寻找母亲

朱寿昌弃官寻母5则以下是网友分享的关于朱寿昌弃官寻母的资料5篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

朱寿昌弃官寻母（一）朱寿昌弃官寻母相传宋朝时有一个名叫朱寿昌的人，也是个很出名的孝子。

他的生母刘氏，原来是他父亲的小妾，正妻妒忌她有了小孩，设了一个计谋将她赶出了朱家。

自此母子骨肉分离，50年未能相见。

50年来，朱寿昌无时无刻不在思念母亲，每到一地为官，他都要四处查找老人家的踪迹。

可是人海茫茫，找人谈何容易。

宋神宗当朝的时候，他再也没有心思做官了，决定辞掉官职去寻找母亲。

临行时，他告知家人自己的决定，发誓说：“找不到母亲，我今生今世绝不回家!”这一次，他将寻母的重点放在秦地(今陕西)。

后来，历尽千辛万苦的他，终于在同州(今陕西大荔县)寻找到了自己的母亲。

当时刘氏已经70多岁了。

朱寿昌弃官寻母的孝行，在当时社会引起轰动。

著名政治家、文学家王安石、苏轼等人都赋诗作文大加赞扬。

常言道：“精诚所至，金石为开。

”朱寿昌一片真诚的孝母之心，终于使得50年后母子团聚，不但可贺，而且可敬。

乌鸦尚知“反哺”，古人朱寿昌时隔50年依然一心寻亲，并诚尽孝道。

那些几十年前出走海外的华人总是想方设法地寻找自己在大陆的父母双亲，寻找自己遗落在祖国的根。

正是依恋这种爱，让人衷心而发地去孝顺父母，敬爱父母。

而我们这些与父母相守或远离双亲的人，更应该珍惜自己拥有的一切，实实在在地回报我们永远不可能真正还清的父母之恩。

电视故事：弃官寻母——朱寿昌十二（二）主题歌：天生日月地养山河父母生养我草木荣枯花开花落祖辈留下我羊羔知跪乳乌鸦犹反脯少小无忧靠父母，成家方知育儿苦。

世间百善孝为先，人生千般顺为福。

忠孝立国兴家邦中华礼仪传千古百善之首孝为先。

“孝”是什么？“孝”就是对父母养育之恩的一种回报：父母给你生命，所以你要善待父母之生命；父母宁愿自己挨饿受冻，也要让你吃饱穿暖，所以你要照顾父母之温饱；你在父母怀抱有三年时间完全不能自立，完全依赖父母而生存，所以父母死后你要守孝三年。

忏悔―读《寻找母亲》有感母亲，把我们带到这个世界上的平凡而又伟大的人，给了我们生命同时又是我们生命中最重要的人，一生都在为家人默默付出而不求回报的人，我们最离不开又最容易忽略、遗忘的人。

这样的一个人，如果某天突然消失了，找不着了，或者，永远回不来了，我们该有多害怕，紧张，悔恨，甚至不肯相信、面对这个事实，我们一直认为，母亲始终会在那个地方，从来不会变，每当我们想起来的时候，任何需要的时候，她总会出现，总会出现，是的，我们一直这样认为。

倘若有一天母亲真的不见了，我们该怎么办？我真的不敢想象。

寻找母亲。

小说从女儿、儿子和丈夫的视角写了关于母亲的事。

母亲失踪了。

写寻人启事才第一次知道母亲出生于1936年，而不是身份证上的1938年，才发现谁也没有母亲的近照，才想起母亲守在身边时曾被遗忘到九霄云外的往事。

看到母亲喊着“哥哥”跑向舅舅的情景之前，从未想过母亲也有蹒跚学步的时候，也有三岁、十二岁，或者二十岁的时光。

母亲走了。

回忆往事才想起来，给家人做了一辈子饭的母亲到底喜不喜欢厨房，才发现自己的那么多计划中唯独没有陪母亲。

寻找母亲才发现母亲的头疼病有多严重，才发现母亲真的老了，记不住路了，才发现自己早就忘了母亲不识字，才发现母亲记得孩子们住的每一个地方。

寻找妻子才后悔为什么不听妻子的话慢点儿走，才知道自己的妻子有多伟大，十几年来一直帮助希望院的孩子，才发现自己几乎已经忘却了妻子的存在，没有忘记的时候大部分也是有求于她，或者责怪她，要么对她就是置之不理。

