二年级下册音乐教案- 第二课 小乌龟飞上天|湘艺版
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湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天-范唱》说课稿一. 教材分析《小乌龟飞上天-范唱》是湘艺版音乐二年级下册的第二课,本节课通过一首富有童趣的歌曲,让学生感受音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣。
歌曲以小乌龟飞上天的故事为背景,歌词简单易懂,旋律优美,富有教育意义。
通过学习这首歌曲,学生可以了解到小乌龟勇敢、坚持的精神,同时也能提高他们的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣,他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。
但在音乐方面,部分学生可能对音高、节奏等方面还不够熟悉。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,因材施教,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 说教学目标1.认知目标:让学生了解歌曲《小乌龟飞上天》的背景,理解歌词的含义,认识简单的乐理知识。
2.技能目标:培养学生正确的歌唱姿势,掌握基本的唱歌技巧,如呼吸、咬字等。
3.情感目标:通过学习歌曲,让学生感受到小乌龟勇敢、坚持的精神,激发他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点:让学生掌握歌曲的旋律,能够流畅地演唱。
2.教学难点:培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧,以及理解歌曲背后的寓意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情景教学法、启发式教学法和小组合作教学法,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。
2.教学手段:利用多媒体课件、图片、道具等辅助教学,帮助学生更好地理解歌曲。
六. 说教学过程1.导入:通过一个有趣的谜语引发学生对小乌龟的兴趣,进而引入本节课的歌曲《小乌龟飞上天》。
2.讲解:为学生讲解歌曲的背景、歌词含义,让学生了解小乌龟勇敢、坚持的精神。
3.学唱:引导学生跟唱歌曲,注意纠正发音、音准等问题,培养学生正确的歌唱姿势和唱歌技巧。
4.练习:分组进行练习,让学生在小组内相互交流、相互学习,提高他们的合作能力。
5.展示:每组选出一名代表进行演唱,其他学生进行评价,教师给予总结和指导。
二年级下册音乐教学设计《第二课(歌表演)小乌龟飞上天》湘艺版一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版二年级下册音乐教材的第二课,这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词,让学生感受到音乐的魅力。
通过学习这首歌,学生可以培养音乐节奏感,提高音乐素养。
歌曲内容富有童趣,容易引起学生的共鸣,激发他们对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有很强的好奇心和求知欲,他们喜欢通过唱跳的方式来表达自己对音乐的喜爱。
但这一年龄段的学生注意力集中时间较短,需要教师通过丰富多样的教学手段,激发他们的学习兴趣,保持他们的学习热情。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感,提高音乐素养。
3.通过歌曲学习,培养学生对音乐的热爱,激发他们的创造力。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生熟练地演唱歌曲《小乌龟飞上天》。
2.教学难点:歌曲中的一些音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置有趣的情境,让学生在情境中感受音乐,学习音乐。
2.游戏教学法:通过音乐游戏,让学生在游戏中学习音乐,提高音乐素养。
3.互动教学法:引导学生相互交流、合作,共同学习,共同进步。
六. 教学准备1.教学课件:制作歌曲《小乌龟飞上天》的课件,包括歌曲歌词、图片等。
2.教学乐器:准备一些简单的乐器,如拍手鼓、小铃等,用于教学过程中的节奏练习。
