教科版六年级上七色光二

教科版第二册《语文七色光二》电子课本
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练
照例子，根据口在田字格中的不同位置和形状，添上几笔，组成新的字。

课外活动真丰富呀！
游泳跳绳荡秋千
踢球跑步捉迷藏
下棋画画逛公园
知识窗
看电视的时候，不要离电视机太近
亮亮是个电视迷，每天的少儿节目从不放过。

他为了看得更清楚，总是坐得离电视机很近。

其实，电视荧屏发出的光和射线对眼睛和身体都是有害的。

所以，看电视的时候，一定要注意，不要离电视机太近。

亮亮是个电视迷，每天的少儿节目从不放过。

他为了看得更清楚，总是坐得离电
视机很近。

其实，电视荧屏发出的光和射线对眼睛和身体都是有害的。

所以，看电视的时候，一定要注意，不要离电视机太近。

亮亮是个电视迷，每天的少儿节目从不放过。

他为了看得更清楚，总是坐得离电视机很近。

其实，电视荧屏发出的光和射线对眼睛和身体都是有害的。

所以，看电视的时候，一定要注意，不要离电视机太近。

亮亮，请你往后移远些！
大家一起来
看！下面这张卡通人物图片多有趣，多漂亮！请你自己也动手制作一张吧！
选择几个你喜欢的卡通人物形象，试着画出来或剪下来贴在空白处。

你能讲一讲他们的小故事吗？看谁讲得最精彩。

教科版第十二册《语文七色光二》电子课本教科版第十二册《语文七色光二》电子课本教科版小学语文第十二册《语文七色光二》电子课本练１.抄写下面的字，每个字都要写得正确清楚。

炼（）毅（）瞬（）鼓（）醒（）晓（）微（）茫（）２.仔细读下面的各组词语，注意感情色彩，把每组中不属于同一类的词画掉。

⑴高尚伟大卑劣端庄正直⑵轻视蔑视仰视藐视歧视⑶再接再厉始终不渝死心塌地斗志昂扬３.体会下面句子中加点词语的意思，说说这样写的好处。

⑴花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙⑶绿是我心中的一首诗、一幅画。

日积月累明月松间照，清泉石上流。

王维（唐）三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

李白（唐）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

韩愈（唐）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

白居易（唐）朱自清朱自清(_98 _48)，现代散文家、诗人。

字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。

_20年毕业于北京大学。

__年发表长诗《毁灭》，后又从事散文写作。

先后执教于江苏、浙江的几所著名中学，任清华大学、国立西南联合大学教授。

抗日战争结束后，积极支持学生运动。

_48年8月，拒绝接受美国救济粮，因贫穷和疾病在北平（现北京）逝世。

散文风格朴素缜密，以语言洗练、文笔秀丽著称。

他的诗歌、散文和学术著作都收集在《朱自清全集》中。

大家一起来古往今来，许许多多的人对大自然情有独钟，他们不怕严寒酷暑，不怕路远山高，风餐露宿，历尽艰辛，遍访名山大川，写出了脍炙人口的篇章。

让我们在课外读物中搜集这一类诗文，认真读几遍，然后和同学交流，谈谈自己的体会。

教科版六年级上语文同步练习及答案-语文七色光二积水成渊一、给下列字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )熬殖栌洽棠熏藕秧( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )圻．裂．侏．儒．荫．庇．徘．徊．荇．藻．葳．蕤．二、抄写词语。

青枝绿叶漫山遍野全盛时期青葱郁茂________________________________________________________浓淡相宜宾至如归应有尽有五彩缤纷________________________________________________________叶影参差迎风弄姿交相辉映花团锦簇________________________________________________________三、请你领会。

1.《香山红叶》是一篇散文，描写了红叶的可爱与美丽，表达了作者对红叶的爱，对生活的爱。

2.《夹竹桃》是用托物寄情的手法寄寓自己的趣味与追求。

四、日积月累。

天水一色，风月无边，——湖南岳阳楼联。

桂林无杂木，山水有清音。

——广西桂林山水书院联两面荷花三面柳，一城山色半城湖——山东济南大明湖联五、知识窗。

大自然是美的,那郁郁葱葱、四季常青的树木,那千姿百态、万紫千红的花卉,以其色彩、情态、形状、功能装点着自然,也装点着人们的生活,为我们创造了一个美丽宜人、多姿多彩的环境,为人类提供了各种不可缺少的资源。

