幼儿园大班语言优秀教案《小动物找工作》含反思

《小动物找工作》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小动物们找工作的情况。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿对工作的认识，懂得珍惜工作，乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

难点：让幼儿通过故事，理解工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。

三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。

3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流，培养幼儿的倾听和表达能力。

四、教学准备：1. 物质准备：小动物们的图片、故事课件等。

2. 经验准备：幼儿有听过有关小动物的故事。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物们的图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿注意听故事的主要情节。

b. 教师与幼儿一起总结故事的主要情节，让幼儿了解小动物们找工作的情况。

c. 教师创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中角色的心情。

d. 教师引导幼儿讨论：我们应该怎样对待工作？怎样才能乐于助人？3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。

4. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的主要情节，讨论工作的意义。

六、教学内容与安排1. 第六章：故事回顾与讨论回顾故事《小动物找工作》的主要情节。

引导幼儿讨论小动物们找工作的过程中遇到的困难和挑战。

帮助幼儿理解每个小动物的特点和适合他们的工作。

2. 第七章：角色扮演分配幼儿扮演故事中的不同角色，如小动物们和面试官。

指导幼儿进行角色扮演，鼓励他们使用适当的台词和动作。

通过角色扮演，加深幼儿对故事情节和角色性格的理解。

3. 第八章：故事创作引导幼儿发挥想象力，创作自己的小动物找工作故事。

鼓励幼儿用简单的语言描述小动物们找工作的过程和结果。

大班语言《小动物找工作》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能讲述故事的主要情节。

2. 能够根据故事情节，推测小动物们找到的工作。

3. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。

4. 体验与同伴合作完成任务的乐趣。

二、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，能讲述故事的主要情节。

2. 能够用完整的句子表达自己的想法。

难点：1. 能够根据故事情节，推测小动物们找到的工作。

2. 体验与同伴合作完成任务的乐趣。

三、教学准备1. 故事课件或图书《小动物找工作》。

2. 小动物手偶或贴纸。

3. 记录卡、画笔等绘画材料。

四、教学过程（一）导入部分1. 邀请幼儿观看故事课件或图书《小动物找工作》。

2. 引导幼儿关注故事中小动物们找到的工作。

（二）基本部分1. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物们找到的工作。

2. 教师与幼儿讨论：小动物们为什么找不到工作？他们适合做什么工作？3. 教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个小动物，思考这个小动物适合做什么工作，并说明理由。

4. 各组汇报讨论结果，教师给予评价。

（三）延伸部分1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的小动物找工作。

2. 教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。

五、教学评价1. 幼儿能讲述故事的主要情节。

2. 幼儿能根据故事情节，推测小动物们找到的工作。

3. 幼儿能用完整的句子表达自己的想法。

4. 幼儿在合作完成任务中表现出积极主动的态度。

六、教学内容1. 故事《小动物找工作》的详细情节。

2. 针对故事中的小动物，分析他们的特点和适合的工作。

3. 通过对故事情节的理解，培养幼儿的想象力和创造力。

七、教学步骤1. 教师通过课件或图书，讲述故事《小动物找工作》的主要情节。

2. 引导幼儿关注每个小动物的特点，分析他们适合的工作。

3. 教师提出问题，引导幼儿思考并讨论，如何帮助小动物找到合适的工作。

4. 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一个小动物，讨论并设计一份适合该小动物的工作计划。

大班语言活动小动物找工作教案【含教学反思】教学目标通过本次语言活动，学生应能： 1. 熟悉常见的小动物及其特点；2. 了解小动物的生活习性及所居住的环境； 3. 学会使用简单的描述词来描述小动物； 4. 通过小组合作，提升沟通与合作能力。