3.教学场地:准备一个宽敞的教室,以便于学生进行唱跳活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过播放歌曲《小乌龟飞上天》,引导学生跟随音乐节奏摇摆身体,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)教师向学生介绍歌曲《小乌龟飞上天》,展示歌曲的歌词和旋律。
引导学生跟唱歌曲,注意歌曲中的音高和节奏。
3.操练(10分钟)教师将学生分成小组,每组选出一个组长,由组长带领组员进行歌曲的唱跳练习。
教师巡回指导,纠正学生的唱跳动作,帮助学生掌握正确的节奏和音高。
4.巩固(5分钟)教师挑选几名学生上台演示,其他学生观看并模仿。
(歌表演) 小乌龟飞上天 - 湘文艺版二年级音乐下册教案概述本教案是针对湘文艺版二年级音乐下册的教学内容编写的,主要介绍如何使用歌曲教学法来教授小乌龟飞上天这首歌曲。
本教案旨在帮助教师提高教学质量和效率,从而更好地让学生学习音乐知识。
教学目标1.学生能够听懂、唱出小乌龟飞上天这首歌曲;2.学生能够理解小乌龟飞上天歌曲中蕴含的乐理知识;3.学生能够通过歌曲教学法提高乐感和音感。
教学准备1.音乐教室;2.小乌龟飞上天歌曲的录音;3.合适的教具设备。
教学步骤第一步:导入1.在教室内播放小乌龟飞上天歌曲的录音;2.让学生跟着录音唱;3.引导学生仔细听歌的音乐节奏和乐器声音,并提问学生听到了哪些乐器。
第二步:教唱歌曲1.播放录音,引导学生跟唱;2.引导学生注意歌曲中的高低音调,以及节奏感;3.分段教唱,注重句子语意的表达。
第三步:乐理知识教学1.向学生解释歌曲中表达的意思,以及歌词中使用的词汇;2.向学生介绍歌曲应用的音乐元素,如和声、节奏和旋律;3.分析歌曲中的音乐符号,如谱号、拍号和音符。
第四步:歌曲配合舞蹈表演1.与学生一起联想出适合歌曲的舞蹈动作;2.教授正确的舞蹈动作;3.帮助学生用音乐配合舞蹈动作表演歌曲。
教学效果评估1.让学生重新唱出歌曲并注重对音乐元素的理解,以及音乐节奏的准确;2.观察学生对歌曲的演唱、音乐素养以及动作配合表现的成果。
结语小乌龟飞上天是一首旋律优美、节奏欢快的歌曲,它在众多二年级音乐歌曲中具有一定的难度,但它也是用来提高学生音乐素养、音乐感和学习兴趣的绝佳选材。
通过本教案,希望能够帮助老师们在教学中更好地运用歌曲教学法,从而达到更好地教学效果。
(歌表演)小乌龟飞上天教学目标1、了解音乐故事《小乌龟飞上天》。
2、会唱《小乌龟飞上天》,想象音乐情境。
3,合作表演《小乌龟飞上天》,体验活动快乐。
学情分析1、山区孩子对音乐课很是喜欢,兴趣较高。
2、孩子对乐谱的识别不强,家庭和学校的音乐氛围不浓。
重点难点会唱《小乌龟飞上天》,自编动作表演歌曲。
教学过程活动1【导入】导入一、听一听1、教师讲《小乌龟飞上天》的故事。
从前,在一条美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟每天在小河边玩得都很真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得真伤心啊!原来小乌龟想去天上飞呢!可是它没有翅膀怎么能飞呢?大雁姐姐、大雁妹妹看到了,找来一根花芦苇让小乌龟咬着,大雁姐姐、大雁妹妹用脚爪抓住花芦苇向天上飞。
在大雁的帮助下,小乌龟终于飞上了天。
可是飞着飞着一高兴就张开嘴巴唱歌,终于掉下水里去了。
2、学生复述故事内容。
提问:小乌龟为什么仰着脑袋掉眼泪?小乌龟想天上飞,可是它没有翅膀怎么办呢?大雁姐姐、大雁妹妹怎样帮助小乌龟飞上天呢?小乌龟怎么会掉下水呢?活动2【讲授】讲授二、读一读1、节奏练习。
指导学生拍打节奏﹕四二拍子。
××××︱×××××︱×﹒××﹒×︱×-‖2、按乐曲四二拍子节奏读歌词指导学生读好八分节奏、十六分节奏、附点八分节奏、切分音节奏。
3、教师按乐曲四二拍子节奏范读歌词4、学生按节奏自由读、齐读歌词三、演一演播放音乐。
指导学生分角色跟随音乐进行初步表演。
四、唱一唱1、教师用电子琴弹奏曲谱、学生跟随电子琴视唱曲谱。
2、随电子琴分段跟唱乐句。
3、教师领唱、学生齐唱4、一位同学担任领唱、其他同学担任齐唱。
五。
表演唱1、准备大雁、乌龟服饰。
2、即兴自由创编动作。
3、分角色表现歌曲。
领唱者根据歌词内容边唱边即兴表演不同动作,齐唱者边唱边做呼喊动作。
《小乌龟飞上天》教案教学内容:歌曲:《小乌龟飞上天》教学目标:1.在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2.激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。
教学准备:教学多媒体、头饰小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹教学过程:学生随音乐进教室。
(拍手律动)导入:同学们,老师今天给大家带来一个新朋友,我们一起来认识一下。
