新教材】部编道德与法治小学四年级上册5、这些事我来做教案
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新教材】部编道德与法治小学四年级上册5、这些事我来做教案
___: Teaching Plan for "These Things I Can Do" in Moral
and Legal ___ Students。Part One
Lesson 2-1: ___
Date:
Objectives:
1.___ lightens the burden of adults。___。we should develop
the good habit of doing ___.
2.Understand that as a member of the family。we should do
some household chores that we are capable of。to ce the burden of
our parents.
3.Guide students to persuade their parents to abandon the idea
of not letting them do household chores。and to ___.
4.Learn the ways to do ___。
___:
___.
Teaching Difficulty:
___.
___:
Multimedia courseware。textbook ns。etc.
n:
At home。learn to do household chores with your parents。grandparents。and learn some tips for doing ___.
___:
n:
Students。do you know what household chores we usually
have at home。Cooking。laundry。grocery shopping。cleaning。feeding pigs。tidying up the room。mopping the floor。watering
plants。etc。Do you do household chores at home。(Some students say yes。some students say no.) Teacher's guidance:
Through the study of the last lesson。we also know that parents
are very hardworking。We can help our ___ that we are capable of。and ce their burden。In today's lesson。we will ___.
Board Writing: These Things I Can Do
Activity One: ___
Guidance: Students。there are many household chores。such
as grocery shopping。cooking。wiping tables。washing dishes。doing laundry。making beds。buying daily necessities。etc。Have you done all these household chores。Do you do them often
or nally?
Note: Recognize the importance of doing household chores。abandon the idea of not letting children do household chores with
their parents。___ the family and ce the burden of parents。In the
process of doing household chores。some students often do
household chores and gain a lot from them。Let's take a look at
the three ns on page 32 of the textbook。What household chores are the students doing。What have they gained from these
household chores?
These three students gradually learned about the living habits
of lambs through doing household chores。brought a clean living
space to their families。and helped their mothers ce their burden。Now。please tell us what household chores you have done before。What is your best household chore。What have you gained from
these household chores?
Assessment:
1.Did the students participate actively in the n and express
their ns?
2.Did the students understand the ___?
3.Did the students learn some tips for doing household chores?
我经常整理自己的房间，让它变得干净整洁，这样进去就会感觉很舒服。我也喜欢帮妈妈浇花，通过这个过程我学到了一些花的性，知道哪些花需要多浇水，哪些花需要少浇水，哪些花需要多晒太阳，哪些花需要少晒太阳。
教师组织了一个家务擂台赛，学生们展示了自己最擅长的家务活，并评选出了家务小能手。采访这些小能手，询问他们研究这些家务活的原因以及如何做得又快又好，他们也分享了坚持做这些家务活的感受。
通过做家务，我们不仅能减轻大人的负担，还能获得收获。学生们读了课本33页的知识窗《做家务好处多》，初步了解做家务的好处。
教师引导学生们阅读课本34页的《夏丛艳日记》，了解___同学做家务的内容，从中研究到她的做法和态度。学生们也分享了身边的家务小能手，并号召全班同学向他们研究。
但是，也有一些同学不愿意承担家务，他们总是要求父母帮忙做。教师出示了一些例子，让学生们思考这样的做法是否可爱，自己是否有这样的想法和行为，如果有，应该如何改变。
学生们进行了小组讨论，就一些观点发表了自己的看法，然后进行了全班交流。最后，教师对这节课进行了总结。 同学们，作为家庭的一份子，我们应该承担一些家务事，减轻父母的负担。今天的课程将引导我们认识到做家务的重要性，并且研究如何说服家长让我们做家务。
首先，我们要摒弃不让孩子做家务的思想，养成做家务的惯。即使大人们不让我们做家务，我们也应该坚持自己的想法，认识到做家务是为家庭服务，为父母减轻负担。
其次，我们要学会如何说服家长让我们做家务。通过讨论交流，我们可以得到许多不同的办法，比如写一封信给父母，或者使用“魔石”等方法。
最后，我们要了解一些做家务的小妙招，以便更加高效地完成家务事。在做家务的过程中，我们也可以学到许多有用的技能和知识。
通过今天的研究，我们将认识到做家务的重要性，并且学会如何说服家长让我们做家务，同时也会掌握一些做家务的小技巧。让我们一起为家庭做出贡献吧！
第一块磨石：道理模式
教师出示《一屋不扫，何以扫天下》故事，引导学生了解故事内容并思考如何利用这个故事来说服家长。
第二块磨石：恒心模式
教师出示名言：“万事从来贵有恒”，学生阅读并解释其意义。教师总结，只要我们坚持做一件事情，就一定能成功，长时间坚持做家务也能打动父母。
第三块磨石：巧思模式
学生要量力而行，先从自己能力范围内的家务开始做起，如扫地、整理房间、叠被子、浇花等。通过做好这些小事，让父母认识到自己有能力做家务，逐渐打消他们的顾虑。
活动四：你家务活签约
教师引导学生填写《比一比》调查表，了解大家的家务情况。学生讨论自己要研究哪些家务活以及向谁研究，如研究做菜可以向爷爷奶奶研究，研究整理房间可以向妈妈或姐姐请教。教师介绍家务小妙招，学生也可以分享自己知道的家务小妙招。
教师引导学生思考如何促使自己更积极主动地做家务。先让学生阅读课本第41页的《阳阳的家务作业》，了解___是如何积极主动地做家务的，并从中得到启发。接着设计一些有趣的活动，如把班级分成几个小组进行比赛，评选出“家务优胜小组”，或者让学生签一个《家务承诺书》来唤醒做家务的意识。最后进行全班签《家务承诺书》的活动。希望学生能够信守承诺，积极主动地坚持做家务。在一个月后，我们可以举行一个“家务交流会”，看看大家坚持得怎么样。
在本节课中，我们要让学生认识到互联网是一个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则。我们要遵守规则，学会保护自己，不伤害他人。同时，我们要初步了解网络游戏的是非、利弊，认识到过度沉迷于网络游戏会给我们的身心健康带来很大的伤害。为了达到这个目标，我们可以使用多媒体课件和课本插图等教学准备。
导入新课： 在互联网的时代中，我们的生活发生了翻天覆地的变化。今天，我们将一起探索网络世界，了解网络新事物给人们生活带来的便利。
活动一：网络生活小调查
互联网已经深入到我们生活的方方面面，你们接触过互联网吗？下面我们来进行一个网络生活小调查。请同学们实事求是地完成调查答卷。
教师展示一些学生的调查答卷，引导学生进行交流。通过这个调查，我们可以发现，几乎每个人都接触过互联网，并且每天都会使用到它。
活动二：互联网的特点和作用
互联网是一个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人变得仿佛近在眼前。我们可以利用互联网进行网上购物、远程教育和智能厨房等，享受到各种便捷服务。
除了书上提到的，还有一种新事物是共享单车。它是一种分时租赁模式的绿色环保共享经济，提供自行车单车共享服务，让人们出行更加便捷。
