二年级下册音乐教案第2课 歌曲 《勇敢的鄂伦春》｜花城版

二年级下册音乐教案（简谱）《歌曲-勇敢的鄂伦春》(2)（花城版）一. 教材分析《歌曲-勇敢的鄂伦春》是二年级下册音乐课程中的一首歌曲，花城版教材。

这首歌描绘了鄂伦春族勇敢、坚强的民族精神，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的少数民族文化，增强民族自豪感。

同时，歌曲中的节奏和音符，也有助于提高学生的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了简单的乐理知识，如五线谱、音符等。

此外，他们还学过一些简单的歌曲，具备一定的音乐基础。

但部分学生可能对少数民族的文化了解不多，因此，在教学过程中，需要注重文化背景的介绍。

三. 教学目标1.让学生了解鄂伦春族的文化，感受民族音乐的独特魅力。

2.学会歌曲《歌曲-勇敢的鄂伦春》，提高音乐素养。

3.通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的节奏和音准。

2.了解鄂伦春族的文化背景。

3.学会用适当的情感演唱歌曲。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的美妙旋律。

2.讲授法：讲解歌曲的文化背景，让学生了解鄂伦春族的生活习俗。

3.实践法：分组练习，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

4.评价法：鼓励学生参与课堂活动，对其表现给予积极评价，提高自信心。

六. 教学准备1.准备课件，展示鄂伦春族的图片、文化背景等。

2.准备音乐器材，如音响、钢琴等。

3.准备歌词卡片，方便学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示鄂伦春族的图片，引导学生了解这个民族的生活习俗。

同时，播放歌曲《歌曲-勇敢的鄂伦春》，让学生初步感受歌曲的魅力。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

在演唱过程中，注意引导学生掌握歌曲的节奏和音准。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

组长带领组员学习歌曲，注意纠正发音和音准问题。

教师巡回指导，对学生的演唱给予评价和鼓励。

（花城版）二年级下册音乐《第2课歌曲勇敢的鄂伦春》教案（表格式）一. 教材分析《勇敢的鄂伦春》是一首二年级下册的音乐歌曲，选自花城版音乐教材。

歌曲以鄂伦春族的生活为背景，展现了他们勇敢、善良、热情的形象。

歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。

通过学唱这首歌曲，学生可以了解鄂伦春族的风土人情，感受少数民族的音乐魅力，提高音乐审美能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们活泼好动，善于模仿和表现。

学生在一年级已经学习了基本的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐素养。

但部分学生可能对鄂伦春族的生活和文化了解不多，因此在教学过程中需要教师加以引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解鄂伦春族的生活和文化，感受少数民族的音乐特色。

2.学会演唱《勇敢的鄂伦春》歌曲，提高歌唱技巧和音乐表现力。

3.培养学生的音乐审美能力，激发对音乐的热爱和兴趣。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏，准确演唱。

2.理解歌曲的歌词内容，感受歌曲所表达的情感。

3.了解鄂伦春族的生活和文化，体会少数民族的音乐特色。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看等方式，让学生感受歌曲的魅力。

2.演示法：教师示范演唱，引导学生模仿和演唱。

3.讲解法：讲解歌曲的背景、歌词含义和演唱技巧。

4.互动法：学生分组演唱、比赛，激发学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.准备歌曲《勇敢的鄂伦春》的音频和视频资料。

2.准备歌词图片、鄂伦春族的生活图片等教学素材。

3.准备教学课件和板书设计。

4.安排教学场地和音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，让学生欣赏《勇敢的鄂伦春》歌曲，感受歌曲的欢快和节奏感。

同时，引导学生关注歌曲中描绘的景象，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）展示歌词图片和鄂伦春族的生活图片，让学生了解歌曲的背景。

教师简要讲解鄂伦春族的风土人情，为学生学习歌曲奠定基础。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。

（花城版）二年级音乐下册第2课《歌曲勇敢的鄂伦春》教案一. 教材分析《勇敢的鄂伦春》是一首二年级音乐下册的歌曲，选自花城版教材。

歌曲以鄂伦春族的生活为背景，展现了他们勇敢、豪迈的精神风貌。

歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解鄂伦春族的文化，增强对民族音乐的认知，同时培养学生的音乐审美能力和集体合作精神。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，通过之前的的学习，他们已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧。

