小学音乐二年级下册第二课难忘的歌教材分析教学建议

《共产儿童团歌》教学设计-、教学内容：歌曲《共产儿童团歌》二、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱歌曲《共产儿童团歌》，感受不同时代的儿童生活，对学生进行现代历史教育，培养学生爱国主义的情感。

2、过程与方法：引导学生积极参与音乐实践活动。

3、知识与技能：了解变化重复和一音多字、一字多音的唱法。

能用坚定、自豪的情绪演唱歌曲，表现出学生美好的理想和坚定的信念。

三、教学重点：充分完整地感受歌曲，学唱歌曲《共产儿童团歌》。

四、教学难点：掌握一字多音和一音多字的唱法。

五、教学过程：—、图片导入：1、今天老师给同学们带来了一些特殊的图片。

我们一起来看一看。

提问：看了这些图片你心中有什么感受？师：是啊！我们每个人的心中都很伤心，难过，悲伤，愤怒，触目惊心。

2、这些图片把我们带回了抗日战争时期。

①观看课件。

②你们知道哪些抗日小英雄呢？让我们一起来看一看这些小英雄。

③这些在敌占区的小英雄们都是共产儿童团的团员，他们通过站岗放哨，带路送信用自己的聪明才智，积极参加革命斗争，坚强不屈。

为抗日战争做出了很大的贡献。

二、今天我们就来学唱一首关于共产儿童团的歌曲。

①请同学们聆听歌曲。

轻声跟唱。

我们初步的感受了这首歌曲。

②下面我们再次深入了解一下这首歌曲。

歌曲简介：③今天我们学习的这首《共产儿童团歌》就是这部影片红孩子的主题曲。

三、学唱歌曲1、节奏①请同学们再次聆听歌曲。

轻声跟唱。

边唱边找一找歌曲由几个乐句组成。

看旋律②我们看看这两个乐句的节奏有什么特点?节奏中有一种典型的节奏型，你能把它找出来吗？小附点节奏。

顿挫有致的小附点节奏贯穿整首歌曲，是这首歌曲的一个特点。

①老师拍两种节奏，看哪一种节奏加入了小附点？②单独练习小附点节奏。

③练习整首节奏。

拍手练习。

左右手相交替来练习节奏。

就像打小鼓一样。

④通过练习节奏。

我们发现这两个乐句的节奏完全一致。

2、音乐知识。

重复。

3、旋律。

①老师完整演唱旋律。

同学们边听边观察歌曲旋律是变化重复呢？还是完全重复？变化重复有同头换尾和同尾换头。

难忘的歌音乐教案教案标题：难忘的歌音乐教案教学目标：1. 让学生了解和欣赏不同类型的音乐。

2. 帮助学生理解音乐对情感的表达和影响。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和表达能力。

教学重点：1. 音乐类型的介绍和欣赏。

2. 歌曲的情感表达和意义理解。

3. 学生的音乐表达能力培养。

教学准备：1. 多种类型的音乐录音及音乐播放设备。

2. 歌词和歌曲的相关资料。

3. 学生音乐表达和演唱的评价标准。

教学过程：1. 导入：播放一段不同类型的音乐，让学生谈谈自己对这种音乐的感受和理解。

2. 学习：介绍不同类型的音乐，如流行音乐、古典音乐、民族音乐等，并播放代表性的歌曲，让学生欣赏和感受。

3. 分析：选择一首有意义的歌曲，分析歌词和情感表达，让学生理解歌曲的意义和情感。

4. 练习：让学生分组，选择自己喜欢的歌曲，学习并练习演唱，培养他们的音乐表达能力。

5. 表演：组织学生进行歌曲表演，并进行评价和指导，提高他们的音乐表达能力和舞台表现能力。

6. 总结：让学生谈谈这堂课对他们的影响和收获，总结音乐对情感表达和影响的重要性。

教学延伸：1. 鼓励学生多参与音乐活动，如合唱团、乐器演奏等。

2. 组织学生参加音乐比赛或演出，提高他们的音乐表达能力和舞台表现能力。

3. 鼓励学生多欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力和审美情趣。

教学反思：通过这堂课的教学，学生对不同类型的音乐有了更深的了解和欣赏，同时也提高了他们的音乐表达能力和情感表达能力。

在今后的教学中，可以多组织类似的音乐活动，让学生通过音乐表达自己的情感，丰富他们的文化生活。

第2课难忘的歌教学目1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》,演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用,启发孩子热爱祖国建设祖国的责任感。

