中班综合教案：动物职业介绍所

幼儿园大班教案《动物职业介绍所》含反思一、教学目标1.了解动物职业的概念和特点。

2.能够辨别和认得不同动物职业的职责和形象。

3.提高幼儿的口头表达本领和合作意识。

二、教学准备1.动物职业介绍所的游戏板。

2.各种卡片，卡片上有不同动物职业的图片和名称。

3.拓展材料。

三、教学过程1.导入（10分钟）老师向同学介绍“动物职业介绍所”的概念，并让同学小组随机选择一个动物职业来介绍，如：警犬、牧羊犬、看门狗等。

2.游戏环节（20分钟）老师将动物职业介绍所的游戏板放在教室的一角，让同学们分成小组，每组5—6人。

每个小组选择一个代表，代表们轮番在游戏板上走动，提取一张手中的卡片，依据卡片上的职业图片和名称来进行相应的动作和角色扮演表现，呈现给其余小组。

3.讨论环节（20分钟）老师请总结这些动物职业的紧要性和特点，带领同学们讨论这些职业的区分和联系，还要留出充分时间，邀请孩子们共享个人对其中一个职业的认得和看法。

4.互动环节（10分钟）对同学进行分组，每组选择一个职业进行短剧表演，模拟这种职业的场景。

每组同学都要参加，其中较有表现力的同学可以担负组长或主演，协调小组间的合作关系。

5.后续活动（10分钟）老师可以激励孩子们本身设计一套动物职业介绍的卡片或是制作一些表演道具，亦或是进行相关手工制作活动。

四、教学反思这堂课堂的全部目的就是以一种更加实在的形式，向同学们介绍动物职业，让同学更加直观地了解动物职业的特点和概念。

在同学们的表现中可以看出，这种游戏交互的方式更好地激发了幼儿们的喜好，进而帮忙他们积极自动搭配这一过程，从而感受到团队合作带来的快慰和成就感。

在教学中也可以注意到，小同学时常以一种更加自然的方式进行学习，老师应当多些倾听与互动，引导孩子们积极参加，营造一种融洽和谐的教学氛围。

教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案《动物职业介绍所》教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班语言活动《动物职业介绍所》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《动物职业介绍所》教案吧。

活动目标：1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思，知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为…所以…”句式进行完整表达。

2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。

3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT形式）活动过程：一、开始部分1、引入提问1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，‘职业’是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问2：“你知道的职业有哪些？”提问3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。

不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。

看，动物职业介绍所，你觉得‘动物职业介绍所’是什么？”（给小动物介绍职业／工作的地方）过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。

”(出示PPT)二、基本部分1、教师进行第一次故事讲述，并出示PPT图片。

提问1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为…所以…”句式进行完整讲述）2、教师进行第二次讲述，采用分段形式。

