16秋福师《学前心理学》在线作业一

福师《学前心理学》在线作业一单选题1.学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（ ).A。

幼儿很喜欢做游戏B. 幼儿很喜欢提问题C。

幼儿已能控制自己的不愉快情绪D. 幼儿不愉快的情绪表现明显下降B2。

学前儿童心理学是（）。

A。

学前教育学的分支B. 儿童解剖生理学的进一步发展C. 发展儿童心理学的一个组成部分D。

普通心理学的基础C3.手的真正的触觉探索产生标志是（）.A。

神经活动参与B。

口腔与手的协调C。

手与脚的协调D。

眼手协调D4。

阿特金森认为,成就动机由（）和避免失败的倾向组成。

A。

对成就的向往B. 追求成功的倾向C。

树立目标D. 对目标的向往B5.儿童产生想象的原材料是（）。

A. 过去感知过的事物B。

老师语言的描述C。

头脑中已有的表象D. 丰富的游戏内容C6。

幼儿思维的主要特点是（）。

A。

直观性B。

行动性C. 具体形象性D。

抽象逻辑性C7。

幼儿指着天空中的某一片云彩高兴地说：“妈妈，你看，那是小孩骑大马.”这是属于(）。

A. 想象B。

判断C. 直觉D。

下定义A8。

矫正口吃的重要原则性方法是（）。

A。

反复练习B。

回避说出某些词C。

放慢说话的速度D. 解除紧张D9.儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）.A。

不同的生理原**使儿童心理特征有所变化B. 不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C. 不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化D。

儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化C10。

学前儿童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个方面？（)A. 情绪中社会性交往的成分不断增加B。

引起情绪反应的社会性动**不断增加C。

自我调节化D。

情绪表达的社会化C11。

在感知运动阶段，儿童适应外界环境只能依靠感知和（）。

A。

记忆B。

注意C。

动作D。

口头言语12.儿童心理发展的（)是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

A。

关键期B. 原始期C。

最近发展区D。

最佳期13。

福师大学前心理学作业 Final revision by standardization team on December 10, 2020.作业一一、选择题1-5:BDACA 6-10:CADAA 11-15:BDBAC1、自然实验法的特点是（ B ）。

A．所有实验条件是严格控制的B．实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C．在儿童的正常生活条件中观察其行为D．根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2、手的真正的触觉探索产生标志是（ D ）。

A．神经活动参与 B．口腔与手的协调 C．手与脚的协调 D．眼手协调3、儿童的再认要比再现（ A ）。

A．发展早并好于再现 B．发展晚，但好于再现C．发展晚，但比再现差 D．发展早，但比再现差4、儿童心理发展的年龄特征是指（ C ）。

A．同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B．和儿童生理成熟有关的年龄特征C．儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D．每个具体儿童的个别差异5、学前儿童想象萌芽的表现形式是（ A ）。

A．动作和语言 B．记忆和动作 C．记忆和语言 D．语言和情景6、具体形象思维所用的工具主要是（ C ）。

A．感知 B．动作 C．表象 D．语词7、以下说法正确的是（ A ）。

A．1～3岁是心理活动系统的奠基时期B．3～6岁是各种心理活动发展齐全的时期C．3～6岁是个性形成的最初阶段D．3～4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期8、哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要（ D ）。

A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉9、消极词汇是指（ A ）。

A．不能理解也不能运用的词汇 B．不能理解但能运用的词汇C．能理解但不能运用的词汇 D．能理解也能运用的词汇10、关于情绪在儿童心理活动中的动机作用最恰当的观点是（ A ）。

A．是人的认识和行为的唤起者和组织者B．促进儿童智力的发展C．使儿童形成良好的性格特征D．阻碍儿童去做不良的行为11、儿童情绪的动因处于以主要为满足生理需要向为满足社会性需要的过渡阶段是（ B ）。

15春福师《学前心理学》在线作业一答案
15春福师《学前心理学》在线作业一答案
福师《学前心理学》在线作业一
一、单选题（共36道试题，共72分后。

）
1.中班主要依靠（）进行思维。

a.逻辑b.动作c.行动d.表象
恰当答案：d
2.董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）
a.自学活动已经开始的自我监控
b.自学活动后的自我监控
c.自学活动回去的自我监控
d.学习活动完毕后的自我监控正确答案：b
3.()就是指通过加强每一个大的进步去达至预期犯罪行为目标的方法。

a.练律b.反应律c.刻画d.同化律恰当答案：c
4.客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。