并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

2.能用口风琴吹do、Fa两个音,3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

学内1.聆听歌曲,歌中唱出了哪些内容?你知道儿童团都做过哪些事?2.复听时边听边表演。

3.1.完整地聆听歌曲。

聆听时,老师可利用录像、图片简介影片《英雄小八路》的故事。

:歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容?2.复听歌曲。

提示:歌曲中对少先队员提出了哪些要求?每人简要说一说咱们应该怎样做?3.再次复听,可轻声合着音乐唱一唱,1.这是一组命名为游击战的节奏练习。

有人打枪、有人敲鼓、有人在铁桶里放鞭炮,制造迷惑敌人的效果。

老师可指导孩子读出声响模拟枪声、鼓声、鞭炮声,2.分组编创,编排小组表现效果,三种声响同时出现、相继出现均可,还可根据想像加上号3.分组为大家表演,看哪组节奏准确,三声部合作得好、声势效果好。

1.学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律,在完整聆听歌曲中学会歌曲。

老师可提示孩子用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲,在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

2.有感情地朗读歌词。

注意咬字准确、吐字清楚。

3.跟琴小声熟悉歌曲,对准歌词,4.可在学会歌曲后,让孩子在歌曲演唱前加入自编的小军鼓的节奏,或拍击或读出,使歌曲的演唱更有气势(小军鼓的节奏可分小组完成,尝试加入的效果)1.本课安排了一组固定音型伴奏的方式,让孩子用最简单的方式,尽快加入器乐表演中去,尝试伴奏、合作的愉快。

2.可让孩子听着歌曲录音伴奏,试着跟上歌曲的节奏。

3.分组互相伴奏。

歌曲是4/4拍,老师要提示孩子注意突出强拍,第1拍要强,第3拍次之。

1.完整地聆听歌曲。

提示:这首歌的情绪是怎样的?它讲述了一个什么样的故事?简要叙述。

2.复听《卖报歌》并出示歌片,听音乐有感情地朗读歌词(可将不会的字注音)。

二年级音乐下册难忘的歌（第二课时）教案人音版1、通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用。

2、启发学生热爱祖国建设祖国的责任感。

并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

3、能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

教学重点：指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。

教学难点：用合适的力度为歌曲伴奏。

教学方法：视听结合教学法。

教具准备：多媒体课件、琴、打击乐器。

教学过程：一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。

二、表演《共产儿童团歌》1、多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问题，讲述）[形象导入，吸引学生兴趣。

增强学生的参与性，师生互动。

]（介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。

（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。

那是在第二次国内革命战争时期。

[影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。

]（初步产生情感体验）师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。

你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。

（出示两条节奏。

）（学生动作：分成两组，一组扮演红军，一组扮演儿童团员。

拍对的红军，儿童团员为他们贴上红星。

）2、学唱歌曲师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。

（CAI 播放歌曲）a、学会用听觉尽快地掌握歌曲的旋律，在完整聆听歌曲中学会歌曲。

提示：用手击节拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中记住歌曲的旋律。

《难忘的歌》第1课时【教学内容】聆听《中国少年先锋队队歌》演唱《都有一颗红亮的心》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过聆听欣赏作品《中国少年先锋队队歌》，让学生感受作为少先队员的自豪感。

（2）能够用连贯、明亮的声音演唱歌曲《都有一颗红亮的心》，表现歌曲所表达的内容，感受京剧的魅力。

2．过程与方法（1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对歌曲的学唱，进一步感受我国传统京剧声腔艺术的特点。

