地图教案

幼儿园大班《地图》教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会领域教材《地图》。

通过学习本节课，使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途，能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。

二、教学目标1. 使幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类和用途。

2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和实践操作能力。

3. 培养幼儿对地图的兴趣，增强他们的地理意识。

三、教学难点与重点重点：使幼儿认识地图的基本概念，了解地图的种类和用途。

难点：使幼儿能够指出自己所在的城市或地理位置，并掌握使用地图的方法。

四、教具与学具准备教具：地图、地球仪、PPT、教学卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的平面图，引导幼儿找出教室内的各个区域，如厕所、教室、食堂等。

让幼儿认识到地图的实用性。

2. 基本概念学习（5分钟）教师通过PPT或教学卡片，向幼儿介绍地图的基本概念，使幼儿知道地图的种类和用途。

3. 观察与思考（10分钟）（1）这张地图是什么类型的？它是用来干什么的？（2）在这张地图上，你能找到自己的家乡或熟悉的地方吗？（3）这张地图上有什么特殊的标记或符号？4. 实践操作（10分钟）教师引导幼儿使用地图，如查找某个地点、规划路线等。

让幼儿在实践中掌握使用地图的方法。

六、板书设计地图的基本概念、地图的种类、地图的用途、使用地图的方法七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一张家庭附近的地图，尝试使用地图找到某个地点。

答案：幼儿需提供一张家庭附近的地图，并能指出某个地点。

2. 请幼儿回家后，与家长一起设计一张简单的家庭活动地图，包括客厅、卧室、厨房等区域。

答案：幼儿需提供一张简单的家庭活动地图，并能指出各个区域。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果。

同时，教师还要关注幼儿在家庭作业中的表现，对幼儿进行有针对性的指导。

幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索空间》的第七章《地图的认知与应用》。

详细内容包括：地图的基本概念、地图上的方向与位置、地图上的符号与颜色、我的家庭住址在地图上的表示。

二、教学目标1. 知道地图的基本概念，了解地图上的方向与位置。

2. 学会识别地图上的符号与颜色，能用自己的话进行简单描述。

3. 能够在地图上找到自己家庭的大致位置，并能够进行简单描述。

三、教学难点与重点难点：地图上的方向与位置的识别，地图上家庭住址的表示。

重点：地图的基本概念，地图上的符号与颜色识别。

四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、家庭住址地图、磁性教具。

2. 学具：彩笔、白纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小朋友在公园迷路，通过地图找到家的故事，引出地图的作用，激发幼儿对地图的兴趣。

2. 教学新课（15分钟）（1）展示地图挂图，介绍地图的基本概念。

（2）通过磁性教具，讲解地图上的方向与位置。

（3）观察地图上的符号与颜色，引导幼儿用自己的话进行描述。

3. 例题讲解（10分钟）（1）在地球仪上找到我国的位置，引导幼儿观察。

（2）在家庭住址地图上找到自己家的位置，并进行简单描述。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发白纸、彩笔，让幼儿在纸上画出自己家的位置。

（2）邀请部分幼儿上台分享自己的画，并进行点评。

对本节课所学内容进行回顾，引导幼儿思考地图在日常生活中的应用。

六、板书设计1. 板书地图的认知与应用2. 内容：（1）地图的基本概念（2）地图上的方向与位置（3）地图上的符号与颜色（4）我的家庭住址在地图上的表示七、作业设计1. 作业题目：（1）在地图上找到自己家的位置，并标注出来。

（2）描述一下你所认识的地图符号。

2. 答案：（1）略（2）如：公园：绿色，表示休闲场所；医院：红色，表示医疗设施；学校：蓝色，表示教育机构。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入，激发幼儿对地图的兴趣，教学中注重实践操作，让幼儿动手动脑，提高课堂参与度。

地图初中教案教学目标：1. 了解地图的基本要素，如比例尺、坐标系、图例等。

2. 学会如何使用地图查找和获取信息。

3. 培养学生的地图阅读能力和地理素养。

教学重点：1. 地图的基本要素及其作用。

2. 地图的阅读方法和技巧。

教学难点：1. 比例尺的理解和计算。

2. 地图上的坐标系的识别和使用。

教学准备：1. 准备一幅世界地图和一幅中国地图。

2. 准备比例尺计算器等相关工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍地图的概念和作用，引导学生认识到地图在我们日常生活中的重要性。