动物职业介绍所教案动物职业介绍所教案一、教学目标1.了解不同的动物职业及其工作内容。

2.培养学生对动物职业的兴趣和热爱。

3.提高学生的口头表达能力。

二、教学重点1.让学生了解不同动物职业。

2.鼓励学生表达对动物职业的看法和意见。

三、教学难点1.让学生深入了解和理解动物职业的工作内容。

2.指导学生进行口头表达。

四、教学准备1.多媒体设备。

2.教学PPT。

3.职业相关图片。

4.学生本子和笔。

五、教学过程Step 1 引入新课（10分钟）1.教师向学生介绍动物职业介绍所（Animal Career Agency），并解释其作用。

2.教师通过PPT展示不同的动物职业图片，让学生猜测这些职业的内容。

Step 2 学习新知（20分钟）1.教师引导学生观看PPT，详细介绍每个动物职业的工作内容和特点。

2.教师帮助学生理解每个职业的重要性和对社会的贡献。

3.教师提醒学生要对自己感兴趣的职业进行记录和准备。

Step 3 听力训练（15分钟）1.教师播放录音，让学生听辨里面描述的动物职业，并将其填入相应的空格中。

Step 4 口头表达（15分钟）1.教师要求学生准备一个5分钟的口头表达，介绍自己感兴趣的动物职业。

2.教师鼓励学生使用自己的语言描述职业的工作内容和自己对该职业的看法。

3.教师鼓励学生之间进行互动问答，增加表达机会。

Step 5 小结与延伸（10分钟）1.教师向学生总结今天学习的内容，并强调每个动物职业的重要性。

2.学生可以选择一个动物职业，在家里写一篇文章，进一步了解并表达自己的观点。

六、课后反思通过本节课的教学，学生了解到了不同的动物职业以及相关的工作内容。

通过听力训练和口头表达，学生的听说能力得到了提高。

此外，学生也通过学习了解到了动物职业的意义和影响。

总体而言，本节课达到了教学目标。

然而，下次可以加强学生对动物职业的理解，提高表达的准确性和流利度。

活动设计题在生活中我们常见到各种各样的职业，有消防员，有警察叔叔，有售票员，那小动物们有没有相应的职业呢？阅读下面的故事，设计一个语言活动，引导幼儿了解动物的特点和他们的职业，要求写出活动名称、目标、重难点、活动准备以及主要活动流程。

附：《动物职业介绍所》大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上作了个广告：尊敬的各位动物，您有合适的工作吗，你想充分发挥自己的特长吗，请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。

广告登出不久，就有动物报名了。

第一位是龙虾，龙虾急匆匆地说：“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，请您帮帮忙，帮助我找到一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“龙虾先生，别着急，我想办法帮助你。

你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适的，你可以当个好裁缝。

”龙虾非常乐意地当了一名裁缝。

第二位报名的是青蛙，他说：“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都说我的歌声太难听，请您帮帮忙，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“小青蛙，别着急，我来帮助你，你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行。

”小青蛙想想：对呀，我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧。

小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。

第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急得快要哭了。

她说：“猩猩所长，我是一名理发员，可这个工作一点儿也不适合我，请您帮帮我，帮助我找一份合适的工作，好吗？”大猩猩所长笑着说：“袋鼠妈妈，您别急，我来帮助您。

你不是有个大口袋吗，当邮递员准合适。

”袋鼠妈妈高兴地点点头。

一天天过去了，大猩猩所长真能干，帮助许多小动物找到合适的工作：小狗当上了警察，小猴成了路灯管理员，大象开了浴室，蚯蚓是个合格的天气预报员，松鼠当上了粮食局长……动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来了鲜花表示感谢。

猩猩所长笑着说：“我们每个人都有自己的长处，找到自己的长处，就不愁找不到合适的工作啦！”【参考设计】中班语言领域故事活动《动物职业介绍所》一、活动目标1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。

幼儿园大班语言优质课教案《动物职业介绍所》教学目标：1.能够了解并认识不同的动物及其职业；2.学习并锻炼幼儿语言表达能力，提高幼儿的听说能力；3.通过互动体验和角色扮演培养孩子的社交能力；4.实现感性认知向理性认知的转化。

教学重点：1.学习并了解不同的动物职业，引导学生表达对动物职业的认识；2.发展幼儿的口头表达能力以及互动社交能力；3.以小组讨论、角色扮演的形式促进幼儿的认知升华。

教学准备：1.各种动物图片（熊猫、狗、猫、狐狸、鹦鹉、鸟类等）；2.展示板或白板；3.家禽和小动物玩具；4.动物职业卡片，职业有：兽医、饲养员、动物园导游等；5.纸张和笔，锤子、钳子、刷子等简单的道具工具；6.角色扮演服装（熊猫爸爸、猫妈妈、动物园导游等）。