(多媒体)一、欣赏伴奏歌曲师:在美丽的小河边,住着一只活泼可爱的小乌龟,小乌龟在小河边会干什么呢?(欣赏伴奏第一段)师:(引导学生用语言说说,用动作做做小乌龟在做什么,教师哼唱)听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。
二、分段欣赏歌曲(一)欣赏第一段歌词1、师:小乌龟在小河边玩得真开心!可是有一天他仰着脑袋掉眼泪,哭得好伤心啊!你们知道它为什么哭吗?(学生猜想)小乌龟到底为什么哭呢?一起来听听(欣赏歌曲第一段)。
再次欣赏第一段。
2、学唱第一段。
师:小乌龟哭的可是真伤心,我们一起来学习学小乌龟。
(师及时纠正不准确的地方。
)(二)欣赏第二段歌词1、师:小乌龟真的是想天上飞!可是它没有翅膀怎么办呢?你们有什么好办法吗?学生自由说说想出的办法。
谁看见小乌龟哭了?它是怎样帮助小乌龟的呢?师:我们一起来看看大雁的姐妹帮小乌龟想了什么办法?(欣赏歌曲第二段)再次欣赏第二段(结合图片帮助学生理解歌词)2、学唱第二段。
原来小乌龟是这样飞上天的呀,我们一起来随着大雁姐妹唱一唱。
引导学生用动作表演第二段歌曲。
(三)欣赏第三段歌词1、师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情……发生了什么意外呢?(欣赏歌曲第三段)小乌龟怎么会掉下水呢?它在唱什么?它为什么要唱歌?(再次欣赏一遍)2、学唱第三段。
我们一起随着小乌龟唱一唱感受一下飞上天的感觉。
3处理歌曲。
小乌龟飞上天有掉下来,它的情绪有什么变化。
(学生唱一唱)三、演唱歌曲。
1、完整小声的跟唱歌曲。
湘艺版音乐二年级下册第2课《小乌龟飞上天》教案一. 教材分析《小乌龟飞上天》是湘艺版音乐二年级下册第二课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言和旋律,描绘了小乌龟努力奋斗、勇往直前的精神风貌。
歌曲节奏欢快,旋律简单易学,富有童趣,适合二年级学生学习。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐兴趣,提高音乐审美能力,同时锻炼口语表达能力。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望,他们对音乐有着浓厚的兴趣。
但由于年龄特点,学生的注意力容易分散,需要教师通过丰富多样的教学手段,激发学生的学习兴趣,保持学习热情。
此外,学生对动物题材的歌曲较为喜爱,可以利用这一特点,引导学生积极参与学习。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐审美能力,提高音乐素养。
3.锻炼学生的口语表达能力,培养合作意识。
4.引导学生树立积极向上的精神风貌,勇往直前。
四. 教学重难点1.歌曲《小乌龟飞上天》的旋律和歌词的掌握。
2.歌曲中的节奏和音高变化。
3.学生合作表演能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与。
2.互动教学法:教师与学生、学生与学生之间的互动,提高学生的合作意识和团队精神。
3.游戏教学法:通过音乐游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.视听教学法:利用多媒体设备,为学生提供丰富的视觉和听觉体验。
六. 教学准备1.教学课件:制作包含歌曲《小乌龟飞上天》的旋律、歌词、图片等内容的课件。
2.教学道具:小乌龟玩具、翅膀道具等。
3.教学音频:准备歌曲《小乌龟飞上天》的音频资料。
4.教学场地:宽敞的教室,便于学生进行活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过讲述小乌龟的故事,引发学生对小乌龟的兴趣,进而引入歌曲《小乌龟飞上天》。
2.呈现(5分钟)教师播放歌曲《小乌龟飞上天》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练(10分钟)教师带领学生学唱歌曲,重点教授歌曲中的节奏和音高变化。
《小乌龟飞上天》教学设计教材分析:本课为湘艺版音乐教材二年级下册第2课教学内容。
歌曲《小乌龟飞上天》是一首欢快活泼而又诙谐、幽默的少儿叙事歌曲,它用直白的语言、欢快的情绪、活泼的形式讲述了一个生动有趣的童话故事。
全曲为五声徵调式,四二拍子,二段体结构,曲调质朴流畅,朗朗上口,采用领唱与齐唱结合的形式,叙事灵活、气氛热烈,表演性强,是一首很受低年级孩子喜欢的歌曲。
学情分析:二年级的学生以形象思维为主.好奇、好动、模仿力强,有意注意时间较短。
从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,需要采用启发、引导、鼓励性的语言,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性。
