进行家庭合唱。

2. 家长协助学生录制演唱歌曲《对鲜花》的视频，下节课分享给老师和同学。

六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《对鲜花》的掌握程度，包括旋律、歌词和音乐知识。

2. 评价学生在合唱中的表现，包括音准、节奏和合唱协调性。

3. 评价学生在音乐游戏中的参与度和表现。

4. 综合评价学生的音乐素养和审美能力。

七、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他有关鲜花的音乐作品，如《春天的故事》、《鲜花调》等。

2. 组织学生进行音乐创作，如编写关于鲜花的简短歌曲或舞蹈。

3. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。

八、教学反思：1. 反思教学目标的实现情况，是否达到预期效果。

2. 反思教学内容的选择和安排是否合适，是否符合学生的年龄特点和兴趣。

小学音乐《对鲜花》教案篇7教学目标：1．知识与技能：运用造型元素，描绘出线条流畅、平涂均匀的想象中的鲜花世界。

2．过程与方法：①在欣赏中激发联想；②在比较中感受小画家的发明性想象。

3．情感、态度与价值观：感受鲜花的形态美、色彩美，激发同学对生活美的追求。

在保护花草树木的过程中提高环保意识。

教学重点：运用造型元素，大胆表示心中花的世界。

教学难点：能从花的形态、色彩特征进行发明性想象。

课时：一课时教学过程：一．引入新课：1．猜一猜。

2．说一说：你认识哪些花？3．出示课题：《8．想象的鲜花》二．欣赏与想象：1．讲故事。

2．欣赏花的图片。

（演示课件）①说一说：花的形态，色彩是怎样的？给你什么样的感觉？②引导同学展开联想。

（编一个简短的花的小故事）3．对比欣赏书本的想象绘画与制作图例，（形态、色彩、想象内容）讲解不同的表示方法。

4．欣赏课件的想象绘画，引发想象。

三．造型与表示：1．根据一幅你认为最美的花或花的特点、形态展开联想，画一幅想象中的鲜花世界。

2．同学绘画表示。

（播放音乐和图片）四．评一评：1．你学会了什么？你最喜欢什么？2．谁的想象力最丰富？谁画的花故事最精彩？3．进行保护花草树木，保护大自然的教育。

小学音乐《对鲜花》教案篇8活动目标：1.巩固对角折、沿虚线折的技能。

2.培养幼儿的动手能力。

3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：1.《画画玩玩》第14页。

2.剪刀、油画棒。

活动过程：1.教师出示纸折的鲜花范例，激发幼儿学习的兴趣。

"小朋友，今天老师带来了一朵漂亮的花，你们看它是用什么做成的？"(用纸折成的)"这朵花是怎么折出来的呢？你们想不想知道？"2.教师示范讲解花的折法。

教师边出示折好的鲜花范例边说：先看看老师的这朵花是怎么折的。

把一张正方形纸有颜色的一面朝下，按照中间最长的这根虚线对折，一个角和对面的另一个角对齐，用手指将折痕抹平，就成了一个三角形，再将三角形底边上的一个角按虚线向中间折，两边一样的折法，这样一朵花就折好了。

小学音乐《对鲜花》教学设计第一篇：小学音乐《对鲜花》教学设计《对鲜花》教学设计教学目标：1、学会唱歌曲《对鲜花》，并掌握歌曲的情绪2、掌握好附点音符，能够唱准音的时值，理解对唱这种歌唱形式3、在律动活动中能够积极主动的参与其中4、认识一些不常见的花卉，知道它们的特性教学重难点：1、有感情的演唱歌曲《对鲜花》2、认识附点四分音符并准确的演唱歌曲3、能够和同伴或小组完成对唱教学过程：一、导入春天来了，天气暖洋洋的，各种各样的花都开了，你们都知道些什么花吗？今天老师也带了一些漂亮的鲜花给大家认识一下（展示花卉图片，大致介绍一下特性）刚刚我们看了一些图片，知道你们对花都有一些了解，那现在我这有几个谜语，想考考你们，敢接受挑战吗？（1）什么开花在水里？（2）什么开花满身刺？那你们猜的到底对不对呢？好，我们现在就来听一首好听的歌曲，这首歌曲就回答了我们刚刚那些问题。

现在请仔细听了哦！新歌教学：1、播放录音或范唱第一遍歌曲提问：你们从歌曲中听到了什么？歌曲的情绪是怎么样的呢？2、范唱第二遍歌曲，学生打节奏，跟着动一动3、听完后，老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏的回答。

师：我们刚刚听的那首歌曲就是我们今天一起学习的新歌《对鲜花》请同学们打开书到第五面，看一下这首歌曲是什么调的？是什么拍子的？A、学唱第一、二段：分小节教唱B、老师唱第三、四段简谱学生轻声哼唱或帮老师用手打节奏C、整首歌曲一起演唱，同时教会学生用手做律动（一手拳，一手布，布的那个手一上一下即一拍一动教学生打拍子）4、歌曲乐理知识延伸认识附点四分音符老师在黑板上写出四分音符，例如5,3,1。

师总结：类似于这种单独的音符我们称为四分音符，这种音符叫什么？生齐答，加深印象现在四分音符有话说了，它说你们都认识我了，可是我也想把我最好的朋友“附点”介绍给大家认识，在黑板上写出“.”并且加在四分音符旁边。