这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。

a.第一阶段（出生到2个月）b.第二阶段（1-4月）c.第三阶段（4-6月）d.第四阶段（6-12月）正确答案：b
5.儿童在心理发展的转折期难发生（）。

a.对父母的憧憬情绪b.对父母的抵抗犯罪行为c.对自己身体的积极探索犯罪行为d.对外界事物的猛烈疑惑美感恰当答案：b
6.当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。

这是新生儿的（）。

a.吮吸反射。

2022秋福师《学前心理学》在线作业一【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前心理学》在线作业一试卷总分:100得分:100第1题,香水洒多了，闻不到香味，这是（）。

A、对比现象B、嗅觉适应C、味觉适应D、肤觉适应第2题,有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间（）。

A、是有智力超常和弱智之分的B、有的儿童的某些心理能够发展，有的儿童则不能C、心理水平存在本质的不同D、在发展速度上存在个别差异第3题,幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（）。

A、主要依靠具体形象进行理解B、只能理解事物的表面现象C、不能客观地理解事物D、不理解事物的相对关系第4题,解决问题有两种基本策略：算法式策略与（）A、搜索式策略B、启发式策略C、探究策略D、脑图策略第5题,当物体触及新生儿的脚掌时，他会本能地竖起大脚趾，伸开小趾，这种现象称为（）。

A、抓握反射B、惊跳反射C、蜷缩反射D、巴宾斯基反射第6题,将\记为\两栖动物\，可记得更牢，这说明（）。

A、机械记忆与意义记忆是相互独立的B、机械记忆可渗透到意义记忆中C、意义记忆可渗透到机械记忆中D、机械记忆效果好于意义记忆的效果第7题,以下不属于幼儿期性格典型特点的是（）。

A、活泼好动B、独立性强C、好奇好问D、模仿性强第8题,自然实验法的特点是（）。

A、所有实验条件是严格控制的B、实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C、在儿童的正常生活条件中观察其行为D、根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别第9题,1岁左右的孩子常常用\嘀嘀\一词代表汽车，还用\嘀嘀\代表去坐车，说明他对\嘀嘀\一词的理解是（）。

A、非常具体的B、笼统的C、错误的D、表面的第10题,视知觉已经有（）参与。

A、记忆B、思维C、经验D、想像第11题,儿童处于由不会分类向开始发展初步分类能力的过渡时期是在（）。

作业一一、选择题1-5:BDACA6-10:CADAA11-15:BDBAC1、自然实验法的特点是（B）。

A．所有实验条件是严格控制的B．实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C．在儿童的正常生活条件中观察其行为D．根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2、手的真正的触觉探索产生标志是（D）。

A．神经活动参与B．口腔与手的协调C．手与脚的协调D．眼手协调3、儿童的再认要比再现（A）。

A．发展早并好于再现B．发展晚，但好于再现C．发展晚，但比再现差D．发展早，但比再现差4、儿童心理发展的年龄特征是指（C）。

A．同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B．和儿童生理成熟有关的年龄特征C．儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D．每个具体儿童的个别差异5、学前儿童想象萌芽的表现形式是（A）。

A．动作和语言B．记忆和动作C．记忆和语言D．语言和情景6、具体形象思维所用的工具主要是（C）。

A．感知B．动作C．表象D．语词7、以下说法正确的是（A）。

A．1～3岁是心理活动系统的奠基时期B．3～6岁是各种心理活动发展齐全的时期C．3～6岁是个性形成的最初阶段D．3～4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期8、哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（D）。

A．视觉B．听觉C．嗅觉D．触觉9、消极词汇是指（A）。

A．不能理解也不能运用的词汇B．不能理解但能运用的词汇C．能理解但不能运用的词汇D．能理解也能运用的词汇10、关于情绪在儿童心理活动中的动机作用最恰当的观点是（A）。