2. 展示世界地图和中国地图，让学生初步了解地图的构成和内容。

二、地图的基本要素（10分钟）1. 比例尺：介绍比例尺的概念和作用，教授如何读取比例尺，并进行实际操作练习。

2. 坐标系：介绍地图上的坐标系，如经纬度和坐标轴，让学生学会识别和使用坐标系。

3. 图例：介绍图例的作用和内容，让学生学会通过图例理解地图上的符号和标记。

三、地图的阅读方法和技巧（10分钟）1. 整体阅读：引导学生观察地图的整体布局和内容，了解地图的主题和目的。

2. 局部阅读：教授如何局部阅读地图，如查找特定地点、计算距离和面积等。

3. 综合阅读：引导学生将地图与其他资料相结合，如文字描述、图片等，进行综合阅读和分析。

四、实践操作（10分钟）1. 让学生使用地图查找特定地点，如家乡、学校等，并标注在地图上。

2. 让学生计算地图上两个地点之间的距离和面积。

3. 让学生结合地图和相关资料，进行地理问题的分析和解答。

五、总结和评价（5分钟）1. 对学生的实践操作进行评价和反馈，指出其优点和不足之处。

2. 总结地图的基本要素和阅读方法，强调其在学习和生活中的重要性。

教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了地图的基本要素，学会了如何使用地图查找和获取信息。

在实践操作环节，学生通过自主查找和计算，提高了地图阅读能力和地理素养。

但在教学过程中，需要注意加强对学生的引导和鼓励，提高其学习积极性和主动性。

大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自《大班主题活动指导手册》中“地图”章节，详细内容主要包括地图的基本概念、地图的种类与作用、如何读懂地图以及如何制作简单的地图。

二、教学目标1. 让学生了解地图的基本概念，掌握地图的种类与作用。

2. 培养学生能够读懂地图，并运用地图解决实际问题的能力。

3. 培养学生的空间想象力和动手操作能力，学会制作简单的地图。

三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及读懂地图的方法。

难点：如何制作简单的地图，运用地图解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：各种地图、地球仪、教学PPT、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪和地图，引导学生思考：“我们如何找到陌生的地点？”、“地图在我们的生活中有哪些作用？”等问题，激发学生对地图的兴趣。

2. 教学新课（15分钟）（1）讲解地图的基本概念、种类与作用。

（2）通过实例，教学生如何读懂地图，并运用地图解决实际问题。

3. 例题讲解（10分钟）出示一道例题，如：“如何从学校走到附近的图书馆？”引导学生利用地图进行分析和解答。

4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，相互提问，如：“如何从教室走到操场的位置？”等，并利用地图进行解答。

5. 动手操作（10分钟）让学生分组，根据实际场景制作简单的地图，如教室、学校等。

六、板书设计1. 地图的基本概念、种类、作用。

2. 读懂地图的方法。

3. 制作简单地图的步骤。

七、作业设计1. 作业题目：利用地图，画出从家到学校的路线图。

2. 答案：根据实际情况，画出路线图。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生在制作地图过程中遇到的困难，如何改进教学方法等。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的环境，尝试制作更多有趣的地图，提高空间想象力和动手操作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的设计5. 动手操作的指导6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：地图的基本概念、种类、作用以及读懂地图的方法。

幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章第一节，详细内容为《地图》。

通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，掌握地图的基本要素，学会使用地图。

二、教学目标1. 知道地图的作用，了解地图的基本要素，如：方向、比例尺、图例等。

2. 能够识别地图上的方向，简单了解比例尺和图例的含义。

3. 学会使用地图，培养幼儿的空间想象能力和观察力。

三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。

教学重点：地图的基本概念，地图的使用。

四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、指南针、教学PPT。

2. 学具：幼儿用地图、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察地球仪，了解地球的形状。

（2）请幼儿说出自己熟悉的地方，引导幼儿思考如何找到这些地方。

2. 教学新课（15分钟）（1）出示地图挂图，引导幼儿观察地图的基本要素。

（2）讲解方向、比例尺、图例等概念，让幼儿初步了解地图。

（3）通过PPT展示，让幼儿进一步认识地图。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张地图，讲解如何根据方向找到某个地点。

（2）让幼儿在地图上找到指定的地点，并说出自己的观察方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一张地图和一张任务卡，任务卡上有需要找到的地点。

（2）幼儿根据地图上的方向、比例尺和图例，完成寻找任务。

（1）教师邀请幼儿分享自己的寻找过程和心得。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的要素：方向、比例尺、图例3. 地图的使用方法七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地图的理解程度，针对难点进行重点讲解。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己绘制一张简单的地图，如：家庭平面图、幼儿园平面图等，提高幼儿的空间想象能力和观察能力。

幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的世界》第四章《生活中的标识和符号》，详细内容为第一节《地图的认识与应用》。

二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类、作用以及如何使用。

2. 培养幼儿的空间方位感和观察力，提高他们运用地图解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流、表达分享的学习品质，激发他们热爱生活、探索未知世界的兴趣。

