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毕节市教育科学规划课题申请·评审书课题名称课题类别学科分类课题负责人负责单位填表日期毕节市教育科学研究所2018年7月修订申请者的承诺：本人自愿申报毕节市教育科学规划课题。
认可所填写的《毕节市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意毕节市教育科学研究所有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受毕节市教育科学研究所及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“毕节市教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。
同意毕节市教育科学研究所具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。
申请者（签章）：年月日填表说明一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。
二、本表适用于毕节市教育科学规划课题的申请。
三、本表报送一式3份，《课题设计论证》活页3份。
请用A3纸双面打印，中缝装订。
《课题设计论证》活页单独打印，每份单独装订。
四、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。
六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本县（区）教育局教研室或教科所联系。
七、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
不超过3个关键词，词与词之间空一格。
课题类别请选项填写，限报1项。
附件2学科分类 C4物理甘肃省教育科学规划2019年度课题申请·匿名评审书（网络初审号：[DX2019_227]）课题名称“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学研究课题类别重点课题课题完成期限二年填表日期 2019 年 4 月 21 日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
（未匿名者，不进入评审程序）一、负责人及研究人员情况课题名称“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学研究课题类别重点课题学科分类C4物理课题负责人基本情况性别男民族汉族出生年月1983.3 最后学历本科专业职称高级教师行政职务无研究专长课堂教学主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 女1983.01 一级教师本科课堂教学2 女1986.11 二级教师本科课堂教学3 女1985.10 一级教师本科课堂教学预期的主要研究成果C研究报告D论文Ａ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间 2019年6月 1日—— 2021 年6月1 日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间智能手机在农村初中物理“翻转课堂”教学中的应用研究论文《教育科学》刊号：CN50-9221/G2017年10月智能手机在初中物理教学中应用的研究论文《中国教师》刊号：11-4801/Z2019年5月由同课异构《电能电功》引起的思考——关于电能表参数10（20）A的解读论文《中学教学参考》刊号：CN45-1372/G42019年6月基于核心素养的信息技术与初中语文教学深度融合的探索论文《中国教师》刊号：11-4801/Z2019年5月三、预期研究成果主要阶段性成果（限报 3 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2019年6月至2019年10月“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学设计教学设计2 2019年10月至2020年1月“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学策略研究论文3 2020年2月至2020年3月关于《“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学》研究报告研究报告最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2019年6月至2019年10月“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学设计教学设计2 2019年10月至2020年1月“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学策略研究论文3 2020年2月至2020年3月关于《“五环节”高效课堂教学模式下问题导向教学与信息技术深度融合的初中物理实验教学》研究报告研究报告四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
