大班语言《动物职业介绍所》教学反思

大班语言《动物职业介绍所》教学反思首先，我发现这个主题非常受孩子们的欢迎。

孩子们都很喜欢动物，而对于那个年龄段的孩子，他们对于未来还没有正确的预期，所以这个主题的引入非常合适。

孩子们在听到这个主题后兴致勃勃，积极向我发问：“老师，有没有鸟的职业啊？”“老师，老虎可以干什么工作啊？” 我看到孩子们对于这个主题有浓厚的兴趣，就迅速透露了主题的大纲，也就是我们要建造一个动物职业介绍所，介绍各种动物的职业，包括人们对于动物的服务，也包括动物对于环境的服务。

其次，我在这次课展示的形式上进行了改进。

从以前的教学经验来看，孩子们对于口头讲解并不会特别感兴趣，他们需要的是通过看和触摸来获得更多的信息。

因此，我在这次的课中使用了幻灯片和图片的展示，以及一些更生动的游戏形式来吸引孩子们。

在这过程中，孩子们被引入到一份富有生气的职业介绍所中，他们可以使用类似于id卡的东西，去了解每个动物对于环境和人们都有哪些价值。

这种形式非常有趣并且能够吸引孩子们的注意力，让他们更灵活地参与进来。

最后，这次课让我更加认识到孩子们对于世界的好奇心。

从这个课程中，我受到启发，我们应该引导孩子们通过好奇心和探索来学习东西，而不是通过简单的讲解和告诉他们而达到目的。

孩子们需要更多的体验和互动，这样他们才能真正地理解他们所学到的知识并且将其应用到他们的生活中。

总的来说，这次《动物职业介绍所》的课程让我受益匪浅。

我认识到孩子们对于世界的好奇心和搜索的愿望，也认识到了更完善的展示方式能够更好地吸引到孩子们的注意力。

这个课程也让我重新审视了我的教学方法，并为未来的教学工作做出了一些必要的改进。

大班语言《动物职业介绍所》教案及反思大班语言《动物职业介绍所》教案及反思（精选6篇）在发展不断提速的社会中，教学是重要的工作之一，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。

那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是小编为大家整理的大班语言《动物职业介绍所》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言《动物职业介绍所》教案及反思篇1目标：1、欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

2、能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。

过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。

师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。

师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。

师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。

师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。

师：对了，看来小朋友们听的很认真。

二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。

并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。

师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。

大班语言活动动物职业介绍所教案与反思一、教学背景及目标教学背景大班幼儿的语言能力开始逐渐发展，能够表达简单的意见和想法。

他们对周围的事物也开始有更多的认知。

因此，利用动物这个主题，结合儿童的兴趣爱好，开展相关的语言活动有利于促进孩子的语言学习和认知能力发展。

教学目标通过本次活动，目标是：1.让孩子们通过游戏和表演的形式了解动物职业；2.建立孩子们对职业的基本认知，为日后的职业学习奠定基础；3.提升孩子们的口语表达能力，培养合作意识和团队协作能力。

二、教学步骤步骤一：引入教师在引入的时候可以放一张尽量多职业的图片，让幼儿们一起来搭配和介绍这些职业。

步骤二：呈现在这个阶段，教师可以通过多种介绍方式将动物和职业连接起来。

1.讲故事：教师可以通过讲故事的形式，来让孩子们认识一些动物，例如蜜蜂和蜜蜂养殖工、考拉和树医以及企鹅和鱼贩子等等，以此来引出对于此类人员的基本了解。

2.观察图片：教师可以准备一些关于职业的图片，引导孩子们认识相关的人员以及他们的工作内容。

3.现场表演：教师可以请一些职业人员来到教室，让孩子们进行现场观察和学习。

步骤三：实践在实践环节中，教师可以组织一些小组活动，例如：1.角色扮演：让孩子们扮演不同的动物，演绎不同的职业，例如，蚂蚁和采蜜人，老鼠和厨师等等。

2.创意表演：教师可以让孩子们自由发挥，小组之间进行互动表演，展示自己的表演才能。

步骤四：总结在本次活动的最后一环节中，教师可以通过提问的方式总结本次活动的学习内容，以检验孩子们对于职业介绍的掌握情况，也可以适当介绍一些基本的职业概念。

三、教学反思在本次活动中，教师采用了多种教学方式，以更好客观的凸显本次活动的目的。

幼儿通过角色扮演的形式对不同职业的形象得到了深入的认知，为日后职业学习打下了基础。

同时，在表演活动中也促进了孩子们口语表达和配合能力的培养，这是一种很好的提高孩子们合作意识和团队协作的方式。

然而，值得反思的是，在教学的过程中过于依赖于图片和讲故事的方式，如果能够引入更多互动性强的形式能够更好地促进孩子们对于职业概念的形成。

动物职业介绍所教案反思教案名称：动物职业介绍所教案教案反思：在这个教案中，我使用了职业介绍所的形式，通过介绍动物的职业，帮助孩子们了解动物的生活和特点，并培养他们的观察力和表达能力。

