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《小小“钟表店”》教学设计一、设计思路根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。
二、教学目标1．了解各种钟表的形状、结构，掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。
2．能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。
三、教学重点了解钟表的形状、结构，掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。
四、教学难点设计制作美观、有个性特点的钟表。
五、教具准备1．一个用彩色纸剪贴的小钟；2．多媒体课件。
六、教学过程（一）创设情境，激活情趣（1）猜一猜：它到底是什么？教师展示用彩色纸制作的花形小钟的背面，即没有画刻度、时针等的那面。
这个小闹钟漂亮吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观去。
（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。
（二）探究性学习活动（1）谁知道？①钟表有什么作用？记时作用。
②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
③钟表的外形有哪些？A．几何形。
(课件展示)B．动物形。
C．植物形。
D．任意形。
（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。
（三）创作活动过程。
课件展示内容（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。
（四）游戏评价活动：开个小小钟表店（把学生作品集中）（1）角色：①钟表店售货员2名；②顾客：全班学生。
（2）游戏规则：①每人发一张小卡片，作为货币，每人只能选购一个小钟表。
②会用礼貌用语：您好！请问，请您……谢谢，不用谢等。
③能表述清楚自己的要求，说明所要钟表的特征。
2020年小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案精品版《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。
教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。
2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。
3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。
教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。
教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。
教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。
课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。
3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。
4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。
5．比一比，谁是优秀的小小设计师。
用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。
教学过程：1.创设情境，激趣导入。
（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。
（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。
2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。
②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。
（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。
3．创作活动过程。
课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。
一年级上册美术说课稿《第12课小小钟表店》赣美版(2)一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版一年级上册第12课的课题，本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解钟表的基本结构和设计元素，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容丰富，以学生熟悉的生活用品为题材，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对钟表有一定的认识，但对其设计和创作过程还较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导他们掌握钟表的设计方法。
同时，学生们的动手能力、合作能力和创新能力有待提高，需要在教学中加以培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解钟表的基本结构和设计元素，学会钟表的设计方法和技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和动手能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生合作创新的精神，提高他们的审美品位。
四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的基本结构、设计元素和设计方法。
2.教学难点：钟表创意设计和动手制作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式、合作式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种精美的钟表图片，引导学生关注钟表的美学特征，激发学生的学习兴趣。
2.基本知识与技能学习：（1）讲解钟表的基本结构和设计元素，如表盘、指针、数字等。
（2）引导学生分析钟表的美学特征，如形状、颜色、材质等。
（3）示范讲解钟表的设计方法和技巧。
3.实践操作：（1）学生分组合作，选择合适的材料，设计制作属于自己的钟表。
（2）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。
4.展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调钟表的设计方法和美学特征。
《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。
教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。
2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。
3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。
教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。
教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。
教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。
课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。
3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。
4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。
5．比一比，谁是优秀的小小设计师。
用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。
教学过程：1.创设情境，激趣导入。
（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。
（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。
2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。
②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。
③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。
（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。
3．创作活动过程。
课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。