教学内容熟悉小动物及其特点在教学过程中，教师通过图片展示的方式介绍了常见的几种小动物：猫、狗、小鸟、金鱼等。

通过带领学生发现这些小动物的特点，如颜色、形状、喜欢吃的食物、所居住的环境等。

小动物探险计划为了深入了解小动物的生活，在介绍完小动物后，教师提出小动物探险计划，要求学生在小组内合作并设计一份寻找小动物工作的计划书。

在讨论完成计划书后，学生可以在操场上进行小动物探险，在发现和记录小动物的同时，也要了解它们喜欢的食物以及所居住的环境，拍照记录下来。

小组分享在完成小动物探险后，每个小组将向全班汇报他们的探险成果，并展示他们的计划书以及照片。

在进行小组分享时，同学们可以互相交流发现的小动物特点以及它们的生活环境等。

教学反思•在教学过程中应该避免时长过长，避免过于单调的讲解，以便学生能够更好地体验和参与到活动当中。

选择适当的教学方式，如图片展示、小组活动，以及小组分享，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣。

•在进行小组活动时，需要引导学生积极参与、合作探索，并及时跟进并解决可能出现的问题。

同时，鼓励学生通过分享学习到的知识与其他同学互动交流，以增强合作意识与沟通能力。

•在教学结束后，可以对本次活动进行评估，以了解学生对本次活动的认知程度、参与度，以及提供可供改进的建议。

对这些反馈进行收集和整合，可以为后续类似活动提供更为有力的支持和指导。

总结本次大班语言活动小动物找工作教案旨在通过让学生了解小动物的特点以及习性，促进学生对小动物的兴趣，进一步提升学生的语言表达和沟通合作能力。

在教学过程中，使用图片展示、小组活动、小组分享等多种方式，让学生能够更加活跃地参与到教学中来，这将对学生增长知识、提高能力以及培养各种技能产生积极的促进作用。

幼儿园大班教学计划《小动物找工作》带反思大班《小动物找工作》课程反思了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，以便儿童可以学习和使用正确的单词“因为.所以.”以形成口头表达的完整陈述并正确了解动物特征。

与他们的职业相关，以激发孩子们对小动物的兴趣，提高孩子的想象力和语言能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《小动物找工作》。

活动目标1.正确理解动物特征与其职业之间的关系。

2，学习并能够正确使用“因为.如此.”以形成口头表达的完整陈述。

3.激发幼儿关心小动物的兴趣，并提高他们的想象力和语言能力。

4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。

5.对文学作品的兴趣发芽。

教学重点，难度学习使用“因为.如此.”来形成口头表达的完整陈述。

活动准备1.制作《小动物找工作》课件。

2.每人一幅画有一张狗，青蛙，大象，鸽子和相应的“专业”图的地图。

3，彩色铅笔，投影仪等活动程序一：组织对话，激发兴趣二：观看课件，激发讨论1，猪傻说自己的小伙伴们想见孩子们，他们要求孩子们做什么？（帮我）那您想帮忙吗？好吧，让我们看看，谁来了？讨论：（1）它们有哪些小动物？他们如何自我介绍？谁可以来学习。

（2）他们正在做什么来帮助孩子们？还在听猪笨的是怎么说的。

2.老师：听完愚蠢的介绍后，您如何看待刚刚遇到的小动物？（非常烦人）他们为什么烦恼？（您正在寻找的工作不适合）3.您发现什么工作使他们如此烦恼？让我们一起看看。

讨论：（1）谁说他们找到了工作？（2）他们不喜欢自己的工作，该怎么办？让我们帮助并重新部署他们的工作吗？当您与小动物一起工作时，请考虑这些小动物的特殊技能，以便为他们找到合适的工作。

现在听老师讲两个句子：1：因为今天孩子们很喜欢大脑，所以老师很高兴。

2:因为您称老师为“母亲”，所以老师称您为“婴儿”。

（3）老师：这两句话中有哪些相同的词？（因为.所以）是的，老师使用“因为”和“所以”将前后两个小句子连接成一个大句子。

以后当您为小型动物工作时，您是否要使用“因为”和“这样”来说明原因？（个别问题，提醒孩子使用“因为”和“如此”）（4）老师对孩子们帮助小动物再次发现的作品进行了动画处理。