整个教案的设计充分结合了孩子们的兴趣和实际生活经验，使他们能够更好地理解和接受所学内容。

反思一：任务设计在教案中，我将任务分为三个部分：动物观察、职业介绍和自我表达。

通过动物观察，孩子们可以更加直观地了解动物的外貌和行为习惯；通过职业介绍，孩子们可以了解到动物的特殊职业和能力；通过自我表达，孩子们可以运用所学的知识，展示自己的观察和表达能力。

任务的设计使得孩子们能够全面地了解和掌握动物的相关知识。

反思二：教学方法在教案中，我运用了多种教学方法，如观察和描述、对话和交流、绘画和创作等。

观察和描述让孩子们可以通过亲自观察动物的外貌和行为，培养他们的观察力和描述能力；对话和交流让孩子们能够学会倾听他人和表达自己，培养他们的沟通能力；绘画和创作让孩子们能够将自己的观察和想象转化成为形象化的表达，培养他们的创造力和艺术能力。

通过多种教学方法的运用，我能够更好地激发孩子们的学习兴趣和积极性。

反思三：教学资源在教案中，我使用了多种教学资源，如图片、视频、故事和游戏等。

图片和视频能够让孩子们直观地了解动物的外貌和行为；故事能够让孩子们更好地理解动物的生活和特点；游戏能够让孩子们通过参与和互动，深入体验动物的职业和能力。

通过多种教学资源的使用，我能够更好地帮助孩子们理解和接受所学内容。

展开详细描述：第一部分：动物观察1. 让孩子们观察自己身边的宠物动物，了解它们的外貌和行为习惯。

可以使用图片或真实的宠物动物来进行观察。

2. 给孩子们一些提示，让他们观察宠物动物的特征，例如：耳朵是什么形状的？有几只脚？喜欢吃什么？喜欢做什么？等等。

3. 让孩子们用自己的话描述宠物动物的特征和行为，培养他们的观察力和描述能力。

第二部分：动物职业介绍1. 使用图片或视频，向孩子们介绍一些动物职业，例如：导盲犬、搜救犬、警犬等。

少儿园大班教课设计《动物职业介绍所》含反省活动目标：1．试试依据动物特色进行联想，为其介绍适合的工作。

2．进一步萌生少儿认识动物的兴趣。

3．勇敢地参加议论，清楚地表达自己的看法与想法，发展求异思维。

4．理解故事内容，丰富有关词汇。

活动准备：对动物特色有初步认识，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及有关职业的图片。

活动过程：一、导入活动。

1．出示故事课件。

2．这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段叙述故事，指引少儿思虑动物特色与职业的关系。

1．叙述第一段故事，发问：（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长为何介绍小螃蟹做裁缝？2．叙述第二段故事。

叙述第二段故事的前半部分，指引少儿猜想：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为何？教师持续叙述第二段故事的后半部分。

3．叙述第三段故事。

叙述第三段故事的前半部分，指引少儿猜想：假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为何？教师持续叙述第三段故事的后半部分。

4．小结：每个动物都有自己的特色，大猩猩所长就是依据它们的特色来介绍工作的。

5．过渡：此刻还有些动物没有找到适合的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍适合的工作，你们愿意吗？三、分组议论，为动物介绍适合的工作。

1．提出要求：（1）相邻的少儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。

（2）少儿轮番叙述，自己商议说的次序。

（3）少儿分组叙述，教师指导。

指引少儿依据动物的特色为动物介绍适合的工作。

（4）集体沟通：你们给动物介绍了什么工作？为何？四、职业招聘会。

1．（出示 PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，但是究竟什么工作是最适合它们的呢？此刻我要举行一个招聘会，看看这些工作究竟谁来做最适合。

2．小结：*长颈鹿的脖子长，看得远，能够看清楚火灾的状况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。