（2）感受、分析我国传统京剧艺术的风格。

3．知识与技能准确地演唱歌曲并且能够掌握正确的发声方法。

【教学重点与难点】重点：（1）通过聆听歌曲，把握歌曲的进行曲风格，体会歌曲所传达的少先队员自豪、自信的精神状态。

（2）通过学唱《都有一颗红亮的心》，掌握京剧基本的唱腔特点，体会京剧的魅力。

难点：对京剧的唱腔、脸谱、角色等方面有一个基本的了解，拓展学生的音乐视野，提高学生对我国传统京剧文化的热爱。

【教学准备】钢琴、同步课件、多媒体播放设备【教材分析】《中国少年先锋队队歌》是中国少年先锋队的代表歌曲。

1978年10月27日，由周郁辉作词、寄明作曲，作品采用降B大调，2/4拍子。

是故事片《英雄小八路》主题歌——《我们是共产主义接班人》被定为中国少年先锋队队歌。

《都有一颗红亮的心》是一首中国现代京剧《红灯记》中的选段。

作品采用F大调，2/4拍子；这段经典的唱腔运用了京音字调，旋律新颖，在传统的西皮流水模式的基础上有所突破。

作品生动的刻画了剧中“铁梅”这个刚正不阿，天真淳朴的人物性格。

【教学过程】一、导入聆听《出旗》音乐，老师带领学生按音乐节奏列队行进。

随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进的同时即兴模仿吹号的动作，也可模仿演奏鼓及镲的动作。

引出课程内容。

二、课程新授（一）欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》1．出示队歌的全部歌词。

思考：歌曲表现了怎样的情绪？唱出了哪些内容？2．学生跟着《中国少年先锋队队歌》的录音轻声学唱第一段歌词，老师提示附点节奏的演唱。

二年级下册第二课《难忘的歌》教案二年级下册第二课《难忘的歌》教案教学目标1、指导学生用欢快活泼的情绪来演唱歌曲《卖报歌》。

2、通过学生化装扮演成小报童来表演歌曲，提高学生的表演能力。

3、歌曲学会后，用打击乐器为歌曲《卖报歌》伴奏。

4、通过编创与活动教学,培养培养学生的听辩能力。

教学重难点完整的演唱歌曲《卖报歌》。

唱准第五、第六小节的歌词。

教具准备电脑、钢琴、小黑板、歌片、打击乐器。

教学过程听音练习复习已学过的歌曲歌曲：表演歌曲（新课） 1（d）2（r）3（m）4（f）5（s）5个音方法：1、在教师的引导下，唱一遍音阶。

2、唱准上面的5个音，每个音多听、多唱。

3、5个学生扮演5个音：教师先唱唱名，让学生听并辨认是哪一个学生唱的，熟悉唱名并能说出来。

歌曲《共产儿童团歌》要求：1、随着教师的琴声、用坚定有力的声音来演唱歌曲《共产儿童团歌》。

2、用两种节奏型，采用拍手的方式为歌曲伴奏。

一组4/4х о х о∣х о х х∣……二组4/4о о х х∣о о х х∣……3、采用几种打击乐器为歌曲伴奏，学生选自己喜欢的打击乐器。

歌曲《买报歌》1、欣赏歌曲《买报歌》。

学生完整地聆听歌曲《买报歌》。

提示：这首歌曲的`情绪是怎样的？它讲述了一个什么样的故事？这种方法即可以听辩音高，同学也可以听辩人声的音色，为将来的学习打下良好的基础。

在复习歌曲时，结合节奏组合进行，能更好的掌握已学过的知识的同时，使学生的积极性充分的调动起来。

带着问题去聆听歌曲培养学生认真听音乐的习惯。

课时教案模仿编创打击乐器伴奏小结： 2、学生分组讨论后简要叙述。

3、教师根据学生的回答，讲一遍歌曲的历史背景。

4、复听歌曲，朗读歌词。

教师出示歌片，引导学生听音乐有感情的朗读歌词。

5、随琴轻声跟唱，认真填词。

6、突破难点：教师引导、启发学生填准第5、6小节的歌词，教师读节奏，学生填词，多唱几遍。

方法：分组编创动作，先选一个组简单化装成小报童表演（拿报纸、背上有买报的袋子等）学生轮流表演，进行自评、互评。

人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》word教案一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第2课的教学内容，本节课主要让学生通过学习歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。

歌曲《难忘的歌》是一首富有情感的歌曲，歌词内容富有诗意，旋律优美动听，适合学生演唱。

通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，同时也具备了一定的演唱能力。

但部分学生对音乐的理解和欣赏能力有待提高，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《难忘的歌》的词曲，能够熟练演唱。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3.引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲《难忘的歌》的词曲掌握。

2.音乐欣赏能力和演唱技巧的培养。

3.感受歌曲情感，提高情感表达能力。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.讲解法：教师对歌曲的节奏、旋律等进行讲解，引导学生理解。