我们的生存、生活离不开植物,花草树木也成了同学们练习作文的重要题材。

描写植物的文章,无论是记叙文,还是说明文,都离不开“状物”、“咏物”。

首先,要仔细观察,抓住植物的特征进行具体的描绘。

其次,要托物言志,情景交融。

拓展提升齐白石是我国著名的国画大师，但他常说：“我决不画我没见过的东西。

”1951年春，老舍先生选了四句诗，请白石老人按每句诗意创作一幅画，其中有“芭蕉叶卷抱秋花”一句。

老人因为年岁已高，已记不清芭蕉叶究竟是向左卷还是向右卷，所以迟迟未能动笔，并到处向人打听。

教科版第七册《语文七色光二》电子课文教科版第七册《语文七色光二》电子课文教科版小学语文第七册《语文七色光二》电子课文1. 在括号里填上适当的词。

一（）选票一（）乐曲一（）钢琴一（）机枪一（）音符一（）掌声一（）玉米一（）大楼一（）阳光2. 用坚字组成适当的词语填写在括号里。

小明一直（）长跑。

只要有（）的信心，就没有做不到的事。

坚他（）自己的判断是正确的。

这个提议，遭到所有人的（）反对。

这座楼建得很（）。

日积月累凡任天下大事者，不可无自信力。

梁启超发明家全靠了不起的信心支撑，才有勇气在不可知的天地中前进。

巴尔扎克（法国）那些遇到了机会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。

叔本华（德国）知识窗毛遂（ｓｕ）自荐战国时期，秦国攻打赵国都城邯（ｈｎ）郸（ｄāｎ），赵王急召相国平原君，请他速往楚国请求援兵。

平原君接受任务后，自知此事关系到国家存亡，责任重大，便决定挑选２０个智勇双全的门客作为随从，前往楚国，向楚王求救。

他挑来挑去，最后还是缺一个人。

就在这时，一个叫毛遂的门客主动请求与平原君同去。

到了楚国以后，平原君的游说〔ｓｈｕ〕工作颇不顺利，对联合抗秦一事，楚王总是犹豫不决。

毛遂见楚王迟迟不肯答应发兵，便手按宝剑走上前来，慷慨激昂地陈述了出兵的好处，使楚王心悦诚服地同意了赵王的请求。

事后，平原君对人说：毛先生一到楚国，楚国就不敢小看赵国了。

毛遂从此被奉为上宾。

后来人们用毛遂自荐比喻自己推荐自己，主动要求承担重担。

大家一起来我们会成功同学们自愿组合，分成小组。

每个小组做一件某个同学过去做过而没有成功的事（或以前想做而没做的事）。

如办一个小小气象站，利用废旧物品做一件工艺品，组建小记者团、小足球队等。

这件事无论是否成功，都要说说做这件事的过程和自己的感受。

七色光一学号：姓名：１.比一比，再构成词语桶（）歇（）沸（）泽（）涌（）渴（）佛（）择（）熬（）搜（）畔（）锐（）遨（）艘（）伴（）悦（）2.3.以下句子中的引号起什么作用？请把序号写在括号里。

Ａ.表示引用的部分。

Ｂ.表示特别的称呼。

Ｃ.表能否认或嘲讽的意思。

（1）当地百姓都称他是“青天”。

（）（2）“你真是胡总督的儿子？”海瑞问。

（）（3）“满招损，谦得益”这句格言，流传到今日起码有两千年了。

（（4）人，不可以低下尊贵的头，只有怕死鬼才恳求“自由”。

（））3.默写与日俱增中的三句名言（）——《六韬.立将》）——《礼记.（曲礼上》（）——[唐]李白知识窗吐哺握发说的是谁？（）怎么样（）的事。

七色光二学号：姓名：给下边的字加上偏旁构成新字，再分别组词。

良{ 交{ 昔{ 危{依据意思在本单元的课文中找出相应的成语。

（1）美好的东西太多，一时看可是来。

（）（2）心情快乐，满脸笑脸。

（）（3）应当有的所有都有了，表示全部齐全。

（）（4）客人到了这里就像回到自己的家同样（）（5）形容气概宏伟，阵容浩荡。

（）3.与日俱增增补成语：（）绿（）深（）（）淡适宜花团（）（）迎风（）（）再写几个描绘植物的成语：_____________、______________、_______________、________________ 一陂春水绕花身，___________________。

____________________________________________,能够惹起我很多幻想。

知识窗：北宋周敦颐在《爱莲说》中写道：“_______________________________________________________________________________________________________________________。

