赣美版小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校12小小钟表店一教材分析本课以同学们熟悉的钟表为题材，利用各种颜色的彩纸、即时贴等材料，通过绘画、剪贴的形式先是学习画钟表，选择自己喜欢的颜色，画出几幅小钟表。

再用彩纸剪出形状各异的外形，然后贴出来。

集体布置钟表店，把作业评价巧妙的融入到挑选钟表的活动中去。

通过学习、学生可掌握简单的造型方法，更加关注钟表的美观外形设计，通过活动，可促进学生之间的友好往来，体验美术活动和社会生活的乐趣，实现孩子们都能参与美好生活的良好愿望。

二教学目标1．了解各种钟表的形状、结构，掌握基本画法，尝试设计不同风格、时尚的钟表。

2．增加团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。

三教学重点通过各种方法让学生观察、了解各种钟表的形状、结构及色彩，掌握钟表的基本画法四教学难点将画好的钟表进行装饰，用彩纸剪贴出来五教具准备课前收集的各种不同的钟表、录像、实物等。

六教学内容1. 导入：师：同学们喜欢猜谜语吗?生：喜欢。

师：老师带来了一则谜语，同学们来猜一猜，看看哪位同学最聪明，能够第一个猜出来。

（播放多媒体，出示谜语。

）生：钟表。

师：你真聪明？那你来告诉老师i，你是怎么猜出来是钟表呢？生：兄弟三人指的是长短不一的三个表针……………………。

师：说得真好，你真的很聪明；那你告诉大家，你家有钟表吗？长的什么样子啊？（学生说）你家的钟表呢？（学生---）你呢（学生————）？生：正方形、三角形、长方形、圆形……师：同学们家里的表还真是形状各异、各有特色啊，那同学们想一想，如果我们生活中没有了表会怎么样呢？生：上学会迟到，上班也会迟到，汽车、飞机、火车等许多都会乱了节奏……看来表在我们在生活中起了非常重要的作用。

2．师：老师也带来了几块表，同学们来看一下，他们有什么共同点还有哪些不同点呢？(出示三个钟表)生：它们都是圆形的，上面都有相同的数字，有粗细、长短、快慢不同的三个表针，同学们观察的太仔细了，这就是我们今天要学习的第12课《小小钟表店》。

2020年小学美术一年级上册《小小“钟表店”》教案精品版《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。

教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。

2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。

3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。

教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。

教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。

教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。

课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。

3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。

4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。

5．比一比，谁是优秀的小小设计师。

用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。

教学过程：1.创设情境，激趣导入。

（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。

（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。

2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。

②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。

③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。

（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。

3．创作活动过程。

课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。

一年级上册美术说课稿《第12课小小钟表店》赣美版(2)一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版一年级上册第12课的课题，本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解钟表的基本结构和设计元素，培养学生的审美观念和动手能力。

教材内容丰富，以学生熟悉的生活用品为题材，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的生活经验，对钟表有一定的认识，但对其设计和创作过程还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，循序渐进地引导他们掌握钟表的设计方法。

同时，学生们的动手能力、合作能力和创新能力有待提高，需要在教学中加以培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解钟表的基本结构和设计元素，学会钟表的设计方法和技巧。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和动手能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生合作创新的精神，提高他们的审美品位。

四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的基本结构、设计元素和设计方法。

2.教学难点：钟表创意设计和动手制作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、探究式、合作式教学方法，引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、示范讲解等手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种精美的钟表图片，引导学生关注钟表的美学特征，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识与技能学习：（1）讲解钟表的基本结构和设计元素，如表盘、指针、数字等。

（2）引导学生分析钟表的美学特征，如形状、颜色、材质等。

（3）示范讲解钟表的设计方法和技巧。

3.实践操作：（1）学生分组合作，选择合适的材料，设计制作属于自己的钟表。

（2）教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

4.展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调钟表的设计方法和美学特征。

《小小“钟表店”》的教学设计设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。

教学目标：1、了解各种钟表的形状、结构，掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。

2、能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。

教学重点：了解钟表的形状、结构，掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。

教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。

教具准备：1、一个用彩色纸剪贴的小钟；2、多媒体课件。

课件内容：1、课题：小小钟表店；2、各种形状的小钟表；3、我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针；4、看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表；5、比一比，谁是优秀的小小设计师。