但学生在音乐表现力和合作方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与音乐活动。

三. 教学目标1.让学生了解鄂伦春族的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会演唱《勇敢的鄂伦春》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3.培养学生的集体合作精神，增强团队凝聚力。

4.激发学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。

2.鄂伦春族的文化背景。

3.学生的音乐表现力和合作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受鄂伦春族的生活环境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养。

3.小组合作教学法：分组演唱、讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

4.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。

六. 教学准备1.准备歌曲《勇敢的鄂伦春》的音频、视频资料。

2.准备图片、文字资料，介绍鄂伦春族的生活和文化。

3.准备乐器，如吉他、钢琴等，辅助教学。

4.准备教学PPT，展示歌曲歌词、节奏、旋律等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，介绍鄂伦春族的生活环境、文化特点，引导学生了解和关注这个民族。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

（花城版）二年级下册音乐《第2课歌曲勇敢的鄂伦春》教案 (3)一. 教材分析《勇敢的鄂伦春》是一首二年级下册的音乐歌曲，选自花城版音乐教材。

歌曲以鄂伦春族的生活为背景，展现了他们勇敢、善良、热情的形象。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解鄂伦春族的文化，增强对民族音乐的热爱，提高音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

但部分学生可能对鄂伦春族的文化较为陌生，需要在教学中加以引导。

此外，学生对歌曲的情感表达和团队协作能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生了解鄂伦春族的生活和文化，培养对民族音乐的热爱。

2.学会歌曲《勇敢的鄂伦春》，提高歌唱技巧和音乐素养。

3.培养学生的团队协作能力和情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的个别音高和节奏。

2.鄂伦春族文化的理解。

3.情感表达和团队协作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生了解鄂伦春族的生活和文化。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，提高团队协作能力。

4.情感教学法：引导学生感受歌曲中的情感，培养情感表达能力。

六. 教学准备1.图片、视频等教学素材。

2.音乐教材、乐谱。

3.录音机、音响等音响设备。

4.课堂用具（如口哨、小鼓等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍鄂伦春族的生活和文化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教授歌曲的歌词和旋律，重点讲解个别音高和节奏。

让学生分组练习，加强团队协作。

4.巩固（5分钟）学生独立演唱歌曲，教师及时纠正发音和音准问题。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲中的情感，鼓励学生用自己的方式表达情感。

6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和团队协作。

7.家庭作业（2分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，提高家庭音乐氛围。

二年级下册音乐教学设计第2课《歌曲-勇敢的鄂伦春》（花城版）(1)一. 教材分析《歌曲-勇敢的鄂伦春》是二年级下册音乐教学的内容，这首歌曲描绘了鄂伦春族人民的生活情景，歌词中充满了对大自然的热爱和对生活的热情。

歌曲旋律优美，节奏欢快，适合二年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的少数民族文化，增强民族自豪感。

二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。

然而，对于少数民族的文化背景和歌曲风格，他们可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解歌曲的文化背景，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解鄂伦春族的生活情景和文化特点，增强民族自豪感。

2.学会歌曲《歌曲-勇敢的鄂伦春》，并能用欢快的情绪演唱。

3.培养学生对少数民族音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的少数民族特色音阶和节奏。

2.理解歌曲歌词的含义，感受歌曲的情感。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生感受歌曲的美妙旋律。

2.讲授法：教师讲解歌曲的文化背景、歌词含义等，引导学生深入了解歌曲。

3.实践法：让学生动手实践，如演奏乐器、编排舞蹈等，提高学生的实践能力。

4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备歌曲相关的图片、视频等资料。

3.准备乐器，如电子琴、吉他等。

4.准备教学道具，如民族服饰、头饰等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《歌曲-勇敢的鄂伦春》，让学生初步感受歌曲的美感。

然后简要介绍鄂伦春族的生活情景和文化特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，讲解歌曲的节奏、音阶等特点。