师：那他们两个现在站在一起我们应该叫他们什么名字呢？（附点四分音符）很好，我们班同学真聪明，一说就明白了，那我们一起找出书中的这对好兄弟吧。

三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《对鲜花》，培养学生对音乐的热爱，感受音乐的美妙，培养学生的集体合作意识。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

3. 知识与技能：学会演唱歌曲《对鲜花》，了解歌曲的背景及特点，能够参与音乐实践活动。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《对鲜花》，能够流畅地演唱。

难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《对鲜花》的相关图片、歌词等。

2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《对鲜花》，让学生初步感受音乐的美妙。

2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲《对鲜花》，讲解歌曲的背景、特点，教授歌词和旋律。

3. 分组练习：学生分组，进行歌曲演唱练习，教师巡回指导。

4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲《对鲜花》，教师纠正发音、节奏等问题。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。

五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习歌曲《对鲜花》，巩固所学内容。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等，给予相应的评价。

2. 歌曲演唱：检查学生在课后练习的情况，对歌曲的熟练程度、音准、节奏等方面进行评价。

七、教学拓展：1. 组织学生进行音乐比赛，比一比谁的歌曲演唱更加出色。

2. 邀请家长参加音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。

八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结成功的经验，找出不足之处，为下一次教学做好准备。

九、课程表：1. 课程名称：三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷2. 课时：2课时3. 授课时间：年月日年月日十、教学资源：1. 歌曲《对鲜花》歌谱2. 教学课件3. 音响设备4. 钢琴5. 学生用书、作业本重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在教学过程中，要注重培养学生的音乐兴趣，通过音乐教育引导学生体验生活中的美好情感，培养学生的集体合作意识。

三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《对鲜花》，培养学生对音乐的热爱，体验音乐带来的快乐，培养学生的集体合作意识。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力。

3. 知识与技能：能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律，理解音乐与生活的联系。

二、教学重难点1. 教学重点：学会歌曲《对鲜花》，能够用优美的声音演唱。

2. 教学难点：三拍子的强弱规律，舞蹈动作的协调性。

三、教学准备1. 教学材料：钢琴、音响、乐谱、鲜花。

2. 教学环境：音乐教室，宽敞明亮，有利于学生活动。

四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 基本训练：教师引导学生感受三拍子的强弱规律，通过拍手、跺脚等动作体会。

3. 歌曲学唱：教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲《对鲜花》，注意呼吸方法和音准。

4. 分组演唱：学生分组演唱，培养集体合作意识。

5. 舞蹈编排：教师指导学生根据歌曲节奏编排舞蹈，注意动作的协调性。

6. 完整表演：学生将歌曲和舞蹈结合起来，进行完整表演。

7. 总结：教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思通过本节课的学习，学生能够学会歌曲《对鲜花》，掌握三拍子的强弱规律，能够在演唱中运用正确的呼吸方法。

学生通过舞蹈实践活动，提高了身体的协调性。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会，培养学生的自信心和集体合作意识。

六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《对鲜花》，并能够理解三拍子的强弱规律。

3. 学生能够通过音乐活动，体验到音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。

七、教学拓展1. 组织学生进行音乐比赛，鼓励学生创新，可以改变歌词或编排新的舞蹈。

2. 邀请家长参加音乐会，让学生在家长面前展示自己的才艺。

3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提高学生的音乐素养。

三年级下册《对鲜花》音乐教案冯雨婷教学目标：1. 能够用轻快的情绪演唱歌曲《对鲜花》。

2. 学会用打击乐器为歌曲伴奏。

3. 了解歌曲背景，感受欧洲民间舞曲的风格特点。

教学重点：1. 学会歌曲《对鲜花》的歌词和旋律。

2. 能够用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：1. 歌曲中的节奏变化。

2. 打击乐器的使用。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 歌曲《对鲜花》乐谱。

3. 打击乐器。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，巩固知识点。

2. 向学生介绍本节课的学习内容：歌曲《对鲜花》。

二、学习歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《对鲜花》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

2. 分句教唱歌曲，帮助学生理解歌曲的歌词意义。

3. 引导学生跟唱歌曲，确保学生能够独立演唱。

三、歌曲讨论（5分钟）1. 引导学生讨论歌曲背景，了解欧洲民间舞曲的风格特点。

2. 分析歌曲中的节奏变化，让学生感受舞曲的韵律。

四、打击乐器伴奏（10分钟）1. 教授打击乐器的基本演奏技巧。

2. 引导学生为歌曲《对鲜花》设计打击乐器伴奏。

3. 练习打击乐器伴奏，确保学生能够熟练配合歌曲演奏。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《对鲜花》的歌词和旋律。

2. 提醒学生回家后练习歌曲和打击乐器伴奏。

教学延伸：1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请家长参加。

2. 开展打击乐器比赛，鼓励学生创新伴奏形式。

教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保学生能够扎实掌握歌曲《对鲜花》的歌词和旋律。

注重培养学生的音乐审美能力和创造力，让他们在打击乐器伴奏中体验音乐的魅力。

六、歌曲欣赏与分析（10分钟）1. 播放歌曲《对鲜花》的录音，让学生欣赏。

2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和风格特点。

3. 分析歌曲的结构，讲解歌曲的背景和文化内涵。

七、分组练习（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组选一名组长。

2. 每组选择一种打击乐器，为歌曲《对鲜花》设计伴奏。