第11课 小小钟表店

冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计2一. 教材分析本课《小小钟表店》是冀美版美术一年级下册第11课，教材以生动有趣的故事情境引入，让学生在帮助故事中的小动物设计钟表的过程中，学会钟表的基本画法和设计方法。

教材内容丰富，既有绘画教程，又有制作教程，旨在培养学生的动手操作能力和创新设计能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造。

但由于年龄较小，他们的自主控制能力和动手操作能力相对较弱，需要教师的耐心引导和细致讲解。

此外，学生在生活中对钟表有了一定的认识，但钟表的制作和设计对他们来说还是一个新的领域，需要教师启发他们发挥想象，大胆创新。

三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会画钟表的基本方法。

2.培养学生动手操作能力和创新设计能力，提高他们的审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握钟表的基本画法和设计方法，创作出富有创意的钟表作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计出独特的钟表作品。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.示范教学法：教师现场示范钟表的画法和制作过程，引导学生动手操作。

3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与讨论和创作，提高他们的团队协作能力。

4.评价激励法：鼓励学生大胆展示自己的作品，激发他们的自信心和创作欲望。

六. 教学准备1.教师准备：教学课件、故事情境视频、钟表样品、绘画和制作材料。

2.学生准备：绘画和制作材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放故事情境视频，引导学生进入故事情节，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示钟表样品，引导学生观察钟表的基本结构，讲解钟表的画法和制作方法。

3.操练（10分钟）教师现场示范钟表的画法和制作过程，引导学生动手操作。

学生在教师的指导下，尝试画出自己设计的钟表。

11.小小钟表店-冀美2011版一年级美术下册教案
教学目标
通过本节课的学习，学生将会实现以下目标：
1.了解钟表的形态和制作材料；
2.发现身边的钟表和它们的功能；
3.通过绘画的形式表现自己对钟表的理解。

教学内容
1.讲解钟表的功能和种类；
2.带领学生观察身边的钟表，分析它们的形态和特点；
3.教授绘画技巧，指导学生用绘画表现钟表的基本形态和结构。

教学步骤
第一步：引入
老师展示钟表，并简单介绍钟表的功能和种类，鼓励学生观察身边的钟表，并让他们谈谈自己对钟表的看法和想法。

第二步：观察和分析
老师带领学生观察身边的钟表，并鼓励他们发现钟表的不同形态和特点，例如钟表的材料、颜色、设计、尺寸等。

第三步：绘画
老师让学生用绘画的形式表现自己对钟表的理解和观察，指导学生在纸上绘制钟表的基本形态和结构，鼓励他们用颜色、阴影等方式增加绘画的逼真感。

第四步：分享
老师让学生分享自己绘制的钟表作品，并鼓励他们解释自己的绘画意图和灵感。

教学重点
1.观察和分析身边的钟表，发现钟表的不同形态和特点；
2.用绘画的形式表现自己的观察和理解，增强儿童的艺术修养和想象力。

教学难点
鼓励学生在绘画时表现钟表的立体感和逼真感，增强绘画作品的艺术效果。

课堂实施
本节课教学内容简单、易于理解，可以在40min以上完成。

作业布置
要求学生用绘画的形式创作自己理解的钟表作品。

教学反思
通过本节课的教学活动，让学生从身边的钟表中发现美与艺术，激发了他们的想象力和创造力，同时增加了阶段的艺术修养。

冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》说课稿1一. 教材分析冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》这一课，主要让学生通过学习，了解和掌握钟表的基本结构和绘画方法。

教材内容丰富，既有对钟表的形态、色彩、纹理等方面的介绍，也有大量的示范作品，便于学生学习和模仿。

此外，教材还设计了丰富的实践活动，让学生在动手实践中提高绘画技能。

二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和动手能力已经有了很大的提高，对于色彩、形状等基本绘画元素有一定的认识。

但他们的绘画技巧和审美能力还在发展中，因此，在教学过程中，需要注重培养他们的观察力、想象力和创造力，引导他们发现生活中的美，并用画笔表现出来。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解钟表的基本结构，学会用线条、色彩等绘画元素表现钟表，提高绘画技能。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生独立思考、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力，引导他们发现生活中的美，并用画笔表现出来。

四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的基本结构，绘画方法。

2.教学难点：如何将生活中的钟表形态转化为绘画作品，创意表现。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流、合作等教学方法，引导学生主动学习，提高他们的观察力、想象力和创造力。

2.教学手段：运用多媒体课件、示范作品、绘画工具等教学手段，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种钟表图片，引导学生关注钟表的美，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解钟表的基本结构，示范绘画方法，让学生了解并掌握钟表的绘画技巧。

