部编版道德与法治四年级上册第五课《这些事我来做》第1课时教案

新部编版四年级道德与法治上册第5课《这些事我来做》第一课时课堂实录及反思

教学目标：

1.让学生明白做家务对自身有好处，意识到应该主动参加家务劳动。

2.提高学生做家务的能力，培养坚持参加家务劳动的惯。

学情分析：

四年级学生对家务事并不陌生，但往往将做家务与孝亲敬长联系在一起，认为做家务是大人的事情，自己只是“帮忙”。他们没有深入思考做家务对自己的好处，也没有内心认同“家务事我该做”的观念。此外，学生课业负担重，家长包办多，也会影响他们长期承担某一家务的意愿和能力。

教学过程：

活动一：这些事我做过

教师出示卫生值日表和班委分工表，引导学生认识到班级和家庭都有许多事情需要承担。询问学生家庭中谁负责家务，让学生分享自己曾经做过哪些家务活动，如擦桌子、洗碗、拿牛奶等。教师记录学生的回答并进行板书。

活动二：这些事我会做

教师让学生实际操作擦桌子，并让其他同学点评。通过点评，让学生了解如何更好地完成家务活，提高他们的家务能力。同时，也让学生意识到自己需要主动参加家务劳动，而不是只是“帮忙”。

小结：

通过本节课的教学，让学生明白做家务对自身的好处，意识到应该主动参加家务劳动。同时，也提高了学生的家务能力和坚持参加家务劳动的惯。

生3:而且做家务可以培养我们的责任感和独立能力。

生4:同时也可以锻炼我们的动手能力和协作能力。

师:很好,同学们的思维很清晰。我们还可以从其他方面看到做家务的好处。比如,做家务可以让我们更加关注家庭卫生和整洁,让我们的生活更加健康和舒适。而且,做家务也可以让我们更加懂得珍惜家庭的劳动成果和经济资源。所以,同学们要认真对待家务劳动,把它当成一种锻炼和成长的机会。 老师问道：“做家务活儿能分担家长的重任，但对我们小学生自己有什么好处呢？请列举出几条理由的组长来说说你们小组是怎么想的。”

生1回答道：“我们觉得，做家务活儿可以帮我们养成生活好惯。比如自己收拾房间，就会知道辛苦，也会注意别把房间弄得很乱。”

部编人教版道德与法治四年级上册 5《这些事我来做》 教学设计

第一课时

课题 这些事我来做 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 四年级

学习

目标 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识和责任意识，主动承担家务。

2、能力目标：提高独立能力，掌握家务技能。

3、知识目标：了解做家务的必要性和重要性，能够自觉选择承担家务。

重点 了解做家务的必要性和重要性。

难点 能够自觉选择承担家务。

教学环节 教师活动 设计意图

导入新课 1、观看视频：致敬我们的父亲！！

2、说一说：视频中的人为什么工作那么晚？工地上的父亲为什么那么辛苦的工作？看完视频后，你又什么感受？

3、想一想：你还记得父母辛苦工作的场景吗？看到劳累的父母，你又什么感受？有没有想过为爸妈做些什么？

4、导入语：如果我们能够主动帮助家人，做些力所能及的家务，那爸爸妈妈就能更轻松一些。

小镜头：可以画、可以描述、可以使用照片。

讲授新课 【家务擂台赛】

1、说一说：这些事情你都会做吗？你平时做过哪些家务呢？

2、家务能力大测试：

（1）请你用思维导图的形式把自己做过的、会做的家务都记录下来。

（2）比一比，谁会得最多？3、播放视频《家务小能手与嘉宾比拼叠衣服，还现场教学》

4、过渡语：你也能像视频中的小女孩一样，把别人比下去吗？

5、班级家务擂台赛：

（1）请设计几项家务擂台赛的项目。

（2）请大家根据自己的长项自荐参加其中的擂台赛项目。

 叠衣服比赛

 剥玉米粒比赛

 摘豆角比赛

6、小采访：

（1）你为什么会学做这项家务？

说一说、画一画，总结一下自己会的家务技能。

开展家务擂台赛，从比赛中找出某项家务技能做得特别好的同做作为学生的榜样，号召全体学生向他们学习。 （2）你为什么能把这项家务做得又快又好呢？

（3）你在生活中一直坚持做这项家务活吗？你有什么感受？

7、小提示：我们尝试着做家务，不仅能减轻大人的负担，而且在动手做的过程中，还会有许多收获。

部编版道德与法治四年级上册第五课这些事我来做 练习卷

姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、选择题

1 . 下列小朋友的做法正确的是（ ）

A．妈妈让小青写作业，小青总是以各种借口推脱。

B．马路上有一只流浪的小猫，小红觉得可怜便把她带回家。

C．爸爸让小明自己洗袜子，小明觉得爸爸不爱自己了

2 . 为确保安全，课间我们不能（ ）

A．打球 B．跳绳 C．追逐打闹 D．看书

二、填空题

3 . 我们尝试着做家务， 不仅能够减轻大人的 （ __________），而且在动手做的过程中， 还会有许多（__________ ）

呢！

4 . 父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们（ ______）。很多事情我们都帮不上忙，但我们

起码能做到（ _____），少给父母（ ______）。

5 . 要____________ 放心让我们做家务不是件简单的事，那是需要 ___________的。

6 . 作为子女，我们不仅要（ _______），更要学会（ _______），在家庭中为父母分担， 做一些力所能及的 （ _______）。

7 . 做家务让我 ________， _________ ，真不错！

三、判断题

8 . 每一位家庭成员都要尽力担当责任。 （ ______）

9 . 爸爸妈妈是家庭里的主人，我们年纪太小，只要学习好就行。 （ ______）

10 . 小朋友应该积极主动帮父母分担家务，做力所能及的事情。 （ ______）

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11 . 妈妈不让我做家务，让我专心学习。 （_________ ）

12 . 爸爸妈妈回来晚了，我先做好饭菜，让他们吃现成饭。 （ ______）

1 课 题 5、这些事我来做 课时 2-1 日期

教学目标 1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有许多收获，因此，我们要养成做家务的好习惯。

2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

3、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家务，为家庭服务的意识。

4、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。

教学重点 认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做家务的过程中，还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。

教学难点 认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务，为家庭分担的习惯。

教学准备 多媒体课件、课本插图等等。

预习要求 在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。

教 学 过 程 旁 注

导入新课：

同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗？

做饭、洗衣、买菜、打扫卫生、喂猪、整理房间、拖地、浇花等等。

你们平时在家里面做家务吗？（有的同学说做，有的同学说不做。）

教师引导：通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。今天这节课，我们就来谈谈家务活方面的话题。

板书课题：5、这些事我来做

活动一：家务擂台赛

引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗？是经常做还是偶尔做？

有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。

出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的是什么家务？又从这些家务活中收获了什么？

2 这三位同学因为做家务，慢慢知道了小羊的生活习性，为家人带来了干净的生活空间，并且帮妈妈减轻了负担。下面请同学们也来说一说自己曾经做过哪些家务事？自己最拿手的家务事是什么？从这些家务事中自己收获了什么？