大班语言优质课教案及教学反思《动物职业介绍所》一、课程背景本课程面向大班学生，主要针对学生们在语言能力和职业意识方面的培养。

同时，本课程也注重学生们阅读、表达、思考等综合素养的提高，以及对动物职业的了解和认识。

二、课程目标1.熟练掌握动物职业的名称和工作内容；2.增强学生的语言表达和沟通能力；3.培养学生对职业的认知和兴趣。

三、教学重点1.学生对职业的名称和工作内容的掌握；2.学生对职业的认知和兴趣的培养。

四、教学准备1.电脑、投影仪；2.《动物职业介绍所》PPT课件。

五、教学过程1. 热身1.老师问学生：大家喜欢动物吗？有没有养宠物？让学生们说出自己养过的宠物，以及对宠物和动物的感受。

2.老师播放一段与动物有关的短视频，让学生理解动物和人类之间的特殊关系。

2. 正式教学1.老师根据PPT课件，分别介绍10个动物职业，包括：兽医、动物园饲养员、宠物店员工、动物卫生检疫员、动物营养师、动物保育员、动物研究员、海洋公园工作人员、动物寄养员、动物摄影师。

2.每个职业介绍完毕后，老师与学生进行互动问答，帮助学生更深入了解每个职业的工作内容和特点。

3. 拓展练习1.老师将学生分为多个小组，每组随机抽取一个职业，并要求各组设计一个宣传海报，介绍所抽到的职业，并分别介绍该职业的工作内容、特点及相关技能。

2.各小组进行展示，并进行互动点评。

4. 总结和反思1.老师请学生对这堂课程进行评价和反思，回顾自己掌握的知识和技能。

2.教师对本堂课程进行总结，并介绍以后课程的拓展内容。

六、教学反思1. 教学效果本堂课程通过PPT介绍、问答互动等多种教学方式，让学生充分了解了10个动物职业的名称和工作内容，同时也让学生们了解了动物职业的重要性和职业前景。

同时，本堂课程还通过小组练习的形式，让学生们更加深入了解该职业的工作内容及相关技能，培养了学生们的实践能力。

2. 教学亮点本堂课程引起了学生的浓厚兴趣，学生对动物职业的认知和兴趣得以培养。

《动物职业介绍所》教学反思《动物职业介绍所》教学反思（通用5篇）身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《动物职业介绍所》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《动物职业介绍所》教学反思篇1今天的语言教学活动是《动物职业介绍所》，故事情节生动，富有童趣，内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。

结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编空间。

本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，引导幼儿根据动物特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。

通过分组讨论、表演等多种形式，为幼儿创设自由、宽松的语言环境，学会大胆表述自己的观点，发展语言表达能力。

引导幼儿思考解决问题，从中体验小小的成功感，将孩子们参与的热情推向活动的高潮，非常符合大班年龄段幼儿的那种心理特征。

在活动中我让幼儿形象、直观地理解了故事内容，再分段讲述，设置疑问，引导幼儿想像，从而归纳出本节活动的重点：大猩猩所长根据动物们的不同特点，介绍相应的合适的工作。

并让幼儿尝试运用“因为……所以……”的句式来说说看。

在幼儿自由交流给动物找一个合适的工作时，我以一种竞赛的方式，使每个幼儿都能积极投入，并激发幼儿的小组合作意识。

放手让幼儿有机会说、敢说、大胆地说，鼓励幼儿大胆想象、创造。

最后，引导幼儿联系实际说说自己又什么特长能做什么工作。

并进行最后的总结。

活动中我运用了很多个提问，每一个提问都是开放性、发散性的，孩子能根据自己已有的经验表达自己的想法，在每次幼儿回答问题后，我都给予一定的鼓励。

如：你说的很有道理，你真棒……注重教师与幼儿之间的角色互动，幼儿与幼儿之间的角色互动，极大地调动了幼儿活动的积极性，体现了幼儿在前、教师在后的教学理念，让幼儿充分表达，很好地发挥了幼儿的主体性。