教学步骤：1.引入（15分钟）老师首先挂着动物图片，让学生们发挥他们的想象，讲述一有趣的动物故事，激发孩子的学习兴趣及好奇心。

然后让孩子们共同学习各个动物的声音及特点，了解不同的名字儿歌（如《小毛驴》、《小鸟舞》等）。

2.学习不同的动物职业（20分钟）老师以家禽和小动物玩具为例，引导幼儿们进行感性认识，分辨哪些是科学家、饲养员、兽医等动物职业。

通过卡片亮示，让学生们认识动物园导游、动物表演者等职业，或者老师可以给出部分职业并引导学生自己想象和发挥。

3.角色扮演（30分钟）把班级分成不同的小组，每个小组有一名引导者，引导者需要在园中带领团队进行一项任务。

孩子们将角色扮演成各种动物，发挥各种职业能力，然后利用自己的职业技能在小区里做社区服务，如保护环境，教育他人等。

4.小结（15分钟）总结今天的学习内容，让学生回忆和准确表达今天的活动内容，并发现在玩扮演中的问题和优点，以达到感性认知向理性认知的过渡。

反思：此次大班语言课采用了班组分组、感性认识、角色扮演等多种教学模式，课程富有趣味性、趣味性、实用性，很好地提高了幼儿的语言表达能力及社交能力。

其中我认为最大的发挥是促进了幼儿的互动和协作，提高了幼儿的自信心和主动性。

中班语言活动《动物职业介绍所》活动目标：1、理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。

2、通过游戏，为动物寻找合适的工作并说出理由。

3、在体验故事中，懂得每个人各有所长，并学会与他人合作，感受合作的乐趣。

活动流程：一、谈话导入。

1、孩子们，我们看一看：这是谁呀？2、猩猩博士可热心了，它开了一家“动物职业介绍所”，专门帮助小动物们找工作，猩猩博士说：“你有什么本领啊? 你想找一份什么样的工作啊？请来找我猩猩博士吧！”二、创设情境。

1、消息一传开，还真有小动物来了，看一看，谁来了？龙虾身上有一个最特别的地方是哪里？猜一猜，这两个大钳子能用来做什么？猩猩博士说：“龙虾龙虾，你的大钳子像剪刀，你就去做衣服吧。

”龙虾呀高高兴兴的上班去了，它说：瞧！我的本领多大呀！2、又有谁来了？小青蛙。

小青蛙说：“猩猩博士，我想做一名歌唱演员，你能帮帮我吗？”孩子们，小青蛙除了会唱歌还有什么本领啊？猩猩博士说：“青蛙、青蛙，你唱起歌来呱呱呱，做歌唱演员做合适了。

”3、孩子们，又来了一个小动物，它说：想做一名送信的邮递员。

猜一猜，这个小动物可能是谁呢？小袋鼠做邮递员合适吗？猩猩博士说：“袋鼠、袋鼠，你口袋大，跳得快，最适合做邮递员了。

”三、创设游戏。

1、听听，谁来了？小狗再听听看，还有谁？大象看看，还有谁？小猴和孔雀2、来了4个小动物，猩猩博士给他们准备了4份工作，我们来看看是什么？3、孩子们，你们觉得这四份工作分别有那个小动物来做最合适？4、那我们来看看猩猩博士是怎样给他们安排的？四、深入探讨。

1、又有4个小动物找到了自己满意的工作，你们看，每个小动物都有自己的本领，那除了这些小动物外，你们还知道那些小动物，他们有什么本领？2、每个小动物都有自己的本领，孩子们你们有什么本领啊？3、孩子们，除了自己的本领，你还知道你的小伙伴，他们有什么本领啊？五、情感升华1、小动物们准备一场盛大演出来感谢猩猩博士。

