四年级道德与法治上册学案- 5 这些事我来做 -人教部编版

部编版四年级道德与法治上册第二单元第5课《这些事我来做》第二课时说课稿

一. 教材分析

《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5课，本节课的主要内容是让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。通过本节课的学习，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的自主能力，他们开始从依赖父母逐渐转向独立，对自己的事情有一定的认识和理解。但部分学生仍存在依赖心理，缺乏自主意识和责任感。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们认识到自己的能力，激发他们的自主意识。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：让学生了解自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队协作意识，提高人际交往能力。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中承担责任，培养责任感和自信心。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过一个生活场景，让学生观察并思考：“这些事情是谁来做的？为什么这些事情需要人来做？”引发学生对自主意识的思考。 2. 自主探究：让学生分成小组，讨论自己在生活中能独立完成的事情，以及如何培养自主意识。

3. 实践体验：布置一个简单的实践任务，让学生在课堂上完成。例如：整理书包、打扫卫生等。通过实践，让学生感受到自主完成事情的成就感。

道德与法治教案备课纸

课题5、这些事我来做 课时进度：第1课时

教学目标：

1 .初步形成责任意识，知道作为家庭的一员还应承担相应的责任。

2 .热心参与家务劳动，并能主动承担力所能及的任务。

3 .懂得如何通过合适的方法分担家庭家务。

教学重点、难点：

重点：初步形成责任意识，知道应该做好力所能及的家务。

难点：热心参与家务劳动，并能主动承担至少一项家务。

教学过程 思考与创新

教师活动 学生活动

1布置课前活动任务：在一天的生活中父母为自己做了哪些家务事，记录下来并分析哪些自己会做哪些可以学做。

2 .导入新课，组织反馈课前活动成果。

（师：“上节课同学们懂得了父母的辛劳，应当做力所能及的家务，减轻父母负担。让我们来交流一下课前大家调查的成果。”）

3 .组织家务擂台赛。选择易操作的形式：择菜、叠衣服。课前准备好相关材料。

（师：“现在，我们就通过一场紧张激烈的比赛来感受一下家人平日的辛劳，也比一比谁是咱们班的家务小能手。”） 记录观察结果，分析哪些事情是自己能做的，哪些事情是自己不会做的，对于会做的事，自己是否做了。

交流课前调查情况:家中有哪些家务，自己已经会的和想学做的是什么，为什么。

学生自愿参加分组比赛。比一比谁做得既快又好。

采访优胜者和其他参与者。师小结：做家务不仅分担父母的负担，还让自己有了收获。

4.组织讨论辨析。

师：“但是，在生活中也有些同学有不同的看法。你觉得这些观点正确吗?为什么？”

5.总结延伸。组织讨论，让学生写出在家中自己能做和应该做的事情，课后和家长“签约”家务活，进行“家务小能手”周赛。

板书：

这些事我来做

力所能及好处多 学生谈获胜的原因、自己的感受和收获等。

学生进行辨析，展开讨论，得出结论：要做力所能及的家务，尽自己的一份义务，帮助父母减轻负担。

学生在讨论的基础上，归纳出自己应该做、能够做的家务，课后和家长“签约”，接受家长指导和监督。

部编版四年级上册道德与法治教学课例

5.这些事我来做（第一课时）

备课时间 9月18日

教材分析

《这些事我来做》是部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

本课教学时要落实的课程标准原文是：《品德与社会课程标准（2011年版）》在“我的家庭生活”内容标准中提出：要学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

学情分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识。虽然学生已经可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，没有形成主动承担家务劳动的责任意识；缺少料理自己生活的方法和能力，也是四年级学生不愿主动参与参与家务劳动的主要原因之一，还有大部分家长不太重视子女的劳动教育，许多家庭不同程度的存在着大人包办子女劳动的现象。

教学目标

知识与能力:

1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。

2.掌握一些做日常家务活的技能，学会自己的事情自己做。

3.引导学生正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。

过程与方法： 通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。

情感态度与价值观：

进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。

教学重点

做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。

教学难点

坚持做好家务活。

教学准备

四年级道德与法治上册部编版第5课《这些事我来做》教学设计

一. 教材分析

《这些事我来做》是四年级道德与法治上册部编版第5课的一篇课文，本节课的主要内容是让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并学会主动承担这些责任。教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的活动，引导学生思考、探讨和实践如何来做这些事。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对家庭、学校和社会有一定的认识和了解。但部分学生可能还存在依赖心理，缺乏主动承担责任的意愿和行动。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，激发他们的内在动力，引导他们主动承担责任。

三. 教学目标

1. 让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。

2. 培养学生主动承担责任的意愿和行动。

3. 提高学生独立思考和解决问题的能力。

四. 教学重难点

1. 让学生理解并认识到自己在不同场合下应该承担的责任。

2. 培养学生主动承担责任的习惯和意识。

五. 教学方法

1. 案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考和讨论。

2. 问题引导法：教师提出问题，引导学生独立思考和回答。

3. 小组讨论法：学生进行小组讨论，共同探讨如何来做这些事。

4. 实践操作法：学生进行实践活动，将所学内容付诸实践。

六. 教学准备

1. 教材：四年级道德与法治上册部编版第5课《这些事我来做》。

2. 多媒体设备：用于展示教材案例和教学活动。

3. 教学卡片：用于小组讨论和实践活动。

七. 教学过程 1. 导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得自己在家、在学校和在社会上应该做些什么呢？让学生初步认识到自己承担的责任。

2. 呈现（10分钟）

教师利用多媒体展示教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何承担责任的，并让学生谈谈自己的感受。

3. 操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生围绕教材中的案例，讨论如何在家庭、学校和社会中承担责任。讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。