”七色光三学号：姓名：1.在加点字的正确读音上画“√”。

4、七色光孤山小学杨后银教学目标：1、学会做光的色散实验；知道光是有颜色的，了解日光的色散现象。

2、学会做色光的合成实验，进一步认识到日光是由七色光合成的。

科学知识：1 、知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象。

2 、初步了解光与色彩的关系。

情感、态度与价值观：感受光学世界的无限奥秘，欣赏大自然的缤纷色彩。

教学重点：了解光与色彩的关系。

活动准备：水盆、平面镜、电筒、喷水壶、洗衣粉、光碟等每组一套。

教学时间：1课时教学过程：一、猜谜语导入新课。

同学们，大家喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了一个谜语，看谁能以画图的方式猜出来。

1课件出示：一坐长桥架天空，太阳在西它在东。

数数颜色真不少，紫绿青蓝黄橙红。

二、制造彩虹，了解彩虹的形成。

1、学生出示自己的作品。

课件出示彩虹。

2、有谁知道彩虹是怎么形成的吗？学生根据自己的生活经验和课前搜集的相关资料说说彩虹的形成原因。

出示课件：彩虹是怎么形成的。

3、你们能用哪些词语来形容一下彩虹？你想制作彩虹吗？4、学生阅读课文 P26 插图，交流：用什么材料，怎样做？5、学生拿出材料分组实验。

6、交流实验现象：从这个实验中你知道了什么？7、还有哪些类似彩虹的现象？（观察光碟、洗衣粉泡沫）8、小结：这些现象都告诉我们，太阳光是由七种颜色的色光组成的。

三、合成彩色光的实验。

1、你们知道是谁最先发现太阳光是由七色光组成的吗？（阅读牛顿的故事）为什么牛顿的伟大发现遭到了强烈的反对？人们后来是怎样被说服的？2、从牛顿的故事中你明白了什么？出示课件（独特而精辟的见解在刚提出时…）你还知道类似的故事吗？（两个铁球同时着地）3、玩七色陀螺、七色转轮。

（1）分组玩陀螺、七色转轮游戏。

你们发现了什么？（2）想不想做做这样的玩具？看图，学生交流怎样做？（3）再玩陀螺、七色转轮，观察有什么现象。

你能解释一下这种现象吗？2（4）讨论：从这个试验中中你有什么收获？出示课件：阳光是由七种颜色构成的。

四、滤光实验1、谈话：在分别用罩着红、蓝、绿三种颜色的滤光片的手电筒下，白色物体会有什么变化？2、学生参考课本P28，做滤光实验。

教科版第十册《语文七色光二》电子课文教科版第十册《语文七色光二》电子课文教科版小学语文第十册《语文七色光二》电子课文练把下面两组词语中意思相反的用线连起来。

日积月累我们去看海（第一节）作者：金波走啊，一起走，我们去看海，海风已吹进我们的心中，耳边已响起潮声澎湃。

走啊，去看海，海是我们的梦，海的胸怀如此的宽大，海的家园如此的富足。

海是我们的另一个家，看见海，就像走进了宝库。

我们在海的怀抱里跳跃，歌声笑声溅起鲜亮的花朵，我们在海的怀抱里欢笑。

潮起潮落都有动听的歌，去看海，一路唱着热情的歌曲，去看海，有读不完的生命启迪。

海洋的颜色人们一般认为海水是蓝色的，但是你走近海边，用手掬起一捧，再仔细端详，海水却是无色的。

海水自身并无颜色，它之所以显出美丽的颜色，是阳光反射的结果。

太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，它们进入海洋，浅颜色都被吸收了，剩下青、蓝等深颜色反射回来，我们见到的蓝色，便是反射回来的太阳光的颜色。

说海洋是蓝色的，这是一般情形；由于特殊原因，也有例外。

如红海有时是棕色的，黄海就是黄色的，黑海有时是黑色的。

这都是远看的颜色，掬起一捧，海水其实也是无色的。

大家一起来海洋资源的宝库海洋是多姿多彩、变幻万千的世界，海洋更是资源丰富、神秘莫测的宝库。

本单元《探索海底世界》一文最后给大家留下了一个问题：烟波浩渺、白浪滔滔的海洋底下是一个怎样的世界？你是不是也想潜入大海，亲眼看个究竟呢？现在，就让我们去神秘的海底看一看吧！查找有关海底景物和海洋资源的资料，用自己的话向大家介绍一处海底景物或一种海洋资源（海洋生物、矿藏等等）。

