二年级音乐下册第二课

人音版音乐二年级下册第2课演唱《共产儿童团歌》教学设计一. 教材分析《共产儿童团歌》是人音版音乐二年级下册第二课的一首歌曲。

歌曲旋律简洁明快，歌词富有教育意义，旨在培养学生的集体主义精神和热爱祖国的情感。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的韵律美，培养他们的音乐审美能力。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的乐器演奏技巧。

但部分学生可能对集体主义精神的理解尚浅，需要在教学过程中加以引导。

此外，学生的音乐基础参差不齐，教学时应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《共产儿童团歌》，感受歌曲的韵律美。

2.通过歌曲学习，引导学生理解集体主义精神，培养他们热爱祖国的情感。

3.提高学生的音乐审美能力，培养他们的音乐兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、咬字等。

2.对集体主义精神的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟唱。

2.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的魅力。

3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.音响设备：音响、话筒等。

4.分组标志：如小红旗、小圆点等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《共产儿童团歌》的视频，引导学生初步感受歌曲。

然后简要介绍歌曲的背景，引导学生关注集体主义精神。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步阅读，了解歌曲的结构。

然后教师示范演唱，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行音准、节奏的练习，重点关注咬字清晰、音准准确。

学生分组进行练习，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励他们大胆表现。

学生分组演唱，互相评价，教师总结评价。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：你们认为什么是集体主义精神？如何在生活中体现集体主义精神？学生分享自己的观点，教师总结。

湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案一、教学目标1.能够听懂《粗心的小画家》这首歌曲；2.能够通过歌曲表演展示角色性格和情感；3.能够理解和模仿教师示范的简单身体动作。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下部分：1.歌曲欣赏：《粗心的小画家》2.歌曲表演：角色情感塑造3.身体动作：手指绘画动作模仿三、教学重难点1.歌曲欣赏：能够听懂歌曲内容，并理解其中表达的情感；2.歌曲表演：能够准确表达不同角色的情感和个性特征；3.身体动作：能够模仿并掌握简单的手指绘画动作。

四、教学过程1. 歌曲欣赏1.通过展示歌曲名和歌手，激发学生对本节课的学习兴趣；2.播放《粗心的小画家》这首歌曲，并引导学生认真聆听；3.引导学生运用日常生活经验和歌词内容，理解歌曲表达的情感和意义。

2. 歌曲表演1.进行歌曲表演之前，引导学生认识歌曲中出现的角色；2.通过分组让学生分别扮演歌曲中的不同角色，并利用演技展示角色性格和情感；3.指导学生从歌曲中找到与自己最相符合的角色，并用表演形式展示自己的理解和感受。

3. 身体动作1.利用歌曲中的绘画元素，让学生模仿简单的手指绘画动作；2.教师进行示范，学生进行模仿，并注重细节与动作的精确度；3.利用手指绘画动作，让学生扩展到整个身体动作的展示，增强观众对表演的视觉效果。

五、教学反思通过本节课的教学，相信学生能够更好地理解和欣赏音乐，在音乐的世界中感受美的瞬间和表达情感的真谛。

对于教师来说，注重多元化的教学及学生个性化的表现形式，不仅可以激发学生学习音乐的兴趣，还可以帮助他们更好地认识自己，培养自信心和表达能力。

同时，作为教师，也应该学会不断地反思和调整教学方案，以更好地适应学生的需求和发展。

（花城版）二年级音乐下册《第2课歌曲勇敢的鄂伦春》说课稿一. 教材分析《歌曲勇敢的鄂伦春》是花城版二年级音乐下册的第二课，这首歌曲描绘了鄂伦春族人民勇敢、热情的生活态度。

歌曲旋律欢快，歌词富有童趣，易于学生传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的少数民族文化，增强民族自豪感。

同时，歌曲中的节奏和音高变化，有助于提高学生的音乐素养。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱。

在学习这首歌曲时，学生已具备一定的音乐基础，如音准、节奏、唱名等。

但部分学生可能对鄂伦春族的文化背景较为陌生，需要在教学过程中加以引导。

三. 说教学目标1.让学生了解鄂伦春族的文化特点，培养学生的民族自豪感。

2.学会歌曲《勇敢的鄂伦春》，提高学生的歌唱能力。

3.通过对歌曲的学习，培养学生的音乐素养和审美能力。

4.培养学生团结协作、积极参与的音乐精神。

四. 说教学重难点1.重点：学会歌曲《勇敢的鄂伦春》，了解鄂伦春族的文化背景。

2.难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及鄂伦春族的语言特点。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动的环境中感受鄂伦春族的生活态度。

