下载文档原格式
福师学前心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学主要研究的是以下哪个年龄段儿童的心理发展？A. 0-3岁B. 3-6岁C. 6-12岁D. 12-18岁答案：B2. 以下哪个理论是由弗洛伊德提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 精神分析理论D. 社会学习理论答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，2-7岁儿童处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：B4. 以下哪个选项是埃里克森的心理社会发展理论中的“信任与不信任”阶段？A. 出生至1岁半B. 1岁半至3岁C. 3岁至6岁D. 6岁至12岁答案：A5. 以下哪个是学前儿童自我意识发展的特点？A. 完全依赖成人B. 开始形成自我意识C. 自我意识逐渐成熟D. 完全独立答案：B二、填空题（每题2分，共10分）6. 学前儿童的_________是其心理发展的重要标志。
答案：语言能力7. 学前儿童社会性发展的一个重要方面是_________。
答案：同伴关系8. 学前儿童的_________是其认知发展的基础。
答案：感知能力9. 学前儿童的情绪发展包括情绪的_________和情绪的_________。
答案：识别、表达10. 学前儿童的_________是其个性发展的重要组成部分。
答案：性格特征三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述学前儿童心理发展的一般特点。
答案：学前儿童心理发展的一般特点包括好奇心强、模仿能力强、情感丰富、自我意识逐渐形成、认知能力不断发展等。
12. 描述学前儿童语言能力发展的过程。
答案：学前儿童语言能力的发展通常从简单的音节和词汇开始，逐步发展到能够使用完整的句子进行表达。
儿童会从模仿成人的语言开始，逐渐学会使用语言进行交流和思考。
四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述学前儿童情绪发展的重要性及其对儿童未来的影响。
答案：学前儿童情绪发展对其未来具有深远的影响。
《心理学》期末考试（A卷）答题纸姓名：专业：学号：学习中心：成绩：注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 B D A C D C A A B B D A题号 1 2答案AD ACDE三、名词解释（10分）1.观察学习观察学习是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为，又称替代学习、无尝试学习。
而班杜拉认为，即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下，通过对他人示范行为及其结果的观察学习而得以形成的。
2.元认知元认知就是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力:对思维和学习活动的知识和控制四、简答题（20分）1．试述动机的归因理论。
韦纳从认知心理学的角度把成功和失败的原因分为3个维度，又把活动成功和失败的原因归结为4个因素，将它们结合起来就组成了“三维度模式”。
他认为3个维度是内归因和外归因、稳定的归因和非稳定的归因、可控制归因和不可控制归因，4个因素是努力、能力、运气和任务难度。
韦纳认为，每一维度对动机都有重要的影响。
在内外维度上，如果将成功归因于内部因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于外部因素，则会产生侥幸心理。
将失败归因于内部因素，则会产生羞愧的感觉；归因于外部因素，则会生气。
在稳定维度上，如果将成功归因于稳定因素，会产生自豪感，从而动机提高；归因于不稳定因素，则会产生侥幸心理。
将失败归因于稳定因素，将会产生绝望的感觉。
将失败归因于不稳定因素，则会生气。
在控制性维度上，如果将成功归因于可控因素，则会积极的去争取成功；归因于不可控因素，则不会产生多大的动力。
将失败归因于可控因素，则会继续努力，归因于不可控因素。
则会绝望，将失败归因于内部、稳定、不可控时是最大的.问题，会产生习得性无助感。
韦纳通过一系列的研究，得出一些归因的最基本的结论：1、个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足，而将成功归因于任务容易和运气好等外部原因时，产生的满意感则较少。
福建师范大学网络与继续教育学院《学前心理学》期末考试A 卷 开卷姓名：专业：学号：学习中心：缺考标记，考生禁填！ □ 答案务必写在答题纸上，否则不得分！一、单项选择题（答案务必写在答题纸上，每小题2分，共20分）1、儿童对世界的最初认识突出地表现在（ ）A 、感知觉的发生和视听的集中上B 、记忆和思维的发生C 、与成人的交往D 、语言的出现2、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（ ）A 、遗传决定论B 、环境决定论C 、二因素论D 、相互作用论3、幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（ ）A 、老师不喜欢哭闹的孩子B 、该幼儿不适合上幼儿园C 、幼儿的情绪容易受感染D 、幼儿常常处于激动的情绪状态4、将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢，这说明（ ）A 、机械记忆与意义记忆是相互独立的B 、机械记忆可以渗透到意义记忆中C 、意义记忆可渗透到机械记忆中贴条形码区 