然后把大家的介绍汇集起来，办一期以海洋资源的宝库为主题的墙报。

七色光二语文教案教材简析本单元“语文七色光”围绕学生课外生活这一单元主题共安排了4项内容“练”：照例子组新字知道“口”写在字的不同位置时字形的变化意在激发学生识记汉字的兴趣；“日积月累”：列举了课外活动的各种名称主要是调动学生的学习积极性激发学生积极参加课外活动的愿望；“知识窗”：主要是从看电视不能离电视机太近这个生活中常见的问题入手让学生了解一些保护视力的常识；“大家一起来”：是一项综合实践活动通过自己动手做卡通人物卡片讲卡通人物故事锻炼学生的动手能力培养学生的语言表达能力设计理念“语文七色光”是综合性学习活动以学生发展为本因此教学中要创设情境激发兴趣使学生轻松愉悦地掌握知识扩大积累培养学生的动手、动口、动脑能力教学目标1．通过鼓励学生自己探究、照例子组新字激发学生学习汉字的兴趣2．引导学生读词语说活动调动学习积极性激发学生主动积累的兴趣3．阅读短文了解一些青少年保护视力的常识4．在实践中锻炼和培养学生的动手能力和语言表达能力教学重、难点1．激发学生自主识字和主动积累的兴趣2．培养学生的动手操作能力和语言表达能力教学准备1.多媒体课件2.词语卡片3.课前完成卡通人物小制作或收集卡通人物图片教学时间2课时教学过程第1课时一、激趣导入播放课件：美丽的太阳光芒四射太阳公公一边走一边把光芒洒向大地它看到了我们美丽的学校、可爱的小朋友还看到了我们的“语文七色光”乐园乐园里有什么呢大家想不想和太阳公公一起去游园啊那就让我们快快走进“语文七色光”看谁在游园过程中收获最大（板书课题）二、情境激趣练一练你们喜欢猜谜语(大屏幕出示狐狸图片)看小狐狸给大家带来了一个字谜请听好：一张大嘴四方方里面空空无家当（板书“口”字）“口”字在田字格中千变万化会变魔术不信你看：“口”在上面可成“足”；“口”在下面可成“石”；“口”在中间又成了“中”；“口”在左面能变成“叶”；“口”在右面变成“加”……(课件出示引导学生发现)1.“口”字在另一个字中占不同位置时有什么变化（引导学生观察后再说说总结规律）2.“口”字添上几笔还能变成些新字(1)把想到的字写在田字本上(2)同桌交流看谁记得多（教师巡视发现自主识字多的学生予以表扬）(3)实物投影展示其中几本作业并领读（鼓励并表扬这些识字多的同学）(4)汉字中有很多像“口”一样的字作了偏旁、写在不同位置时会变样不信你瞧——（出示“木”字）请你看一看说一说（再出示树、李、梨、休）三、游戏激趣多积累（出示小松鼠的图片）看小松鼠给大家出了这样的问题：同学们在课外参加过些活动能不能写出活动名称（能写出汉字最好不会写的字可以用拼音代替） 1．指名写活动名称2．领读开火车读3.同学们的课外活动真丰富呀！今天我们把课外活动带入课堂来玩猜词游戏好不好（游戏规则是：老师把这些活动名称在卡片上每组选派一名代表到老师这里看卡片做动作让本组同学猜这活动猜完亮出字卡齐读在相同时间内组猜得最多组就获胜）(1)教师计时各组派代表表演(2)其他同学读词并记住每组猜对了几个词(3)用词语卡片奖励优胜组四、小结同学们在和太阳公公游园的过程中我们用自己的聪明才智回答了小狐狸和小松鼠的问题还认识了好多汉字和词语朋友真棒！课后我们和更多的汉字宝宝交朋友多参加课外活动好不好第2课时同学们这节课我们继续和太阳公公去游园好一、快乐阅读知常识看到大家这么聪明学得这么有趣、这么高兴小白兔也不甘示弱蹦蹦跳跳地带着礼物跑来了让我们一起来快乐地读一读吧1．大屏幕出示“知识窗”的内容和画面2．学生借助拼音读短文比一比看谁读得认真3．交流汇报读文后的收获4．师生共同交流一些青少年预防近视的知识二、动手实践练表达1.（出示孙悟空画面）这是谁呀这个孙悟空图卡多有趣呀！想不想亲手制作一个好我们先来自由读短文明确短文中提出的要求2.学生汇报教师板书要求：(1)自己制作(2)用画、剪、贴等方法(3)根据人物讲故事让我们先来欣赏课前同学们画的或搜集到的卡通人物图片（实物投影展示）拿出你准备的卡通人物开始制作吧做的时候可以参考其他人的图案可以画、剪、贴遇到困难可以向其他同学请教3．学生制作教师巡视指导4．小组内互相看看互相提问题互相交流5．制作完成后在黑板上展示图片卡教师挑选一些有代表性的图片展示其余的图片全班参观6．边看边说你最喜欢一幅提问题互相交流7.参观完了美丽的卡通世界你喜欢个图片卡那就请它的主人来讲讲它的故事吧(1)指名上台讲故事其他同学当评委评一评谁讲得最精彩(2)鼓励和表扬讲得好的同学三、总结同学们这节课我们随太阳公公一起游览了“语文七色光”乐园你有些收获呢（指名谈收获）是啊这节课我们不仅了解了一些保护视力的知识还用我们灵巧的双手制作了精美的卡通画并讲了动听的故事希望大家把这些故事讲给亲人、朋友听让他们也分享你的快乐！。