不要给陌生人开门

不要给陌生人开门_1950字篇一：不要给陌生人开门星期天的下午，小明的爸爸和妈妈出去办事了，并嘱咐小明，只要是陌生人都不要开门，让小明一个人在家里写作业。

写着写着听见有人敲门，小明想，这会是谁呢？小明就问对方：你是谁呀？外面那个人回答说：我是你爸爸的朋友。

小明心想，听着声音怎么那么陌生呢？爸爸不是说不要给陌生人开门吗？我还是先看看再说吧。

由于猫眼太高了，小明够不着，怎么办呢？他赶紧找来一个凳子，站在凳子上，透过猫眼一看，还真是个陌生人，这时，陌生人又开始敲门了，这下小明着急了，到底该怎么办呢？他想起电视上那些小朋友在遇到坏人的时候都是怎么样做的，他想，不能让坏人知道家里没大人，这样就危险了，然后他问外面那个陌生人：你找我爸爸干什么呀？那个人就回答：我找你爸爸有事，你开开门让我先进去吧。

小明想了想说：我爸爸在洗澡，门被锁着呢，我没有钥匙，你先等一下。

这时候小明赶紧偷偷的给爸爸打了个电话，然后站到凳子上观察这那个陌生人，只见那个人东张西望了一会儿，就赶紧走了，看来一定是个坏人。

就在这个时候，小明的爸爸和妈妈赶回来了，他们夸小明真聪明，吓跑了坏人。

小朋友们，你们的爸爸妈妈不在家时你是怎么做的呢？你们一定要像小明学习，要用自己的智慧和坏人周旋，任何时候都要记住：不要随便给陌生人开门。

篇二：不要给陌生人开门暑假的一天，爸爸妈妈去上班了，小明一个人在家里做作业。

突然传来了敲门声，小明刚想去开门，不要给陌生人说话，也不要给陌生人开门！，老师的话响在了耳边，于是小明问：你是谁呀？我是你爸爸的同事，我来你家做客的，门外传来了一个男人的声音，咦，爸爸的同事，万一不是的怎么办呀？小明心里泛起了嘀咕。

聪明的小明马上想到了一个办法，叔叔你好，请问你叫什么名字啊？小明问到，门外的男人迟疑了一下，回到到：我叫刘白杰，快点开门啊，真没礼貌。

对不起，叔叔，请你等一下，我去拿钥匙，门被反锁了小明边说边拿起了电话，小声的给爸爸打了一个电话，问爸爸他有没有一个叫刘白杰的同事，爸爸回答说没有，小明明白了门外那个人应该是个骗子，于是小明走到门后面大声说：对不起叔叔，我爸爸说没有叫刘白杰的同事，请你马上离开，爸爸马上就回来了。

不要给陌生人开门作文200字
导读：要是有陌生人敲门，可千万别给他开门。

要告诉家人。

如果真是家人的朋友才能开门，如果不是要打110报警才安全。

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篇一：不要给陌生人开门
星期天，小明的爸爸妈妈都要去单位加班，没办法只留小明一个人在家写作业。

忽然，听到一阵敲门声，小明问：“谁呀?”说着赶紧趴到猫眼里看，原来是个陌生人，只听那个人说：“我是你爸爸的同事。

”小明想：爸爸的同事我认识，而且爸爸刚又去了单位加班，那这个人……我该怎么办呢?他一拍脑袋，有了一个主意。

于是，他假装向里边喊：“爸爸，爸爸，外边有人找你。

”接着，他有模仿大人的声音答应了一声。

那人一听，赶紧说：“对不起，对不起，找错地方了。

”说完，赶紧离开了。

好险，幸亏我刚才没给他开门。

一会，爸爸妈妈回来了，小明把自己的做法告诉了他们，爸爸说：“我的儿子真聪明，记住千万不要轻易相信陌生人的话，更不能随便给陌生人开门，要学会自我保护，今天就是非常好的一个例子，你做的非常好。