3.实践：学生动手实践，绘制自己设计的钟表，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.交流：展示学生作品，让学生相互评价、交流，提高他们的审美能力。

5.总结：总结本节课的学习内容，强调钟表绘画的要点，鼓励学生在日常生活中发现美，表现美。

【精品】小小钟表店课题：小小钟表店教材版本：河北美术出版社授课年级：小学一年级学生分析：小学一年级的学生特别喜欢美术课，他们画起画来胆子特别大，很少想自己画的合不合理，一股脑的把自己的感觉画到纸上。

能通过剪、贴做一些纸手工。

但他们生活知识储备少，需要引导他们打开想象的大门，打开想象的思路，创作出独一无二的作品。

教材分析：钟表外部造型赋予钟表更多趣味和个性。

适合低年级，以它为主题进行设计制作。

通过设计制作钟表了解产品设计知识。

体会设计与绘画的不同。

教材提供的图片充分体现了钟表使用与美观相结合的特点。

开阔了学生的思路。

教学目标：知识能力目标：1、了解各种钟表的结构形状，掌握基本画法，尝试设计不同风格的钟表。

2、情感态度价值目标：通过学习让学生体验美术活动的乐趣，培养学生时间观念及创新能力重点：了解钟表的构成及外形特点，设计制造一个钟表。

难点：钟表的外形设计教学过程：一、导入新课：师：同学们，今天老师给你们带来一件神秘的礼物，想不想知道是什么？生：想师：我们来听一听、猜一猜。

（学生听）师：是什么？生：闹钟。

师：对，就是闹钟，这件小闹钟老师特别喜欢，他每天催老师起床，还帮助老师记忆时间，合理安排时间，今天我们就一起学习《小小钟表店》（板书）师：你们家有种表吗？谁来说一说？生：。

二、授新课师：今天老师还带来一些更漂亮的钟表，你们想不想看一看？生：想师：（播课件）看，这是一个什么样子的钟表？生：小花猫的。

师：你喜欢吗？为什么？生：喜欢，因为它很漂亮，很可爱。

师：对，圆圆的脸很可爱，白色的表盘上红色的蝴蝶结，多漂亮啊。

下面还有呢。

（继续播课件）师：小房子的钟表。

你们喜欢吗？生：喜欢。

师：是啊。

房子造型很可爱，颜色很漂亮，黄色上面白色花纹，真漂亮。

我们继续欣赏。

（继续播课件）师：小月亮的钟表，看它的造型颜色，多漂亮。

师：这么多漂亮的钟表，谁来说一说自己最喜欢哪一个？生：。

师：确实这些钟表都特别漂亮，他们都有独特的外形，那老师问问大家，这些钟表有什么共同特征呢？生：都有表盘师：钟表除了外形还有表盘(板书) 。

2020年小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案精品版《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。

教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。

2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。

3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。

教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。

教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。

教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。

课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。

3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。

4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。

5．比一比，谁是优秀的小小设计师。

用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。

教学过程：1.创设情境，激趣导入。

（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。

（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。

2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。

②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。

③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。

（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。

3．创作活动过程。

课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。

小小钟表店——第11课教案分享近年来，全民国语水平测试（TOCFL）成为越来越多人关注的话题，而教育方面却有一个较为鲜为人知而重要的评核标准——教学品质指标（TQI）。

TQI细分固然复杂多变，但其中笼罩着的教科书和教案品质依旧是教学基石。

今天我们就来分享一份精彩绝伦的台湾一年级的教案——《小小钟表店》。

这份教案由教育部所出版，内容紧扣台湾一年级英文学习主题的目标，秉持有趣、实用、清晰、多感官、领悟变幻等教学原则，通过1课时的教学活动，让学生不但学会一些实用的英文单词和句型，更启发他们向多角度看待周遭万物。

教案开始先简介小小钟表店，透过描写其造型、颜色、装饰、钟表等元素，配上精美照片和解说文字，引导学生走进小小钟表店，想象它的气氛，激发学生的好奇心。

接着从钟表店里的店员角度出发，引导学生了解到钟表的英文是什么，以及购买的流程和简单搭配技巧，透过细节讲解从实际应用中学习英文，让学生不但能记住语言，更能懂得观察物品细部变化，从而奠定学生观察与分析能力的基础。

教学往后，学生则在小常识中发现有趣，如钟表的数字和时针、分针、秒针的介绍，利用同学间的互动和多媒体工具，增强学生对数字和时间概念的感性认识和记忆，提高他们运用的能力。

