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我的语文生活（2）1.生活处处有语文，一个招牌，一则广告，一副对联.....语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，邀请你参加。
（1）（拟写标语）请你将此次活动的主题语补充完整。
在生活中学习语文，（2）（设计活动）班级组织“我的语文生活”相关活动，请你再设计两项活动。
活动一：正眼看招牌活动二：活动三：（3）（材料探究）下面是一份对联问卷调查表”，请用简洁的语言表述你读到的信息。
我的发现：（4）（口语交际）妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。
再说，这么大的地球，还在乎我浪费的那点水吗？”你该如何劝说妈妈不浪费水呢？2.学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
为此，语文老师组织了“我的语文生活”的综合性学习活动。
（1）你们小组要探求在生活中学习语文的途径”，请仿照示例写出两条。
示例：正眼看招牌，留意店铺招牌有无错别字及招牌的语言特点，纠正错别字，学写招牌语。
①②（2）再过几个月，军运会一些项目的比赛将在木兰湖举行。
在木兰湖畔有一座木兰的塑像，假如你到时给几位外国朋友当导游，你应怎样对他们解说这座塑像？请按要求拟写解说词。
要求：解说词应说清楚，①是谁的塑像；②木兰生平故事（以《木兰诗》为依据，简要概括《木兰诗》所写内容即可）；③木兰与黄陂的关系；④人们为什么要纪念她，请从木兰身上体现了哪些中华民族的传统美德（至少两条）的角度说。
语言简明、连贯、得体。
（3）语文学习，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
请你记叙一次课外生活中学习语文的经历。
不少于150字。
3.综合性学习生活中处处有语文。
在语文课堂上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。
为此，某班级准备举行一次“漫游语文世界”的综合性学习活动。
（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。
（2）请你给我校阅览室选择一条合适的标语是（）A.带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
生活中的语文广告语
标题，生活因语文更精彩。
语文，是我们生活中不可或缺的一部分。
它不仅是我们与人交流的工具，更是我们思想表达的方式。
在日常生活中，语文无处不在，它让我们能够更加精彩地生活。
在家庭中，语文是亲情的表达。
家人之间的交流离不开语文，无论是温馨的问候、关心的询问，还是深情的表白，都需要语文的支持。
通过语言，我们能够更好地理解家人的心意，让家庭关系更加和谐。
在工作中，语文是沟通的桥梁。
无论是与同事合作、与客户交流，还是与上级汇报，都需要清晰准确的语言表达。
语文的运用能够让工作更加高效，让团队更加协作，让业务更加顺利。
在社交中，语文是友情的纽带。
朋友之间的交谈，离不开语文的交流。
通过语言的交流，我们能够更好地理解朋友的心情，让友情更加深厚，让友谊更加持久。
在学习中，语文是知识的载体。
学习语文，不仅能够让我们掌握正确的表达方式，更能够开拓我们的思维，让我们更加丰富多彩地生活。
生活因语文更精彩。
无论是在家庭、工作、社交还是学习中，语文都扮演着重要的角色。
让我们珍惜语文，用心去学习、用心去运用，让生活因语文更加精彩！。
语文初三语文专项练习题及答案∶句式变换与仿写含答案一、初中语文句式变换与仿写1．学习语文既可以在课堂内，也可以在课外生活中。
语文学习机会无处不在，只要留心就有收获。
让我们一起走进“我们的语文生活”。
（1）【对联入座】阅读下面的对联，选择相应的店铺对号入座。
A．油漆店 B．裁缝店①好将妙手夸针巧，漫把春光细裁剪。
________②此是春华秋实事业，并非东涂西抹文章。
________（2）【拟写标语】为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。
（3）【赏评广告】共担风雨，分享阳光。
（天气预报）赏评：运用了对偶和双关的修辞手法。
句式工整语意含蓄，“风雨”与“阳光”既指天气现象又分别指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词，则体现了责任与关怀饱含人间温情。
仿照上述例子，请你赏评。
（任选一则）①随手关灯一小步，节约能源一大步。
（节能广告）②滴答水声唤你轻轻一拧。
（节水广告）【答案】（1）B；A（2）书香满校园，智慧润人生。
（3）示例1：随手关灯一小步，节约能源一大步。
运用了对偶和对比的修辞手法，句式整齐。
“一小步”与“一大步”强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。
示例2：滴答水声，唤你轻轻一拧。
运用了拟人的修辞手法。
滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。
情趣盎然，易于接受。
【解析】【分析】（1）第一句中的“妙手”“针”“裁剪”几个词语表明此对联与“裁缝”有关；第二句中的“东涂西抹”表明此对联与“油漆”有关。
（2）本题拟写标语时要围绕“读书”的主题，并且要运用一种修辞手法。
示例1：读经典书，做文明人；示例2：知识改变命运，读书点亮人生。
（3）对对联的赏析，可从主题、内容、写作特色等角度进行。
示例1：“随手关灯一小步，节约能源一大步”这个对联句式整齐，朗朗上口，通俗易懂。
“随手关灯一小步”用“随”和“小”让人们感觉到亲切、轻松；“节约能源一大步”用一个“大”字突出强调了节约能源的主旨；“小”与“大”又形成对比，体现了节约能源从小事做起，从生活做起的理念。
部编版七年级语文下册第六单元测试卷01一、积累与运用（20分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（3分）（）A.告罄．（qìng）俯瞰．（kàn）栈．桥（zàn）夜不成眠．（mián）B.召．唤（zhāo）凛．冽（lǐn）别墅．（shù）冥．思苦想（mín）C.无垠．（yín）角．逐（jiǎo）星宿．（xiù）秩．序井然（zhì）D.羸．弱（léi）氛．围（fēn）毋．宁（wú）风尘仆．仆（pú）2.下列词语书写有误的一项是（3分）（）A.笨拙悖谬不言而喻忧心忡忡B.步履隘口痛心疾首惊心动魄C.无虞蹒跚兴致勃勃无动于衷D.鳞峋稠密死心塌地水泄不通3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（3分）（）A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转．．．．，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重．．．．，依然刻苦学习。
C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水．．．．让众多中外游客赞叹不已。
D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋．．地嘱咐我们一定要细心。
．．不休4.下列病句修改错误的一项是（3分）（）A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
（去掉“通过”或“使”）B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们雕刻了一个绚丽多姿的昆虫世界。
（把“雕刻”改为“描绘”）C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
（在“养成”前加上“是否”）D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。
（删去“为”）5.请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。
要求符合语境，内容相近，句式相同。
（3分）我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。
1999年湖北荆州中考语文题目一、（ 8分）积累运用1、（ 2分）选出下列加点字字形和读音没有错误的一项。
（）A. 差使（chāi）峰峦（lán）闲情轶致（yì）毛骨悚然（sǒng）B. 襁褓（qiǎng）禁固（gù）锋芒毕露（lù）鳞次栉比（jié）C．帷幕（wéi）妖饶（ráo）一丝不苟（gǒu）味同嚼蜡（jué）D. 亵渎（xiè）剽悍（piāo）销声匿迹（nì）无与伦比（lún）2、（ 2分）请指出下面划线部分词语使用不恰当的一项。
（）真诚是一种美德。
真诚的人在生活中【A】平易近人,【B】虚怀若谷；实践中【C】乐于助人,行为高尚。
真诚需要忘我,需要付出,只有在思想上达到并保持一种【D】任意妄为、毫无压抑的至高至善的境界时,方能自然流露真诚。
3、（ 4分）阅读下面的语段,回答问题。
人之才智但有滞碍,无不可读适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之。
滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。
如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演；如不能辩异,可令读经院哲学,盖此辈皆吹毛求疵之人；如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。
如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。
（节选自培根《谈读书》）①选文的中心论点是：（用自己的话概括）②选文的结构方式是：二、（ 16分）综合性学习语文是五千年古老文明的积淀,生活处处有语文。