引导学生关注歌曲中的少数民族特色，如音阶、节奏等。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。

在学唱过程中，教师可以适时演奏乐器，为学生提供伴奏。

（花城版）二年级下册音乐《第2课歌曲勇敢的鄂伦春》教案 (2)一. 教材分析《勇敢的鄂伦春》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以鄂伦春族的生活为背景，展现了他们勇敢、坚强的精神。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解鄂伦春族的生活文化，感受他们的勇敢精神，提高自己的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过音乐表达自己的情感。

但是，部分学生在音乐学习中还存在节奏感不强、音准不准确等问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解鄂伦春族的生活文化，感受他们的勇敢精神。

2.能够用正确的节奏和音准演唱《勇敢的鄂伦春》。

3.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够用正确的节奏和音准演唱《勇敢的鄂伦春》。

2.教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的把握。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受鄂伦春族的生活环境，激发他们的学习兴趣。

2.示范法：教师用范唱的方式，让学生跟随演唱，提高他们的音准和节奏感。

3.小组合作法：学生分组进行练习，相互借鉴，共同提高。

4.互动教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，鼓励学生积极参与。

六. 教学准备1.准备《勇敢的鄂伦春》的歌曲音频和视频资料。

2.准备钢琴或其他电子琴乐器，用于教学中的范唱和伴奏。

3.准备教材和练习册。

4.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《勇敢的鄂伦春》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

引导学生谈论对歌曲的印象，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍鄂伦春族的生活文化，让学生了解歌曲背后的故事。

展示相关图片或视频资料，让学生更加直观地感受鄂伦春族的生活环境。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的节奏和音准，重点讲解歌曲中的特殊节奏和音准。

（花城版）二年级音乐下册第2课《歌曲勇敢的鄂伦春》教学设计一. 教材分析《歌曲勇敢的鄂伦春》是花城版二年级音乐下册第二课的一首歌曲。

这首歌曲描绘了鄂伦春族人民勇敢、善良的生活态度和对大自然的热爱。

歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力。

通过学习这首歌曲，学生们可以了解我国的少数民族文化，感受不同地域的音乐风格，提高音乐鉴赏能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。

然而，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。

此外，学生们的音乐基础知识和歌唱技巧有待提高，因此在教学过程中，教师要注重培养学生的音乐素养和歌唱能力。

三. 教学目标1.让学生了解并尊重鄂伦春族的文化，感受少数民族音乐的魅力。

2.学会演唱《歌曲勇敢的鄂伦春》，提高学生的歌唱技巧和音乐表达能力。

3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养。

四. 教学重难点1.学会歌曲中的少数民族特色旋律。

2.掌握歌曲中的节奏和音高。

3.理解歌曲背后的文化内涵。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生通过聆听、模仿、演唱等方式感受歌曲的美妙之处。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生参与课堂教学，提高他们的学习兴趣。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。

4.小组合作学习：让学生分组练习，互相借鉴，共同提高。

六. 教学准备1.准备歌曲《歌曲勇敢的鄂伦春》的乐谱和录音。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

3.准备少数民族的相关图片、文字资料，以便进行文化讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《歌曲勇敢的鄂伦春》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师简要介绍鄂伦春族的文化背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。

然后，教师带领学生一起朗读歌词，注意强调歌词中的少数民族特色词汇。

花城版音乐二下第2课歌曲《勇敢的鄂伦春》教案一. 教材分析《勇敢的鄂伦春》是一首富有民族特色的歌曲，歌词描绘了鄂伦春族人民勇敢、善良、热爱生活的形象。

歌曲旋律欢快，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的少数民族文化，增强民族自豪感，培养学生的音乐审美能力和团结协作精神。

二. 学情分析本节课适用于小学二年级学生，他们具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过歌唱、舞蹈等形式表达自己的情感。

但在音乐学习中，部分学生可能对少数民族文化了解不多，因此在教学过程中，教师需要注重对歌曲背景的介绍，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解鄂伦春族的风土人情，感受民族音乐的魅力。

2.学会演唱《勇敢的鄂伦春》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。

3.培养学生热爱祖国、热爱民族文化的情感，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.歌曲中的少数民族特色词汇和意义。

2.歌曲的节奏和音准，特别是附点音符和切分音符的运用。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生欣赏民族音乐，感受少数民族文化的独特魅力。