4．游戏评价活动：开个小小钟表店（把学生作品集中）（1）角色：钟表售货员2名；顾客：全班同学。
赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》说课稿一. 教材分析《小小钟表店》是赣美美术一年级上册第12课的教学内容。
本课以生动有趣的故事情境为线索，引导学生认识时钟的基本结构，了解时钟的数字排列、指针的运行等知识。
通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握绘画钟表的基本技巧，培养学生的时间观念和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备一定的观察能力和动手能力，但时间观念和审美观念尚在培养之中。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的审美素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解时钟的基本结构，掌握绘画钟表的基本技巧，能够独立创作出富有创意的钟表作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的时间观念和审美能力，提高学生的观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的时间管理意识，使学生在日常生活中更加关注时间和美的存在。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画钟表的基本技巧，能够独立创作出富有创意的钟表作品。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析钟表的结构，以及如何运用绘画技巧表现钟表的美感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、引导发现法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画材料等，直观展示钟表的结构和美感，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小小钟表店的故事，引发学生对钟表的兴趣，激发学生的学习热情。
2.观察与分析：引导学生观察钟表的实物或图片，分析钟表的基本结构和数字排列规律，使学生了解钟表的运行原理。
3.实践与指导：为学生提供绘画钟表的素材和工具，指导学生动手绘制钟表。
在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》教学设计一. 教材分析《小小钟表店》是赣美美术一年级上册第12课的教学内容。
本节课通过学习制作一个小小的钟表店，让学生了解钟表的基本结构和设计元素，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的动手能力和审美能力。
教材内容主要包括钟表的认识、钟表设计的基本方法、钟表制作的步骤等。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。
但他们的观察力和想象力还有待提高，需要教师的引导和激发。
在美术方面，学生可能有不同的基础，对绘画和制作技巧的掌握程度不同。
三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构和设计元素，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生动手制作钟表的能力，提高学生的审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：了解钟表的基本结构和设计元素，掌握制作钟表的基本方法。
2.难点：设计出独特、有趣的钟表，并能够将作品展示和交流。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种钟表，了解钟表的基本结构和设计元素。
2.示范法：教师示范制作钟表的步骤和方法。
3.实践法：学生动手制作钟表，培养学生的动手能力。
4.交流法：学生展示作品，互相评价、交流，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.钟表样品、制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
3.展示台、画板、画具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种钟表样品，引导学生观察钟表的外观和结构，引发学生对钟表的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解钟表的基本结构和设计元素，如指针、数字、表盘等。
3.操练（10分钟）教师示范制作钟表的步骤和方法，学生跟随教师一起动手制作。
过程中，教师引导学生关注制作技巧和设计思路。
4.巩固（5分钟）学生独立完成钟表制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价、交流，分享制作心得。
赣美版美术一年级上册《第12课小小钟表店》教学设计1一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版美术一年级上册第12课的教学内容。
本课的主要内容是通过学习钟表的画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。
教材中提供了多种钟表的样式，以及一些相关的素材，如花纹、数字等。
学生可以通过观察、分析、实践的过程，学会如何画一个完整的钟表，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满热情。
但同时，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
在美术方面，他们可能对钟表的画法有一定的了解，但如何将了解到知识运用到实际操作中，还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.知识与技能：学会画一个完整的钟表，并在创作中运用自己的想象力和创造力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，提高学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：学会画一个完整的钟表。
2.难点：如何在创作中发挥自己的想象力和创造力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和实践。
2.实践法：学生通过动手操作，实践钟表的画法。
3.创新法：鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级上册第12课《小小钟表店》。
2.素材：钟表图片、花纹、数字等。
3.工具：画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的知识，如钟表的组成部分、画法等。
同时，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的钟表图片，引导学生观察并分析钟表的特点，如形状、数字、花纹等。
通过观察，让学生了解钟表的基本画法。
3.操练（10分钟）教师示范如何画一个钟表，边示范边讲解画法的要点。
学生在教师的指导下，动手画一个钟表，体会画法的运用。
赣美版一年级上册美术《第12课小小钟表店》教学设计一. 教材分析《小小钟表店》这一课旨在让学生通过观察、分析、实践，掌握钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种钟表样式，以及各种时间的表示方式，方便学生进行选择和创作。
二. 学情分析一年级的学生对钟表有了一定的认识，但大部分学生还不能准确地认识和表达时间。
通过本节课的学习，学生将能够掌握钟表的基本结构，学会用绘画的方式表达时间，提高学生的审美能力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能认识钟表的基本结构，了解钟表的种类和时间表示方式，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，培养学生善于观察、勇于创新的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能认识钟表的基本结构，学会用简单的线条和色彩画出自己喜欢的钟表。
2.教学难点：学生准确地表达时间，创作出有创意的钟表作品。
五. 教学方法采用情境教学法、示范法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、钟表实物、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示各种钟表实物，引导学生观察钟表的外形、指针、数字等，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的钟表样式，引导学生了解钟表的种类和时间表示方式，为学生创作自己的钟表作品提供参考。
3.操练（10分钟）教师示范如何画一个简单的钟表，讲解绘画的步骤和技巧。
学生跟随教师的示范，自己动手画出一个钟表。
4.巩固（5分钟）教师引导学生观察和分析自己画的钟表，让学生说一说自己的钟表是什么样子的，培养学生的语言表达能力。
5.拓展（5分钟）教师鼓励学生发挥创意，对自己的钟表进行修改和装饰，使其更加独特和美观。