”
篇二：不要给陌生人开门
星期六，小明在家星画画，爸爸去上班了，妈妈出去买。

幼儿园大班安全教学计划《不给陌生人开门》与反思大班安全教学计划《不给陌生人开门》包括对适用于大班的安全主题教学活动的反思。

让孩子们知道如何通过谈话和情境表现打开陌生人的大门。

通过图片和故事，孩子们知道他们无法随意打开陌生人的大门。

快来看看幼儿园大班保安《不给陌生人开门》与课程计划的思考。

活动目标1.让孩子们知道他们无法通过图片和故事随便打开陌生人的大门。

2，通过对话和情境表演，知道有一定风险随意打开陌生人的大门。

3，初步培养幼儿的安全意识，不要向陌生人敞开大门。

教学重点，难点重点：提高幼儿的安全意识，不要随意向陌生人敞开大门。

困难：陌生人敲门的正确方法。

活动准备图片，故事《小兔子乖乖》活动程序：1.听故事《小兔子乖乖》，引起对幼儿的兴趣。

问：为什么小兔子不被狼吃掉？领导'不向陌生人敞开大门'。

讨论：如果孩子是兔子，他们会打开狼的门吗？兔子怎么知道他们是否会回到母亲身边？3.当陌生人敲门时，让孩子选择正确的动作。

老师与孩子讨论照片中的孩子是不对的吗？通过图片，孩子们可以更多地了解向陌生人敞开大门时存在的安全隐患，并了解一些保护自己的安全措施。

当一个陌生人强行闯入时，他可以向邻居喊叫，或者在窗户，阳台等处拨打报警器或父母的电话。

4，现场表现：如果你是小孩的照片，有陌生人敲门，你该怎么办？进一步提高孩子的警觉性，提高孩子的安全意识。

5，安全儿童歌曲：一个人在家，门是保护上帝;如果有人敲门，首先是从猫眼开始;如果你出生，不要开门;大声喊叫，歹徒最害怕;坏人可以吓跑并得到安全保护;当父母回家时，他们必须赞美你。

教学反思幼儿非常喜欢这一课。

他们非常熟悉故事的内容。

他们还希望老师再次告诉他们。

教室很安静，所以本课程的介绍部分是成功的。

在课堂上，孩子们讨论了当一个陌生人敲门时打开门的问题。

讨论非常积极。

通过观察图片，孩子意识到向陌生人敞开大门是一件可怕的事情。

在现场表演的场景中，第一个孩子听到门敲门并打开门。

不要给陌生人开门等4则不要给陌生人开门你一个人在家时，突然有人敲响了大门。

你走到门口透过门镜一看，敲门的人你不认识，这时你该怎么办?1.你可以把电视机或音响设备打开，这样使坏人误以为家里有人，不敢做坏事。

2.千万不要随便给陌生人开门，应该及时把门锁好。

就像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人敲门，把坏人吓跑。

3.如果陌生人说自己是煤、水、电气等的修理工或来收各种费用时也不要给他开门。

4.如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字，你也要提高警惕不能开门，但可以问他有什么事，记下来告诉爸爸妈妈。