A．是人的认识和行为的唤起者和组织者B．促进儿童智力的发展C．使儿童形成良好的性格特征D．阻碍儿童去做不良的行为11、儿童情绪的动因处于以主要为满足生理需要向为满足社会性需要的过渡阶段是（B）。

A．1～2岁B．2～3岁C．3～4岁D．4～5岁12、儿童运用情境性言语最多的是在（D）。

A．复述故事时B．看图复述故事时C．看图讲述故事时D．不看图而独立讲故事时13、儿童亲社会行为产生的基础是（B）。

（完整word版）学前⼼理学试题及答案福师《学前⼼理学》在线作业⼀单选题1.学前⼉童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。

A. 幼⼉很喜欢做游戏B. 幼⼉很喜欢提问题C. 幼⼉已能控制⾃⼰的不愉快情绪D. 幼⼉不愉快的情绪表现明显下降B2.学前⼉童⼼理学是（）。

A. 学前教育学的分⽀B. ⼉童解剖⽣理学的进⼀步发展C. 发展⼉童⼼理学的⼀个组成部分D. 普通⼼理学的基础C3.⼿的真正的触觉探索产⽣标志是（）。

A. 神经活动参与B. ⼝腔与⼿的协调C. ⼿与脚的协调D. 眼⼿协调D4.阿特⾦森认为，成就动机由()和避免失败的倾向组成。

A. 对成就的向往B. 追求成功的倾向C. 树⽴⽬标D. 对⽬标的向往B5.⼉童产⽣想象的原材料是（）。

A. 过去感知过的事物B. ⽼师语⾔的描述C. 头脑中已有的表象D. 丰富的游戏内容C6.幼⼉思维的主要特点是（）。

A. 直观性B. ⾏动性C. 具体形象性D. 抽象逻辑性C7.幼⼉指着天空中的某⼀⽚云彩⾼兴地说：“妈妈，你看，那是⼩孩骑⼤马。

”这是属于（）。

A. 想象B. 判断C. 直觉D. 下定义A8.矫正⼝吃的重要原则性⽅法是（）。

A. 反复练习B. 回避说出某些词C. 放慢说话的速度D. 解除紧张D9.⼉童⼼理发展年龄特征的可变性是指（）。

A. 不同的⽣理原**使⼉童⼼理特征有所变化B. 不同的个性特征使⼉童⼼理特征有所变化C. 不同的社会和教育条件使⼉童⼼理发展的特征有所变化D. ⼉童从掌握知识到⼼理机能都会发⽣变化C10.学前⼉童情绪社会化的趋势没有表现在以下哪个⽅⾯？（）A. 情绪中社会性交往的成分不断增加B. 引起情绪反应的社会性动**不断增加C. ⾃我调节化D. 情绪表达的社会化C11.在感知运动阶段，⼉童适应外界环境只能依靠感知和（）。

A. 记忆B. 注意C. 动作D. ⼝头⾔语12.⼉童⼼理发展的（）是指⼉童学习某种知识和形成某种能⼒或⾏为⽐较容易、⼉童⼼理某个⽅⾯发展最为迅速的时期。

福师大学前心理学网络作业内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）作业一一、选择题1．自然实验法的特点是（ C ）。

A．所有实验条件是严格控制的B．实验的整体情境是自然的，但某些条件是受控制的C．在儿童的正常生活条件中观察其行为D．根据一定的实验项目和量表，查明儿童心理发展的差别2．手的真正的触觉探索产生标志是（ A ）。

A．神经活动参与B．口腔与手的协调C．手与脚的协调D．眼手协调3．儿童的再认要比再现（ A ）。

A．发展早并好于再现B．发展晚，但好于再现C．发展晚，但比再现差D．发展早，但比再现差4．儿童心理发展的年龄特征是指（ A ）。

A．同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B．和儿童生理成熟有关的年龄特征C．儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征 D．每个具体儿童的个别差异5．学前儿童想象萌芽的表现形式是（ D ）。

A．动作和语言 B．记忆和动作C．记忆和语言 D．语言和情景6．具体形象思维所用的工具主要是（ C ）。

A．感知 B．动作 C．表象 D．语词7．以下说法正确的是（ A ）。

A．1～3岁是心理活动系统的奠基时期B．3～6岁是各种心理活动发展齐全的时期C．3～6岁是个性形成的最初阶段D．3～4岁是高级的心理过程逐渐出现的时期8．哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（ D ）。