从来不觉得自己应该关心和照顾的妻子失踪了，却对她产生了触手可及的真实感。

对于妻子的唠叨，总是左耳听右耳冒，此时此刻竟无比怀念妻子的唠叨。

打开太极图箱子，看着自己和她的寿衣，这才意识到，希望妻子比自己活得长久的心愿是多么自私。

小说的最后，母亲“回来了”。

她化成了一只鸟飞回来了。

她还放不下自己的孩子，又看看自己的孙子，还想到了那个人，之后又回家看看，看见了孩子们的姑妈，突然觉得姑妈也没那么讨厌，最后，她走了，虽然舍不得，但也不想留下，带着回忆走了。

弃官寻母的故事
弃官寻母的故事讲述了宋代的孝子朱寿昌（字康叔，宋天长同仁乡秦栏人）的孝行，此为《二十四孝》中的第二十三则故事。

他是流传甚广的古代“二十四孝”中的一位。

故事的内容是这样的：宋朝时有一个名叫朱寿昌的人，也是个很有名的孝子。

他的生母是刘氏，嫡妻妒忌她有了小孩，将她赶出了朱家。

自此母子骨肉分离，五十年未能相见。

五十年来，无时无刻不在思念母亲，每到一地为官，他都在四处查找老人家的踪迹。

可是人海茫茫，找人谈何容易。

宋神宗当朝的时候，他再也没有心思做官了，决定辞掉官职去寻找母亲。

临行时，他告知家人自己的决定，发誓说：“找不到母亲，我今生今世绝不回家!”这一次，他将寻母的重点放在秦地（今陕西）。

后来，历尽千辛万苦的他，终于在同州（今陕西大荔县）寻找到了自己的母亲。

当时刘氏已经七十多岁了。

寻找妈妈的寻人启事阅读题答案《寻找妈妈的寻人启事》阅读原文：⑴作文课。

老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。

老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

⑵同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

⑶见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。

首先，写下丢失人的姓名。

⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑸老师说，性别。

⑹女。

大家刷刷写下。

⑺丢失人年龄。

老师的话音刚落，班里就炸开了锅。

有人说，我妈好像42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。

有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。

几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。

⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。

下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑼……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。

老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背土面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的，但想不起来在哪儿了。

妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过。

妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧?可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗?⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。

⑿老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。

⒀班里再次炸开了锅。

穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。

哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了;最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。

“寻找妈妈的寻人启事阅读理解答案①作文课。

老师教完了应用文写作后，当场给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。

老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必需依据自己母亲的真实状况撰写。

②同学们好像还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。

首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。

大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。

老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。

有人说，我妈好象42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告知过我她多大啊。

有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够精确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。

下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨ _________________大家七嘴八舌，好像对自己的母亲很了解。

老师打断了大家的话，同学们说的，或许是你母亲的特点，但是，如今请大家写的是母亲的体貌特征，比方脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了谈论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

每天都见到的妈妈，究竟有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。

妈妈干活时，常常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没留意过啊。

妈妈的腰杆这几年的确有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的原因吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？11同学们牵强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

12老师说，请同学们再写下，今日，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

假如妈妈真的丢了，那么，最终离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别分辨根据。

13班级里再次炸开了锅。

穿着洁净美丽衣服的同学们，唧唧喳喳地谈论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家马上留意到了；最喜爱的那个电影明星，喜爱穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

