教科版语文小学五年级上册《语文七色光六》教案

《语文七色光六》名师教案教学目标：1认识汉字的多义性，认识同音字。

能根据词语的意思，给汉字选择正确的意思。

能跟读词语选择合适的同音字。

2学习扩写句子，懂得扩写可以使句子更加具体生动。

3积累关于科学的名人名言。

4能够自己制作小制作，并能跟小伙伴分享制作的过程，解说制作原理和用途。

教学重点：1认识汉字的多义性，认识同音字。

能根据词语的意思，给汉字选择正确的意思。

能跟读词语选择合适的同音字。

2学习扩写句子，懂得扩写可以使句子更加具体生动。

教学时间：1课时教学过程：一、谜语导入1还记的这个谜语吗老师不说话,肚里学问大,啥字不认识,虚心请教它。

预设：谜底：字典。

2字典很小巧，学问真不是。

今天我们来认识汉字的多义性。

二、练一练1出示词语，所以说词语的意思。

一端端饭端坐这些词语有什么共同特点预设：都有一个汉字“端”。

2猜一猜这三个“端”的意思一样吗3出示课本中的词语，说一说你能发现这些词语当中“端”字相对应的意思吗预设：一端：东西的一头。

端饭：用手平稳地拿着。

端坐：端正，不歪斜。

3同样的方式学习汉字“巧”的意思。

预设：巧计：技巧，技术。

恰巧：恰好，正遇上。

心灵手巧：灵巧，灵敏。

4汉字是非常精妙的，它不仅有多义性，还有同音性。

很很多字的读音是一模一样的。

但是在具体的语言环境中又各不相同。

出示三组同音字：境竟静州舟周术庶束小组合作给这三组同音字组词。

然后小组展示。

5生字当中有多义字，有同音字，非常复杂。

由汉字组成的句子就更复杂了，大家有没有信息学好它有！出示例句：岸边生长着桃树。

说一说你通过这句子想到了什么你仿佛看到了什么这个句子虽然表达清楚了一件事，但是表达的不够清楚，不够具体。

到底是在河岸边，还是湖泊的岸边到底是生长着一棵树还是一片树林到底是开满桃花的树，还是结满桃子的树你能把它说清楚吗学生自由表达。

预设：（小河的）岸边生长着（一棵茂盛的）桃树。

同学们可真棒！刚才大家把句子说具体的行动就是我们今天要学习的重要内容——扩句。

《语文七色光六》教学设计《语文七色光六》教学设计范文教材简析本次“语文七色光”共安排了四项实践活动。

第1项包括两道语文知识练习，一是换偏旁组新字并组词，二是缩句训练。

第2项是积累有关科学的格言警句；第3项是阅读知识短文，了解关于人类交通工具的变迁；第4项是综合性学习——小制作。

设计理念为了激发学生学语文、用语文的兴趣，体现《语文课程标准》关于综合性学习的要求，在教学设计中突出了教学情境的创设，注重合作学习，倡导自主探究。

教学过程中调动学生的参与意识，兼顾学科整合，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性。

构建趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台，激发学生对语文的热爱，提高学生的语文素养。

教学目标1.完成本课中的两道语文基础知识练习。

2.增加名言警句的积累。

3.阅读知识窗里的短文，扩展学生的知识面。

4.使学生养成收集整理资料、图片的习惯，鼓励学生合作交流。

5.培养学生动手操作能力和创新意识。

激发学生对科学的热爱之情，学科学、用科学。

教学准备制作多媒体课件。

教学时间2课时。

教学过程第1课时一、创设情境，进入“练一练”1.给下面的字换偏旁，成为新字，再组词语。

同学们，我们的好朋友龙龙和文文今天特别高兴，因为他们要结伴到科学大世界去旅行。

现在一切已经准备就绪，飞船已经启动，出发！（播放课件）科学大世界里景色优美，蕴涵着丰富的知识宝藏。

同学们看，许多汉字宝宝出来迎接龙龙和文文了。

（课件出示“练”中第1题8个汉字）（1）这些汉字同学们都认识吗？同桌互相读一读。

（2）教师指名读。

（3）中国的常用汉字有3000个左右，大都是合体字，这些字换一个偏旁就可能变成另外一个字。

下面同学们以小组为单位讨论一下这些字可以换成什么样的偏旁，组成一个你认识的字，然后再组一个词。

看哪组同学组得多？（小组合作探究）（4）各小组派一名代表汇报讨论结果。

（5）请同学们把你找到的汉字和组的新字工工整整地写在书中的括号里。

同学们真聪明，不但说出了我们学过的汉字，还找到了许多我们没学过的。

语文七色光六【教学思路】本次“语文七色光”共安排了四项实践活动。

第1项包括两道语文知识练习，一是同音字组词，二是缩句训练；第2项是积累有关科学的格言警句；第3项是阅读知识短文，了解关于人类交通工具的变迁；第4项是开心一刻，阅读两则小故事，体会语言的奥妙。