A．视觉 B．听觉 C．嗅觉 D．触觉9．消极词汇是指（ A ）。

A．不能理解也不能运用的词汇B．不能理解但能运用的词汇C．能理解但不能运用的词汇D．能理解也能运用的词汇10．关于情绪在儿童心理活动中的动机作用最恰当的观点是（ A ）。

A．是人的认识和行为的唤起者和组织者B．促进儿童智力的发展C．使儿童形成良好的性格特征D．阻碍儿童去做不良的行为11．儿童情绪的动因处于以主要为满足生理需要向为满足社会性需要的过渡阶段是（ B ）。

【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前心理学》在线作业一试卷总分:100 得分:100第1题,识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（）。

A、词语记忆可渗透到形象记忆中B、形象记忆可渗透到词语记忆中C、形象记忆优于词语记忆D、词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性正确答案:A第2题,（）是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。

A、随机通达教学B、认知学艺模式C、锚式教学D、支架式教学正确答案:A第3题,()是常用的积极归因训练方法之一。

A、消除法B、代币制法C、积极思维法D、强化矫正法正确答案:D第4题,（）说“学习理论与教学理论并不是相互排斥的，两者都是一种完善的教育科学所必须的，没有哪一个能代替另一个。

……（1978）”A、乔纳森B、班杜拉C、华生D、奥苏贝尔正确答案:D第5题,参与性观察的优点是（）。

A、使儿童意识到自己在被观察，所以会最大程度地表现自己B、可以得出详细、精确的资料C、能严格控制条件D、能使儿童表现自然正确答案:D第6题,注意的（），不仅指在同一时间内各种有关心理活动聚集在其所选择的对象上，而且也指这些心理活动“深入于”该对象的程度。

A、指向性B、集中性C、特质性D、顺序性正确答案:B第7题,以下不属于幼儿期性格典型特点的是（）。

A、活泼好动B、独立性强C、好奇好问D、模仿性强正确答案:B第8题,下面不属于儿童前言语阶段的是（）。

A、简单发音阶段B、连续音节阶段C、熟练表达阶段D、学话萌芽阶段正确答案:C第9题,当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（）。

A、她在说谎B、她的思维内容是形象性的C、她的记忆出现了错误D、她还不具备思维能力正确答案:B第10题,儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。