用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。

教学过程：1、创设情境，激活情趣。

（1）猜一猜：它到底是什么？教师展示用彩色纸制作的花形小钟的背面，即没有画刻度、时针等的那面。

这个小闹钟漂亮吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观去。

（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。

2、探究性学习活动。

（1）谁知道？①钟表有什么作用？记时作用。

②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。

③钟表的外形有哪些？A、几何形。

(课件展示)B、动物形。

C、植物形。

D、任意形。

（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。

3、创作活动过程。

课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。

《小小“钟表店”》教案设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察——认知感受——自主表现——游戏评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造能力与动手能力。

教学目标：1.了解各种钟表的形状、结构。

2.掌握基本技法，尝试设计制作不同外形的钟表。

3.能用简单的口语交际方式评价作品，培养学生的口语表达能力和审美能力。

教学重点：了解钟表的形状、结构掌握钟表的基本画法，能设计制作不同外形的钟表。

教学难点：设计制作美观、有个性特点的钟表。

教具准备: 一个用彩色纸剪贴的小钟表。

课件内容：1．课题：小小钟表店2．各种形状的小钟表。

3．我知道钟表的结构：外壳，表面，刻度，时针，分针，秒针。

4．看一看、想一想、说一说可以用哪些材料、方法制作小钟表。

5．比一比，谁是优秀的小小设计师。

用自己喜欢的材料、方法设计制作一个漂亮的小钟表或小手表。

教学过程：1.创设情境，激趣导入。

（1）看一看，它们是谁？教师课件出示小钟表卡通形象，同时播放儿歌。

（钟表店）这个小闹钟可爱吗？还有更多更漂亮的小钟表呢，老师带你们去参观吧！（2）参观钟表店：课件展示各种外形的小钟表，揭示课题——小小钟表店。

2．探究性学习活动（1）①谁知道钟表有什么作用？记时作用。

②钟表由哪几部分组成？由外壳、表面、刻度、时针、分针、秒针组成。

③钟表的外形有哪些？A、几何形B、动物形C、植物形D、任意形。

（2）想一想、说一说能用哪些材料和方法来制作小钟或小手表？绘画，用彩色纸撕、剪贴，用彩色胶泥做等。

3．创作活动过程。

课件展示内容：（1）比一比，谁是优秀的小小设计师？（2）作业要求：选择你喜欢的材料，用你喜欢的方法，设计制作一个漂亮的小钟或小手表。

4．游戏评价活动：开个小小钟表店（把学生作品集中）（1）角色：钟表售货员2名；顾客：全班同学。

赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》说课稿一. 教材分析《小小钟表店》是赣美美术一年级上册第12课的教学内容。

本课以生动有趣的故事情境为线索，引导学生认识时钟的基本结构，了解时钟的数字排列、指针的运行等知识。

通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握绘画钟表的基本技巧，培养学生的时间观念和审美能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满好奇。

他们已经具备一定的观察能力和动手能力，但时间观念和审美观念尚在培养之中。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的审美素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解时钟的基本结构，掌握绘画钟表的基本技巧，能够独立创作出富有创意的钟表作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的时间观念和审美能力，提高学生的观察力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的时间管理意识，使学生在日常生活中更加关注时间和美的存在。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画钟表的基本技巧，能够独立创作出富有创意的钟表作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析钟表的结构，以及如何运用绘画技巧表现钟表的美感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、引导发现法、实践教学法等，以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

2.教学手段：运用多媒体课件、实物模型、绘画材料等，直观展示钟表的结构和美感，引导学生积极参与课堂活动。

六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小小钟表店的故事，引发学生对钟表的兴趣，激发学生的学习热情。

2.观察与分析：引导学生观察钟表的实物或图片，分析钟表的基本结构和数字排列规律，使学生了解钟表的运行原理。

3.实践与指导：为学生提供绘画钟表的素材和工具，指导学生动手绘制钟表。

在绘制过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。

第12课小小钟表店-赣美2011版一年级美术上册教案一、教学目标1.学生能够了解钟表店所售卖的物品；2.学生能够熟悉钟表店的场景和一些常见的物品；3.学生能够进行简单的描绘和涂色；4.学生能够进行简单的搭配和创意性发挥。