5.如陌生人还是不走，就打电话给父母家人或报警。

自己在家时，接到陌生人的电话怎么办呢?1.如果来电话的人找妈妈或爸爸，告诉他妈妈或爸爸现在不方便接电话。

2.准确地记下他来电话的时间，他的姓名、电话号码及留言。

3.不要让那个人知道只有你一个人在家。

4.如果陌生人打来的电话不是找你父母的，而是问你这是什么地点、你是谁时，什么也不要跟他说，马上把电话挂断。

5.把骚扰电话打来的日期、时间记下来告诉父母。

6.如果下次你一个人在家时，他又打来电话，就马上报警。

酸性饮料可“洗掉你的牙”英国《每日邮报》近日报道，含酸饮料对牙齿的损伤程度可能出乎人们意料，橙汁“强大的酸性甚至可以洗掉你的牙齿”。

纽约罗切斯特大学医学中心伊士曼口腔健康研究所Yan―FangRen博士说，果汁饮料可使牙釉质硬度降低84,，致使牙齿腐蚀。

Yan―FangRen博士建议消费者注意这些含有酸性性质的饮料，包括汽水、果汁、运动和能量饮料。

由于接触酸性物质时间越长对牙齿的腐蚀越重，因此小口啜吸不如快速饮用。

重要的是要保持良好的口腔卫生，喝完后一定要及时漱口清洁口腔及牙齿。

运动完5分钟后洗温水澡夏季运动后，大汗淋漓时可能每个人都想马上洗个澡，但是体能消耗后的洗澡问题不能小瞧，运动医学专家提醒，夏季运动出汗后不能用冷水洗澡，做5分钟以上的放松整理活动再用温水冲澡。

一、教学目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿遇到陌生人时的自我保护能力。

3. 通过情景表演，提高幼儿的观察力和应变能力。

二、教学重点：1. 让幼儿明白为什么不能给陌生人开门。

2. 教会幼儿遇到陌生人时的应对方法。

三、教学难点：1. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

2. 引导幼儿正确判断陌生人的行为。

四、教学准备：1. 教学PPT：《不给陌生人开门》2. 情景表演道具：门、陌生人道具3. 教学素材：故事书《小兔子乖乖》五、教学过程：1. 导入：讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿了解不给陌生人开门的重要性。

2. 基本概念：介绍什么是陌生人，为什么要远离陌生人。

3. 情景表演：模拟幼儿在家遇到陌生人敲门的情境，让幼儿观察并判断是否应该开门。

4. 互动讨论：让幼儿分享自己在遇到陌生人时的经历，引导幼儿正确应对。

5. 总结提升：通过PPT讲解，总结不给陌生人开门的原因和应对方法。

6. 实践练习：设置模拟情境，让幼儿扮演角色，练习不给陌生人开门的行为。

7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己，防止被陌生人伤害。

六、教学评价：1. 观察幼儿在情景表演中的表现，评估幼儿对不给陌生人开门原则的理解和应用。

2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿是否能将所学知识应用到家庭生活中。

3. 收集幼儿在课堂上的互动讨论发言，评估幼儿的参与度和思考能力。

七、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事引导幼儿理解不给陌生人开门的重要性。

2. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿真实体验遇到陌生人时的应对方式。

3. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与，分享自己的想法和经验，增强课堂参与感。

4. PPT讲解：使用图文并茂的PPT，帮助幼儿理解和记忆相关安全知识。

八、教学内容：1. 陌生人定义：解释什么是陌生人，为什么不能随意开门给陌生人。

2. 安全规则：强调不给陌生人开门的安全规则及其重要性。

不要给陌生人开门300字作文_记事作文篇一：不要给陌生人开门盼到了,盼到了，又到了开心的周末了，本以为一家人可以聚在一起聊天看电视，可今天却与往常不一样，因为爸爸妈妈要加班，小明只好独自一人在家画画。

突然，一阵“咚咚咚”的敲门声把小明吸引住了，他走到门前，小心翼翼地问：“您是谁呀？”“我是你爸爸的朋友，快开门。

”那人答道。

小明觉得这个声音有点陌生，他透过猫眼看了看外面，只见门外站着一位高个子的大汉，眉毛浓浓的，嘴巴大大的，身子壮壮的，穿着绿衣服和黑裤子。

小明越看越不对劲，会不会是骗子？我该怎么办呢？小明吓出了一身冷汗。

突然，他灵光一闪，假装大声叫爸爸：“爸爸，别看电视啦，你的朋友找你！”小明还学爸爸的声音回答道：“知道了，是谁呀？”这时，小明偷偷地再往猫眼里看，只见那个人神色慌张，灰溜溜地走了。

