小班阅读教案 要是你给老鼠吃饼干

幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》 (3) 幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》 (3)精选2篇（一）教学目标：通过故事情节和相关活动，培养幼儿们的语言表达能力、想象力和合作意识。

教学重点：1.通过故事情节，激发幼儿们的思考能力，培养幼儿们的想象力。

2.通过角色扮演和游戏活动，提高幼儿们的语言表达能力和合作意识。

教学准备：1.故事书《要是你给老鼠吃饼干》2.幼儿音乐，如《小跳蛙》、《小青蛙乐园》3.相关道具：饼干图示、老鼠面具等4.幼儿素材：幼儿画纸、彩色笔等教学步骤：1.导入：播放幼儿音乐，唱《小跳蛙》等让幼儿们放松心情，进入教学状态。

2.呈现：向幼儿们展示故事书《要是你给老鼠吃饼干》，通过简要介绍故事情节，引起幼儿们的兴趣。

3.讲解：老师带领幼儿们一起阅读故事书。

读完之后，向幼儿们提问：a.故事里有哪些角色？他们喜欢吃什么？b.如果你遇到这样的情况，你会怎么做？c.为什么老鼠最终选择了饼干？这是否合理？4.角色扮演：让幼儿们分成小组，每组选择一个角色扮演，如：老鼠、猫、小孩等。

通过角色扮演，加深对故事情节的理解和体验。

5.创作活动：让幼儿们画出自己给老鼠吃的饼干，或者通过拼图等方式，制作饼干的形状，培养幼儿们的创造力。

6.合作游戏：让幼儿们分成小组，在一定的时间内，合作制作饼干，展示并品尝自己制作的成果。

7.总结：通过小组展示，让每组幼儿们分享自己的成果和收获，引导幼儿们对故事情节的思考和理解。

教学延伸：1.让幼儿们编写自己的饼干故事，提高幼儿们的创作能力。

2.通过游戏形式，加深对故事情节的理解和表达能力。

3.让幼儿们用琼瑶线制作饼干串，加强动手实践能力。

4.让幼儿们带来自己喜欢的饼干，进行分享和品尝，培养幼儿们的社交能力。

幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》 (3)精选2篇（二）教案：《要是你给老鼠吃饼干》教学目标：1. 让幼儿通过故事情境认识老鼠和饼干的关系，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

2024年幼儿小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材，《要是你给老鼠吃饼干》一课。

详细内容包括：1. 认识故事角色：小男孩、老鼠。

2. 理解故事情节，学会故事中的简单对话。

3. 学会描述故事中的行为和因果关系。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，记住故事角色及其行为。

2. 通过故事学习，培养幼儿的语言表达和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的因果关系，用语言描述故事情节。

教学重点：记住故事角色和对话，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小男孩，手持饼干，邀请一名幼儿扮演老鼠。

通过角色扮演，引导幼儿关注故事角色和情节。

2. 讲解故事（10分钟）教师利用课件和图片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的行为和因果关系。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“要是你给老鼠吃饼干，会发生什么事？”引导幼儿用故事中的情节回答。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用画纸、水彩笔和剪刀制作故事角色头饰。

完成后，进行角色扮演，复述故事情节。

教师邀请幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 故事角色：小男孩、老鼠3. 关键行为：给老鼠吃饼干、喝水、听故事、睡觉4. 因果关系：一个行为引发另一个行为七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出你最喜欢的故事角色。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的故事角色。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对故事情节的理解和表达能力有所提高，但在角色扮演环节，部分幼儿表现紧张，需要多加练习。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅以故事为主题的绘画作品，提高幼儿的绘画能力和想象力。

同时，鼓励家长与幼儿进行故事角色扮演，增进亲子关系。

小班语言《要是你给老鼠吃饼干》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《要是你给老鼠吃饼干》，具体内容包括：1. 故事梗概：讲述了一个关于小老鼠和饼干的故事，小老鼠得到了一块饼干，却因此引发了一系列连锁反应。

2. 教材章节：第二章《有趣的故事》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事梗概。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会使用“要是……就……”的句型。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够续编故事。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握“要是……就……”的句型，并能够灵活运用。

2. 教学重点：理解故事内容，学会复述故事梗概。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、饼干模具。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对饼干的兴趣，进而引入故事。

