部编版《道德与法治》四年级上册第5课《这些事我来做》优质课件

部编版四年级道德与法治上册第二单元第5课《这些事我来做》第二课时说课稿

一. 教材分析

《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5课，本节课的主要内容是让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。通过本节课的学习，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的自主能力，他们开始从依赖父母逐渐转向独立，对自己的事情有一定的认识和理解。但部分学生仍存在依赖心理，缺乏自主意识和责任感。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们认识到自己的能力，激发他们的自主意识。

三. 说教学目标

1. 知识与技能目标：让学生了解自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会在生活中承担一些责任，培养责任感和自信心。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强团队协作意识，提高人际交往能力。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：让学生认识到自己有能力独立完成一些事情，培养学生的自主意识和自我管理能力。

2. 教学难点：如何引导学生在生活中承担责任，培养责任感和自信心。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过一个生活场景，让学生观察并思考：“这些事情是谁来做的？为什么这些事情需要人来做？”引发学生对自主意识的思考。 2. 自主探究：让学生分成小组，讨论自己在生活中能独立完成的事情，以及如何培养自主意识。

3. 实践体验：布置一个简单的实践任务，让学生在课堂上完成。例如：整理书包、打扫卫生等。通过实践，让学生感受到自主完成事情的成就感。

新部编版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》第一课时课堂实录及反思

教学目标：

1.让学生明白做家务对自身有好处，意识到应该主动参加家务劳动。

2.提高学生做家务的能力，培养坚持参加家务劳动的惯。

学情分析：

四年级学生对家务事并不陌生，但往往将做家务与孝亲敬长联系在一起，认为做家务是大人的事情，自己只是“帮忙”。他们没有深入思考做家务对自己的好处，也没有内心认同“家务事我该做”的观念。此外，学生课业负担重，家长包办多，也会影响他们长期承担某一家务的意愿和能力。

教学过程：

活动一：这些事我做过

教师出示卫生值日表和班委分工表，引导学生认识到班级和家庭都有许多事情需要承担。询问学生家庭中谁负责家务，让学生分享自己曾经做过哪些家务活动，如擦桌子、洗碗、拿牛奶等。教师记录学生的回答并进行板书。

活动二：这些事我会做

教师让学生实际操作擦桌子，并让其他同学点评。通过点评，让学生了解如何更好地完成家务活，提高他们的家务能力。同时，也让学生意识到自己需要主动参加家务劳动，而不是只是“帮忙”。

小结：

通过本节课的教学，让学生明白做家务对自身的好处，意识到应该主动参加家务劳动。同时，也提高了学生的家务能力和坚持参加家务劳动的惯。

生3:而且做家务可以培养我们的责任感和独立能力。

生4:同时也可以锻炼我们的动手能力和协作能力。

师:很好,同学们的思维很清晰。我们还可以从其他方面看到做家务的好处。比如,做家务可以让我们更加关注家庭卫生和整洁,让我们的生活更加健康和舒适。而且,做家务也可以让我们更加懂得珍惜家庭的劳动成果和经济资源。所以,同学们要认真对待家务劳动,把它当成一种锻炼和成长的机会。 老师问道：“做家务活儿能分担家长的重任，但对我们小学生自己有什么好处呢？请列举出几条理由的组长来说说你们小组是怎么想的。”

生1回答道：“我们觉得，做家务活儿可以帮我们养成生活好惯。比如自己收拾房间，就会知道辛苦，也会注意别把房间弄得很乱。”

部编版道德与法治四年级上册 5这些事我来做教学设计课题这些事我来做第一课时单元第二单元学科道德与法治年级四年级学习目标1、情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。2、能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。3、知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。重点了解做家务的必要性和重要性。难点能够自觉选择承担家务。教学环节教师活动设计意图导入新课1、小镜头：你是在哪一刻感觉到爸爸妈妈的工作真辛苦的呢？请你用镜头把这一刻记录下来吧！2、说一说：每当你看到爸爸妈妈这么辛苦的时候，你有什么样的感觉？我们能帮忙做些什么呢？3、导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。小镜头：可以画、可以描述、可以使用照片。讲授新课【家务擂台赛】1、说一说：这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？2、家务能力大测试：（1）请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来。（2）比一比，谁会得最多？3、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》4、过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？5、班级家务擂台赛：（1）请设计几项家务擂台赛的项目。（2）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。叠衣服比赛剥玉米粒比赛摘豆角比赛6、小采访：（1）你为什么会学做这项家务？（2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在说一说、画一画，总结一下自己会的家务技能。开展家务擂台赛，从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。

部编版四年级上册道德与法治教学课例

5.这些事我来做（第一课时）

备课时间 9月18日

教材分析

《这些事我来做》是部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《为父母分担》的第二课，通过主动为父母承担力所能及的家务事，学习做家务的技巧，在劳动中增强小主人的意识、为家人奉献力量，在劳动中获得快乐、提高责任意识。懂得做家务是爱父母长辈的表现，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

本课教学时要落实的课程标准原文是：《品德与社会课程标准（2011年版）》在“我的家庭生活”内容标准中提出：要学习料理自己的生活，尽量少给父母添麻烦，关心家庭生活，愿意分担家务，有一定的家庭责任感。

学情分析

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对家庭的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识。虽然学生已经可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，没有形成主动承担家务劳动的责任意识；缺少料理自己生活的方法和能力，也是四年级学生不愿主动参与参与家务劳动的主要原因之一，还有大部分家长不太重视子女的劳动教育，许多家庭不同程度的存在着大人包办子女劳动的现象。

教学目标

知识与能力:

1.让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。

2.掌握一些做日常家务活的技能，学会自己的事情自己做。

3.引导学生正确认识家长的溺爱行为，学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会。

过程与方法： 通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。

情感态度与价值观：

进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。

教学重点

做好自己力所能及的家务活，学会用恰当的方式与父母沟通，学习掌握做家务的技巧，坚持做好家务活。

教学难点

坚持做好家务活。

教学准备