【教学目标】1．完成本课中的两道语文基础知识练习。

2．增加名言警句的积累。

3．阅读知识窗里的短文，扩展学生的知识面。

4．使学生养成收集整理资料、图片的习惯，鼓励学生合作交流。

【教学重难点】1．阅读知识窗里的短文，扩展学生的知识面。

2．使学生养成收集整理资料、图片的习惯，鼓励学生合作交流。

【教学准备】制作多媒体课件。

【教学过程】（一）创设情境，进入“练一练”1．区分下面同音字，并组词同学们，我们的好朋友龙龙和文文今天特别高兴，因为他们要结伴到科学大世界去旅行。

现在一切已经准备就绪，飞船已经启动，出发！（播放课件）科学大世界里景色优美，蕴涵着丰富的知识宝藏。

同学们看，许多汉字宝宝出来迎接龙龙和文文了。

（1）这些汉字同学们都认识吗？同桌互相读一读。

（2）教师指名读。

（小组合作探究）（3）各小组派一名代表汇报讨论结果。

（4）请同学们把你组的词语工工整整地写在书中的括号里。

同学们真聪明，不但分清了二者的区别，还会组词。

这样我们就可以认识更多的汉字来丰富我们的知识了。

2．照样子写句子这道题是对学生进行抓句子主要意思的训练，难度较大，在不讲句子成分的情况下，只能引导学生多读，在理解的基础上，引导学生抓出句子主干。

例：华生用手拨了一下电报机上的一根弹簧片。

句子里说的是谁？达成共识后板书：华生。

华生做什么？达成共识后板书：拨弹簧片。

改写前与改写后的句子比较一下，你有什么发现？（引导学生自己发现缩句的方法）读句子（1）：年轻的贝尔为自己的发现兴奋异常。

思考句子说的是谁？他怎么了？在思考体会中，让学生照样子写句子：贝尔兴奋。

读句子（2）：蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。

五年级语文下册《语文七色光六》教学设计教科版教学目标
1、辨别多音字的读音并根据不同的读音组词。

2、积累背诵古诗词中写景的佳句。

3、了解“词”这种文体。

4、开展以让我的家乡更美为主题的调查活动。

教学重、难点
1、仿照例句，用带点的词造句。

2、搜集，背诵古诗词中写景的佳句。

教学过程
一、练
1、根据多音字的不同读音组词。

泡撒晕佛
2、比较汉字形体的异同。

3、读句子用加点的词造句。

二、日积月累
1、先请同学读一读课文中列举写景佳句。

2、按春、夏、秋、冬四季顺序写景造句。

春：草木之春不久归，百般红紫斗芳菲。

夏：小池残暑退，高树早凉归。

秋：楚天千里清秋，水随天去秋无际。

冬：千山写飞绝，万径人踪灭。

三、知识窗
1、请学生自由谈一谈《浅说“词”》
2、简要向学生介绍词的起源。

3、搜集字词。

四、大家一起来
设计活动过程，写成报告，评比总结。

《语文七色光》教案设计：让阅读更有趣。

《语文七色光》教案设计是一种能够帮助提高学生阅读兴趣的教学方法。

这种方法的核心在于让学生去发现文本中的七种颜色（包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）所代表的情感和意义，并通过这种方式来提高学生对文本的理解和认识能力。

教师在教学中首先要引入一个趣味的主题，比如教师可以选择一些学生感兴趣的话题，然后从这个话题出发，选择一个与之相关的文章或者文学作品作为阅读材料。

接下来，教师可以为学生提供一个文本中的支线颜色，例如教师给出红色和蓝色这两种颜色，要求学生在阅读文本的时候或者在课堂上发现所有与这两种颜色有关的情感和意义。

这种选择性阅读的方式很容易激发学生的阅读兴趣，并提供了一种新颖而有趣的方式来思考文本。

在教学过程中，教师需要通过不断的引导，让学生理解每种颜色所代表的含义。

例如，红色可以代表爱情、暴力、毁灭或者激情等，而蓝色则可以代表冷静、悲伤、清新或者深远等等。

教师可以将学生阅读文本后的收获和理解分享给全班，同时也可以与学生交流并纠正他们的误解。

这样有助于学生对文本的深度理解和记忆，同时也增强了学生对教学内容的兴趣和热情。

除了颜色这一基本元素之外，教师还可以在教学过程中引入其他文学元素。

例如，人物、情节、背景、语气、悬念等等。

这些元素可以帮助学生更好地理解文本的深度和意义，从而提高学生的阅读能力和文学理解能力。

此外，在学生阅读兴趣不高的时候，我们还可以借助电影、音乐等多种不同的艺术形式来帮助学生理解文本。

这些形式可以让学生更多地感受到故事、人物和情感等文本元素，并且能够通过音乐和画面来激发学生的想象力和创造力，使学生们更加有积极性地参与到阅读中来。

《语文七色光》教案设计是一种很好的让阅读更有趣的方法，教师可以根据教学要求选定适合的文本材料，引导学生通过探究文本中不同颜色所代表的情感和意义来加深对文本的理解。