2.运用分组教学法，培养学生团结协作的能力。

3.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

4.利用多媒体手段，展示鄂伦春族的民俗风情，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：简要介绍鄂伦春族的文化特点，激发学生的学习兴趣。

2.学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高变化。

3.分组练习：将学生分为若干小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。

4.游戏环节：设计相关游戏，让学生在游戏中进一步熟悉歌曲和鄂伦春族的文化。

5.课堂展示：邀请学生上台展示所学内容，鼓励他们大胆表现自己。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调勇敢、团结的鄂伦春精神。

七. 说板书设计板书设计如下：歌曲《勇敢的鄂伦春》1.节奏变化2.音高变化3.鄂伦春族文化八. 说教学评价本节课的评价主要从以下几个方面进行：1.学生对歌曲的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等。

人音版音乐二年级下册第2课演唱《共产儿童团歌》说课稿一. 教材分析《共产儿童团歌》是人音版音乐二年级下册第二课的演唱曲目。

这首歌诞生于我国抗日战争时期，具有鲜明的时代特征和深厚的底蕴。

歌曲以儿童的视角，表达了共产主义事业的信仰和对美好未来的向往。

歌曲旋律简洁明快，歌词朗朗上口，易于学生传唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国历史，传承精神，培养团结互助、热爱祖国的品质。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和歌唱能力，他们热爱音乐，喜欢表现自己。

但部分学生可能对歌词中的一些概念和情感理解不够深入，需要教师进行引导。

此外，学生的音乐基础知识和歌唱技巧有待提高，教师应注重从这个年龄段学生的特点出发，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习热情。

三. 说教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的背景，感受歌曲的时代气息和精神。

2.学会歌曲的歌词和旋律，培养学生的歌唱能力。

3.通过学唱歌曲，培养学生热爱祖国、团结互助的品质。

4.提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《共产儿童团歌》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2.教学难点：理解歌曲背后的精神，以及歌词中的一些概念。

五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生身临其境，感受歌曲的时代背景。

2.运用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。

3.采用示范法、引导法，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。

4.利用多媒体设备，播放歌曲，提高学生的音乐欣赏能力。

六. 说教学过程1.导入：讲述《共产儿童团歌》的背景，让学生了解歌曲背后的故事，激发学习兴趣。

2.新课教学：讲解歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱，注意纠正发音和歌唱姿势。

3.分组练习：将学生分成若干小组，进行轮唱、对唱，培养学生的合作意识。

4.课堂展示：邀请学生上台演唱，给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。

5.拓展活动：学生进行歌曲创作，让学生发挥想象，体验创作的乐趣。

6.总结：对本节课的学习内容进行回顾，强调歌曲背后的精神。

人音版音乐二年级下册第2课演唱《卖报歌》教学设计一. 教材分析《卖报歌》是一首脍炙人口的人民音乐二年级下册的演唱曲目。

歌曲以生动活泼的旋律和富有感染力的歌词展现了报童辛勤劳动和乐观向上的精神风貌。

本教材旨在通过学唱这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的热爱和表现力，同时提高他们的音乐综合素质。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了一定的音乐基础知识和简单的乐器演奏技巧。

他们善于模仿和表现，对富有生动性和趣味性的音乐作品容易产生共鸣。

但同时，部分学生可能对歌曲中的节奏和音高有一定的难度，需要教师进行针对性的指导。

三. 教学目标1.能够正确演唱《卖报歌》，掌握基本的节奏和音高。

2.能够理解歌曲的意义，感受歌曲所表达的情感。

3.培养学生的音乐表现力和创造力。

4.提高学生的音乐综合素质，培养良好的音乐审美观。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音高掌握。

2.歌曲中的一些特殊音效的演唱。

3.对歌曲情感的理解和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师先进行演唱示范，让学生跟随模仿。

2.讲解法：教师对歌曲的节奏、音高、情感等进行讲解，引导学生理解和掌握。

3.互动法：教师与学生互动，共同演唱、表演，增强学生的参与感和表现力。

4.小组合作法：学生分组进行演唱、表演，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲教材、图片、视频等。