2、这么多的工作1个小动物能完成吗？怎么办？3、演出准备好了，一起去看一下。

幼儿园大班故事教案《动物职业介绍所》含反思教学目标1.让幼儿了解不同的动物与他们扮演的各种职业；2.增强幼儿的观察力和学习能力；3.培养幼儿的想象力和表达能力。

教学内容故事讲解故事背景：在动物世界里，有一家职场服务机构叫做“动物职业介绍所”，主要为不同动物介绍适合他们的工作。

今天，我们一起来参观这家介绍所，看看那些可爱的动物在做些什么有趣的事情。

故事场景：首先，导游会带领大家走进介绍所大厅，介绍所大厅里面放着各种动物咨询宣传活动的海报，大家可以向工作人员了解到更多的动物职业情况。

然后，大家会来到介绍所的娱乐活动中心，看看那些动物在进行什么样的活动，比如大力士老虎、灵活的猴子在进行游泳、跑步和做瑜伽，蝴蝶在跳舞，鱼儿在游泳，等等。

接下来，大家会来到介绍所的后勤服务区，看看那些小动物在做些有趣的事情。

小蜜蜂在采蜜制作蜜糖，小松鼠在收集树林里的食物，小鸟在做窝筑巢，等等。

最后，大家会来到介绍所的教育培训区，看看那些动物在学习什么课程。

小熊猫在学习基本的数学和语言知识，小企鹅在学习水中生活的科学知识，小鳄鱼在学习自我保护和认识危险。

互动活动1.制作海报：幼儿可以自己动手制作一份动物职业介绍的海报，表达自己对不同动物的认识和想象；2.观察游戏：幼儿可以观察老师给出的不同动物图片，并根据图片中的信息做出相应的表情和动作；3.表演活动：幼儿可以在家庭作业中背诵自己最喜欢的一个动物职业，并在教室中展示。

教学反思在这次教学过程中，我设想了一系列互动游戏和活动，包括制作海报、观察游戏和表演活动，以此来深入幼儿的印象和记忆中，让他们更好地记住故事中介绍的动物职业信息，并能够通过游戏和表演来主动表达出来，同时也提高了幼儿的想象力、表达能力和协作能力。

这个教案中还包含了多个不同的场景，以此来制造不同的生动形象，让幼儿在绘制大纲图时可选择不同的动物，或者在活动中被引导去认识不同的动物。

如此，幼儿可以逐渐对动物世界产生依赖，获得更多的经验和知识。

1、题目：幼儿故事专项《动物职业介绍所》2、内容：故事:《动物职业介绍所》大猩猩开了一家动物职业介绍所，他在电视上作了个广告:尊敬的各位动物，您有合适的工作吗，你想充分发挥自己的特长吗，请到大猩猩动物职业介绍所,它能让您如愿以偿。

广告登出不久，就有动物报名了。

第- -位是龙虾，龙虾急匆匆地说:“猩猩所长，我是粮仓管理员，可我一不小心，大钳子就戳破了米袋子，请您帮帮忙，帮助我找到一份合适的工作，好吗?”大猩猩所长笑着说:“龙虾先生,别着急，我想办法帮助你。

你的大钳子像把剪刀，裁衣服倒挺合适的，你可以当个好裁缝。

”龙虾非常乐意地当了一名裁缝。

第二位报名的是青蛙，他说:“猩猩所长，我是歌唱演员，可观众们都说我的歌声太难听，请您帮帮忙,帮助我找- -份合适的工作，好吗?”大猩猩所长笑着说:“小青蛙，别着急，我来帮助你，你的歌声不好听，可你是游泳的行家，你当游泳教练肯定行。

”小青蛙想想:对呀，我游泳棒极了，我就当一名游泳教练吧。

小青蛙非常高兴地当上了游泳教练。

第三位来报名的是袋鼠妈妈，她急得快要哭了。

她说:“猩猩所长，我是一名理发员，可这个工作-点儿也不适合我，请您帮帮我,帮助我找一份合适的工作，好吗?”大猩猩所长笑着说:“袋鼠妈妈，您别急，我来帮助您。

你不是有个大口袋吗，当邮递员准合适。

”袋鼠妈妈高兴地点点头。

一天天过去了，大猩猩所长真能干,帮助许多小动物找到合适的工作:小狗当上了警察,小猴成了路灯管理员,大象开了浴室,蚯蚓是个合格的天气预报员,松鼠当上了粮食局长....动物们都找到了自己合适的工作，他们忘不了大猩猩所长的帮助，买来了鲜花表示感谢。

猩猩所长笑着说:“我们每个人都有自己的长处，找到自己的长处，就不愁找不到合适的工作啦!”3、要求：（1）完整的讲述这个故事（2）针对小班小朋友给出5种动物：袋鼠、猩猩、小狗、大象、蚂蚁（3）请在10分钟内完成这个故事活动4、答辩问题：请你回答下你的活动重难点是什么?在活动中又是如何体现的?【教学设计】故事：《动物职业介绍所》{技能指导｝【故事内容概括】1.起因：大猩猩开了一家动物职业介绍所，通过电视广告吸引有需求的动物2.经过：龙虾、青蛙、袋鼠依次来找大猩猩帮忙，并分别找到了裁缝、游泳教练和邮递员的工作。

