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福师《心理学》在线作业二单选题多选题判断题一、单选题（共12 道试题，共24 分。
）1. 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家____提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。
A. 布鲁纳B. 布卢姆C. 维果斯基D. 斯金纳-----------------选择：B2. 教师通过剖析特定学生的思维过程，从而找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是____。
A. 个案分析法B. 策略训练C. 挫折教育D. 合作学习-----------------选择：A3. （）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A. 动力B. 需求C. 内驱力D. 诱因-----------------选择：C4. 有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( )。
A. 组织策略B. 精细加工策略C. 元认识策略D. 复述策略-----------------选择：B5. 在感觉记忆中，信息主要以( )形式存储。
A. 语义B. 概念体系C. 图式D. 视象和声象-----------------选择：D6. 心理定势对解决问题具有( )。
A. 积极作用B. 消极作用C. 既有积极也有消极作用D. 没有作用-----------------选择：C7. 不再刻板地恪守规则，并且常常由于规则与事实的不符而违反规则或违抗师长，这种反应属于皮亚杰的认知发展阶段中的____。
A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段-----------------选择：D8. 下列属于问题解决的是( )。
A. 漫无目的幻想B. 走路C. 联想D. 发明创造-----------------选择：D9. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A. 自我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感-----------------选择：D10. 学习一种新材料时运用联想假借意义多对记忆有帮助的这种方法称为( )。
【奥鹏】-[福建师范大学]福师《学前心理学》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,当幼儿说出：“我看见了一只黑色的小白兔”时，我们应该认为（）。
A、她在说谎B、她的思维内容是形象性的C、她的记忆出现了错误D、她还不具备思维能力正确答案:B第2题,儿童自我意识的萌芽大约出现在（）。
A、1岁之前B、2岁左右C、3岁左右D、3～6岁正确答案:B第3题,“幼年健忘”指的是（）的现象。
A、3岁前儿童记忆力超常B、3岁前儿童记忆力丧失C、3岁前儿童记忆不能永久保持D、3岁前儿童神经系统的一种病症正确答案:C第4题,学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。
A、幼儿很喜欢做游戏B、幼儿很喜欢提问题C、幼儿已能控制自己的不愉快情绪D、幼儿不愉快的情绪表现明显下降正确答案:B第5题,儿童心理的（），是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
A、关键期B、原始期C、最近发展区D、最佳期正确答案:C第6题,一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。
说明她的想象是（）。
A、仍以无意想象为主B、与记忆的界限不明显C、有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D、力求符合客观逻辑正确答案:C第7题,儿童心理发展的关键期是指（）。
A、容易形成某种心理特征的时期B、容易发生某种情绪危机的时期C、容易学习某种知识的时期D、儿童心理发展比较迅速的时期正确答案:A第8题,学前儿童想象发展的一般趋势可概括为（）。
A、从想象的无意性，发展到开始出现有意性B、从想象的单纯的再造性，发展到出现创造性C、从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性D、从简单的自由联想向创造性想象发展正确答案:D第9题,儿童亲社会行为产生的基础是（）。
A、同情B、移情C、分享D、合作正确答案:B第10题,婴儿在（）就有听觉定位能力A、3个月左右B、6个月大时C、出生时D、1岁以后正确答案:C第11题,攻击性行为产生的直接原因主要是（）。
福师20春《学前心理学》在线作业二答案(单选题)1:（）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A:知觉恒常性B:形状知觉性C:视觉恒常性D:嗅觉恒常性正确答案: C(单选题)2:目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是（）。
A:陌生情境实验B:视崖实验C:惯化D:吸吮反射正确答案: A(单选题)3:儿童心理发展的年龄特征是指（）。
A:同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B:和儿童生理成熟有关的年龄特征C:儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D:每个具体儿童的个别差异正确答案: C(单选题)4: “幼年健忘”指的是（）的现象。