2.音响设备：播放歌曲、教学示范等。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演奏。

4.道具：报纸、帽子等，用于表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《卖报歌》的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。

然后展示歌曲的歌词，引导学生跟着歌词朗读，注意节奏和音调。

2.呈现（10分钟）教师详细讲解歌曲的节奏、音高和情感，让学生充分理解歌曲。

然后教师进行演唱示范，学生跟随模仿。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲的演唱练习，重点关注学生的节奏和音高掌握情况。

湘教版小学二年级下册音乐第2课第2课时《粗心的小画家》教案一、教学目标知识目标1.理解音乐中节奏的概念和实际含义。

2.能够唱出歌曲的主旋律，并认识歌曲的歌词。

能力目标1.培养学生的听觉感知和音乐表现能力。

2.提高学生的注意力和观察能力。

二、教学内容课程内容1.歌曲欣赏：《粗心的小画家》2.节奏练习：利用日常生活中的声音进行节奏练习。

教学重点1.歌曲欣赏：能够理解歌曲中的节奏和旋律。

2.节奏练习：能够根据日常生活中的声音进行节奏演唱。

教学难点1.歌曲欣赏：能够正确的表达歌曲的情感和意义。

2.节奏练习：能够有较好的节奏感和把握能力。

三、教学过程1. 热身阶段（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题，引导学生进入音乐世界。

2.让学生站起来，进行简单的舒展运动，预热身体。

2. 歌曲欣赏（15分钟）1.教师播放《粗心的小画家》歌曲，引导学生进行聆听。

2.听完歌曲，教师再次播放歌曲并口头指导学生边唱边拍，熟悉歌曲的节奏和旋律。

3. 节奏练习（20分钟）1.老师出示“扭曲的瓶盖、装满水的水杯、钥匙的嘀咕声、敲打铁门的声音等”道具或照片，让学生感知周围环境的声音。

2.教师播放对应的录音，并引导学生跟着录音进行节奏演唱，帮助学生培养良好的节奏感和表现能力。

4. 教学巩固（10分钟）1.教师通过与学生的互动，帮助学生加深对课堂内容的理解和记忆。

2.随堂练习：教师播放任意一首歌曲，并让学生跟唱其旋律和节奏。

四、教学反思本节课中，我主要通过歌曲欣赏和节奏练习，让学生通过音乐感受不同的旋律和节奏，并通过运用日常生活中的声音来帮助学生进一步升华对音乐的理解和表现能力。

教学过程中，我充分考虑到学生的实际学习状况，并采取多种形式的活动方式，使学生的参与度大大提高。

同时，也可以适当引导学生从生活中感知和体验音乐，从而培养学生更加全面的音乐素养，营造良好的音乐教学氛围。

第一课春天来了教学目标:1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

教学内容:聆听《嘀哩嘀哩》教学基本要求1.完整地聆听后，提示学生回答歌曲表现了哪些内容?2.可提示学生在纸上用线条或图形画出对歌曲旋律的感受。

3.边听边表演歌曲。

聆听《春晓》教学基本要求1.完整地聆听。

2.分小组创意，结合古诗词做表演或配乐诗朗诵。

表演《小树快长高》教学基本要求1.在完整地聆听歌曲的基础上，用听唱法学唱歌曲。

2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。

3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对爱护树木，保护绿色的认识，增强学生的环保意识。

4.结合课本上的口风琴吹奏标记，根据本班学生的水平决定是先奏后唱，还是先唱后奏，把演唱、演奏放在不难为学生的基点上操作，使学生的学习积极性得到爱护，逐渐培养对音乐课的兴趣。

5.可将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。

编创与活动1.认识“0”(以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节奏拍击，掌握时值。

2.教师可让学生分小组拍击歌曲的节奏，通过主动探索式的学习，准确地拍击歌曲的节奏。

3.还可以视学生的能力情况，发动学生创编带有“0”的节奏歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”准确休止的时值。

4.在演唱歌曲时，遇到带有“0”乐句，要唱的轻松自然，不要因为有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得生硬，以致破坏了歌曲的整体效果。

表演《郊游》教学基本要求1.完整地聆听歌曲，要有让学生听会的思想，让学生轻松地学会歌曲。

在聆听歌曲的过程中，可提示学生拍击节奏、读歌词等活动，积极地听，感受音高，为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备。