2. 讲解故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的行为和引发的连锁反应。

3. 分析讨论：a. 故事中出现了哪些角色？b. 小老鼠得到了饼干后，发生了什么事？c. 你觉得小老鼠是个怎样的孩子？4. 实践环节：a. 教师发放饼干模具，让幼儿观察并描述饼干的外形。

b. 教师引导幼儿使用“要是……就……”的句型，描述小老鼠的行为。

5. 随堂练习：a. 教师给出一个场景，让幼儿使用“要是……就……”的句型进行描述。

b. 幼儿分组，每组编写一个以小老鼠为主角的故事。

六、板书设计1. 板书故事梗概。

2. 板书“要是……就……”句型。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们续编故事《要是你给小老鼠吃饼干》。

2. 答案示例：要是你给小老鼠吃饼干，他就不会饿肚子了。

他还会分享给其他的小伙伴，大家都会很高兴。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对于“要是……就……”句型的掌握情况。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解本节课的学习内容，鼓励幼儿在家中运用“要是……就……”句型。

b. 区域活动：在语言区投放相关故事书籍，让幼儿自主阅读，提高语言表达能力。

幼儿小班语言优质教案《要是你给老鼠吃饼干》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《快乐阅读》第四章，详细内容为《要是你给老鼠吃饼干》故事。

通过该故事，让幼儿解连锁反应概念，以及培养他们想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事大意。

2. 培养幼儿想象力和语言表达能力，能够用完整句子表达自己想法。

3. 培养幼儿倾听习惯，提高他们注意力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中连锁反应，用完整句子表达自己想法。

2. 教学重点：培养幼儿想象力和语言表达能力，提高倾听习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、饼干模型、小老鼠玩偶。

2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用饼干模型和小老鼠玩偶，创设一个给老鼠吃饼干情景，引导幼儿观察和想象，激发他们兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）通过挂图和生动语言，讲述《要是你给老鼠吃饼干》故事，引导幼儿关注故事中连锁反应。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你给小猫吃鱼，会发生什？”引导幼儿用完整句子表达自己想法。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿相互分享自己想法，并进行表达练习。

六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 连锁反应关键词：饼干、老鼠、牛奶、猫、鱼、狗、马、牛、面包、猪、鸭子、饼干……七、作业设计1. 作业题目：如果你给小兔子吃胡萝卜，会发生什？2. 答案：如果给小兔子吃胡萝卜，小兔子可能会说：“谢谢你！”然后，它会高兴地吃胡萝卜。

吃完胡萝卜，小兔子可能会口渴，想要喝水。

喝水后，它又想玩耍，于是找来其他小动物一起玩……八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣故事，让幼儿解连锁反应，并培养他们想象力和语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿在语言表达方面进步，同时鼓励家长参与，共同激发幼儿想象力。

拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试编写类似故事，或进行角色扮演，提高他们语言表达能力。

小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺精心整理的小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班语言教案《要是你给老鼠吃饼干》篇1活动目标：1.阅读图书的内容、情节，丰富相应的词汇和句式。

2.通过讲述、讨论及观察画面，表达自己对图书的理解。

3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解活动准备：1.图书《要是你给老鼠吃饼干》2.ppt：《要是你给老鼠吃饼干》3.黑色水彩笔一支。

4.大的范样纸一张。

5.食物：饼干一袋。

活动过程：一、假设吃饼干，感受诙谐、体验句式：要是你给……1.教师拿出实物饼干，“假设着”请幼儿品尝。

教师：要是我给你吃饼干，你会……2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”3.教师：要是我给老鼠吃饼干呢？他就会怎样呢——二、阅读图书，感受故事“连环、轮回”的快乐。

1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读：要是我给老鼠吃饼干，老鼠会——。

（1）出示课件，引导幼儿观察。

师：你看到了什么？（老鼠要喝牛奶，还要用餐巾擦嘴巴。

）师：为什么它要用餐巾纸呢？师：这只小老鼠很爱干净，吃完东西还不忘擦擦嘴巴。

它擦好嘴巴，想检查自己擦干净没有，于是来到哪里呢？（2）出示课件（二），引导幼儿观察。

师：老鼠来到哪里了？老鼠照着镜子，会怎么想？（它想用剪刀剪剪长毛；它觉得自己该理发了……）师：这只小老鼠除了爱干净，还特别爱漂亮。

他一照镜子，觉得自己的头发不整齐。

瞧，它拿起剪刀，对着镜子理起发来。

（3）出示课件（三），引导幼儿观察。

师：等到头发剪好了，又发生什么事情了？（弄脏了房间）房间弄脏了，怎么办呢？（打扫）2.想象故事后半部分情节。

师：老鼠照了镜子，剪了头发，还打扫了房间。

它做的事儿真不少！你们猜猜，接下来老鼠会干些什么呢？（幼儿说，老师顺着幼儿的回答连环追问。

要是你给老鼠吃饼干教案第一篇：要是你给老鼠吃饼干教案《要是你给老鼠吃饼干》绘本教案一只穿着背带牛仔裤、背着绿色小书包的小老鼠，走近一个坐在院子里吃饼干、看图画书的小男孩。