三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及使用方法。

难点：地图的空间方位识别和实际应用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（世界地图、中国地图、本地地图等）、地球仪、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察讨论，激发他们对地图的兴趣。

2. 基本概念讲解（10分钟）（1）介绍地图的定义、种类（自然地图、社会经济地图等）和作用。

（2）展示不同类型的地图，让幼儿了解地图的组成部分。

3. 空间方位识别（10分钟）（1）讲解上北下南、左西右东的方位概念。

（2）组织幼儿在教室内进行“找方向”游戏，巩固方位知识。

4. 地图应用（10分钟）（1）以本地地图为例，讲解如何使用地图找到目的地。

（2）组织幼儿分组讨论，如何在地图上找到自己家、幼儿园等熟悉的地方。

5. 例题讲解（10分钟）教师展示一张地图，提出问题：“如何从A地到B地？”引导幼儿通过观察地图，找出正确的路线。

6. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿绘制一张简单的地图，标注出自己家、幼儿园等地点。

7. 交流分享（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，分享绘制地图的过程和心得。

六、板书设计1. 地图的定义、种类、作用。

2. 上北下南、左西右东方位图。

3. 本地地图示例。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一张自己家到幼儿园的路线图。

答案：根据实际路线，用直线连接起点和终点，标注出主要道路和标志性建筑。

幼儿园大班《地图》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《有趣的地图》，详细内容包括地图的基本概念、地图的组成部分、地图的种类以及如何阅读地图。

二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用和用途。

2. 培养幼儿观察、分析地图的能力，能够识别地图上的基本要素。

3. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，激发他们对地理知识的兴趣。

三、教学难点与重点难点：地图的种类及阅读方法。

重点：地图的基本概念、组成部分及作用。

四、教具与学具准备教具：各种地图（世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张大地图，邀请幼儿一起寻找地图上的某个城市或景点，引发幼儿对地图的兴趣。

2. 基本概念讲解（10分钟）教师通过挂图、地球仪等教具，向幼儿讲解地图的基本概念、组成部分及作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示不同种类的地图，如世界地图、中国地图、城市地图等，并讲解如何阅读这些地图。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿动手绘制简单的地图，培养他们的空间想象力和动手能力。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己绘制的地图，互相交流学习。

六、板书设计1. 地图的基本概念、组成部分、作用。

2. 地图的种类及阅读方法。

3. 幼儿绘制地图的步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同绘制一幅家庭所在地区的地图。

答案：根据实际情况绘制，包括家庭位置、周围的道路、建筑等。

2. 作业题目：请幼儿描述一次使用地图的经历。

答案：幼儿描述自己在生活中使用地图的经历，如寻找某个景点、商店等。

八、课后反思及拓展延伸教师对本次课程进行反思，分析幼儿的学习情况，针对不足之处进行改进。

同时，鼓励幼儿在课后继续探索地图的奥秘，将地图知识应用到实际生活中，提高他们的空间感知能力和生活自理能力。

大班教案《地图》一、教学目标1.让幼儿了解地图的作用，知道地图可以为我们提供方向和位置信息。

2.培养幼儿观察、分析地图的能力，提高空间方位感。

3.激发幼儿对地图的兴趣，培养他们自主探索的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识地图，了解地图的作用，学会看地图。

2.教学难点：培养幼儿的空间方位感，让他们能够独立使用地图。

三、教学准备1.教具：世界地图、中国地图、城市地图、公园地图等。

2.学具：每人一张小地图。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张世界地图，引导幼儿观察并说出地图上有什么。

（2）教师提问：你们知道这是什么吗？地图有什么作用？2.讲解地图知识（1）教师简单介绍地图的作用，如：地图可以告诉我们方向、位置等信息。

（2）教师讲解地图的构成，如：比例尺、方向标、图例等。

（3）教师举例说明如何使用地图，如：查找某个地点的位置、规划路线等。

3.活动一：认识地图（1）教师分发小地图，让幼儿观察并说出地图上的内容。

（2）教师提问：你们能在地图上找到我们的学校吗？你们知道学校在哪个方向吗？（3）教师引导幼儿用地图找出自己家、公园等熟悉地点的位置。

4.活动二：看地图找路线（1）教师出示一张城市地图，提出任务：从学校出发，找到去动物园的路线。

（2）教师引导幼儿观察地图，找出起点、终点和路线。

（3）教师鼓励幼儿尝试用地图规划路线，并分享自己的规划。

5.活动三：地图接力赛（1）教师将全班分成若干小组，每组派一名代表。

（2）教师出示一张公园地图，提出任务：接力找到公园里的五个景点。

（3）教师宣布比赛规则：每组代表依次找到五个景点，速度快的小组获胜。

（2）教师提问：你们觉得地图在生活中有什么作用？你们会不会用地图？（3）教师鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，提高自己的空间方位感。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起查找家附近的地图，了解地图的作2.家长协助幼儿完成一份地图作品，可以是手绘地图或电子地图。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对地图产生了浓厚的兴趣，能够积极参与各种活动。