黑龙江省教育科学规划课题申请·评审书课题类别：学科分类：课题名称：课题主持人：主持人所在单位：填表日期：黑龙江省教育科学规划领导小组办公室制2011年申请者的承诺：我承诺对本表所填各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守《省教育科学规划课题管理办法》的有关规定，认真开展研究工作，恪守学术道德，合理有效使用课题经费，如期完成研究任务、取得预期研究成果，不以课题名义牟取不当利益。
成果发表标明“黑龙江省教育科学规划××年度××课题（课题批准号：××）成果”字样并承诺文责自负。
申请者（签章）：年 月 日填 表 说 明一、本表请使用计算机如实准确填写各项内容。
二、本表报送一式3份，用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订。
三、封面左上方登记号框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
四、请按“填写数据表注意事项”的要求准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有不明问题，请与本单位教育科研管理部门、市（地）教育科学规划办或省教育科学规划办公室联系咨询。
五、本表须经课题主持人所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。
填写数据表注意事项课题名称：应准确、简明反映研究内容，最多不超过。
课题类别：请选项填写，限报1项。
例如：A.省重大课题B.省重点课题D.省教育厅规划课题研究类型：选项填写，限报1项。
例如： A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究学科领域：系指课题研究所属学科领域。
请选项填写，限报1项。
跨学科的课题，请选为主的学科领域填写。
例如： A.教育发展战略研究 B.教育基本理论研究 C.德育研究 D.基础教育研究E 职业与成人教育研究 F.高等教育研究 G.教师队伍建设研究 H.教育督导评估研究 I.教育信息技术研究 J.民办教育研究 K.体育卫生艺术教育研究 L.其他学科领域工作单位：按单位和部门公章全称填写。
尊敬的评审委员会：您好！我谨以诚挚的心情，向您推荐我自己申请成为本次项目评审专家的机会。
我是一位热爱研究、执着探索的学术工作者，长期致力于某领域的研究与实践，具备丰富的研究经验和专业知识。
在此，我希望能够借助本次评审机会，为我国科学研究事业贡献自己的力量。
首先，请允许我简要介绍一下自己的学术背景。
我毕业于我国一所知名大学，获得了某专业博士学位。
此后，我在国内外多个知名研究机构从事博士后研究，并与国内外同行建立了良好的合作关系。
在长期的学术生涯中，我发表了多篇具有重要影响力的学术论文，参与了多个国家级科研项目，并取得了显著的成果。
此外，我还担任了国内外多个学术期刊的审稿人，具备丰富的评审经验。
成为本次项目评审专家，将是我人生中的一次新的挑战和机遇。
我认为自己具备以下几点优势：1. 专业素养：我的研究领域与本次评审项目高度相关，对项目的研究方向、方法和技术有着深刻的理解。
这将有助于我准确评估项目的科学价值和可行性。
2. 客观公正：我始终秉持客观、公正、公平的原则，对待每一次评审工作。
在评审过程中，我将严格遵循评审标准，不偏不倚地评价每个项目的优点和不足，为项目负责人提供有价值的建议。
3. 严谨治学：我深知科研工作的严谨性，始终以严谨的态度对待每一次研究和工作。
在评审过程中，我将认真审阅每个项目的申请材料，细致分析研究方案，确保评审结果的科学性和准确性。
4. 沟通能力：我具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与评审委员会其他专家保持密切联系，共同为评审工作贡献力量。
如果能够成为本次项目评审专家，我将全力以赴，认真履行评审职责，为我国科学研究事业的发展尽一份绵薄之力。
最后，请评审委员会对我的申请给予充分考虑，谢谢。
附件2学科分类 F4甘肃省教育科学规划2013年度课题申请·匿名评审书课题名称_中学生良好行为习惯养成教育研究_课题完成期限 1 年填表日期 2013 年 4 月 10 日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
（未匿名者，不进入评审程序）一、负责人及研究人员情况课题名称中学生良好行为习惯养成教育研究学科分类F4 中学综合教育课题负责人基本情况性别男民族汉出生年月1982.3 最后学历本科专业职称中一行政职务政教主任研究专长主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 男1957.9 中一中师德育教育2 女1981.2 中一本科德育教育3 女1983.10 中二本科德育教育预期的主要研究成果 DＡ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间2013 年 4月 20日—— 2014 年 4月19日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《从三个方面做好班主任工作》论文《探索与交流》2009.11 《用爱激励学生进步》论文《科学导报》2009.12 《浅谈初中生作文常见问题及对策》论文《新课程》2012.11 《中学生习惯养成教育初探》论文获定西市2012年论文评选一等奖2012.12 三、预期研究成果主要阶段性成果（限报 3 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2013.4-2013.6 《中学生行为习惯现状调查》调查报告2 2013.6-2013.12 《中学生礼仪行为培养》论文3 2014.1-2014.4 《中学生良好行为习惯养成教育的培养途径》论文最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2013.4 中学生良好行为习惯养成教育研究论文23四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