小明这才松了口气。

小朋友们，千万不要给陌生人开门哦！篇二：别给陌生人开门这个周末爸爸妈妈加班，只剩下小丽一个人在家。

爸爸走之前对小丽说：“小丽，你要乖乖地做作业，另外，千万不要给陌生人开门，记住了！再见！”小丽正在专心致志地做作业，突然她听到“咚咚”的敲门声，以为爸爸妈妈回来，她用最快的速度直扑门边，但还是警惕地问了一句：“您是谁啊？”那人说：“我是你叔叔，你爸爸的好朋友，快开门呀！”小丽觉得这声音不熟悉，而且爸爸的好朋友我都见过，于是，她偷偷地搬了一把椅子，站了上去，向猫眼一看，只见这人压根不认识，别的不说，单说那眼睛，两只小眼睛如鼠眼，贼溜溜的，一看就不是好东西。

小丽这时想，完了，遇上骗子了，怎么办？他会撬门吗？我死定了！小丽急得象热锅上的蚂蚁，在客厅走来走去。

这时门外的骗子又催促说：“快开门啊，我真的是你爸爸的好朋友呀！”一听“爸爸”二字，小丽有主意了，她假装去房间大声喊：“爸爸，爸爸，别睡了，你的朋友来看你了，快起来呀！”这时小丽听到门外有一阵急促的脚步声，她从猫眼里看到那个自称叔叔的人，已经神色慌张地溜了。

教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
目录
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走三
幼儿园大班安全教案：火灾逃生四
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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。

一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、学会不要给陌生人开门。

二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。

教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

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不要给陌生人开门作文400字300字200字不要给陌生人开门作文400字300字200字篇一：不要给陌生人开门暑假的一天，爸爸妈妈都出去办事了，只有我一个人在家，一个抄水表的工作人员来抄水表。

我不知道怎么看水表，于是就给他开门了。

妈妈爸爸回来了，我得意洋洋的告诉了他们一切，希望得到他们的表扬。

但是结果并不是像我想象的那样，爸爸妈妈反而批评了我，说：“没有大人在家时，不要给陌生人开门，否则可能给自己带来危险。

”但我觉得我是对的，和他们发生了争吵。

说也凑巧，这天晚上，我看到了一个法制教育的节目，节目讲的是一位只有女主人一个人在家，”边问：”妈妈不她们离开后，妈妈告诉我们，今天我和哥哥做的很对，没有给陌生人开门。

妈妈还告诉我们，如果有人敲门应该先在猫眼里看看，熟悉的人才能开门，不能随便给陌生人开门。

我和哥哥都记住了。

我要告诉同学们也要记住。

不要给陌生人开门星期六的上午，明明的爸爸加班去了，妈妈要去菜场买菜，临走时，妈妈叮嘱明明：“明明，妈妈要去买菜了，你自己在家写作业吧，我很快就回来，记住，千万不要给陌生人开门！”“知道了，妈妈，我都已经是三年级的小学生了，你放心吧！”明明说。

妈妈听了，放心地出了门，并将门关好。

妈妈就在家写起了作业。

妈妈出门后不久，一位年轻的叔叔走到妈妈家门前敲起了门。

听到敲门声，妈妈放下手中的铅笔，走进门边，问：“谁呀？”叔叔说：“你好！小朋友，我是你爸爸的朋友，快开门吧。

”听了这话，妈妈搬来了一张小凳子，小心地站在凳子上，透过大门的猫眼看着外面。

他看到外面站着一位三十多岁的叔叔，穿着绿色衣服，蓝色裤子，手拿深蓝色的公文包。

明明不认识这位叔叔，他想起了妈妈对他的叮嘱，心想：“这位叔叔很陌生，他到底是不是爸爸的朋友呢？我得想个办法来确认一下。

”明明沉思片刻，便对陌生的叔叔说：“既然你说是我爸爸的朋友，那你知道我爸爸的名字么？”叔叔说：“你爸爸的名字我当然知道，快点开门。

放心吧，我可不是坏人！”明明发现这位狡猾的叔叔说不出爸爸的名字，便“礼貌”地说：“叔叔，我爸爸在楼下小店买东西，他很快就回来，您不如在外面等他一下。

《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案1.1 设计背景：1.1.1 近年来，儿童安全问题频发，幼儿园儿童对于安全问题的认知和自我保护能力的培养尤为重要。