2.可结合歌曲的表演提出问题，如：为什么去效游?心情是怎样的?每人用一句话说说自己效游时的发现等等，启发学生带着情感表现歌曲的内容。

湘教版小学二年级下册音乐第2课第1课时《小乌龟飞上天》教案教学目标1.学生能够全面认识节奏，并准确地演奏乐曲；2.学习歌曲《小乌龟飞上天》，背唱歌曲歌词；3.培养学生表现力和音乐感受力。

教学重点1.培养学生的表现力；2.培养学生的音乐感受力；3.学生能够唱出歌曲《小乌龟飞上天》的歌词和旋律。

教学难点1.学生能够准确地演奏乐曲；2.学生能够背唱歌曲歌词；3.学生能够掌握乐曲中的难点。

教学过程导入环节首先进行热身活动，放一首动感的音乐，让学生跟着音乐舞动身体，做出各种姿势，使学生进入学习状态。

随后，询问学生他们对乐器的认识，引导学生描述乐器的特点。

正式学习环节1.节奏学习老师先通过打拍子，让学生感受到节奏的快慢，然后引导学生根据节拍打鼓、敲木鱼、踩线，加深对节奏的认识。

2.乐曲学习老师根据乐曲特征引导学生认识《小乌龟飞上天》这首歌曲，然后让学生听音乐，认真听歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲学习让学生听唱歌曲，学习歌曲的歌词、旋律。

调整学生心态，让他们尽情地倾听和哼唱。

为了帮助学生更好地记忆和理解，老师可以用类比的方式，将歌词与日常生活联系起来。

4.乐曲演奏老师分别给学生发放不同乐器，并教导通过练习演奏乐曲的方式，学生能够更好地感受乐曲中的音乐元素和节奏。

巩固练习环节学生在老师的引导下，通过掌握节奏，在乐器上进行固定练习。

同时在歌曲演唱方面，练习唱歌、跟唱、默唱等方面。

总结环节在教学结束前，老师对本节课的重点难点进行总结，同时给学生一些家庭作业，以巩固本节课所学的内容，增强乐器的专业知识水平。

教学体会通过对《小乌龟飞上天》的教学，我的收获和教育让我明白了人在学习乐器的过程中需要大量的练习和探索。

同时在教育教学的过程中需要多样化的教育方式来激发学生的兴趣和培养他们的专业技能。

音乐欣赏课《陀螺》教学设计材料来源：人教版二年级下册第六单元第二课课型：欣赏课教学内容：欣赏管弦乐合奏曲《陀螺》教材分析：管弦乐合奏曲《陀螺》是人教版二年级下册第六单元《童年的游戏》中的第二课时欣赏内容，《陀螺》是法国作曲家比捷1871年所作的《儿童游戏》中的第三曲《即兴曲一陀螺》，a小调2/4拍乐曲轻快，表现了孩子们在玩陀螺时的喜悦情景。