3.练习法：学生通过反复演唱，提高演唱技巧。

4.互动法：学生之间相互交流，分享学习心得。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《难忘的歌》的歌词、旋律等。

2.音响设备：用于播放歌曲。

3.钢琴：教师演奏伴奏。

4.教学用具：如节拍器、音符卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《难忘的歌》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，感受歌曲的节奏和旋律。

教师对歌曲的难点部分进行讲解和示范，引导学生理解和掌握。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，纠正发音和节奏错误。

4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行演唱展示，其余学生进行评价，共同提高演唱能力。

人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》教学设计一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第二课的教学内容，本节课的主要目标是让学生通过学习歌曲，掌握简单的音乐知识和技能。

教材中包含了歌曲的学习、音乐理论知识的介绍以及音乐欣赏等环节。

通过本节课的学习，学生将能够更好地理解音乐的魅力，提高音乐素养。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的音符识别、节奏感知等。

但部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学中加以巩固。

此外，学生对音乐的兴趣和热情较高，但在集体合作演奏时，部分学生的配合度和默契度还有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《难忘的歌》的演唱技巧和音乐理论知识。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。

3.培养学生的团队协作精神，提高集体演奏的效果。

四. 教学重难点1.歌曲《难忘的歌》的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。

2.音乐理论知识，如音符、节奏、和声等。

3.学生团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范演唱，引导学生模仿。

2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生理解和掌握。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐理论知识。

4.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《难忘的歌》、音乐理论知识、教学环节等内容。

2.音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。

3.乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏和演示。

4.歌谱：用于学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《难忘的歌》，引导学生欣赏，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师介绍歌曲《难忘的歌》的背景、旋律特点等，引导学生关注音乐理论知识。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲《难忘的歌》，注意指导学生的音准、节奏等演唱技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲《难忘的歌》，教师点评并指导改进。

5.拓展（10分钟）教师引导学生欣赏其他类似歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。

难忘的歌二年级音乐教案难忘的歌二年级音乐教案一、说教材《难忘的歌》这一课包括两首表演曲《共产儿童团歌》、《卖报歌》和两首聆听曲《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》。

这四首作品都为革命历史题材的作品。

目的是要让学生了解儿童团员在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国的情感，并学习用坚定有力的声音演唱这首革命歌曲。

我选择的是表演《共产儿童团歌》，通过学习这首作品帮助学生了解儿童团员的光荣事迹，体会坚定的演唱情绪。

本课设计为综合实践课。

二、说目标结合学生的认知和音乐能力，我制定了本课的教学目标：一、学生通过歌唱、演奏、欣赏等艺术活动，结合队列行进中的步伐和大、小鼓的节奏，在律动中认识并体验二声部节奏变化。