浸润在校园里的是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。
学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
4、（ 8分）积累名句。
请将下面古诗文句子补充完整。
幽州台上,陈子昂寂寞而歌：念天地之悠悠,①；琅琊山中,欧阳修悠然而吟：② ,在乎山水之间也。
晨雾茫茫,芦苇飘荡：③ ,白露为霜。
部编版七年级语文下册第六单元测试卷01一、积累与运用（20分）1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（3分）（）A.告罄．（qìng）俯瞰．（kàn）栈．桥（zàn）夜不成眠．（mián）B.召．唤（zhāo）凛．冽（lǐn）别墅．（shù）冥．思苦想（mín）C.无垠．（yín）角．逐（jiǎo）星宿．（xiù）秩．序井然（zhì）D.羸．弱（léi）氛．围（fēn）毋．宁（wú）风尘仆．仆（pú）2.下列词语书写有误的一项是（3分）（）A.笨拙悖谬不言而喻忧心忡忡B.步履隘口痛心疾首惊心动魄C.无虞蹒跚兴致勃勃无动于衷D.鳞峋稠密死心塌地水泄不通3.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（3分）（）A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转．．．．，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重．．．．，依然刻苦学习。
C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水．．．．让众多中外游客赞叹不已。
D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋．．地嘱咐我们一定要细心。
．．不休4.下列病句修改错误的一项是（3分）（）A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。
（去掉“通过”或“使”）B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们雕刻了一个绚丽多姿的昆虫世界。
（把“雕刻”改为“描绘”）C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。
（在“养成”前加上“是否”）D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。
（删去“为”）5.请仿照画波浪线的例句，在横线上补写句子。
要求符合语境，内容相近，句式相同。
（3分）我敬畏自然中浩瀚的事物，也敬畏自然中浩渺的事物。
生活发现广告文案
在这个喧嚣的世界里，我们被各种各样的广告信息包围，从电视屏幕上闪烁的各式产品，到路边巨大的户外广告牌。
然而，或许你有过这样的感受，很多广告都在用各种花哨的标题吸引你的注意，但内容却常常令人失望。
相比之下，我要给你一段不以华丽标题为卖点的内容。
因为我相信，重要的不是我们怎样夸夸而谈，而是我们所要传达的信息及其真实性。
让我们来谈谈一款新型的洗发水。
它并没有什么耀眼的广告语，却以其卓越的清洁效果和舒适感受深受消费者喜爱。
无论是头皮屑问题、油脂过多还是发痒不适，它都能轻松解决，并给你带来健康、亮丽的秀发。
你再也不用担心出现头皮瘙痒，也能告别干燥、毛躁的发质。
对于一款新品牌的家用清洁设备，我们用实用性说话。
即使在最难清洗的污渍面前，它也能为你带来成倍的便利。
再也不需要花费过多的时间和精力去清洗繁琐的家务了。
只需简单地使用这款设备，你就可以轻松应对各种各样的清洁工作。
而对于一家咖啡店而言，我们着重强调的是味道体验。
我们引以为傲的咖啡豆品种，严格的烘焙工艺，以及独特的调配技巧，使每一杯咖啡都成为一种独特的享受。
无论你是喜欢浓烈香醇，还是偏爱清淡馥郁的口味，我们都有适合你的选择。
这些例子都证明了一个道理：在广告中，无论是什么产品，重
要的是内容本身，而不是华丽的标题。
我们关注的是实实在在的效果，体验和品质。
因此，不论是清洁产品、家居设备还是食品饮料，我们的宗旨始终如一，那就是通过真实的用心和品质，为您带来更好的生活体验。
五年级语文教学反思小学五年级语文教学反思优秀4篇五年级语文教学反思篇一我执教了《谈礼貌》的第一课时，感受到了语文课应该更多的是一种交流，一种对话，是双向互动，师生、生生之间畅所欲言，发表观点，在交流中学习知识，培养情感，得到教育。
交流的氛围很重要，民主轻松的课堂气氛可以激发学生的思维，调动学生的积极性。
我先表扬学生礼貌待人，拉近学生与我之间的距离。
意在创设与课文相符的情境，激发学生的学习兴趣，从而产生学习的欲望，使学生呈现出最佳的学习状态。
这也为在以后的读文体会中做下了铺垫；再指名学生举例说明自己平常有哪些礼貌行为？还指导学生回忆读了这篇课文，你想起了哪篇与此相类似的文章。
（1）这类“谈”“说”“论”的文章有鲜明的观点，例如《说勤奋》，作者在开头说：古今中外所有成功者手中的鲜花都是他们用心血和汗水浇灌出来的。