《地图》优秀教案作为一名教职工，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。

教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的《地图》优秀教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有须要的伴侣。

《地图》优秀教案1教学目标1、看地图，明确地图的含义，了解地图的主要标识和功用。

2、会从地图上获取所需信息，解决详细的问题，具备肯定的自立解决实际问题的能力。

3、意识到地图的重要性，体会地图在生活实践中的作用。

4、查阅书刊及其他信息源。

5、得沟通与研究可以引发新的主意。

6、挑选自己善于的方式〔语言、文字、图表、模型等〕表述讨论过程和结果。

7、能聆听和敬重其他同学的不同观点和评议。

8、情愿合作与沟通。

教学预备老师预备：挂图〔中国地形图，中国行政区划图，世界地图等〕或课件。

学生预备：收集各种地图及麦哲伦环球航行船队的有关资料。

教学过程一、新课导入谈话：你知道有哪些类型的地图吗？它们有什么作用？师：今日我们就来学习地图。

板书课题。

二、探索新知1. 学生读图，收集标识的信息，初步了解地图标识的意义。

〔1〕谈话：请同学们拿出自己收集到的地图，四人小组相互说说自己的发觉。

〔2〕学生分组读图，收集信息。

〔3〕学生汇报沟通收集到的信息，发觉地图上有无数标识帮忙人们读懂地图。

〔4〕出示书上地图，小组展开竞赛，收集有关标识的信息，并把观看到的标识记录下来，看哪个小组找到的标识多。

〔5〕学生汇报沟通，说一说常见标识的意义。

2.阅读资料，知道地图的三要素，进一步了解地图标识的功用。

三、综合运用。

1. 读青藏高原地形图和长江水系图，获得这两地的信息，体会地图在生活实践中的作用。

〔1〕出示青藏高原地形图和长江水系图，小组说一说从图上了解青藏高原和长江流域的哪些信息。

〔2〕通过沟通汇报，体会地图在生活实践中的作用，体现了学以致用的思想。

同时使学生的学问再次迁移，学生的科学探索活动逐步深入，促进了学生学问的迁移和进展。

2. 学生在世界地图上画出麦哲伦环球航行路线图，进一步了解地球是球形的。

幼儿园大班《地图》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《地图》。

教材主要介绍了地图的定义、种类和作用，以及如何阅读地图。

具体内容包括：1. 地图的定义：地图是一种图形化的表达方式，用来表示地球表面或某个区域的自然和社会现象。

2. 地图的种类：自然地图和社会地图。

自然地图包括地形图、气候图、水文图等；社会地图包括政治图、经济图、人口图等。

3. 地图的作用：帮助我们了解地球表面的各种信息，如地理位置、地形地貌、气候特点等。

4. 如何阅读地图：阅读地图时，要了解地图的方位、比例尺、图例和注记等信息，以便正确理解地图上的内容。

二、教学目标1. 让学生了解地图的定义、种类和作用，培养学生的地理素养。

2. 培养学生学会阅读地图，提高学生获取地理信息的能力。

3. 培养学生热爱祖国，关注国家地理环境的情感。

三、教学难点与重点重点：地图的定义、种类和作用，以及如何阅读地图。

难点：地图的阅读方法，比例尺的理解。

四、教具与学具准备教具：地图册、地球仪、PPT等。

学具：地图册、铅笔、橡皮、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示我国地图，让学生观察并描述我国的地形地貌特点。

2. 讲解地图的定义、种类和作用：引导学生了解地图的基本概念，并通过实例展示地图在日常生活和学习中的应用。

3. 教授如何阅读地图：讲解地图的方位、比例尺、图例和注记等要素，并通过实际操作演示如何阅读地图。

4. 随堂练习：让学生尝试阅读地图册中的地图，回答相关问题。

5. 例题讲解：以我国地图为例，讲解如何根据地图上的信息分析地域差异和资源分布。

6. 小组讨论：让学生分组讨论地图在实际生活中的应用，分享彼此的看法。

六、板书设计地图：定义：图形化的表达方式，表示地球表面或某个区域的自然和社会现象。

种类：自然地图（地形图、气候图、水文图等）、社会地图（政治图、经济图、人口图等）作用：帮助我们了解地球表面的各种信息阅读方法：了解地图的方位、比例尺、图例和注记等信息七、作业设计1. 请绘制一张家庭成员的分布图，并标注每个人的位置。