训练对自己的节奏感和多声部的欣赏能力及身体协调能力。

二、通过欣赏图片，激发对鼓号队的兴趣，认识鼓号队的乐器，并能亲自操作，从不同角度提高艺术能力。

三、学生能有感情地演唱歌曲，体会歌曲坚定、自豪的情绪。

教学重难点：学习并掌握大鼓和小鼓基本的演奏方法，认识并体验二声部节奏的变化。

三、学情分析二年级学生能主动感知音乐，对音乐也有一定的兴趣，能发现音乐的速度、力度、情绪和演唱形式等要素特点。

并且善于表现，乐于表演，也能用自然的声音演唱歌曲。

四、教法及学法选择情境法、设问法、讲述法、分层教学法、探究法、合作互学法、视听结合法。

教学思路及突破：在本课的教学中，精心设计富有情趣的音乐教学情境，利用学生触手可及的物品进行教学，增强了学生对音乐的实践意识。

同时，让学生带着浓郁的兴趣走进课堂，主动参与教学活动，淡化传统教育中单一的知识传递过程，强调音乐课应是师生互动共同体验，表现和享受音乐美的过程。

教具准备：教学电子琴、大鼓、小鼓各一个。

学具准备：铅笔盒一个、铅笔两支。

五、教学过程：一、上课。

师生问好！二、律动表演《巡逻兵》[设计意图：营造一种音乐氛围，让学生萌发学习音乐与参与音乐活动的兴趣，并体会进行曲的节奏。

]三、复习与巩固1、导语师：上节课我们学习了《共产儿童团》这首歌曲。

小学二年级下册音乐教案：难忘的歌前言音乐是人类文化中不可或缺的一部分，而音乐教育更是每个小学生必须经历的一段学习。

作为小学二年级的音乐老师，我感受到了音乐给孩子们带来的快乐和学习的提高。

在本节课中，我们将一起学习一首难忘的歌，通过唱歌的形式来提高孩子们的唱歌能力，理解歌曲的含义和丰富孩子们的人文素养。

授课内容1. 导入打开课件，带着孩子们回忆上节课学习的歌曲，让孩子们通过互相分享的方式，谈谈他们学会的歌曲，对歌曲的理解和感受。

平时孩子们学习的歌曲比较简单，这节课我们将深入学习一首稍微难一些的歌曲。

2. 歌曲欣赏播放“难忘的歌”歌曲，让孩子们仔细听歌词和旋律，感受音乐的美。

3. 歌曲的理解让孩子们听完歌后，询问孩子们对歌曲的感受，引导孩子谈论歌曲原作者的语言和表达方式。

在这个环节，我们可以通过以下几个问题来引导孩子思考：1.歌曲的主题是什么？2.歌曲背后有什么故事？3.歌曲给你带来什么感受？4.歌曲的意义是什么？通过回答这几个问题，帮助孩子理解歌曲的背景、含义和歌曲的核心价值观。

4. 学习唱歌在孩子们了解歌曲背后的含义和原作者所要表达的信息后，我们将一起学习如何唱歌。

首先，老师可以通过唱歌的演示来示范歌曲的调子和节奏，并教给孩子们歌曲的发音方法，让孩子们模仿自己的口型。

随后，老师可以分发歌曲的歌词，让孩子们一起跟老师唱歌，学会如何协调声音和节奏。

5. 小结这节课我们学习了一首难忘的歌曲，不仅仅是为了唱好一首歌，更是通过音乐来传递情感和体现文化的价值。

通过本节课的学习，希望孩子们能够在追求美的过程中，收获更多的友谊和成长。

课后作业1.继续听这首歌，并在家中跟着歌词练唱；2.回忆并复述本次课的学习内容和收获的经验。

总结本节课的主题是“难忘的歌”，课中通过欣赏、理解和唱歌，让孩子们深入了解歌曲的背景、内容和价值观，并通过唱歌的形式来丰富孩子们的音乐感受和人文素养。

通过这样的方式，我们可以让孩子们更好更全面地感受音乐所带来的美好和希望。

人音版二年级下册《难忘的歌》的优秀教案人音版二年级下册《难忘的歌》的优秀教案人音版二年级下册《难忘的歌》的优秀教案教学目标1.通过聆听《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》，演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的'作用，启发同学热爱祖国建设祖国的责任感。

并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

2.能用口风琴吹do、Fa两个音，按节拍为歌曲伴奏。

3.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

教学内容聆听《儿童团放哨歌》聆听《中国少年先锋队队歌》演唱《共产儿童团歌》、《卖报歌》第一节4—1内容：歌曲：《儿童团放哨歌》重难点：1.通过聆听《儿童团放哨歌》演唱《共产儿童团歌》了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发同学热爱祖国建设祖国的责任感。

并能用坚定、有力的声音演唱歌曲。

准备：琴录音机过程：一组织教学1 师生问好2 发声练习二新课教学（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提示同学拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。