描写孩子找妈妈的句子唯美(篇一) Title: 唯美描写孩子找妈妈的句子1. 在漫长的日子里，孩子眼中寂寞的泪水，是为了寻找遥远的母爱而流淌。

2. 温暖的阳光洒在孩子纯真的笑脸上，他只是向世界展示着找妈妈的坚定信念。

3. 雨落如丝，小孩在街头迷失，却依然坚定地在人群中寻找妈妈的身影。

4. 寒冷的风吹拂着孩子的脸庞，他微微颤抖，却不忘记渴望找到失散的妈妈。

5. 每一个身影都让孩子心中涌起希望，他相信每一个人都有可能是他渴望再遇到的妈妈。

6. 小孩的眼睛是灵动的，他们细心观察着每一个陌生人的脸庞，希望能在其中找到妈妈的影子。

7. 童年的记忆中，孩子们在闹市中漂泊，却心心念念地寻觅着熟悉的母爱气息。

8. 世界的喧嚣并不能掩盖孩子内心深处对母亲的思念和追寻。

9. 孩子的眼神有着朝圣者般的坚定，他们只为了找到那位温柔的妈妈。

10. 街头的玩具店旁，一个孩子对着橱窗里可爱的娃娃流露出失落的眼神，他在寻找着妈妈最后留下的一点温暖。

11. 孩子追逐微风的脚步声，仿佛那抹曾经的妈妈的倩影就在前方等待着他们。

12. 大街小巷间，孩子们的寻觅通过微小的心跳连接着每一颗冷漠的心。

13. 孩子们的眼底蓄满了泪水，却依然期盼那个温暖的怀抱向他们走来。

14. 小孩子的心细腻而切肤，他们能通过世俗的喧嚣寻觅到母爱的真正力量。

15. 孩子们忘记了时间的流逝，他们只盼望在那片繁忙的海洋中找到妈妈的归宿。

16. 当阳光照亮大地时，小孩子的眸子泛起希望的波纹，他们相信妈妈终将回来。

17. 街角传来汽笛声，小孩的心情却无法平静，他们希望的是妈妈的笑脸。

18. 孤独的小小身影在人群中迷失，渴望透过茫茫人海找到妈妈的手。

19. 小手紧握着寻觅的勇气，孩子们怀揣着对妈妈无尽的思念而继续向前。

20. 每一个迷茫的瞬间，孩子们都在心中默默祈祷：愿妈妈能听到我对她的呼唤。

21. 星星如梦，小孩拼凑着星空的图案，在黑夜中找寻最亮的那一颗，那是妈妈的眼睛。

寻找妈妈的寻人启事阅读答案寻找妈妈的寻人启事阅读答案1阅读下文，完成问题。

①作文课。

老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。

老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。

首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。

大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。

老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。

有人说，我妈好象42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。

有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。

下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。

老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。

妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。

妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

班级里再次炸开了锅。

穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。

浅谈《寻找母亲》中的两难困局余忠乐 河南大学文学院摘要：《寻找母亲》是韩国女作家申京淑的代表性作品。

作品讲述的是生活中无处不在的母亲，有一天却突然失踪了。

丈夫和子女开始追寻她的痕迹，复原她的记忆，由此小说中歌颂母爱的主题便自然而然地表现出来。

不过，如果进行进一步的分析发现，小说中在女儿、儿子和丈夫的叙事人不断转化的视角中看，存在着个体行为路径选择的两难困局。

正因为此，在困局的设定中才能推动情节的合理发展，以及母爱主旨的有效阐发。

本文将从理论支持、文本分析和延伸阐释三个方面来谈对《寻找母亲》中的两难困局的理解。

关键词：申京淑；《寻找母亲》；两难困局韩国小说家申京淑以她独特而又细腻的文笔在当今韩国文坛上具有举足轻重的地位。

而《寻找母亲》是她全部作品中的成功之作。

小说讲的是母亲失踪后，丈夫和子女开始追寻她的踪迹，满怀忏悔地复原有关她的记忆，由此小说歌颂母爱的主题就自然而然地表现出来。

进一步分析，小说中在女儿、儿子和丈夫的叙事人不断转化的视角中看，存在着个体行为路径选择的两难困局。

正因为此，在困局的设定中才能推动情节的合理发展，以及母爱主旨的有效阐发。

本文将从理论支持、文本分析和延伸阐释三个方面来谈对《寻找母亲》中的两难困局的理解。

一、两难困局的理论支持黑格尔认为：“冲突双方要维护个别化于自身的实体性的伦理力量，这在他们看来是理所应当的，他们都有理由把各自坚持的伦理理想实现于行动，而同时每一方拿来总为自己所坚持的那种目的和性格的真正内容却只能是把同样有辩护理由的对方否定掉或破坏掉。