A: 3岁前儿童记忆力超常B: 3岁前儿童记忆力丧失C: 3岁前儿童记忆不克不及永久保持D: 3岁前儿童神经系统的一种病症正确答案: C(单选题)5:儿童不克不及理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱中的一部分，这时儿童的思维处于（）。
A:感知运动阶段B:前运算阶段C:直觉思维阶段D:运算阶段正确答案: B(单选题)6:儿童在心理发展的转折期容易出现（）。
A:对父母的依恋情绪B:对怙恃的反抗行为C:对自己身体的探索行为D:对外界事物的强烈好奇感正确答案: B(单选题)7:儿童心理发展年龄特征的可变性是指（）。
A:分歧的生理原因使儿童心理特征有所变革B:不同的个性特征使儿童心理特征有所变化C:分歧的社会和教育条件使儿童心剃头展的特征有所变革D:儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化正确答案: C(单选题)8:研究动机的功能：：激活、()、维持、调整A:启发B:灌注贯注C:指向D:调动正确答案: C(单选题)9:将“2705”记为“两栖动物”，可记得更牢，这申明（）。
A:机械记忆与意义记忆是相互独立的B:机械记忆可渗透到意义记忆中C:意义记忆可渗透到机械记忆中D:机械记忆效果好于意义记忆的效果正确答案: C(单选题)10:儿童社会性发展的关键时期是在（）。
福师《学前心理学》在线作业二1. 用作品分析法研究儿童是指（）。
A. 通过分析儿童的外部行为揭示儿童的心理活动B. 通过儿童的谈话内容分析儿童的心理C. 通过调查访问了解儿童的心理D. 通过分析儿童的作品了解儿童的心理正确答案： D 满分：2 分得分：22. 遗传素质对儿童心理发展的作用是（）。
A. 物质前提B. 决定C. 主导D. 一般正确答案： A 满分：2 分得分：23. 成为儿童自我意识萌芽的最重要的标志是（）。
A. 开始对自己进行评价B. 开始知道自己长什么样C. 掌握代名词“我”D. 开始我自己作为一个独立的个体来看待正确答案： C 满分：2 分得分：24. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。
A. 独立性的B. 个别方面的C. 多方面的D. 依从性的正确答案： D 满分：2 分得分：25. 学前儿童心理学研究的是（）。
A. 从出生到成熟时期心理的发生发展B. 从初生到入学前心理发生发展规律C. 0～3岁儿童心理的发生发展的规律D. 6～18岁儿童心理的发展正确答案： B 满分：2 分得分：26. （）指客体的映象在视网膜上的大小变化并不导致对客体本身知觉的变化A. 知觉恒常性B. 形状知觉性C. 视觉恒常性D. 嗅觉恒常性正确答案： C 满分：2 分得分：27. 儿童最初的感觉是（）。
A. 后天学习得来的B. 逐渐形成的C. 与生俱来的D. 成人训练下形成的正确答案： C 满分：2 分得分：2。
福师20春《教育心理学》在线作业二答案1: 在社会化发展理论中，随着年龄的增长，儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，开始追求出于自我利益和动机的活动。
2: XXX1913年首先打出行为主义心理学的旗帜，是美国第一个将巴氏的研究结果作为研究理论的基础的人。
3: 我国心理学家通常将11-12岁至14-15岁的年龄阶段称之为少年期。
4: 问题是指给定信息和达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。
5: 遵循客观性原则是进行科学研究的前提条件。
6: 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。
7: XXX认为人的行为主要是由操作性条件反射构成的。
8: 附属内驱力是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。
9: 学生的知识研究主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和知识提取。
10: 完形-顿悟说的提出者是XXX。
11: XXX认为先行组织者可以采取的形式包括一个概念的定义、新材料和已知例子的类和一个概括。
12: 发散思维的训练方法包括用途扩散和结构扩散。
13: XXX把人的发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
D:自我感受E:专业评估正确答案: C,D,E14.促进教师成长和发展的基本途径包括观摩和分析优秀教师的教学活动、微型教学、教学决策训练和教师通过反思来提高教学能力。
15.问题解决的心理过程包括准备、酝酿、思考和明朗、验证四个阶段。
16.XXX认为研究的过程包括获得、转化和评价三个阶段。
17.XXX将创造力分为前创造力、潜创造力和真创造力三个阶段，根据创造力本身从萌芽到形成的过程。
18.有意义研究可以分为类属研究、总括研究和组合研究三种类型。
19.强化可以根据效果分为正强化和负强化两种类型。
20.教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，其发展特征包括从他控到自控、敏感性逐渐增强和迁移性逐渐提高。
21.理解和保持知识的策略主要包括复述策略、精致策略和组织策略三种。
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前教育评价》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。
A、分析评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、综合评价正确答案:A,D第2题,评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A、数量B、素质C、质量D、效率正确答案:B,D第3题,建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A、调查研究，收集资料B、指标体系草案建议稿C、讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D、实践中讨论形成最后稿正确答案:A,B,C,D第4题,随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。