大班语言教案小动物找工作一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《小动物找工作》。

详细内容包括：认识故事中的小动物，理解故事情节，学习小动物们找工作的过程，以及通过故事学习礼貌用语和描述工作的动词。

二、教学目标1. 让学生通过故事认识并喜欢小动物，理解小动物们找工作的过程。

2. 培养学生运用礼貌用语，学会描述工作的动词。

3. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：描述工作的动词和礼貌用语的运用。

重点：理解故事情节，学习小动物找工作的过程。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、小动物手偶、工作场景图。

学具：彩笔、画纸、小动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿小动物找工作，引导学生进入故事情景。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，详细讲解小动物们找工作的过程，引导学生关注小动物们的礼貌用语和描述工作的动词。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个工作场景，用动词描述小动物的工作，让学生模仿。

4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用小动物手偶表演小动物找工作的过程，要求使用礼貌用语和描述工作的动词。

5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论：你喜欢哪个小动物？为什么？7. 情景再现（15分钟）教师挑选一个小组，让他们再现小动物找工作的过程，其他学生观看并学习。

六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 小动物名字及其找到的工作3. 礼貌用语和描述工作的动词七、作业设计1. 作业题目：小动物找工作画一幅小动物找工作的画，用动词描述小动物的工作，并用礼貌用语写一段话。

2. 答案示例：小狗找到了一份警察的工作。

他每天都要巡逻，保护大家的安全。

他说：“我要好好工作，让我们的生活更美好！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，对小动物找工作充满兴趣。

但在描述工作时，部分学生对动词的运用还不够熟练，需要加强练习。

2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长一起扮演小动物找工作，增进亲子互动。

幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思教学设计教学目标：1.了解不同的小动物及它们的生活习性。

2.培育幼儿的察看本领、语言表达本领和合作精神。

3.了解不同的职业选择，加强幼儿对于各种职业的认知。

4.通过游戏活动提高幼儿的综合本领，培育幼儿的自信念。

教学内容：1.小动物及它们的习性。

2.职业选择。

3.团队合作。

教学重点：1.小动物的习性。

2.职业选择。

3.团队合作。

教学难点：1.如何培育幼儿的合作精神。

2.如何引导幼儿了解各种职业选择。

三、教具准备：1.小动物模型。

2.各种职业模型。

3.小动物图书。

4.职业启蒙海报。

5.幼儿画纸、彩笔。

6.椅子、桌子。

7.音乐播放器。

四、教学过程：第一节课：认得小动物1.游戏：动物接龙。

游戏规定：老师先说出一个动物的名字，下一个同学要说出以前一个同学所说的动物名字的首字母作为本身说的动物的第一个字母，同时要说出另一个以这个字母开头的动物的名字，如此循环下去。

2.介绍小动物的生活习性。

小老鼠：生活在洞里，爱好吃谷物。

小兔子：白天爱好睡觉，晚上爱吃草。

小鸟：爱好在树上建窝，常常飞来飞去。

小青蛙：爱好水里，常常在水面上跳动。

第二节课：小动物找工作1.游戏：“小动物找工作”。

游戏规定：老师分发职业卡片，每组同学拿到一组职业卡片，并要求他们仿照相应的职业做出动作或行为，如老师发给同学的职业卡片是“警察”，同学则要仿照警察的行走姿势，或是仿照打电话等。

2.介绍小动物的职业选择。

小老鼠：可以成为谷仓管理员，储存谷物。

小兔子：可以成为宠物店的看门狗，保护主人。

小鸟：可以成为邮递员，给人们送信。

小青蛙：可以成为游泳教练，教人游泳。

第三节课：团队合作1.游戏：“团队接力比赛”。

游戏规定：同学通过组队进行接力比赛，在场地的两端各安置一座桥，每座桥上空载放着5个块木头，要求每组同学通过翻越桥，在每座桥上光速站立5秒钟，然后再回归原地，交棒给下一位同学循环执行，直到全部队员都跑完比赛。

