2021大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。

通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。

老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。

熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。

老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。

不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。

幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。

不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。

陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。

找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。

3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。

老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。

老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。

同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。

4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。

老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。

通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。

而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。

为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。

教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。

教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。

•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。

二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。

教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。

•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。

三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。

教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。

如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。

•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。

反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。

通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。

同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿认识并理解“陌生人”的概念。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

3.提高幼儿应对陌生人敲门时的应对策略。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到陌生人时保持警惕，不轻易开门。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和应对策略。

三、教学准备1.教具准备：图片、视频、道具等。

2.环境准备：安全、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张陌生人的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么人？你们认识他吗？”2.新课导入（1）教师播放一段关于陌生人敲门的故事视频，引导幼儿观看并思考：“故事里发生了什么？小主人公是如何应对陌生人的？”3.情景模拟（1）教师邀请一名幼儿扮演陌生人，另一名幼儿扮演小主人公，进行情景模拟。

（2）模拟过程中，教师引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人敲门。

（3）模拟结束后，教师对幼儿的表现进行点评和指导。

4.讨论与分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“你们遇到过陌生人敲门的情况吗？你们是如何应对的？”（2）小组讨论结束后，每组选代表进行分享。

（2）教师引导幼儿反思：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”五、教学反思1.教学效果本节课通过故事、情景模拟、讨论等多种教学手段，使幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的自我保护意识。

2.教学亮点（1）情景模拟环节，让幼儿亲身体验，提高了应对陌生人的能力。

（2）小组讨论环节，促进了幼儿之间的交流与合作。

3.教学不足（1）课堂时间有限，部分幼儿未能充分参与讨论。

（2）教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入。

4.改进措施（1）增加课堂互动，让每个幼儿都有机会参与讨论。

（2）课后加强个别辅导，让幼儿对陌生人的概念有更深入的理解。

通过本节课的教学，我发现幼儿对陌生人有了初步的认识，但仍有部分幼儿在应对陌生人时存在一定的安全隐患。

在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。

2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。

3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。

二、教学内容1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。

2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险和隐患。

3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。

三、教学步骤第一步：导入1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如果遇到陌生人来访，你会怎么做？2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访的基本素养。

第二步：教学主体1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，让学生理解开门的重要性和潜在风险。

2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌生邻居等，教育学生要保持警惕。

3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方来意，寻求帮助等。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行为，并互相评价，提供建议改进。

第三步：总结反思1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开门的重要性。

2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互动和交流。

四、教学评估根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。

五、教学拓展1.鼓励学生与家长、邻居沟通，学习如何寻求帮助和报警。

2.组织学生参观警察局，让学生了解警察的工作和责任，并教导学生在遇到紧急情况时如何向警察求助。

3.教育学生在家中建立安全防护意识，如设置门禁、安装监控等，保障家庭安全。

六、教学反思通过本次教学活动，学生充分认识到开门的风险和隐患，并学会了拒绝陌生人开门的正确方法。

《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不合理要求。

3. 帮助幼儿建立安全防线，防止意外事件的发生。

二、教学重点1. 让幼儿知道不能给陌生人开门。

2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

三、教学难点1. 教育幼儿如何与陌生人交往，提高他们的应变能力。

2. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己，避免发生意外。

四、教学准备1. 教学PPT课件2. 安全小故事视频3. 互动游戏材料五、教学过程1. 导入：通过一个安全小故事视频，引导幼儿了解陌生人可能带来的危险，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本概念讲解：向幼儿讲解什么是陌生人，为什么不能给陌生人开门，以及遇到陌生人时应该如何应对。

3. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，模拟与陌生人交往的场景，引导幼儿正确处理类似情况。

4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交往，提高他们的应变能力。

6. 课后作业：布置一些相关的家庭作业，让家长参与教育，共同培养幼儿的安全意识。

六、教学延伸1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿绘画出自己在生活中如何保护自己的画面。

2. 组织家长座谈会，分享家教心得，共同关注幼儿的安全问题。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对陌生人安全知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在课后生活中的表现，评估他们的安全意识。

八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导。

2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

九、教学改进1. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，使之更符合幼儿的学习特点。

2. 关注社会热点，及时更新教学内容，使安全教育更具现实意义。

2. 反思教学过程中的不足，为今后的工作提供改进方向。

3. 鼓励幼儿在日常生活中积极践行安全意识，共同营造安全环境。

教学资料参考范本幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班安全教案《不给陌生人开门》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性，通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门，快来看看幼儿园大班安全《不给陌生人开门》含反思教案吧。

活动目标1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。

2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识，不给陌生人开门。

教学重点、难点重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。

难点：陌生人敲门时的正确做法。

活动准备图片、故事《小兔子乖乖》活动过程：1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。

问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？引出”没有给陌生人开门”。

2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。

老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。

陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。

4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。

5、安全儿歌：一人在家蹲，门是保护神；如果有人敲，先从猫眼瞧；假如生人来，别把门儿开；大声打电话，歹徒最害怕；坏蛋能吓走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸。

教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。

在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。

幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思一、教学目标1. 了解如何识别和应对陌生人；2. 通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，培育幼儿拒绝陌生人的意识和技能；3. 帮忙幼儿认得到这是一个严峻的社会现实，需要保护本身的安全；4. 培育幼儿自我保护的本领，学会在碰到不安全时应当如何寻求帮忙。