这时如果他给了小老鼠一块饼干，会发生什么事呢？如果你请老鼠吃饼干，他就会跟你要一杯牛奶。

你给他牛奶，他一定会跟你要吸管。

喝完牛奶，他就会要手巾。

抹过了嘴，他就要照镜子，看看嘴上有没有留下牛奶胡子。

一照镜子，他就会说头发也该剪了。

他一定会跟你要一把剪指甲的小剪子。

他给自己剪过头发，就会开口要扫帚扫地。

他会认真地扫起地来，会越扫越起劲，把所有的房间都扫过，还会卖力地拖地板。

干完了，他一定会想睡个觉。

你就得替他弄个小盒子当小床，还得有枕头，有小被子。

他会爬上他的床，看看怎么躺才舒服，还会一遍又一遍地拍松他的小枕头。

他一定会叫你念个故事给听。

你依他的意思，给他念你的一本图画书，他就会叫你让他看里面的插图。

他一看插图，高兴起来，就会说自己也想画一幅。

他会跟你要纸、要蜡笔。

他会认真地画一幅图画。

画完了，他要签名，就会跟你要一支钢笔。

签完名，他就会说想把他的图画挂在你的冰箱上。

他的意思是叫你帮他找透明胶带。

他贴好了图画，就会退后几步，站着欣赏。

他看着冰箱，就会想起——他有点口渴。

当然啦，他会跟你要一杯牛奶。

他一开口要牛奶，八九不离十，一定还会要一块饼干，好让他就着牛奶一起吃。

阅读目标：1、认识并了解绘本，指导学生能够根据故事的情境展开丰富的想象，练习说话。

2、在教师的指导下，能够对故事进行适当的创编。

3、让孩子们在愉快的阅读中感受到作品的经典。

通过阅读后的交流，感受到童话的美感。

4、提升阅读品质，丰富精神世界。

在阅读中品味成长，学会感恩。

读前准备：《要是你给老鼠吃饼干》课件。

教学时间：一课时。

教学过程：一、预读——怦然心动读封面、读作者：今天老师给大家带来了一个故事，这个故事名字叫《要是你给老鼠吃饼干》，作者是一位美国作家，她叫劳拉。

给这本书画插图的也是美国人，叫邦德。

小班语言教案：要是你给老鼠吃饼干教学目标1.学生能够理解“要是……就……”的语法结构2.学生能够描述给老鼠吃饼干的情景3.学生能够口头表达“要是你……就……”句式，以及在句式中填入相应的内容教学材料1.绘本《小老鼠吃饼干》2.PPT教学课件3.白板、马克笔教学过程第一步：温故知新引导学生回忆“要是……就……”的语法结构，以及前几节课所学的动词、名词等基础知识。

第二步：朗读绘本老师向学生介绍本节课要朗读的绘本《小老鼠吃饼干》，并请学生跟随老师的语音节奏朗读。

第三步：句子模仿老师把绘本中的句子投影到PPT上，然后读出一句话并让学生跟读。

之后，循序渐进地把语言点引导到“要是你……就……”这个句型上。

第四步：练习填空老师列出“要是你……就……”这个句型后，就开始进行填空练习。

老师使用白板，并向学生提出一些填空问题，比如：•要是你饿了，就……•要是你渴了，就……•要是你困了，就……老师逐步引导学生填空，并要求学生在思考填空的同时，也要注意句子的语法和语气。

第五步：扩展练习为了让学生理解语言句型的灵活运用，老师考虑增加一些扩展练习。

比如，老师可以让学生自由发挥，想一些自己遇到的情景，以“要是……就……”的方式进行描述。

另外，老师也可以让学生之间互相询问对方的喜好、爱好、习惯等，并用“要是你……就……”这个句型来进行练习。

教学反思本节课的教学目标是让学生掌握句型“要是你……就……”及其相应的语法知识，在整个教学过程中，老师尽量使学生参与互动，以增强学生的易学性和兴趣度。

在教学过程中，老师发现，学生的学习态度非常积极，他们通过朗读绘本，模仿句型，填空等多种练习方式已经初步掌握了相关知识，但在扩展练习中，一些学生的创意不够丰富，就需要老师给予更多的引导和帮助。

总的来说，本节课的教学效果良好，学生得以在轻松的环境中学习正确的语法知识，从而能够更好地使用和理解英语句型。

小班语言教案要是你给老鼠吃饼干优秀篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言表达能力》第三单元“有趣的情景交际”，具体内容为故事《要是你给老鼠吃饼干》。