（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。

（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。

（4）随录音填唱歌词。

（5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。

（6）同学之间展开评价，找出缺乏。

（7）完整、准确有感情地演唱歌曲。

三、结束局部：教师小结，同学讨论。

第二节课时：4——2内容：歌曲：歌曲《共产儿童团歌》重难点：准确地读出两声部带词的节奏。

教学准备：电子琴、录音机教学过程：一、开始局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。

3、复习歌曲。

二、基本局部：1、扮演歌曲《共产儿童团歌》（1）结合歌曲布置好一个参与歌曲表示的练习，教师可提示同学在歌中哪几处比较合适。

（2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。

（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。

（4）结合歌曲提示同学2、编创与活动：（1）、可分小组处置成有一定力度变化，可表示各种情绪的。

（2）、分小组设计，并扮演给大家看。

音乐教案难忘的歌教案标题：音乐教案-难忘的歌教学目标：1. 了解和理解音乐对人们情感和记忆的影响力。

2. 学习并演唱一首具有情感和回忆意义的歌曲。

3. 发展学生的音乐表达能力和情感表达能力。

教学资源：1. 音乐播放设备。

2. 播放器或电脑。

3. 展示板或投影仪。

教学过程：引入（5分钟）：1. 通过播放一首具有情感和回忆意义的歌曲，引起学生的兴趣和注意。

2. 引导学生分享他们对这首歌曲的感受和回忆。

探究（15分钟）：1. 向学生解释音乐对人们情感和记忆的影响力，并提供相关的例子和实证研究。

2. 与学生一起讨论他们对音乐的情感和记忆的体验，并鼓励他们分享自己的故事和经历。

实践（20分钟）：1. 学生选择一首对他们有特殊意义的歌曲，并解释他们选择这首歌曲的原因。

2. 学生准备并演唱这首歌曲，可以是个人表演或小组合唱。

3. 鼓励学生在表演中展示自己的情感和个性。

总结（10分钟）：1. 学生分享他们的表演，并解释他们在演唱过程中的感受和体验。

2. 教师总结本节课的学习内容，并强调音乐的情感和回忆价值。

3. 鼓励学生继续探索和欣赏音乐，以及与音乐建立深厚的情感联系。

拓展活动：1. 学生可以选择其他的难忘歌曲，并进行类似的表演和分享。

2. 学生可以尝试创作自己的歌曲，表达自己的情感和回忆。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演表现。

2. 评估学生对音乐情感和回忆的理解和应用能力。

教学反思：这个教案旨在通过音乐来激发学生的情感和回忆，并提供一个表达自己情感的平台。

通过选择具有特殊意义的歌曲，学生能够更深入地理解音乐对人们的影响力，并通过演唱表达自己的情感和回忆。

这个教案可以帮助学生发展音乐表达能力和情感表达能力，同时也鼓励他们继续探索和欣赏音乐的世界。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人音版小学二年级下册第2单元《难忘的歌》精品教案第二课《难忘的歌》教学目标：1.能随《都有一颗红亮的心》念一句京白和做一个亮相动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。

2.能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。

3.能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》并背唱歌曲。

4.能按强、弱、次强、弱的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。

5.能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏。

教学内容：聆听：《都有一颗红亮的心》、《中国少年先锋队队歌》。

表演：《共产党儿童团歌》、《卖报歌》。

教材分析：1．《中国少年先锋队队歌》《中国少年先锋队队歌》由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌(原名《我们是共产主义接班人》)，作于 1962 年。

当时的队歌名为《中国少年儿童队队歌》，由郭沫若作词、马思聪作曲，是一首十分优秀的少儿歌曲。

1 / 17由于马思聪在文革中受到迫害，此歌被打入冷宫。

1978 年少年儿童队改名少年先锋队时将《我们是共产主义接班人》定为队歌。

《队歌》的结构为两段体。

第一乐段节奏宽广，旋律起伏，表现了少先队员们宽阔的胸怀和远大的理想。

第二乐段果断坚定、铿锵有力，表现了少先队员们坚定的信心。

末句我们是共产主义接班人是全曲的核心和高潮。

2. 京剧《都有一颗洪亮的心》《都有一颗洪亮的心》是选自现代京剧《红灯记》，该曲是《红灯记》第二场《接受任务》中李铁梅的一个唱段。

这个唱段表现了铁梅对父亲、奶奶以及表叔们的初步认识。

即：他们和爹爹都一样，都有一颗红亮的心。

这段音乐采用了西皮唱腔、流水板，因而，它非常充分地表现了李铁梅那种天真烂漫、纯朴乐观的精神状态。

《难忘的歌》第1课时【教学内容】聆听《中国少年先锋队队歌》演唱《都有一颗红亮的心》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）通过聆听欣赏作品《中国少年先锋队队歌》，让学生感受作为少先队员的自豪感。