同时，教师们还可以借助电影和音乐等多种不同的艺术形式来增强学生们的阅读兴趣，并且提高学生们阅读的深度和广度。

教科版语文小学五年级上册《语文七色光六》教案教学内容：围绕单元主题安排了六项内容。

包括：片段赏析、扩句与缩句练习、古诗积累、名人业绩介绍、综合性学习等。

“语文七色光”不是简单的语文知识、能力训练、而是精选了能够打好先生语文底子的基础性知识、可再生性知识，使先生构成基本知识和基本技能的同时，也能够学会学习和构成正确的价值观。

设计理念：注重充分发挥先生的主体作用，讲究教学方法，留意举一反三。

教学目标：1、在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。

2、积累古诗，领会诗人表达的思想感情。

3、了解爱国华侨陈嘉庚热心家乡公益事业的业绩，从中遭到教育。

4、合作完成家乡状态调查，以实践行动热爱家乡。

教学重点：在词句训练中，抓特点，找规律，培养语感。

积累古诗，领会诗人表达的思想感情。

教学难点：合作完成家乡状态调查，以实践行动热爱家乡。

教学手腕：浏览积累法、交流探求法。

教学过程：一、说话引入。

这节课，我们一同去语文七色光学习。

板书课题。

二、学习新知。

1、明确目标。

2、合作探求1学习内容：领会句子写作特点的训练学习要求：练习本单元中学到的品评词句的方法，独立考虑，交流讨论。

学习方法：小组合作解决这个成绩。

3、展现评价。

4、合作探求2学习内容：句式改写学习要求：先朗读句子，尝试独立改写。

学习方法：小组交流这个成绩。

5、展现评价。

6、合作探求3。

学习内容：日积月累学习要求：自读领悟学习方法：读一读议一议背一背考一考7、展现评价。

8、合作探求4。

学习内容：知识窗学习要求：读一读谈一谈领会学习方法：小组合作解决这个成绩。

9、展现评价。

三、课堂小结同学们，本节课你有何播种？请说一说。

四、课后作业家乡状态调查如：地域面积、人口、民族、家乡名人等板书设计：语文七色光六缩写句子扩写句子谁在做甚么根据成绩提示扩写句子科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。

今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。

教科版《语文七色光六》教学设计教科版《语文七色光六》教学设计教学目标引导学生在具体的语言环境中体会意思相反的词，积累和运用这些意思相反的词。

准确书写汉字的笔画。

积累谚语与名言，了解科学家的事迹，扩展知识范围，并从中受到启示与教育。

学习办剪贴报，培养学生收集、处理材料的能力和团队合作精神。

教学重点：积累谚语与名言，了解科学家的事迹，扩展知识范围，并从中受到启示与教育。

教学难点：准确书写汉字的笔画。

教学准备多媒体课件（牛顿图片）。

教学流程第一课时导入：同学们，语文学习是一件很快乐的事，相信通过今天《语文七色光》的学习，大家一定有新的收获、新的发现。

一、练一练。

1、找出句子中意思相反的词语，写在括号里。

（1）学生读一读例句，再自读其他3个句子，自主发现每个句子中意思相反的词，并填入括号里。

（高低）（远近）（有无）（暖寒）（南北）（2）拓展例句，让学生练习和感受。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

（虚心骄傲）（进步落后）早晨，太阳从东边升起；傍晚，太阳从西边落下。

（早晨傍晚）（东边西边）（升起落下）（3）生模仿书上的句式与句子，用上意思相反的词，再举几组自己知道的反义词。

（自主发现、自主学习是《语文课程标准》中倡导的学习方式，能激发学生的学习兴趣和探究欲望，通过以读促思，以思促辨，体悟、尝试、练习达到会表达会运用的目的。

）2、按汉字笔画从少到多的顺序，用线把字旁的点连起来，看看会出现什么图形。

（1）生读题中的汉字，并把每个字笔画数出来。

（2）按从少到多的顺序连一连。

（3）仔细观察连好的图形，想象这个图形像什么？（一件无领上衣）二、日积月累。

1、生自读。

（不认识的字查字典或请教老师、同学。

）2、同桌互读，正音。

3、小组合作朗读，读通顺。

4、老师示范读。

5、练习背诵。

6、交流课前收集的谚语或名言。

（设计多种形式诵读，让生在读书中养成用脑、用眼、用心、用手的良好的读书习惯，同时培养学生养成日积月累的好习惯，达到人文教育的目的。