1.1.2 通过本次教案，让幼儿了解不要给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全防范意识。

1.1.3 培养幼儿遇到陌生人时的正确应对方法，增强幼儿的自我保护能力。

二、知识点讲解2.1 知识点一：什么是陌生人2.1.1 陌生人是指我们不认识的人，他们可能看起来和普通人一样，但是他们的目的是不友善的。

2.1.2 陌生人可能会有各种借口，比如说是来送快递、修电器等，但是我们要知道，我们不能随便让陌生人进入我们的家。

2.1.3 如果有陌生人敲门，我们要先通过猫眼看看是谁，不要轻易开门。

2.2 知识点二：为什么不要给陌生人开门2.2.1 陌生人可能是有坏主意的人，他们可能会对我们造成伤害。

2.2.2 如果陌生人进入了我们的家，他们可能会偷走我们的东西，或者对我们做坏事。

2.2.3 即使是认识的人，如果他们不是我们的家人或者老师，我们也不能随便让他们进入我们的家。

2.3 知识点三：如何应对陌生人2.3.1 如果有人敲门，我们要先问清楚是谁，不要轻易开门。

2.3.2 如果陌生人说有紧急的事情，我们要先打电话给家人或者老师，让他们来决定是否开门。

2.3.3 如果陌生人强行敲门，我们要尽快躲到安全的地方，比如房间里，然后打电话报警。

三、教学内容3.1 教学活动一：认识陌生人3.1.1 教师通过图片、故事等形式，让幼儿了解什么是陌生人。

3.1.2 教师通过角色扮演，让幼儿模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿正确应对。

3.1.3 教师与幼儿进行互动讨论，让幼儿说出为什么不能给陌生人开门。

3.2 教学活动二：学习防骗技巧3.2.1 教师通过故事、游戏等形式，让幼儿了解陌生人可能使用的骗术。

3.2.2 教师教授幼儿如何辨别陌生人，如何拒绝陌生人的请求。

3.2.3 教师组织幼儿进行模拟演练，让幼儿学会正确应对陌生人的骗术。

《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解不要给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿在遇到陌生人敲门时的应对能力。

3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，保护自己的安全。

二、教学重点1. 让幼儿明白不要给陌生人开门的原因。

2. 教幼儿在遇到陌生人敲门时正确的应对方法。

三、教学难点1. 教育幼儿如何辨别陌生人，提高幼儿的观察力。

2. 培养幼儿在面对陌生人时的自我保护意识。

四、教学准备1. 教具：门、陌生人图片、安全知识卡片等。

2. 环境：模拟家庭环境，设置敲门的情境。

五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于幼儿给陌生人开门而发生危险的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不要给陌生人开门。

2. 讲解：教师向幼儿解释为什么不要给陌生人开门，讲解陌生人可能带来的危险，让幼儿明白自我保护的重要性。

3. 示范：教师演示如何正确应对陌生人敲门，如询问陌生人身份、不要开门等。

4. 实践：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭环境，让幼儿学会在遇到陌生人敲门时如何应对。

5. 总结：教师通过提问、讨论等方式，检查幼儿对“不要给陌生人开门”知识的理解和掌握程度。

6. 拓展：教师引导幼儿学会辨别陌生人，提高幼儿的观察力和判断力。

7. 安全小贴士：教师向幼儿传授一些自我保护的小技巧，如遇到陌生人时保持距离、告诉大人等。

8. 课后作业：教师布置一道关于“不要给陌生人开门”的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。

六、教学评估1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对教学内容的掌握程度。

2. 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解幼儿在家庭环境中对所学知识的应用情况。

3. 通过提问、讨论等方式，检查幼儿对陌生人敲门应对方法的掌握程度。

七、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。

3. 探索更多适合幼儿的安全教育方式，如游戏、故事、视频等，以提高幼儿的安全意识。