因此,在教学中,应多采用让学生动起来,让学生玩中体验、玩中创造,应注重营造愉悦、欢快的学习氛围,使他们在亲身体验中进行有效地学习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效率。
教学目标:1、知识与技能:能用风趣、夸张的表情演唱歌曲《小乌龟飞上天》。
在学习歌曲的音乐活动中,体会小乌龟三段歌词不同的心情。
2、过程与方法:采用整体听唱法、教唱法,引导学生参与听、唱、说、演等实践活动,通过体验、发现、创造,来表现音乐美。
3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《小乌龟飞上天》,让学生在风趣、夸张的情绪中感受歌曲的意境,培养学生乐于助人、知错就改、善于接受别人建议的良好品德。
教学重点:用风趣、夸张的情绪表演唱歌曲《小乌龟飞上天》教学难点:1、用风趣、夸张的情绪演唱歌曲,并能表现歌曲的意境。
2、准确演唱歌曲中下滑音、切分音、带有连音线的附点四分音符。
教学准备:钢琴、多媒体课件教学过程:1、师生问好,教师钢琴伴奏,学生用la 、lu、说、唱等不同形式表演歌曲《时间像小马车》。
(设计意图:通过用多种方式模唱歌曲《时间像小马车》,欢快活泼的练声曲,充分调动了学生学习音乐的积极性,同时也告诉学生要珍惜时间,养成今日事今日毕的好习惯。
)师:一寸光阴一寸金,时间一去不复返,让我们抓紧时间开始我们的音乐之旅吧!1、以猜谜语的形式,引出故事的主人公小乌龟。
湘艺版音乐二下第2课《小乌龟飞上天》教学设计及教学设计一. 教材分析《小乌龟飞上天》是一首富有童趣的湖南民歌,选自湘艺版音乐二下第2课。
歌曲以生动的描绘和形象的比喻,展现了小乌龟勇敢、坚强的品质。
歌曲为2/4拍,共16小节,结构方整,旋律简单,节奏明快,易于学生学唱。
通过学习这首歌曲,学生可以了解湖南民歌的风格特点,感受各地域音乐的独特魅力,同时培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣,他们喜欢通过歌唱、演奏、舞蹈等方式表达自己对音乐的热爱。
在本节课之前,学生已经学习了简单的乐理知识,具备一定的音乐基础。
然而,部分学生可能对湖南方言和民歌风格较为陌生,因此在教学过程中,需要注重引导学生感受地方音乐特色,激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解湖南民歌的风格特点,感受各地域音乐的独特魅力。
2.学会演唱歌曲《小乌龟飞上天》,培养学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。
3.通过学习歌曲,培养学生勇敢、坚强的品质,激发他们的想象力。
四. 教学重难点1.掌握湖南方言的发音特点,正确演唱歌曲《小乌龟飞上天》。
2.理解歌曲寓意,感受歌曲所表达的勇敢、坚强品质。
3.运用生动形象的语言和动作,表现小乌龟飞天的场景。
五. 教学方法1.情境教学法:通过设置生动的场景,引导学生身临其境,激发学习兴趣。
2.示范法:教师示范演唱,学生跟随模仿,提高学生的歌唱技巧。
3.互动教学法:引导学生相互交流、合作,培养团队精神。
4.想象教学法:激发学生的想象力,让他们在歌唱过程中充分发挥创造力。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《小乌龟飞上天》的音频、视频,以及相关图片、动画等。
2.教学乐器:吉他、打击乐器等。
3.教学道具:小乌龟玩具、翅膀等。
4.教学资源:湖南方言教材、民歌教材等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用动画展示小乌龟的形象,引导学生谈论小乌龟的特点,如勇敢、坚强等。
进而引入本节课的歌曲《小乌龟飞上天》,激发学生的学习兴趣。
《小乌龟飞上天》教案
教材分析:《小乌龟飞上天》是一首欢快活泼而又诙谐幽默的少儿叙事歌曲。
它用直白的语言、欢快的情绪、活泼的形式讲述了一个生动有趣的童话故事。
全曲为五声徽调试,四二拍子,二段体结构。
曲调质朴流畅,朗朗上口,采用领唱与齐唱结合的形式,叙事灵活,气氛热烈,表演性强。
教学目标:
1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。
2、激发学生积极地参与活动,体验活动的快乐。
教学重点:
学唱歌曲以及能跟着音乐表演
教学难点:
歌唱或表演时能够表达出小乌龟的情绪
教学过程:
一、故事导入,教学重难点节奏型与旋律
师:同学们,今天天气这么好,想不想去春游呀?
生:想。
师:今天呢,小乌龟和大雁约好了要去郊外春游,我们若是想加入它们呢就要完成一个挑战。
你们愿意试一试嘛?