15春福师《学前心理学》在线作业一答案C。

6个月左右D。

12个月左右正确答案：A14.幼儿期的自我意识主要表现为（）。

A.自我概念的形成B.自我认同的建立C.自我中心主义的表现D.自我控制的提高正确答案：C15.幼儿期的玩具应该具有（）的特点。

A.功能性B.趣味性C.美观性D.耐用性正确答案：B16.幼儿期的语言发展主要表现为（）。

A.语音的掌握B.词汇的增长C.语法的掌握D.交际能力的提高正确答案：B17.幼儿期的认知发展主要表现为（）。

A.逻辑思维的出现B.抽象思维的出现C.概念形成的开始D.感性认识向理性认识的转化正确答案：D18.幼儿期的社会发展主要表现为（）。

A.同伴关系的建立B.性别角色的认同C.道德意识的形成D.自我意识的建立正确答案：A19.幼儿期的游戏可以促进（）的发展。

A.身体协调能力B.智力发展C.情感表达能力D.社交能力正确答案：D20.幼儿期的情感发展主要表现为（）。

A.情感体验的丰富化B.情感表达的多样化C.情感调节的能力提高D.情感认知的建立正确答案：A21.幼儿期的行为发展主要表现为（）。

A.自我控制能力的提高B.行为规范的建立C.行为目标的明确化D.行为方式的多样化正确答案：A22.幼儿期的认知发展主要受到（）的影响。

A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：B23.幼儿期的语言发展受到（）的影响。

A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：B24.幼儿期的社会发展受到（）的影响。

A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：C25.幼儿期的情感发展受到（）的影响。

A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：B26.幼儿期的行为发展受到（）的影响。

A.遗传因素B.环境因素C.社会因素D.个体因素正确答案：B27.幼儿期的教育应该注重（）的培养。

A.智力B.情感C.行为D.社交正确答案：B28.幼儿期的教育应该注重（）的培养。

15春福师《学前心理学》在线作业一答案XXX《学前心理学》在线作业一一、单选题（共36道试题，共72分。

）1.中班主要依靠（）进行思维。

A.逻辑B.动作C.行动D.表象正确答案：D2.XXX等将元认知的研究能力划分为三个方面：研究活动前的自我监控、研究活动中的自我监控、（）A.研究活动开始的自我监控B.研究活动后的自我监控C.研究活动完的自我监控D.研究活动完毕后的自我监控正确答案：B3.()是指通过强化每一个小的进步来达到预期行为目标的方法。

A.练律B.反应律C.塑造D.同化律正确答案：C4.客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。

这属于XXX所说的儿童注意发展的（）。

A.第一阶段（出生到2个月）B.第二阶段（1-4月）C.第三阶段（4-6月）D.第四阶段（6-12月）正确答案：B5.儿童在心理发展的转折期容易出现（）。

A.对怙恃的依恋情感B.对父母的反抗行为C.对自己身材的探究行为D.对外界事物的强烈猎奇感正确答案：B6.当新生儿被抱起时，他会本能地紧紧靠贴成人。

这是新生儿的（）。

A.吮吸反射B.眨眼反射C.怀抱反射D.抓握反射正确答案：C7.幼儿学会了5＋2＝7后，不颠末进一步进修，不知道2＋5＝7，这说明幼儿（）。

A.首要依靠具体形象进行了解B.只能理解事物的表面现象C.不克不及客观地了解事物D.不了解事物的相对关系正确答案：D8.刚吃过巧克力再吃水果，会觉得水果特别酸，这是（）征象。

A.味觉适应B.嗅觉适应征象C.对象与背景的关系造成的D.比较征象正确答案：D9.（）研究儿童身体结构和机能的发育。

A.发展心理学B.普通心理学C.学前教育学D.儿童解剖生理学正确答案：D10.儿童情感的发展趋势首要有三个方面；这不包括（）。

A.社会化B.丰富和深入化C.自我调节化D.自由化正确答案：D11.学前儿童设想抽芽的表现形式是（）。

A.动作和语言B.记忆和动作C.记忆和语言D.语言和情景正确答案：A12.儿童心理发展的（）是指儿童研究某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

福师《幼儿教育心理学研究法》在线作业一答卷本答卷将回答福师《幼儿教育心理学研究法》在线作业一的问题。

以下是答案：1. 问题一：什么是幼儿教育心理学研究法？幼儿教育心理学研究法是指在幼儿教育心理学领域中应用的一系列研究方法和技巧。

这些方法和技巧能够帮助研究者了解和解释幼儿的心理发展、研究过程和行为等方面的特点和规律。

2. 问题二：幼儿教育心理学研究的重要性是什么？幼儿教育心理学研究的重要性体现在以下几个方面：- 帮助教育者了解幼儿的心理发展阶段及其特点，从而制定更合理的幼儿教育方案。

- 促进幼儿的认知、情感和社会发展，提高其研究和适应能力。

- 为教育政策制定和教育改革提供科学依据。

- 为幼儿教育实践和教学改进提供指导。

3. 问题三：幼儿教育心理学研究法的主要类型有哪些？幼儿教育心理学研究法的主要类型包括：- 实证研究法：通过实验、问卷调查、观察等方法，收集和分析幼儿的心理数据，从而得出科学结论。

- 经验研究法：通过对幼儿教育实践经验的总结和分析，揭示幼儿教育中的问题和解决方法。

- 理论研究法：通过对幼儿教育心理学理论的探讨和发展，深化对幼儿心理发展规律的理解。

4. 问题四：在进行幼儿教育心理学研究时，要注意哪些伦理问题？在进行幼儿教育心理学研究时，需要注意以下伦理问题：- 保护幼儿的权益和隐私，尊重他们的意愿和用语能力。