”[1](P286)由此便会导致两难困局的产生，变成一方对另一方的压制和控制。

在结合到《寻找母亲》具体的情境或人物时，两难困局便是在个体在“寻找”与“不找”中产生。

这种现象隐含的实质便是两种文明层面上“现出本质上的差异面，而且与另一方面相对立，因而导致冲突”。

[2](P260)即传统文明对道德修养的关注与对家庭观念的重视；现代文明对效率程序的追求与自我利益的满足。

寻找妈妈的寻人启事阅读答案⑵同学们好像还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

⑶见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。

首先，写下丢失人的姓名。

⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑸老师说，性别。

⑹女。

大家刷刷写下。

⑺丢失人年龄。

老师的话音刚落，班里就炸开了锅。

有人说，我妈似乎42岁了吧。

有人说，我妈妈从来没告知过我她多大啊。

有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。

几十个同学，竟然没有一个人能够精确地说出自己母亲的年龄。

⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。

下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑼……大家七嘴八舌，好像对自己的母亲很了解。

老师打断了大家的话，同学们说的或许是你母亲的特点，但是，如今请大家写的是母亲的体貌特征，比方脸上有颗痣，手背土面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。

⑽同学们停止了谈论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。

每天都见到的妈妈，究竟有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？似乎是有的，但想不起来在哪儿了。

妈妈干活时，常常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没留意过。

妈妈的腰杆儿这几年的确有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的'原因吧？可是，似乎每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？⑾同学们牵强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又似乎不太像。

⑿老师说，请同学们再接着写，今日，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。

假如妈妈真的丢了，那么，最终离开家时穿的衣服，将是很重要的分辨根据。

⒀班里再次炸开了锅。

穿着洁净美丽衣服的同学们，唧唧喳喳地谈论开了。

哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家马上就留意到了；最喜爱的那个电影明星，喜爱穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。

《寻找母亲》读后感《寻找母亲》是一部由鲁迅先生所著的小说，以村庄中失散的母亲为主题，深情地叙述了一个少年的寻母经历。

在这个故事中，鲁迅通过细腻描写人物心理，真实地反映了残酷的现实。

该作品引发了我对于母爱、人性和社会问题的深思。

故事以村庄中一个名叫曾青的少年为主人公展开，他从小就失去了父母，只有一对哥哥和嫂子相依为命。

哥哥为了生计外出打工，而少年则留守在家，却一直念念不忘曾经失散的母亲。

在心中，他把母亲描绘成一个美丽、温柔的女人，对母爱抱有深深的渴望。

故事中出现的几位人物给了我很深的印象。

首先是少年的哥哥和嫂子，虽然生活艰难，但他们对少年的关爱一直如雷贯耳。

哥哥为了生活费，拼命挣钱，也曾经制订过留下少年外出谋生的计划。

嫂子虽然不肯说太多安慰的话语，但每次少年为了母亲而难过的时候，她总是安静地陪伴在少年的身旁。

他们的爱让我感到温暖，生活中的牺牲和关爱，是这个村庄中最出彩的精神。

其次是村庄里的杨大娘，她是一位勤劳朴实的老太太，也是最后带给少年幸福的人。

看似粗糙的杨大娘却在关键时刻帮助了少年，她不仅为少年提供了住所和饭食，更是以她的生活经验指引并支持少年的行动。

杨大娘的善良和智慧，让人们看到了在这个封闭的村庄中也是有爱和温暖存在的。

而最让人痛心的是村庄中冷漠、自私的人们。

村庄中的人面对少年的寻母行动并不关心，甚至嘲笑他。

有人说他是“疯了”，有人甚至恶意地挑拨离间，说少年的母亲早已过世。

曾青在寻母的路上遭到尽人皆知的冷遇，心灵受到了巨大伤害，而这些冷漠的人们也让我忍不住感到悲哀。

通过对这些人物和情节的描写，鲁迅揭示了人性中对于爱和亲情的渴望以及社会现实的残酷。

曾青对母亲的渴望是每一个人在成长过程中都会有的情感，这种情感超越了年龄和出身，是人类共有的情感。

但是，他的寻母之旅却被村庄中的人们刻意地阻扰。

这让我思考，人性中为何会有这样的恶意？是社会发展的原因？还是因为人们自私的本性？《寻找母亲》中的寻母经历让我想到了一个社会问题，即在现实生活中，对于受伤、困境和渴望的人，我们应该给予更多的关爱和帮助，而不是冷漠和嘲笑。