在结尾有说：要想有所作为，就要一生勤奋。
（2）为了证明自己的观点正确，作者往往会举例、引用名言论证，以便以理服人。
《说勤奋》作者用司马光和童第周两个人的事例，还借用华罗庚的名言论证自己的观点；然后让学生默读课文。
（1）找找课文《谈礼貌》作者的观点是什么？（2）作者用哪几个事例来证明自己的观点的？学生循着刚才复习的旧知，很快找到了解决新问题的'桥梁，交流时，我发现差不多每个学生都掌握了本文的提纲。
有了这样的认识后，我再引导学生抓住文中的重点词句，结合课文中的具体事例和学生的生活经验，去论证、辩驳作者的观点。
这一环节的设计不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时也告诉学生"学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好"这样一个道理。
不足的地方：1、教材的把握还有很大的依赖性。
虽然课上得还不错，把握教材也可以，但是我发现自己独立思考的能力还有待提高，我对教学参考书有很大的依赖。
但是过于的依赖也是一种懒惰的表现，钻研能力低的表现。
我在这一点上的确欠缺，需要好好改进。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==用一种商品设计两条广告语,写出来篇一：魅力广告词教学设计应秀芳，中学高级教师，大学本科学历，省小语会会员；获浙江省第二十届“春蚕奖”，浙江省课改实验工作先进个人；是丽水市第四届教坛新秀，丽水市第二届学科教学带头人，丽水市首批明星教师，缙云县优秀教师。
魅力广告词【教学内容】六年级语文综合性活动课【设计理念】1、关注学生语文素养的提升。
在“倾听、思考、表达、评价、设计”等一系列活动中巧妙渗透语文知识的学习，培养学生的语文实践能力、思维能力，提高学生的文化品位和审美情趣。
2、关注语文教学的实践性。
引导学生积极参与语文实践活动，在活动中学语文、用语文。
3、体现语文教学的综合性和开放性。
巧妙引用丰富的课外资源，结合学生学习实际和生活实践展开教学，使学生的知识、能力、情感得到提升。
【教学目标】1、品味赏析广告词，培养学生课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
2、了解广告的特点及作用，体会广告词的语言表达技巧。
3、拟写广告词，激发想象力和创造力，帮助学生树立“学以致用”的学习观。
4、引导学生在活动中学习语文、学会合作，培养学生热爱祖国语文文字的情感，形成良好的语文综合素养。
【教学时间】一课时【课前准备】学生准备：1、学生收集5条优秀的广告词，分类整理。
2、从中挑选一则，尝试从语言角度进行分析，如广告词的修辞，广告词的表现手法等。
教师准备：1、制作多媒体课件。
2、准备各色漂亮的广告卡。
3、学生分成红黄绿蓝四组，选出组长。
【预设流程】一、导入新课1、出示某产品的样品画面，让学生用一两句话介绍画面内容。
2、出示相应的广告词，与学生说的对比。
3、过渡导入：大家都想喜欢看电视，里面的广告词精彩纷呈。
今天让我们走进广告，吃一顿丰盛的广告大餐。
二、开展活动活动一:激趣——赏析广告1、播放课件，赏析广告。
家乡广告语大全篇一：我的家乡特产广告词我的家乡“名优特产”广告词赏析（参考）一臭万年。
——臭豆腐喝高峰米酒，飞一般的感觉。
浓情蜜意，尽在其中。
——龙眼蜜想喝就喝，高峰酒。
苹吃得多，药就吃得少-----家乡的苹果滴滴香浓，高峰头曲。
天天喝杯山心云雾茶，保你长寿又健康。
劝君更尽一杯酒，好酒高峰天天有一缕茶香，清香永留山心毛尖茶。
喝了高峰酒，喜事天天有。
黑木耳，黑木耳，保健你就多买点。
你想买肠道清洁吗？那就买黑木耳篇二：家乡广告词我为家乡特产做广告洛阳中心小学陈石磊【教学目的】让学生抓住家乡特产的特点,用简洁的词语或句子概括,并配合生动活泼的画面,用多种形式为家乡特产写广告,同时通过广告词这种生活中喜闻乐见的形式来表达自己的真情实感,激发学生热爱家乡的情感。
【课前准备】教师准备：多媒体课件。
学生准备：收集特产并整理特产简介；收集广告词。
【教学过程】一、创设情境,激发兴趣1、师：同学们记不记得，我们班在跳蚤书市上什么地方最吸引人？（广告）要告诉其它班级的同学我们有这个活动，就要做好宣传，做好广告，那天我们班的书被一扫而光，那是因为我们广告做得好！谁来说说你印象深刻或最喜欢的一则广告是什么？（板书：广告）2、在上节课，我们已经了解到了福建的物产丰富，想让更多的人来了解家乡的特产，我们就来为它们做做广告。
（补充板书：我为家乡特产做广告）二、生活引入,了解广告（一）读经典广告词，发现并提炼广告词特点1、师：广告词要怎么写呢，咱们一起来看看大屏幕。
【课件出示】请同学们读一读并想一想：每句话是为什么产品做的广告？学生自由读，指名答。
2、师：你从广告词中还知道了哪些信息？生答。
小结：短短的一句话竟然涵盖了这么多信息。
产品的名字、颜色、味道、作用等等，这些信息都是广告词告诉我们的，我们写广告词就是要抓住产品最主要的特点或优点。
板书：抓住特点3、师：把你喜欢的广告词再读一读，想想，你为什么喜欢它？指名读，回答。
4、师：读起来很顺口，有的还押韵，这就叫顺口溜。