答题前，考生先将自己的学号、姓名及所在学习中心写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内D、机械记忆的效果好于意义记忆的效果5、儿童从5岁开始特别喜欢提问，对回答结果十分关心，并由此相应产生愉快、满足或失望、不满等情绪，这表明此时期幼儿已明显出现了（）A、道德感B、美感C、理智感D、自我效能感6、吴承恩在《西游记》中描写的孙悟空、猪八戒、沙和尚的形象是属于（）A、无意想象B、幻想C、再造想象D、创造想象7、儿童离开了玩具就不会游戏，说明其思维的方式是（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、不存在8、下列论述中错误的是（）A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源于物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力9、儿童的气质类型对父母亲有较大影响的是（）A、父母的生活方式B、父母的活动方式C、父母对其的教养方式D、父母的思想态度10、关于“个性”的理解，下面不正确的观点是（）A、人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别B、在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人C、人的所有的行为表现都是个性的表现D、同一年龄的人身上存在明显的共同特征二、简答题（答案务必写在答题纸上，每小题10分，共30分）1. 简述学前儿童记忆的一般发展趋势2. 简述学前儿童理解发展的趋势。
福建师范大学21春《学前心理学》在线作业二满分答案1. 符号表征的出现使婴儿的词语记忆能力成为可能。
( )A.正确B.错误参考答案：A2. 根据加涅的学习分类，在对刺激进行分类时，对事物抽象特征的反应属于( )。
A.多重辨别学习B.概念学习C.原理学习D.解决问题的学习参考答案：B3. 幼儿期的道德感是深刻的，因此他们可以自己进行道德判断。
( )A.正确B.错误参考答案：B4. ( )的集中，是注意发生的标志。
A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉参考答案：AB5. 从心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，其中心理因素主要是生活条件及心理应激，个性心理特征等因素为重要的致病因素。
( )A.错误B.正确参考答案：B6. 奥苏伯尔依据学习内容的复杂程度，将有意义学习的过程分为( )。
A.符号表征学习B.概念学习C.辨别学习D.命题学习参考答案：ABD7. 师幼交往的心理环境应是教师主观强制的单向灌输的心理影响。
( )A.错误B.正确参考答案：A8. 研究发现，婴儿期男孩脑的发展要比女孩快，而3岁后女孩脑的发展则明显加快。
( )A.正确B.错误参考答案：B9. 幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。
( )A.正确B.错误参考答案：A10. 在多数情况下，( )是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A.权威型B.人际关系型C.民主型D.放任型参考答案：C11. 婴儿期主要存在( )自我中心化现象。
A.感知运动水平的自我中心化现象B.注意水平的自我中心化现象C.前运算水平的自我中心化现象D.运算水平的自我中心化现象参考答案：AC12. 学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。
( )A.正确B.错误参考答案：A13. ( )是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。
A.知觉B.感觉C.感受性D.绝对感受性参考答案：B14. 学习心理学主要探讨( )、( )、( )等问题，从而为有效教学提供依据。
福建师范大学22春“学前教育”《学前心理学》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.学习方式：学习者所具有或偏爱的方式以及表现出来的相应的学习特征。
()A、错误B、正确参考答案：A2.儿童心理发展的关键期是指()。
A、容易形成某种心理特征的时期B、容易发生某种情绪危机的时期C、容易学习某种知识的时期D、儿童心理发展比较迅速的时期参考答案：A3.儿童从出生时起就有触觉反应，许多种天生的无条件反射，也都有触觉参加，如()等等。
A、惊跳反射B、吸吮反射C、防御反射D、抓握反射参考答案：B,C,D4.学业不良生与学业成就中等生的研究内容有()、()、()、()。
A.学业不良生的界定与成因B.学业不良的心理特征C.学业不良的诊断与辅导D.学业成就中等生的辅导参考答案：ABCD5.婴幼儿出生时就能判断上下、前后、左右方位。
()A.正确B.错误参考答案：B6.幼儿在独立讲述中，逻辑性水平逐渐提高主要表现在()。
A、主题逐渐明确，层次逐渐清楚B、对话言语逐渐减少，独白言语逐渐增多C、情境言语的比重逐渐下降，连贯言语的比重逐渐上升D、连贯言语和独白言语的迅速发展参考答案：A7.回避失败的倾向(TF)是回避失败的动机(MF)、失败的可能性(PF)和失败诱因值(IF)的函数。
()A.正确B.错误参考答案：A8.()、()、()、()等方面的研究为我们深入了解学习的实质提供了坚实的神经生理基础。
A、病理学B、脑生理学C、生物化学D、认知神经科学E、发展神经科学参考答案：BCDE9.目前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法是()。
A.陌生情境实验B.视崖实验C.习惯化D.吸吮反射参考答案：A10.关于“个性”的理解，下面正确的观点是()。