活动目的基本达到，但也存在着不足：1、在帮助幼儿掌握“因为…所以”句式的方式上过于单一，灵活度不够，应有意识引导幼儿进行模仿并加强练习。

大班语言活动动物职业介绍所教案教学目标1.通过动物与职业的配对，增强学生对不同职业名称的认知。

2.通过描述职业特点，培养学生观察动物行为的能力。

3.提高学生口语表达能力，练习描述和解释的能力。

教学准备1.打印职业图片（如医生、警察、消防员等）和相应代表动物的图片（如医生-狗、警察-警犬等），分别贴在黑板上。

2.打印动物职业配对卡片，每张卡片上写明一个职业和相应的代表动物图片。

3.播放相关职业和动物的视频或幻灯片（可选）。

活动流程步骤一：学习动物名称1.教师出示动物图片，让学生说出它们的名称。

2.学生自由发挥，说出自己最喜欢的动物，同学们可以回答这个动物的特点和生活习性。

3.教师补充一些未提到的关于这些动物的基本知识。

步骤二：认识职业1.老师介绍不同职业，并出示相应职业图片。

2.跟学生解释每个职业的特点和工作范围。

3.利用幻灯片或者小短片来演示每个职业的工作内容，让学生更加深入地了解职业特点。

步骤三：配对游戏1.为每个学生分发一张动物职业配对卡片,让学生将卡片放在自己的课桌上。

2.教师提问，匹配卡片中的动物和职业。

例如：医生和哪种动物配对？学生应该回答狗。

3.学生快速找到原配的卡片，并将其与黑板上相应的图片匹配。

步骤四：发挥想象，描述职业特点1.老师提供一个职业，并邀请学生描述这种职业与它的配对动物之间的连接。

2.学生利用自己的想象力，将一个动物与职业的联系描述得生动有趣。

3.其他学生听到以后，可以提出自己的见解或者补充。

步骤五：课后反思1.教师会将课程内容进行总结，并收集学生的反思。

2.学生们以小组形式进行讨论和交流，分享自己的收获和感想。

3.教师根据学生的反馈来调整和优化未来的课堂授课计划。

教学反思本次教学总体来说是比较成功的。

由于不同的学生对动物和职业的认知是有差别的，所以我们在教学过程中增加了学生自由发挥和描述的环节。

这也让学生们在沟通中展示自己的口头表达能力，并且互相学习彼此了解动物和职业的视角。

（封面）大班语言教案《动物职业介绍所》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校大班语言《动物职业介绍所》教学设计课堂实录目标：1．欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

2．能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

3．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点：欣赏童话故事，初步了解一些新的机构——职业介绍所的工作特点。

难点：能用自己的经验分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适得工作，并能大胆用语言表达。

准备：ppt课件；动物图片四张（蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟）；幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。

过程：一、通过谈话讨论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。

师：今天老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们愿意吗？（播放PPT）幼儿：愿意！师：咦？这是到了哪里呀？幼儿：动物职业介绍所。

师：你是怎么知道的？原来有些小朋友认识上面的字。

师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？幼儿：是大猩猩开的。

师：原来是聪明能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？（猜猜看，幼儿可能不知道）师：职业介绍所究竟是干什么的呢？还是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？（播放PPT）师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿:职业介绍所是介绍工作的地方。

师：对了，看来小朋友们听的很认真。

二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。

并能尝试根据动物们特点介绍合适得工作。

师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一则广告（播放PPT）师：瞧，广告刚登出不久，就有许多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？（播放PPT）1．幼儿听故事，当故事讲到龙虾非常乐意地当了一名裁缝后停下。

师：职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的？幼儿：搬大米的。

大班语言课教案及教学反思《动物职业介绍所》教案设计教学目标1.学习并掌握一些常见的动物名称及其特征。

2.学习并掌握一些常见的动物职业名称并能描述职业特征。

3.提高学生口语表达能力，能够进行简单对话。

教学内容1.动物名称及特征介绍（熊猫、老虎、大象、长颈鹿）。

2.动物职业介绍（动物园管理员、动物医生、动物摄影师、动物训练师）。

3.对话练习。

教学步骤Step 1: 导入新课老师展示一些动物图片，让学生看看它们是哪些动物，并询问学生这些动物有什么特征。

Step 2: 学习动物名称及特征老师逐个介绍动物名称及特征，让学生跟读，并鼓励学生用自己的语言描述特征。

Step 3: 学习动物职业老师介绍四个动物职业，让学生了解职业名称及其特征。

老师还可以让学生模拟演示一下这些职业的工作内容。

Step 4: 对话练习老师提供一些对话情景，让学生结合动物及职业内容进行对话练习，如：A: 你想成为一个什么样的职业呢？B: 我想成为一个动物医生，可以给熊猫们治病。

A: 很好啊，我觉得你非常适合这个职业。

教学反思本次教学的目标是为学生提供一些基础的动物名称及特征，让学生从常见的动物入手，了解它们的基本特征及生活习性。

同时，还介绍了一些常见的动物职业，旨在启发学生对这些职业的认知，并能够描述它们的特征。

整堂课上，教师积极与学生互动，让学生参与到教学过程中，提高学生参与度。

同时，教师引导学生自主学习，让学生通过模拟对话等方式锻炼口语表达能力。

课堂气氛轻松愉悦，学生们积极参与互动。

不过，在整个教学过程中，老师发现有一部分学生对英文动物名称发音不熟练，同时，有些学生还不够自信，对发音和表达有些担心。

针对这些问题，老师可以加强练习，增加口语课程的频次，并设定更多的口语练习环节，让学生充分参与其中，提高口语水平。

同时，老师还可以引入更多相关的教具和课外资料，为学生延伸阅读提供更多的资源。