故事讲述了小老鼠接受小男孩的饼干后，引发的一连串奇妙事件，通过这一系列的情景交际，让幼儿学会运用条件句式进行表达。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿运用条件句式进行语言表达的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够根据故事情节进行拓展。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握条件句式的运用，学会用“要是……就……”表达。

难点：引导幼儿发挥想象力，将故事情节进行拓展。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠玩偶、饼干模具。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小老鼠玩偶和饼干模具，与幼儿进行互动，引导幼儿用“要是……就……”句式表达。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《要是你给老鼠吃饼干》的故事，引导幼儿关注故事中的条件句式。

3. 例题讲解（5分钟）根据故事情节，给出几个例句，如：“要是你给小猫洗澡，它就会给你抓痒。

”引导幼儿理解和模仿。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分成小组，用“要是……就……”句式进行情景交际练习。

5. 故事复述（10分钟）邀请幼儿上台，用条件句式复述故事情节。

6. 创意拓展（10分钟）给幼儿发放画笔、彩纸、剪刀等材料，引导幼儿根据故事情节，创作自己的故事插画。

让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 重点句式：“要是……就……”七、作业设计1. 作业题目：请用“要是……就……”句式，编写一个关于小动物的故事。

2. 答案示例：要是你给小狗洗澡，它就会高兴地摇尾巴。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否掌握了条件句式的运用，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学故事，并尝试用条件句式进行家庭情景交际。

幼儿小班语言精品教案《要是你给老鼠吃饼干》一、教学内容本节课我们将学习幼儿小班语言领域内容，具体为绘本故事《要是你给老鼠吃饼干》。

该故事是选自教材第三章《有趣故事》，详细内容包括故事情节理解、主要角色认知以及故事中蕴含道理。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事主要情节，提高他们语言表达能力。

2. 培养幼儿想象力和思维能力，激发他们对阅读兴趣。

3. 教育幼儿学会关爱他人，培养他们同理心。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习故事中道理。

难点：培养幼儿语言表达能力和关爱他人意识。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《要是你给老鼠吃饼干》、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只可爱布偶老鼠，引发幼儿兴趣。

然后提出问题：“小朋友们，你们觉得老鼠会喜欢吃什？”引导幼儿展开想象。

2. 讲解故事（10分钟）我一边展示挂图，一边讲述《要是你给老鼠吃饼干》故事，让幼儿跟随故事发展，关注主要角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中重点内容，设计一些简单问题，引导幼儿思考和回答，如：“故事中，老鼠为什一直要吃饼干？”等。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组根据故事内容进行角色扮演，提高他们语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 重点词汇：饼干、老鼠、关爱、帮助3. 故事道理：关爱他人，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：将故事情节画成一幅画，并写一句话描述画面。

2. 答案示例：画面为老鼠和小朋友分享饼干，描述句子为：“老鼠和小朋友一起分享美味饼干。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在语言表达和理解方面掌握程度，以便进行针对性教学调整。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事续编，激发他们想象力。

（2）开展关爱他人主题活动，让幼儿在实践中学会关爱他人，提高他们同理心。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在选择教学内容时，我特别关注故事趣味性和教育意义。

2024年小班语言教案要是你给老鼠吃饼干优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙语文》教材第三单元“可爱的动物”，详细内容为故事《要是你给老鼠吃饼干》，通过对故事的讲解和讨论，让幼儿了解故事内容，学习相关词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉故事《要是你给老鼠吃饼干》，理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。

2. 通过故事教学，让幼儿学会一些与动物、食物相关的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的因果关系，培养幼儿的逻辑思维能力。

教学重点：通过故事教学，让幼儿学会相关词汇，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、饼干模型等。

2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶和饼干模型，创设一个有趣的情景，引发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《要是你给老鼠吃饼干》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中都有哪些动物？它们之间发生了什么有趣的事情？4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用词汇卡片进行配对游戏，巩固所学词汇。

5. 讨论环节（10分钟）讨论故事中的因果关系，引导幼儿思考。

6. 互动游戏（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《要是你给老鼠吃饼干》2. 主要角色：老鼠、猫、狗、牛、马、猪3. 重点词汇：饼干、牛奶、糖、椅子、桌子、床七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅故事中的场景，并用自己的话描述画中的内容。

2. 答案示例：我画的是老鼠和猫一起吃饼干的场景，老鼠拿着饼干，猫在旁边看着。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，对教学方法进行反思和调整。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同讲述故事，鼓励家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的语言表达能力。