A、人与人之间没有完全相同的，人的个性千差万别B、在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人C、人的所有的行为表现都是个性的表现D、同一年龄的人身上存在明显的共同特征参考答案：A,B,D11.()是指对同一教学内容，在不同时间、不同情境下，为不同的教学目的，用不同的方式呈现，从而使学生获得对同一事物或同一问题的多方面的认知和理解。
福师学前心理学考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 学前心理学研究的主要对象是：A. 幼儿的生理发展B. 幼儿的心理发展C. 幼儿的社会行为D. 幼儿的教育环境答案：B2. 下列哪项不是幼儿心理发展的特点？A. 快速发展B. 可塑性强C. 个体差异大D. 心理发展缓慢答案：D3. 幼儿自我意识形成的重要标志是：A. 能够识别自己的名字B. 能够使用代词“我”C. 能够理解他人的观点D. 能够控制自己的情绪答案：B4. 幼儿道德发展的关键阶段是：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 幼儿语言发展的重要里程碑是：A. 说出第一个词B. 形成完整的句子C. 理解复杂语法结构D. 掌握多种语言答案：B6. 幼儿社会性发展的核心是：A. 亲子关系B. 同伴关系C. 师生关系D. 社会环境答案：B7. 幼儿认知发展的阶段理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 埃里克森D. 维果茨基答案：B8. 幼儿情绪调节能力的发展主要体现在：A. 情绪表达的强度B. 情绪表达的频率C. 情绪调节的策略D. 情绪表达的多样性答案：C9. 幼儿创造力发展的关键因素是：A. 家庭环境B. 教育方式C. 社会文化D. 个体差异答案：B10. 幼儿自我评价的发展趋势是：A. 从具体到抽象B. 从抽象到具体C. 从主观到客观D. 从客观到主观答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 幼儿心理发展的影响因素包括：A. 遗传因素B. 环境因素C. 教育因素D. 社会文化因素答案：ABCD2. 幼儿认知发展的阶段包括：A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：ABC3. 幼儿社会性发展的主要内容包括：A. 亲子关系的发展B. 同伴关系的发展C. 道德认知的发展D. 社会技能的发展答案：ABCD4. 幼儿情绪发展的特点包括：A. 情绪表达的直接性B. 情绪调节的困难C. 情绪理解的逐渐成熟D. 情绪表达的多样性答案：ABC5. 幼儿创造力发展的影响因素包括：A. 认知发展水平B. 家庭支持C. 教育环境D. 社会文化背景答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述幼儿自我意识发展的过程。
福建师范大学2020年2月课程考试《学前心理学》作业考核试题福建师范大学网络与继续教育学院
《学前心理学》期末考试A卷
姓名：
专业：
学号：
学习中心：
1、儿童对世界的最初认识突出地表现在（）
A、感知觉的发生和视听的集中上
B、记忆和思维的发生
C、与成人的交往
D、语言的出现
2、认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）
A、遗传决定论
B、环境决定论
C、二因素论
D、相互作用论
3、幼儿园教师常常把刚入园的哭着找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（）
A、老师不喜欢哭闹的孩子
B、该幼儿不适合上幼儿园
C、幼儿的情绪容易受感染
D、幼儿常常处于激动的情绪状态
4、将“2705”记为“两栖动物”可记得更牢，这说明（）
A、机械记忆与意义记忆是相互独立的
B、机械记忆可以渗透到意义记忆中
C、意义记忆可渗透到机械记忆中。
福建师范大学2021年9月《学前心理学》作业考核试题及答案参考1. 在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者的家长，则应坚持以下原则( )A.全面发展的原则B.权威与尊重并重的原则C.科学性和疏导性原则D.预防性和发展性相结合原则参考答案：ABCD2. 学校心理健康教育强调的三个中心是( )。
A.以教师指导为中心B.以学生为中心C.以心理发展为中心D.以全体学生参与活动为中心E.以学生的学为中心参考答案：BDE3. 道德意志与道德行为的形成和培养有( )。
A.正确使用奖励B.正确使用惩罚C.榜样示范D.给予实践机会参考答案：ABCD4. 追求成功的倾向(Ts)是成就需要(Ms)、获得成功的可能性(Ps)和成功的激励值(Is)三者乘积的函数。
( )A.正确B.错误参考答案：A5. 儿童出生后就出现注意现象。
( )A.正确B.错误参考答案：A6. 简述学前儿童动作发展的一般规律。
参考答案：儿童动作发展的一般规律为：从上至下儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。
任何一个儿童的动作总是沿着抬头—翻身—坐—爬—站—行走的顺序发展。
由近及远：儿童动作发展从身体中部开始，越接近驱干的部位动作发展越早，而远离身体中心的肢端动作发展较迟，如上肢动作的发展顺序是：肩头和上臂—肘、腕、手—手指。
由粗到细：即由大肌肉大幅度的粗动作发展到小肌肉的精细动作，如儿童手的动作发展由无目的地到“抓”，发展到有目的地“抓”，进一步又发展到由拇指、食指合作的“拿”，这是一个徐徐渐进的过程，一下完成不了那么多的神经协调，虽然细节上有差别，但是总体上就是这个情况，一般越早的能够完成上面的那些步骤的孩子生长发育是比较快的，智力也一般比高。
7. 儿童心理发展的内部矛盾是指社会和学校教育向婴幼儿提出的要求所引起的新的需要和婴幼儿原有的心理发展水平之间的矛盾。
( )A.正确B.错误参考答案：A8. 儿童对自己性别的认识早于对他人性别的认识。