A、测验运动的批评期B、平衡发展期C、专业化时期D、实践时期正确答案:A,B,C第5题,幼儿园教育评价的基本原则有：____。
A、目的性原则B、全面性原则C、静态评价与动态评价相结合的原则D、客观性正确答案:A,B,C,D第6题,对教师的评价应包含哪些方面____。
A、教师职称的评价B、教师工作量的评价C、教师教学的评价D、教师素质的评价正确答案:C,D第7题,幼儿园的工作评价主要包括：____。
A、幼儿园管理工作评价B、班级教养工作评价C、总务工作评价D、科研状况评价正确答案:A,B,C,D第8题,学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
A、社会评价B、幼儿发展评价C、幼儿园工作评价D、其他评价正确答案:B,C,D第9题,下列说法正确的是：____。
A、教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B、托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C、在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D、谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
正确答案:A,D第10题,按评价主体的不同，可以把评价分为____。
A、客观评价B、他人评价C、主观评价D、自我评价正确答案:B,D第11题,绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
福师《学前心理学》在线作业二答案福师《学前心理学》在线作业二单选题（共 36 道试题，共 72 分。
）得分：601. 对幼儿来说，对不同几何图形辨别中，哪种图形最容易？（）A. 圆B. 长方形C. 正方形D. 五边形满分：2 分得分：22. 一个5岁三个月的女孩说：“我想画小猫咪、小花、还想画人”她基本上按所说的去画了。
说明她的想象是（）。
A. 仍以无意想象为主B. 与记忆的界限不明显C. 有计划的、但想象内容零碎、缺乏组织D. 力求符合客观逻辑满分：2 分得分：03. “老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是（）。
A. 独立性的B. 个别方面的C. 多方面的D. 依从性的满分：2 分得分：24. 儿童社会性发展的关键时期是在（）。
A. 婴儿期B. 幼儿前期C. 幼儿期D. 小学生初期满分：2 分得分：25. 哪一种感觉在学前儿童认识世界中占有的地位比成人重要？（）。
A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 触觉满分：2 分得分：26. 人本主义学习观的学习过程是:A. 使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展B. 尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要C. 学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程D. 让学生觉察到学习内容与自我的关系满分：2 分得分：27. 儿童思维发生的标志是（）。
A. 掌握了代名词“我”B. 儿童行为出现了明显的个别差异C. 出现了最初的用语词的概括D. 能够进行10以内的数的计算满分：2 分得分：28. （）研究儿童身体结构和机能的发育。
A. 发展心理学B. 普通心理学C. 学前教育学D. 儿童解剖生理学满分：2 分得分：29. 幼儿再造想像的主要特点，不包括（）。
A. 幼儿的想像常常依赖于自己的语言描述B. 常常根据外界情境的变化而变化C. 想象中的形象多是记忆表象的极简单加工，缺乏新异性。
D. 想象常常依赖于成人的言语描述满分：2 分得分：210. 与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。
拿答案：11447,66066【奥鹏】-[福建师范大学]福师《教育心理学》在线作业二试卷总分:100 得分:100 第1题,在社会化发展理论中（）阶段儿童的活动范围逐渐超出家庭的圈子，儿童开始追求出于自我利益和动机的活动。
A、信任对怀疑B、自主对羞怯C、主动感对内疚感D、勤奋感对自卑感正确答案:第2题,（）于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。
是美国第一个将巴氏的研究结果作为学习理论的基础的人。
A、巴甫洛夫B、桑代克C、华生D、斯金纳正确答案:第3题,我国心理学家通常将11-12岁至14-15岁的年龄阶段称之为（）。
A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期正确答案:第4题,问题是给定信息和药达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A、刺激情境B、既定疑问C、思维状态D、思维起点正确答案:第5题,遵循（）原则是进行科学研究的前提条件。
A、系统性B、教育性C、客观性D、整体性正确答案:第6题,课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。
A、群体凝聚力B、群体规范C、人际关系D、课堂气氛正确答案:第7题,斯金纳认为人的行为主要是由（）条件反射构成的。
A、刺激性B、应答性C、操作性D、感知性正确答案:第8题,（）是一个人为了保持长者们（如家长、教师等等）的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。