2.讲授法：教师讲解歌曲背景、歌词含义和演唱技巧。

3.实践法：学生分组演唱，教师指导，提高演唱能力。

4.讨论法：学生之间交流学习心得，分享感受。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐器：吉他、打击乐器等。

4.分组标识：便于学生分组演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示鄂伦春族的图片和视频，让学生了解这个民族的生活环境和风土人情。

同时，教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师弹奏吉他，演唱《勇敢的鄂伦春》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。

3.操练（10分钟）学生分组演唱，教师巡回指导。

重点关注学生对附点音符和切分音符的掌握情况，纠正发音和节奏错误。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬。

（花城版）二年级下册音乐《第2课歌曲勇敢的鄂伦春》教案 (1)一. 教材分析《勇敢的鄂伦春》是一首二年级下册的音乐歌曲，选自花城版音乐教材。

这首歌曲描绘了鄂伦春族人民勇敢、热情的生活态度，歌曲旋律欢快，节奏感强，富有民族特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解鄂伦春族的文化，增强对民族音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，但在音乐鉴赏能力和技巧上还有待提高。

在学习这首歌曲时，学生可能对鄂伦春族的文化背景较为陌生，需要教师进行适当的引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解并感受鄂伦春族的文化特色，培养学生的民族音乐情感。

2.学会歌曲《勇敢的鄂伦春》，并能用正确的音准和情感进行演唱。

3.培养学生积极参与音乐活动，提高音乐鉴赏能力和表现力。

四. 教学重难点1.音准：歌曲中的一些音程跳跃较大，学生需要掌握正确的音准。

2.节奏：歌曲的节奏感较强，学生需要准确把握节奏。

3.歌词：学生需要理解歌词的意义，并用适当的情感进行演唱。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看表演等方式，让学生感受鄂伦春族的音乐特色。

2.模仿法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的演唱技巧。

3.讲解法：教师讲解歌曲背景、歌词意义，帮助学生更好地理解歌曲。

4.互动法：学生分组进行歌曲表演，增强学生的合作意识和音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等，用于辅助教学。

2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。

3.歌谱：打印或准备电子版的歌曲歌谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和课件介绍鄂伦春族的生活环境和特色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏的准确性。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误。

5.拓展（5分钟）学生尝试用其他乐器伴奏演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

（花城版）音乐二年级下册《歌曲《勇敢的鄂伦春》教案一. 教材分析《勇敢的鄂伦春》是一首富有民族特色的歌曲，选自花城版音乐二年级下册。

歌曲以鄂伦春族的生活为背景，展现了他们勇敢、乐观的精神风貌。

歌曲旋律优美，节奏明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解鄂伦春族的文化，增强对民族音乐的认知，培养对音乐的热爱。

二. 学情分析二年级的学生具有较好的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

但部分学生对民族音乐的了解较为有限，因此在教学过程中，教师需注重引导学生感受民族音乐的特色，激发他们的学习兴趣。

此外，学生之间的音乐水平存在一定差距，教师应关注个体差异，尽量让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生了解鄂伦春族的文化，感受民族音乐的魅力。

2.学会演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，培养学生的音乐表现力。

3.通过音乐教学，提高学生的音乐素养，增强团队协作精神。

四. 教学重难点1.掌握歌曲的旋律和节奏。

2.学会用恰当的情感演唱歌曲，表现歌曲的民族特色。

3.了解鄂伦春族的生活习俗，体会歌曲背后的文化内涵。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，引导学生走进鄂伦春族的生活，感受民族音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.小组合作法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作精神。

4.情感体验法：引导学生从歌曲中体会鄂伦春族的勇敢与乐观，提升音乐素养。

六. 教学准备1.图片、视频等教学资料。

2.乐谱、音响设备。

3.教学挂图、黑板。

4.录音机、耳机。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，介绍鄂伦春族的生活习俗，引导学生关注民族音乐。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

5.拓展（5分钟）引导学生讨论：歌曲中的鄂伦春族人民给你留下了怎样的印象？他们为什么被称为“勇敢的鄂伦春”？6.小结（3分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲的民族特色和情感表达。