- 确保研究过程对幼儿的身心健康没有伤害，遵循伦理审查的程序和原则。

- 征得幼儿家长或监护人的同意，并告知研究的目的、方法和可能的影响。

- 对于涉及敏感信息或有潜在伤害的研究，需谨慎考虑和权衡利弊。

以上是福师《幼儿教育心理学研究法》在线作业一的答卷。

谢谢！。

一、单选题（共 36 道试题，共 72 分。

）1. 用喜欢的行为作为不喜欢的行为的有效强化物,这是什么原理A. 普雷马克原理B. 强化原理C. 修正原理D. 重复律满分：2 分2. 同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化，这种现象叫做感觉的（）。

A. 适应B. 对比C. 适合D. 对应满分：2 分3. 董奇等将元认知的学习能力划分为三个方面：学习活动前的自我监控、学习活动中的自我监控、（）A. 学习活动开始的自我监控B. 学习活动后的自我监控C. 学习活动完的自我监控D. 学习活动完毕后的自我监控满分：2 分4. 儿童的心理年龄和实际年龄的关系是（）。

A. 两者完全对应B. 两者常有所出入C. 心理年龄发展比实际年龄发展快D. 心理年龄发展落后于实际年龄满分：2 分5. 下面对幼儿的无意想象，认识错误的是（）。

A. 想像有预定目的B. 由外界刺激直接引起C. 想像的主题不稳定D. 想象的内容零散，无系统满分：2 分6. 儿童概括地反映客观事物的能力，是逐渐发生发展的。

儿童概括的发生发展可以分三个阶段，这不包括（）。

A. 直观的概括B. 动作的概括C. 语词的概括D. 抽象概括满分：2 分7. 识记：“杯子、椅子、球拍、衣服、电视……”等实物，记住这样一句话：“我坐在‘椅子’上，一边看‘电视’，一边端着‘杯子’喝水……然后穿上‘衣服’，拿起‘球拍’打球去了……”就可大大提高记忆效果，这说明（）。

A. 词语记忆可渗透到形象记忆中B. 形象记忆可渗透到词语记忆中C. 形象记忆优于词语记忆D. 词语记忆、形象记忆相对独立，不具有渗透性满分：2 分8. 将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这说明（）。

A. 机械记忆与意义记忆是相互独立的B. 机械记忆可渗透到意义记忆中C. 意义记忆可渗透到机械记忆中D. 机械记忆效果好于意义记忆的效果满分：2 分9. 有的儿童3岁就能很好地辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间（）。

春秋福师《小学教育心理学》在线作业一一、单选题（共9 道试题，共18 分。

）1. 行为主义心理学作为传统心理学的叛逆，是在____的哲学基础上，在动物心理学和机能主义心理学的影响下产生的现代心理学派别。

A. 朴素唯物主义B. 机械唯物主义C. 辩证唯物主义D. 历史唯物主义对的答案：2. 教育心理学的研究领域从二十世纪50年代以前集中于学习问题转向对教学问题的极大关注，这种转变最初源于教育心理学家____所进行的教育与课程改革。

A. 布鲁纳B. 布鲁姆C. 奥苏贝尔D. 斯金纳对的答案：3. （）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。

A. 动力B. 需求C. 内驱力D. 诱因对的答案：4. 对教师来说，最重要的是具有制定____的能力,即能制定各教学单元的具体目的。

A. 课堂教学目的B. 课程目的C. 学科目的D. 教育目的对的答案：5. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是____。

A. 个案分析法B. 策略训练C. 挫折教育D. 合作学习对的答案：6. 首字联词法属于____。

A. 复述策略B. 精致策略C. 组织策略D. 回忆策略对的答案：7. ____ 于192023一方面打出行为主义心理学的旗帜。

是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。

A. 巴甫洛夫B. 桑代克C. 华生D. 斯金纳对的答案：8. 不再刻板地恪守规则，并且经常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反映属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。

A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段对的答案：9. 听者把发言人的交谈作为生成和加工新观念的一种刺激，这种倾听属于____。

A. 鸡尾酒式的倾听B. 内容的倾听C. 承担义务的倾听D. 发明性的倾听对的答案：福师《小学教育心理学》在线作业一二、多选题（共23 道试题，共46 分。