学情分析：二年级学生好奇心强、活泼好动。

游戏是他们的最爱，谈到陀螺对孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐体验。

设计思路：遵循以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、重视音乐实践的教学理念。

本节课以“赏陀螺——听陀螺——舞陀螺——画陀螺——演陀螺”为主线展开教学，锻炼听觉记忆音乐主题能力，并在欣赏音乐的过程中感受音乐的趣味，体验玩陀螺的快乐。

通过画图谱的设计，帮助学生更加直观地理解音乐，记忆音乐主题。

通过“舞陀螺”“演陀螺”发挥学生的想象力，感受、体验音乐所表现的音乐形象，演绎音乐作品。

通过拓展欣赏钢琴版《陀螺》和比捷的管弦乐曲《摇篮曲——布娃娃》培养学生的审美能力，陶冶学生的情操。

教学目标：1.通过欣赏乐曲，引发学生对欣赏器乐曲的兴趣。

2.能听辨出节奏、速度、力度等音乐要素的变化。

感受乐曲轻快的情绪，熟悉记忆主题音乐。

教学重点：引导学生聆听乐曲，感受乐曲欢快的主题教学难点：启发学生想象和联想乐曲所描写的内容，熟悉主题旋律教学准备：课件、陀螺、彩带棒。

教学过程：一、师生问好师：欢迎大家来到快乐的音乐课堂！同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？最喜欢玩的游戏有哪些呢？二、导入新课1.出示各种陀螺图片及实物（赏陀螺）师：同学们玩的游戏可真多！你们看，这是什么？（出示陀螺图片）你们见过它吗？它是怎么玩的呢？让我们通过视频一起来看看吧！(播放抽陀螺视频)三、欣赏乐曲《陀螺》（听陀螺）1.初听：播放乐曲《陀螺》感受乐曲欢快的情绪师：原来陀螺的历史这么悠久，过去只是男孩玩耍，可如今不同了，男女老少都能玩,起到了强身健体的作用！（揭示课题并板书）2.二听乐曲《陀螺》师：乐曲的速度、力度是怎样的？表现了什么样的情景？3.三听乐曲《陀螺》师：你听到了表现玩陀螺时发出的什么特殊声音？（抽鞭子）4.四听乐曲《陀螺》师：“鞭子”声出现了几次？（5次）5.五听乐曲《陀螺》鞭子声的力度是什么？表现了什么场景？6.六听乐曲《陀螺》（1）出示音乐主题，熟悉主题旋律（播放主题旋律音乐）师：请大家仔细聆听这首乐曲的主题旋律，并能熟悉它。

人音版音乐二年级下册第2课演唱《共产儿童团歌》教案一. 教材分析《共产儿童团歌》是一首具有深刻历史背景和丰富内涵的经典歌曲。

歌曲以激昂的旋律、简洁的语言，表达了共产儿童团的宗旨和任务，即继承革命传统，为实现共产主义事业而奋斗。

歌曲节奏明快，旋律优美，易于学生传唱和接受。

本节课旨在通过学习《共产儿童团歌》，让学生了解歌曲背后的历史背景，感受歌曲的艺术魅力，培养学生的音乐审美能力和爱国情怀。

二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们善于模仿和表现，具有一定的音乐基础。

但学生在音乐鉴赏能力和历史知识方面较为薄弱，因此需要在教学过程中给予引导和启发。

此外，学生对红色文化有一定的认同感，有助于他们对《共产儿童团歌》的接受和喜爱。

三. 教学目标1.让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景和歌曲内涵，培养学生的爱国情怀。

2.学会演唱《共产儿童团歌》，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3.通过对歌曲的学习，引导学生认识社会主义核心价值观，培养学生的集体荣誉感和社会责任感。

四. 教学重难点1.掌握《共产儿童团歌》的旋律和歌词。

2.理解歌曲的历史背景和内涵。

3.运用正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱效果。

五. 教学方法1.讲授法：讲解歌曲的历史背景、歌词内涵和歌唱技巧。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习、合唱，提高歌唱能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生感受歌曲所表达的情感。

六. 教学准备1.教学课件：包含歌曲歌词、历史背景、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.乐谱：提供学生跟随演唱的乐谱。

4.教学道具：红色卡片、小红旗等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用红色卡片和小红旗创设情境，引导学生了解歌曲背后的历史背景。

教师简要讲解共产儿童团的意义，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（5分钟）播放《共产儿童团歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师引导学生关注歌曲的主题和内涵，引导他们感受歌曲所表达的爱国情怀。

《卖报歌》教案教材分析《卖报歌》人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。

这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。

歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

教学目的1、能学会唱《卖报歌》，积极参与歌表演2、体会“小毛头”街头卖报的情景。

用纯真的心情唱好歌曲《卖报歌》。

“新”“旧” 对比，让学生更加珍惜今天的幸福生活。

3、了解人民音乐家聂耳，培养学生的民族自豪感，热爱中华民族的音乐。

教学重点：正确演唱歌曲教学难点：为歌曲伴奏，歌表演的动作协调教学一、引情一情景导入.出示课件：提问：从画面上你们看到？()老师：每次星期一的时候我们都要升国旗，唱国歌《国歌》是一个国家民族尊严的象征。

你们知道《国歌》的曲作者是谁？()二、激情一了解聂耳的生平以及《卖报歌》的创作过程(1)师：你们想不想了解与聂耳有关的事情？教师对聂耳生平简单介绍：背景音乐：《卖报歌》(2)师：聂耳除了对《义勇军进行曲》谱曲外，还作了许多乐曲与歌曲，如《码头工人之歌》还有今天要学习的儿童歌曲《卖报歌》。

说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，大家想听吗？2、出示课件：小毛头与《卖报歌》（图片与解说相结合）1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。

谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。

由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。

在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。

原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…真好听！小毛头很快就学会了。