课题匿名研究报告格式1. 引言在课题研究中，为保护研究对象的隐私和个人信息安全，有时需要进行匿名研究。
本文档将介绍课题匿名研究报告的格式，以帮助研究人员规范报告的撰写。
2. 报告概述在报告的开头，应该提供一个概述，简要介绍该研究的背景、目的和研究方法。
同时，还要明确课题采用了匿名研究的原因和采用的匿名方式，以便读者了解该报告的特殊性。
3. 数据收集和处理接下来，应该详细介绍数据的收集和处理方法。
由于匿名研究的特性，必须特别注意避免揭示个人身份信息。
具体做法可以包括以下几点：•数据来源：描述数据来源的类型，例如问卷调查、实验记录等。
•数据收集方式：详细叙述数据收集的具体过程，包括采集的时间、地点、对象等。
•数据处理方法：说明对数据进行匿名化处理的具体方法，例如去除个人身份信息、加密处理等。
同时，也要阐述数据处理过程中遵循的伦理规范和法律法规，确保研究过程的合规性和可靠性。
4. 分析和结果在分析和结果部分，应该描述数据分析的具体方法和结果。
注意，在报告中不可出现可以将个人身份信息关联起来的数据和结果。
具体内容可以包括：•数据分析方法：描述具体的统计方法、模型构建等分析手段。
•结果展示：使用匿名化处理后的数据结果进行展示，例如表格、统计图等。
同时，为增加研究的可信度，也可以进一步加入可重复性分析和结果验证的内容，以确保分析的准确性和可靠性。
5. 结论与讨论在结论与讨论部分，需要对研究结果进行总结和讨论。
主要涵盖以下几个方面：•研究结论：总结研究结果的主要发现，回答研究问题。
•结果解释与分析：对结果进行详细解释和分析，指出发现的意义和可能的应用价值，同时也要说明可能存在的局限性和不确定性。
此外，还可以对研究的一些未来方向进行讨论，以供后续相关研究者参考。
6. 参考文献在报告的最后，应提供参考文献列表，列出所有在报告中引用的文献。
参考文献的格式要符合规范，可以根据实际情况选择合适的引用格式（如APA、MLA 等），并在报告中正确引用。
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此申请书，诚挚地向贵委员会提出参与匿名评审的申请。
以下是我对本次评审工作的认识和自身条件的简要介绍，恳请贵委员会予以考虑。
一、申请背景本次评审工作旨在对（项目名称/论文题目/作品名称）进行公正、客观的评价，以促进学术交流、提高研究水平。
作为一名具有丰富学术背景和研究经验的（学者/专家/教师），我深知匿名评审工作的重要性和责任感。
因此，我愿意投身于本次评审工作，为我国学术事业贡献自己的力量。
二、申请理由1. 学术素养：本人长期从事（研究领域），在国内外核心期刊发表论文（篇数）篇，参与编写著作（部数）部，具有扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 客观公正：在以往参与评审工作中，本人始终坚持客观公正的原则，严格按照评审标准进行评价，未受任何外界干扰。
3. 严谨细致：在评审过程中，本人注重细节，对每一份稿件都进行认真审阅，力求发现其优点和不足，为作者提供有益的修改建议。
4. 时间保证：本人工作安排合理，能够确保在规定时间内完成评审任务，不影响正常工作和生活。
三、自身条件1. 研究方向：本人长期从事（研究领域）的研究，对相关领域的研究现状和发展趋势有深入了解。
2. 评审经验：曾参与过（项目名称/论文题目/作品名称）的匿名评审工作，具备一定的评审经验和能力。
3. 语言能力：具备良好的中英文阅读、写作和表达能力，能够熟练运用专业术语进行评审。
4. 计算机技能：熟练掌握办公软件，具备良好的信息检索和处理能力。
四、结语总之，我深知匿名评审工作的重要性，愿意以高度的责任感和使命感投身于本次评审工作。
如有幸被贵委员会选中，我将全力以赴，为我国学术事业贡献自己的力量。
敬请贵委员会予以考虑，并给予宝贵的机会。
此致敬礼！申请人：（姓名）联系电话：（电话号码）电子邮箱：（邮箱地址）申请日期：（年月日）。
课题匿名评审书附件2学科分类 C3甘肃省教育科学规划2014年度课题申请·匿名评审书课题名称新课程标准下“微微校”“微微班”高效课堂教学模式的初步实践与探究课题完成期限 2 年填表日期 2014年 4 月 15 日此评审书供匿名评审使用，填写中不得出现负责人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
（未匿名者，不进入评审程序）一、负责人及研究人员情况课题名称新课程标准下“微微校”“微微班”高效课堂教学模式的初步实践与探究学科分类C3 教育管理课题负责人基本情况性别男民族汉出生年月1973年8月最后学历本科专业职称中学一级行政职务校长研究专长教育教学管理主要参加者序号性别出生年月职称学历研究专长1 男1980.10 小学一级本科教育教学管理2 女1976.10 小学一级本科教育管理3 女1976.08 小学高级本科课堂教学预期的主要研究成果C、 D 、HＡ专著Ｂ译著 C研究报告 D论文Ｅ实验报告Ｆ工具书Ｇ电脑软件Ｈ其他预计完成时间 2014 年 06 月 01 日——2015 年10月 15 