此处，节目环节则让学生不断重复练习数字和时间的句型，让学生能运用口语表达，为下次实际运用基础中打下牢固基础。

教案的设计型态也非常值得一提，学生以个人为单元，自主完成寻找内外环境中的钟表、拍照和整理的学习任务，不仅锻炼了学生独立思考、合作与总结的能力，更让学生感受自己身边的时空与生活有极大的相连性。

总结来看，《小小钟表店》的教学设计细腻生动，详实贴切，既注重学生对英文学习的层次打磨，更在语言教学之外，注重培养学生全面优秀的个人素质和社交能力。

是一堂极具丰富性和实用性的英文教材。

冀美版美术一年级下册《11.小小钟表店》教学设计1一. 教材分析《小小钟表店》是冀美版美术一年级下册的第11课，本课以生动有趣的故事情境引入，让学生在学习过程中感受时间的宝贵，并通过绘画、手工制作等形式，培养学生对美术的兴趣和创作能力。

教材内容主要包括故事情境、绘画范例、制作步骤和拓展活动等。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢有趣的故事和动手操作的活动。

他们对时间概念有一定的认识，但还需进一步加深。

在美术方面，学生已掌握了基本的绘画技能，但仍需在色彩搭配、创意表现等方面进行提升。

三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构，学会画钟表和制作钟表。

2.培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间。

3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握钟表的基本结构，学会画钟表和制作钟表。

2.教学难点：钟表表盘的绘制、指针的动态表现以及创意制作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。

2.示范教学法：教师示范绘画和制作过程，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作精神。

4.评价激励法：教师及时评价学生的作品，给予鼓励和指导。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画和制作材料。

3.钟表实物或图片素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲故事《小猪佩奇逛钟表店》，引入本课主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示钟表实物或图片，引导学生观察钟表的组成部分，如表盘、指针、数字等，并讲解钟表的基本结构。

3.操练（10分钟）教师示范画钟表和制作钟表的过程，学生跟随操作。

在绘画过程中，教师引导学生注意表盘的绘制、指针的动态表现以及色彩搭配。

制作过程中，教师讲解剪切、拼接和粘贴等技巧。

4.巩固（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。

在学生创作过程中，教师关注学生的进展，及时给予鼓励和指导，帮助学生解决遇到的问题。

《小小钟表店》教案
教学目标：
1、知识目标：了解钟表知识，掌握简单的设计方法，学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。

2、情感目标：培养学生勇于创新的精神，渗透珍惜时间的德育教育。

教学重难点：
重点：引导学生巧妙地设计制作造型新颖的钟表。

难点：如何利用各种材料装饰美化钟表。

教学过程：
一、导入新课。

1、教师出示多个钟表，找找钟表的特点。

2、简单介绍钟表知识。

中国古老的计时器具，钟表的制造，在中国可以追溯到距今近两千年的汉代，当时我国的宋朝科学家苏颂等人制造了水运仪象台。

它在钟表上具有及其重要的意义。

钟表的发展史大致分三个演变阶段：一、从大型种向小型种演变；二、向代表过渡；
三、从袋表向腕表发展。

每一阶段的发展都是和当时的技术发明分不开。

二、学习新知。

1、互动游戏“一分钟能做什么？”
（1）学生看时间，教师剪钟表轮廓。

（2）教师看时间，学生比赛剪自己喜欢的造型，造型力求尽量简单。

2、制作钟表。

学生将时针、分针、配在剪好的钟面上，初步完成钟表的造型。

能力强的学生鼓励他们求新求异。

3、欣赏范作，观察作品是怎样结合各种材料进行装饰。

4、小结装饰方法：用剪、画的方法装饰，用不同实物装饰等。

三、学生制作，教师巡堂。

四、作品展示与点评。

1、学生展示自己的作品，讲述自己的设计创意。

2、师生点评。

五、收拾整理，清洁卫生。

小学美术冀美版一年级下册《11.小小钟表店》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法。

2、技能目标：学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。

3、情感目标：培养学生勇于创新的精神，参透珍惜时间的德育教育。

教学重点与难点：
重点：能够运用简单的设计方法，制作出美观的钟表。

难点：能够合理搭配使用材料装饰钟表。

课前准备：
教师准备：教学课件、制作好的钟表、图片文字资料等。

学生准备：彩笔、纸等。

教学过程：
1、导入
今天上课老师给你们带来了一位新朋友（大熊猫），熊猫爱吃什么？（竹子）把竹子变身成为一个小钟表，贴在了熊猫的鼻子上，变成了一个熊猫钟表。

今天老师带你们去感受钟表世界的魅力，今天我们就来学习《小小钟表店》。

2、讲授新课
（1）教师利用多媒体简单介绍钟表的发展知识。

（如中国古老的计时器具、最。