A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、社会影响内驱力正确答案:第9题,学生的知识学习主要是对知识的内在加工过程，它包括三个阶段：知识获得、知识保持和（）。
A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移正确答案:第10题,完形-顿悟说的提出者是（）。
A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、加涅正确答案:第11题,奥苏贝尔认为先行组织者可以采取的形式包括（）。
A、预知概念的例子B、一个概念的定义C、新材料和已知例子的类D、一个概括正确答案:,C,D第12题,训练发散思维的方法有多种，下列哪些属于发散思维的训练方法？A、用途扩散B、头脑风暴C、结构扩散D、自我设计训练正确答案:,C第13题,皮亚杰把人的发展分为（）。
福师20春《心理学》在线作业二答案(单选题)1:教师的批评与不赞扬，与学生的研究成绩( )。
A:关系密切B:关系不明显C:存在负相关D:有利有弊正确答案: C(单选题)2:教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，说明教育心理学具有( )的作用。
A:准确了解问题B:提供理论指导C:预测并干预学生D:结合教学进行研究正确答案: C(单选题)3:学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是(。
)。
A:痕迹消退说B:动机说C:同化说D:前摄抑制与倒摄抑制正确答案: D(单选题)4:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和(。
)。
A:自我控制B:自我认知C:自我指导D:自我研究正确答案: A(单选题)5:在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是(。
)。
A:教学过程B:教学手段C:教学内容D:教学媒体正确答案: C(单选题)6:研究策略是研究者为了提高研究效果和效率，有目的、有意识地制定的有关研究过程的( )。
A:复杂方案B:研究计划C:可行打算D:思维程序正确答案: A(单选题)7:以下不属于教师教学能力的是( )。
A:教学认知能力B:教学操作能力C:自我反省能力D:教学监控能力正确答案: C(单选题)8:学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。
A:学生B:教学目标C:教学内容D:教学媒体正确答案: B(单选题)9:提出情绪辅导方法的生理学家是(。
)。
A:XXXB:XXXC:XXXD:XXX正确答案: C(单选题)10:美国心理学家XXX认为研究的实质在于(。
)。
A:组织一种完形B:自动地构成认知结构C:形成刺激与反应间的联结D:对环境前提的认知正确答案: B(单选题)11:（）指在有机体需要的基础上产生的一种内部推动力，是一种内部刺激。
A:动力B:需求C:内驱力D:诱因正确答案: C(单选题)12:按照XXX的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于____阶段。
1.认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。
A.形式训练说B.相同元素说C.概括化理论D.关系转换说【参考答案】: B2.问题是给定信息和药达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。
A.刺激情境B.既定疑问C.思维状态D.思维起点【参考答案】: A3.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。
A.独立完成作业B.家庭作业C.教师的主导教学D.个别课堂练习【参考答案】: C4.（）阶段的认知活动，主要是通过探索感知觉与运动之间的关系来获得动作经验，在这些活动中形成了一些低级的行为图式，以此来适应外部环境和进一步探索外界环境。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【参考答案】: A5.由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。
A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.情境的道德情感D.理性的道德情感【参考答案】: A6.（）又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动二发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。
A.合作学习B.发现教学C.情境教学D.个别化教学【参考答案】: B7.按照艾里克森的社会化发展理论，儿童在6、7岁－12岁处于（）阶段。
A.勤奋感对自卑感B.角色同一性对角色混乱C.主动感对内疚感D.自主对羞怯【参考答案】: A8.把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程，称之为（）。
A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习【参考答案】: B9.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，称之为（）。
A.差生行为B.问题行为C.逆反行为D.心理障碍行为【参考答案】: B10.完形-顿悟说的提出者是（）。
A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.加涅【参考答案】: B11.影响品德形成发展的外部因素包括（）。
A.家庭环境B.学校集体C.个人交往D.社会化【参考答案】: ABD12.根据学习动机的动力来源，可以将学习动机分为（）。