日二、负责人及课题组成员近三年来取得的教育科学研究成果成果名称成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间《预防课堂教学中小组低效合作的措施》论文教育学2013年6期《浅谈教学中学生主体意识的激发策略》论文课外阅读2013年6期《班级管理中学生注意力不集中的矫正》论文中小学学校管理2013年6期《浅谈集体备课中存在的问题及对策》论文学周刊2012年11A 《浅析作业布置的误区及建议》论文中学课程资源2012年06期《构建城乡结合部学校良好德育环境的策略》论文市教科所二等奖2012年10月《浅谈集体备课中存在的问题及对策》论文学周刊2012年11A 《多媒体课件在语文教学应用中存在的误区及对策》论文甘肃省电化教育中心二等奖2013年11月《马铃薯在液体中的沉浮》课件甘肃省电化教育中心三等奖2012年12月《关于培养小学生提问能力的思考》论文学周刊2012年6A 《有效激发学生阅读兴趣探微》论文新校园2013年5月《浅议小学英语高效课堂的构成》论文学周刊2012年10A三、预期研究成果主要阶段性成果（限报 3 项）序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式1 2014年6月—2014年9月实现教育资源的最优化，建立高效课堂教学集体备课模式论文2 2014年10月—2015年1月探索小组合作学习，建立高效课堂教学的课堂评价论文、课件3 2015年2月—2015年4月引领推动“校本化”课堂教学模式，实现课堂教学高效化图片资料、研究课例最终研究成果（限报3项，其中必含研究报告和系列研究论文）序号完成时间最终成果名称成果形式1 2015年5月—2015年8月创新新课程标准下“微微校”“微微班”高效课堂教学策略的研究，建立“校本化”最优课堂教学模式相关论文活动资料2 2015年9月—2015年10月新课程标准下“微微校”“微微班”高效课堂教学模式的初步实践与探究研究报告3四、课题设计论证（限2000字内）1、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值；2、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和拟创新点；3、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
尊敬的评审委员会：您好！我是XX项目（或论文、作品等）的申请者，在此诚挚地向贵委员会提交我的匿名评审申请书。
鉴于项目的专业性、重要性以及评审的公正性，我恳请贵委员会能够对我的申请给予认真考虑，并安排匿名评审专家对我的项目进行评审。
一、项目背景及意义XX项目（或论文、作品等）是在我国XX领域的研究成果，旨在解决XX问题。
项目的研究具有重要的理论意义和实际应用价值，对于推动我国XX领域的发展具有积极的促进作用。
二、申请人简介申请人XX，性别：男/女，出生年月：XXXX年XX月，学历：XX，职称：XX。
目前担任XX职务，在XX领域从事XX工作。
申请人具有丰富的XX经验，曾参与XX项目的研究，取得了一定的成果。
三、项目研究内容及创新点本项目（或论文、作品等）主要研究XX问题，研究内容包括：1. 对XX问题进行深入剖析，揭示其产生的原因和规律；2. 探索XX问题的解决方案，提出切实可行的措施；3. 结合实际案例，验证解决方案的有效性。
本项目的创新点主要体现在以下几个方面：1. 理论创新：对XX问题进行了系统性的理论分析，提出了新的观点和见解；2. 技术创新：开发了一套适用于XX问题的解决方案，具有一定的创新性；3. 应用创新：将研究成果应用于实际工作中，取得了良好的效果。
四、项目进度安排本项目（或论文、作品等）的研究周期为XX个月，具体进度安排如下：1. 第一阶段（XX个月）：进行文献调研，梳理相关理论和研究成果；2. 第二阶段（XX个月）：进行实验研究，验证解决方案的有效性；3. 第三阶段（XX个月）：撰写研究报告，总结研究成果。
五、申请匿名评审的原因为确保评审的公正性，避免人为因素的影响，我特申请进行匿名评审。
以下是申请匿名评审的原因：1. 避免人为干扰：匿名评审可以避免评审专家在评审过程中受到申请人身份、关系等因素的影响，确保评审的客观性；2. 提高评审质量：匿名评审可以促使评审专家更加专注于项目本身，提高评审质量；3. 增强评审权威性：匿名评审有助于提高评审的权威性，使评审结果更具说服力。
桂林市教育科学规划课题申请·评审书课题名称______________________________ 学科分类______________________________ 课题负责人______________________________ 课题类别 _____________________________ 负责人所在单位______________________________ 填表日期______________________________桂林市教育科学规划领导小组办公室2009年10月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报桂林市教育科学“十一五”规划2009年度课题。
认可所填写的《桂林市教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受桂林市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
5．维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。
维护桂林市教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。