（2）能够用连贯、明亮的声音演唱歌曲《都有一颗红亮的心》，表现歌曲所表达的内容，感受京剧的魅力。

2．过程与方法（1）运用聆听、分析、讨论、体验、视唱等方法，积极完成对歌曲的学唱，进一步感受我国传统京剧声腔艺术的特点。

（2）感受、分析我国传统京剧艺术的风格。

3．知识与技能准确地演唱歌曲并且能够掌握正确的发声方法。

【教学重点与难点】重点：（1）通过聆听歌曲，把握歌曲的进行曲风格，体会歌曲所传达的少先队员自豪、自信的精神状态。

（2）通过学唱《都有一颗红亮的心》，掌握京剧基本的唱腔特点，体会京剧的魅力。

难点：对京剧的唱腔、脸谱、角色等方面有一个基本的了解，拓展学生的音乐视野，提高学生对我国传统京剧文化的热爱。

【教学准备】钢琴、同步课件、多媒体播放设备【教材分析】《中国少年先锋队队歌》是中国少年先锋队的代表歌曲。

1978年10月27日，由周郁辉作词、寄明作曲，作品采用降B大调，2/4拍子。

是故事片《英雄小八路》主题歌——《我们是共产主义接班人》被定为中国少年先锋队队歌。

《都有一颗红亮的心》是一首中国现代京剧《红灯记》中的选段。

作品采用F大调，2/4拍子；这段经典的唱腔运用了京音字调，旋律新颖，在传统的西皮流水模式的基础上有所突破。

作品生动的刻画了剧中“铁梅”这个刚正不阿，天真淳朴的人物性格。

【教学过程】一、导入聆听《出旗》音乐，老师带领学生按音乐节奏列队行进。

随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进的同时即兴模仿吹号的动作，也可模仿演奏鼓及镲的动作。

引出课程内容。

二、课程新授（一）欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》1．出示队歌的全部歌词。

思考：歌曲表现了怎样的情绪？唱出了哪些内容？2．学生跟着《中国少年先锋队队歌》的录音轻声学唱第一段歌词，老师提示附点节奏的演唱。

人音小学音乐二下《2第2课难忘的歌》说课稿一. 教材分析《难忘的歌》是人音小学音乐二下第2课的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好时光的留恋和回忆。

本课旨在让学生感受歌曲的美妙旋律，体验音乐带来的愉悦情感，同时培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。

二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和音乐基础，他们对音乐的感知和表现能力逐渐提高，但还具有一定的局限性。

在教学过程中，教师应注重引导学生感受音乐的美，激发他们的学习兴趣，并通过生动形象的语言、身体动作和音乐实践活动，帮助学生更好地理解歌曲和表现歌曲。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：让学生在演唱和欣赏歌曲的过程中，感受音乐的美，培养对音乐的热爱和兴趣。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

3.知识与技能：学会演唱《难忘的歌》，了解歌曲的背景和特点，分析歌曲的节奏、旋律和歌词。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《难忘的歌》，感受歌曲的美。

2.教学难点：歌曲中的节奏、旋律和歌词的理解与表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、启发式教学法和分组合作教学法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一组美好的图片，让学生回忆起难忘的时光，引出本课歌曲《难忘的歌》。

2.歌曲欣赏：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美，引导学生关注歌曲的节奏、旋律和歌词。

3.歌曲学习：分析歌曲的节奏、旋律和歌词，教唱歌曲，让学生分组练习演唱。

4.歌曲展示：学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

5.歌曲拓展：引导学生发挥创造力，为歌曲编创新的表演动作或编排合唱。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的美和演唱技巧。

七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出歌曲《难忘的歌》的主题和特点。

可以设计如下板书：歌曲《难忘的歌》歌词富有诗意 |回忆美好时光 |八. 说教学评价本节课的评价可以从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的演唱熟练程度和表现力。

二年级下册音乐《难忘的歌》学案分析二年级下册音乐《难忘的歌》学案分析课题第二课《难忘的歌》课型新授课教学目标一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。

二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。

三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。

四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。

五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。

教学重点能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。

教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。

教学方法视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程与内容设计第一课时一、情境导入：（1）请同学们欣赏一首歌曲。

（播放《国歌》）（2）欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？（升国旗的情景）（3）这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇军进行曲》同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的？（聂耳）简介聂耳。

二、寓教于乐：（1）聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们知道是什么歌曲吗？（放歌曲范唱）（2）介绍《卖报歌》的由来。

（3）让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些演唱形式？（4）学唱第一段。

1、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？ 2、今天我们就来学唱第一段。

先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。

3、学生跟琴小声的模唱。

（用la代替歌词）4、让学生填唱歌词。

5、你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？（生：明快、活泼、速度稍快） 6、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。

三、创造表现： 1、分组唱，把学生分为甲、乙两组。