大班语言活动教案：动物职业介绍所一、活动目标1. 了解不同动物的职业特点，培养幼儿对动物的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言交流能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

二、活动准备1. 动物职业介绍所的场景布置。

2. 各种动物的图片或头饰。

3. 记录本和笔。

4. 音乐CD《动物王国》。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解不同动物的职业特点，提高他们的语言交流能力。

2. 活动难点：让幼儿能够运用观察、想象和表达能力，为自己的动物角色进行介绍。

四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观动物职业介绍所，引导幼儿观察各种动物的职业特点。

2. 游戏：幼儿扮演不同动物，进行职业介绍。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励家长带领幼儿观察身边的动物，了解它们的职业特点。

2. 环境创设：在班级环境中布置动物职业介绍所，让幼儿继续观察和交流。

3. 教学活动：开展“动物运动会”活动，让幼儿通过运动会了解不同动物的运动特点。

六、教学内容1. 活动六：《动物职业介绍所》角色扮演目标：通过角色扮演，让幼儿进一步了解动物的职业特点，提高语言表达能力。

准备：动物角色卡片、小舞台布置过程：幼儿选择喜欢的动物角色，进行介绍所内的角色扮演。

2. 活动七：《动物职业介绍所》情景对话目标：通过情景对话，培养幼儿的交际能力和应变能力。

准备：动物角色卡片、情景对话道具过程：教师创设情景，引导幼儿进行动物角色的对话。

3. 活动八：《动物职业介绍所》创意绘画目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高艺术素养。

准备：画纸、画笔、动物角色模板过程：幼儿根据观察到的动物职业特点，进行创意绘画。

4. 活动九：《动物职业介绍所》故事分享目标：培养幼儿的倾听和表达能力，激发阅读兴趣。

准备：动物职业故事书籍、动物角色头饰过程：教师讲述与动物职业相关的故事，幼儿进行角色扮演。

《动物职业介绍所》教学活动设计教学目标：1.了解不同动物的特征和习性；2.培养对动物的爱护意识；3.发展学生的动手能力和创造力。

教学准备：1.动物图片或模型；2.表示不同动物职业的图示；3.制作动物笼子的材料（纸板、剪刀、胶水等）；5.讲解PPT。

教学过程：第一步：导入（5分钟）1.教师出示一些动物的图片，让学生说出这些动物的特征和习性；2.学生看一段关于动物的视频，唤起学生对动物的兴趣。

第二步：导入（10分钟）1.教师出示不同动物职业的图示，比如兽医、动物园管理员、宠物店员等；2.学生围绕这些图示进行讨论，猜测不同动物职业的工作内容。

第三步：知识探究（20分钟）1.教师通过PPT依次介绍各种动物职业的特点和工作内容；2.学生观看PPT时，教师通过提问和讨论的方式与学生互动，巩固学生对动物职业的理解。

第四步：制作动物笼子（30分钟）1.学生合作分组，每个小组选择一种动物职业；2.每个小组根据所选择的动物职业，使用纸板、剪刀、胶水等材料制作相应的动物笼子；3.学生根据图片或模型，参考自己的创意，制作出属于自己职业的特色动物笼子。

第五步：展示与分享（15分钟）1.学生展示自己制作的动物笼子，介绍所选择的动物职业；2.学生围绕自己的动物笼子，交流分享制作过程和创意。

第六步：总结（10分钟）1.教师引导学生总结今天所学的动物职业知识，巩固学习成果；2.学生自由提问，教师解答疑惑。

教学延伸：1.让学生以小组为单位，进行角色扮演，模拟不同动物职业的工作情景；2.安排学生参观动物园、宠物店等相关场所，亲身感受和了解不同动物职业的工作环境和实际操作。

教学评价：1.观察学生在制作动物笼子过程中的合作、创意和动手能力；2.收集学生在笼子展示与分享环节中的表现和沟通能力；3.撰写教学心得，总结教学过程中的优点和需要改进的地方。