《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》教案12(人教版必修2)

某某省响水中学高中政治民族区域自治制度适合国情的基本政治制度教案新人教版必修2教学目标（一）知识目标1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

（二）能力目标我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

教学重点、难点民族区域自治制度教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学过程（一）激趣导学通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。

在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。

（二）重点讲学一、民族区域自治制度1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2、民族自治地方的设置与自治机关我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。

民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。

我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。

3、自治权是民族区域自治制度的核心内容自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主管理本民族自治地方内部事务的权力。

4、实行民族区域自治的必然性这是由我国的历史特点和现实情况决定的。

统一的多民族国家的历史传统，“大杂居、小聚居”的民族分布特点，各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。

7.2民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教案新人教版必修2授课班级：高一（7）班科目：思想政治②政治生活课题：第七章我国的民族区域自治制度和宗教政策7.2 民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度教学目的：（一）知识目标：1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

2、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

3、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

（二）能力目标：1、我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。

2、引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

（三）情感、态度与价值观目标：教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

课时安排：一课时教学重点和难点：本课的教学重点与教学难点是民族区域自治制度教学设想：教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解民族区域自治适合我国国情，具有显著优越性。

教学过程与教学内容：（一）引入新课通过上一节的学习我们知道，我国是统一的多民族国家，是我国重要的国情之一。

在处理民族问题上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。

这一民族关系的形成，与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的，下面就学习我国的民族制度问题。

（二）进行新课一、我国民族区域自治的法制化进程从我国民族区域自治的法制化进程可以看出，我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度，以法律形式保障自治民族的合法权益，对巩固和发展社会主义民族关系，促进各民族共同繁荣有重要意义。

二、民族区域自治制度1、含义：是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

2、民族自治地方的设置与自治机关我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级。

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度一、教学目标：1、知识目标：懂得理解我国处理民族问题的基本政策是实行民族区域自治制度，把握民族区域自治制度的特点。

实行民族区域自治由我国的历史条件和现实情况决定的。

2、能力目标：根据我国国情和实践，说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性。

3、情感、态度和价值目标：通过学习，理解民族区域自治制度是我国政治制度的重要内容，具有鲜明的中国特色，理解实行民族区域自治合乎国情、顺乎民心，正确认识我国处理民族问题的基本政策，自觉维护民族团结。

二、教学重难点重点：民族区域自治制度的内容及民族区域自治制度的优越性。

难点：民族区域自治制度的核心内容三、教学方法：自主阅读、讨论法、讲授法、情景设置、设问法、课件演示法、探究讨论法、比较法等。

四、教学过程（一）、导入新课：由于历史、地理、社会等各个方面的原因，我国一些少数民族地区经济和文化比较落后，存在差异。

我国处理民族关系的原则是：民族平等，民族团结，各民族共同繁荣。

如何落实原则，实行一项适合国情的基本政治制度——民族区域自治制度。

（二）、学习新课1、民族区域自治制度的含义（设立民族区域自治需要什么条件？民族区域自治有几种类型？学生自主阅读思考民族区域自治制度的含义、自治机关和自治权相关内容）（1）含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度前提：国家统一领导下。

民族自治地方都是在中央统一领导下的地方行政区域。

条件：是在少数民族聚居的地方。

（2）民族自治地方的双重地位和职权一方面是国家统一领导下的地方行政区域一方面是国家统一领导下享有自治权的自治地方自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府是国家的地方机关，又是民族自治机关。

（3）民族区域自治制度的核心内容——自治权自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策自主管理本民族自治地方内部事务的权力。

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度一、教学目标知识目标：1、识记民族区域自治制度的含义，了解自治地区的自治权。

2、知道民族区域自治制度是适合国情的基本政治制度及我国实行民族区域自治制度的优越性。

能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。

培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。

二、教学重难点教学重点：正确理解我国的民族区域自治制度教学难点：处理民族关系的基本原则和基本政策的关系三、教学过程（一）导入新课预习本节知识点新中国成立以后，我国逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，不仅是因为我们坚持了民族平等、民族团结和民族共同繁荣的原则，更重要的是我们建立民族区域自治制度。

那么，民族区域自治制度的内容是什么？有何必然性和优越性？这就是本节课即将探究的课题。

（二）讲授新课民族区域自治制度1．我国民族区域自治的法制化进程为贯彻落实民族区域自治，我国制定颁布了《中华人民共和国民族区域自治法》，国务院、地方各级人大和政府、各民族自治地方制定、实施了与之配套的法规、规章、条例等。

2．正确理解我国的民族区域自治制度3.我国处理民族关系的基本原则和基本政策的关系注意：①民族自治区设立在各少数民族聚居的地方，而不是设立在各少数民族居住的地方，也不是设立在各民族聚居的地方，更不是设立在某一少数民族聚居的地方。

②民族自治地方包括自治区、自治州、自治县(旗)三级，民族自治机关不包括民族乡，民族乡是与乡、镇平级的行政单位。

③民族自治机关是指民族自治地方的权力机关(人民代表大会)和行政机关(人民政府)，民族自治机关不包括民族自治地方的司法机关(人民法院和人民检察院)。