二、教学准备1.钟表店场景图片；2.钟表、眼镜、珠宝首饰等样品；3.彩笔、颜料、画笔等。

三、教学进程1.导入（5分钟）教师向学生介绍钟表店，让学生了解钟表店的概念和一些常见的售卖物品。

2.对话（10分钟）教师以对话的方式，向学生展示钟表店的场景和售卖物品。

引导学生问、答、描绘。

例如：教师：这是一个小小的钟表店，里面有哪些物品呢？学生：有很多表。

教师：除了表，还有哪些？学生：还有眼镜和首饰。

教师：那我们来看看这些物品，钟表是什么样子的？学生：它有指针和表盘。

教师：眼镜呢？学生：它可以戴在鼻子上。

教师：还有首饰呢？学生：首饰可以戴在手上和脖子上。

3.涂鸦（15分钟）放下所售卖的物品，让学生进行简单的描绘和涂色。

教师要求学生用手握笔、轻按笔杆的方法来控制画笔。

例如：教师：每个人拿起一张白纸，现在我们以前面展示的物品为主题进行涂鸦。

4.集体创作（15分钟）以钟表店为场景，让学生集体创作。

让小组进行讨论，然后在黑板上进行共同绘画。

教师可以指导学生选取颜色、风格、线条等，指导学生形成一个完整的场景。

5.展示（10分钟）每组展示自己创作的作品，并让其他学生进行评论和提问。

教师可以根据表现来鼓励学生，让学生感受到创意的乐趣。

6.总结（5分钟）对本节课进行总结，让学生感受到能力的提高和成果的喜悦。

四、学生作业1.小组内互相涂鸦，分享自己的想法；2.集体创作后，让小组完成自己的创作。

五、教学反思本节课以钟表店为主题，让学生了解了常见的售卖物品，鼓励学生进行创意性发挥，促进了学生的想象力和创造力。

在教学过程中，需要注意让学生了解物品的基本构造，引导学生进行场景的描绘，并根据学生的不同程度慢慢加深难度，让学生在轻松愉快中学习成长。

赣美美术一年级上册《第12课小小钟表店》教学设计一. 教材分析《小小钟表店》是赣美美术一年级上册第12课的教学内容。

本节课通过学习制作一个小小的钟表店，让学生了解钟表的基本结构和设计元素，培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高学生的动手能力和审美能力。

教材内容主要包括钟表的认识、钟表设计的基本方法、钟表制作的步骤等。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手欲望，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。

但他们的观察力和想象力还有待提高，需要教师的引导和激发。

在美术方面，学生可能有不同的基础，对绘画和制作技巧的掌握程度不同。

三. 教学目标1.让学生了解钟表的基本结构和设计元素，提高学生的观察力和想象力。

2.培养学生动手制作钟表的能力，提高学生的审美能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：了解钟表的基本结构和设计元素，掌握制作钟表的基本方法。

2.难点：设计出独特、有趣的钟表，并能够将作品展示和交流。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种钟表，了解钟表的基本结构和设计元素。

2.示范法：教师示范制作钟表的步骤和方法。

3.实践法：学生动手制作钟表，培养学生的动手能力。

4.交流法：学生展示作品，互相评价、交流，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。

2.钟表样品、制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。

3.展示台、画板、画具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种钟表样品，引导学生观察钟表的外观和结构，引发学生对钟表的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，让学生了解钟表的基本结构和设计元素，如指针、数字、表盘等。

3.操练（10分钟）教师示范制作钟表的步骤和方法，学生跟随教师一起动手制作。

过程中，教师引导学生关注制作技巧和设计思路。

4.巩固（5分钟）学生独立完成钟表制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价、交流，分享制作心得。

赣美版美术一年级上册《第12课小小钟表店》教学设计1一. 教材分析《小小钟表店》是赣美版美术一年级上册第12课的教学内容。

本课的主要内容是通过学习钟表的画法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们对美术的兴趣。

教材中提供了多种钟表的样式，以及一些相关的素材，如花纹、数字等。

学生可以通过观察、分析、实践的过程，学会如何画一个完整的钟表，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对新事物充满热情。

但同时，他们的观察能力、动手能力和创新能力还在发展中，需要教师的引导和培养。

在美术方面，他们可能对钟表的画法有一定的了解，但如何将了解到知识运用到实际操作中，还需要进一步的学习和实践。

三. 教学目标1.知识与技能：学会画一个完整的钟表，并在创作中运用自己的想象力和创造力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，提高学生的观察能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创新精神。

四. 教学重难点1.重点：学会画一个完整的钟表。

2.难点：如何在创作中发挥自己的想象力和创造力。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和实践。

2.实践法：学生通过动手操作，实践钟表的画法。

3.创新法：鼓励学生在创作中发挥自己的想象力和创造力。

六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级上册第12课《小小钟表店》。

2.素材：钟表图片、花纹、数字等。

3.工具：画纸、画笔、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的知识，如钟表的组成部分、画法等。

同时，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的钟表图片，引导学生观察并分析钟表的特点，如形状、数字、花纹等。

通过观察，让学生了解钟表的基本画法。

3.操练（10分钟）教师示范如何画一个钟表，边示范边讲解画法的要点。

学生在教师的指导下，动手画一个钟表，体会画法的运用。