2.通过团队合作来帮忙小动物找到合适的工作。

大班主题教案《小动物找工作》
教案标题：小动物找工作
教案大纲：
一、教学目标：
1. 学生通过参与角色扮演和游戏活动，能够理解职业与工作的概念。

2. 学生能够通过与小动物的互动，培养动物保护意识。

3. 学生能够通过合作游戏，培养团队合作能力和学习效能感。

二、教学准备：
1. PPT课件和投影仪。

2. 卡片或图片，代表不同的职业。

3. 小动物面具和动物模型。

三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师与学生一起回顾上节课学到的职业知识，并问学生他们想成为什么样的职业人士。

2. 角色扮演（20分钟）
将学生分成小组，每个小组分配一个职业角色标志。

教师为每位学生带上小动物面具，手持相应的动物模型，教师通过问问题引导学生回答角色的职责，并设置一个情境，创设一个需要这
个职业的场景。

例如：小动物找工作，他们需要一个动物园管理员。

3. 职业游戏（25分钟）
教师将卡片或图片分发给每位学生，每个学生要根据自己手上的职业，与其他学生合作，设计一项与自己职业相关的游戏活动，并邀请其他小组的学生参加。

例如，学生可以选择“兽医”的卡片，邀请其他学生扮演不同的动物，并让兽医查看并给动物治疗。

4. 总结（10分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，复习学到的职业和工作概念，鼓励学生谈论他们通过游戏活动学到的知识和体会。

四、课堂延伸：
学生可以根据自己学到的职业知识，设计一份小动物找工作的广告海报，并在班级中展示和分享。

五、教学评价：
教师观察学生在角色扮演和职业游戏中的表现，并给予适当的评价和反馈。

大班语言公开课小动物找工作教案【含教学反思】一、教学目标1.让孩子了解小动物的生活习性及其职业；2.提高孩子观察能力及语言表达能力；3.培养孩子合作意识和创造力。

二、教学准备1.ppt或黑板、笔等教学工具；2.与主题相关的图片、小动物玩具等。

三、教学过程1. 开场引入教师拿出一只玩具小狗，向孩子们介绍它。

然后提问：“小狗是不是有职业呢？”引导孩子们思考，让他们猜测小狗可能会做些什么工作。

2. 主体活动1.认识小动物的职业教师放出幻灯片，介绍小动物在现实中的职业规划，例如：商贩老鼠、保安狗、护林员熊等等。

然后教师拿出小动物玩具，让孩子们发挥想象力，设计一种新的职业，并给他们起个特别的职业名称。

2.观察小动物日常活动教师观察孩子是否已经理解小动物的生活习性和职业特点。

然后让孩子观察几个宠物或玩具小动物，了解它们在日常中的活动。

观察时间结束后，让孩子们用简洁的语言描述小动物的活动。

3.创作表演让孩子们组成小组，选择一种小动物或自己设计的小动物职业进行创作表演。

在练习创作的时候，鼓励孩子们沟通和合作，帮助他们展现自己的想象和创造力。

3. 结束活动教师总结此次课堂，引导孩子回忆课堂学习的内容和活动，最后鼓励孩子表现出色的同学分享自己的创作成品。

四、教学反思本次公开课是小学大班的一次语言公开课，教学过程充满趣味和创意，让孩子们能够在活动中快乐地学习。

教师在创作过程中，更多地给予了孩子自由的空间，在教室中创造了一个宽松、愉悦的氛围。

孩子们在整个过程中表现非常活跃，许多孩子很喜欢聚在一起讨论小动物的职业，给它们命名，还有一些孩子给小动物做动画，或者设计一张小动物的海报来介绍它们的职业，孩子们的想象力和创造力得到了释放。

在教师引领下，孩子们的学习积极性非常高，而且能够很好地记录小动物的日常习惯，观察力和表达能力也得到提高。

整个过程孩子们都非常开心和自信，在创作表演环节表现突出，把自己收获的积极情绪表现出来。

总的来说，这是一堂非常成功的公开课，我相信孩子们对于小动物职业、生活习性及职业规划方面有了更加深入的认识。