生:愿意。
师:那第一个挑战呢,就是考考我们节奏能力。
(教师用拍手的方式来演示前八后十六/附点八分音符/大切分节奏,让学生跟着教师来模仿。
)
师:哇!同学们的节奏真棒,可以来完成我们的第二个挑战,这个挑战要完成了,我们就可以出发去春游啦!
师:这一次想考考你们的音准,请听钢琴,然后试着用la哼唱出来。
师:小乌龟表扬我们音准节奏都很棒,可以参加它们的春游啦!
二、分段欣赏歌曲
师:哇!我们来到了美丽的河边,咦?小乌龟在干什么呢?我们来听一听吧!请认真听第一段,小乌龟和大雁之间发生了什么事呢?听完后,想请同学们说一说他们之间的故事!
(教师播放第一段歌曲范唱,在播放时重点要求孩子们认真听,投入到故事情节中去)
师:第一段我们欣赏完了,谁能说一说小乌龟发生了什么事吗?
生:(小乌龟仰着脑袋掉眼泪,它对大雁说它想飞上天)
师:那此时小乌龟内心的感情是什么样的呢?
生:难过、悲伤。
师:哇!你听的真仔细呀!那小乌龟想飞上天,你们觉得它能飞上天吗?
生:不能,因为它没有翅膀。
师:小乌龟想飞上天,可是它没有翅膀,你们有什么好办法吗?
(学生自由发言)
师:你们一个个都是智多星,一下子就说出了这么多好办法。
我们来欣赏第二段看看大雁们是怎么帮助小乌龟的吧!
(教师播放第二段歌曲范唱。
)
生:大雁看见小乌龟哭的厉害,于是大雁姐和大眼妹让小乌龟咬住芦苇,大雁们就带着小乌龟飞上了天)
师:哇!原来聪明的大雁是这样帮助小乌龟飞上天的呀!小乌龟的手抓不住芦苇,只能用嘴巴来咬住。
师:小乌龟在大雁的帮助下,终于飞上了天,心里真是太高兴了啊!没想到这时却发生了意外的事情......发生了什么意外呢?
(教师播放第三段歌曲范唱)
生:(小乌龟张嘴想唱歌,于是就掉了下来)
师:小乌龟怎么会掉下水呢?它为什么要唱歌呢?它在唱什么呢?我们再来欣赏一遍吧!
(师播放第三段范唱)
生:小乌龟因为飞上了天太开心了,于是忍不住想要唱歌。
所以没有办法咬住芦苇,就掉下水啦。
师:我们看看小乌龟从哭到想飞上天,再到大雁姐帮助它飞上了天,最后落入水中。
接下来我们就跟随着音乐用动作的形式把小乌龟的整个过程演绎出来吧!
(让学生自由表演,教师记得调动学生的表演积极性)
三、歌曲演唱教学
师:我们已经很熟悉小乌龟的故事了,那想不想把这个故事唱出来呢?
跟着潘老师有节奏的读一读歌词的第一段吧!
(师带读歌词,注意重点节奏)
师:你们能试着读一读第二段和第三段歌词吗?
师:我们跟着音乐小声的演唱一遍吧!有一个小要求,在齐唱的部分我们大家做“双手张开在两颊旁做呼喊”的动作。
其他领唱的部分我们小声唱。
(教师播放范唱)
师:在刚才的演唱过程中,你们有没有觉得哪些地方不好唱?或者我们刚才没有唱好的呢?
(若学生说出,则教师用钢琴带着唱;若学生没有说出,教师则将重点几个地方拿出来重点教唱)
师:我相信同学们这次可以唱的更好了,我们再跟着伴奏来唱一遍吧!
(教师播放伴奏,学生演唱)
四、边演唱边表演
师:同学们,你们唱的也很不错,我们跟着音乐边唱边用动作来表演这首《小乌
龟飞上天》吧!
(学生在表演唱时,教师可以观察,选出1-2位学生一会上台做表演)师:刚才大家的表演力都很不错,潘老师呀发现了我们班有一位小表演家,老师想请她上台给我们表演一下,可以吗?其他的同学可以模仿她的动作也可以做自己的动作当然我们还需要为这位小表演家伴唱哟!
(请学生上台表演)
五、小结
师:同学们,今天我们跟着小乌龟一起感受了它的故事,感受到了小乌龟与大雁之间助人为乐的精神!希望在今后的生活当中,我们大家能互帮互助,也希望大家能更喜欢音乐,让我们在音乐的世界中感受欢乐!。