二、教学过程1、热身活动为了让孩子们放松心情，体验安全与欢乐，我们将为他们布置一些有趣味味的热身活动。

①游戏：你是谁老师将本身的背景介绍给孩子们听，孩子们轮番上台自我介绍本身的名字、年龄、家庭住址等，以谙习大家、了解本身身份。

②歌曲：小手拉大手通过歌曲的唱响，同学之间能够建立信任关系，让孩子们感受到大家彼此挂念的心理状态。

2、学问点讲解针对幼儿园大班同学缺乏对于陌生人的防护意识及认識掌控本身发生意外的方法，我们要给孩子们学习“不给陌生人开门”的学问点讲解。

①防范意识：给幼儿说说在外面碰到陌生人特别要当心，要有警觉，保护好本身。

点明陌生人是不能轻易信任的，离本身和本身家远些的人都属于陌生人。

②不安全场景：分析可能显现的不安全场景，如陌生人开门、在公共场所与陌生人拉手、在陌生人的车内等。

启发幼儿要留意陌生人的行为举止，适时向父母或老师反映。

3、案例剖析通过针对实际案例的剖析，提示孩子们要认真对待不安全的存在，孩子们需要借鉴实在事例的阅历，避开显现同样的情况。

①笑妹妹的故事：我们可以看看笑妹妹的故事，从故事的情节中学习如何保护本身。

②模拟不安全场景：我们还可以模拟一下情境演练，让孩子们学会如何拒绝陌生人。

活动流程：幼儿分别扮演“好人”和“坏人”，“坏人”依照提示找到“好人”，“好人”拒绝“坏人”的让步。

通过角色扮演，幼儿深刻理解到如何拒绝陌生人的方法。

4、操作实践最后一课将会是实际操作环节，让孩子们能够感受到本身把握了保护本身的方法，更加理解并把握了自我保护技能。

①制作“不开门”的挂牌：老师可以在粘纸上印上搭配关键词和图片，制作出“不给陌生人打开门”的挂牌，让孩子们能看到挂牌时，就知道对方不是本身的家人或是熟人。

教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
目录
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走三
幼儿园大班安全教案：火灾逃生四
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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。

一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、学会不要给陌生人开门。

二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。

教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

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大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》教案（假设使用的是迪士尼儿童安全教育卡片）：一、教学目标：1. 认识到不要给陌生人开门的重要性和必要性。

2. 学习辨认陌生人，增加防范意识和应对能力。

二、教学准备：1. 迪士尼儿童安全教育卡片。

2. PPT或教学板书。

3. 贴纸或奖励小礼物以激励学生参与。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过引导学生回忆发生在自己或周围人身上的不安全事件，引发学生对安全问题的思考。

2. 提出问题（5分钟）：展示陌生人的图片，并向学生提问：你们知道什么是陌生人吗？你们知道为什么不要给陌生人开门吗？3. 情境讨论（10分钟）：以图片情境的方式，展示陌生人敲门、喊门等情景，并引导学生讨论是否应该开门以及如何应对。

通过讨论，让学生明白不要轻易开门的重要性。

4. 迪士尼教育卡片互动（15分钟）：使用迪士尼儿童安全教育卡片，让学生观察卡片上的情景，判断是否为陌生人。

鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并给予正面的反馈。

5. 案例剖析（10分钟）：给学生展示一些陌生人的案例，例如陌生人试图进入学校、上车等，引导学生分析这些情况下应该如何应对，增强学生的应急能力。

6. 总结（5分钟）：总结不要给陌生人开门的重要性，鼓励学生遇到陌生人时要及时向周围可信的大人求助，并告诉他们可以从家长、老师和警察等可信的人处获取帮助。

七、课后作业：要求学生写下不给陌生人开门的理由以及自己在遇到陌生人时应该如何应对。

八、教学反思：这堂课通过情景讨论、案例分析和互动游戏等多种方式，让学生明白了不给陌生人开门的重要性，并提供了一些应对陌生人的方法。

通过引导学生自主思考和参与讨论，增强了他们的防范意识和应对能力。

在教学过程中，我采用了奖励和正面反馈的方式激励学生积极参与，使课堂氛围活跃起来。

这种教学方式不仅能够让学生更好地理解课堂内容，还能培养学生主动学习和合作学习的能力。

教学反思中可以进一步思考如何提高教学效果，例如在案例剖析环节可以引导学生从不同的角度进行思考和讨论，拓展学生的思维能力。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标•认识到陌生人的危险性，理解不要轻易与陌生人接触，并学习如何处理遇到陌生人的情况；•能够正确使用“不要给陌生人开门”的方式保障自身安全；•了解紧急情况下呼叫电话报警的方法，并能熟练掌握紧急情况中的自我保护技巧。

二、教学内容2.1 陌生人的危险教师向学生展示图片、视频等材料，让学生认识到陌生人对自身安全的潜在危害，引导学生策划与陌生人接触时可能会遇到的问题，并引导学生进行讨论。

2.2 “不要给陌生人开门”教育•课件显示“不要给陌生人开门”标志，引导学生了解该标志的意义。

•通过课堂模拟，在安全的情况下，让学生互相扮演没有遵守“不要给陌生人开门”规则的孩子，让其感受不遵守规则所带来的危险。

2.3 紧急情况下的应对技巧•教师用具体案例，例如火灾、盗窃等，让学生了解应该如何采取避险措施，要保持冷静并及时寻求帮助。

•让学生通过模拟呼叫电话报警的方式来提高应对紧急情况的能力。

三、教学反思本课的教学内容是针对幼儿园大班学生的，着重安全意识方面的教育。

学生们对陌生人的注意力尚不强，容易接受陌生人的邀请，因此通过“不要给陌生人开门”的教育来强化学生的自我保护意识，重要性不言而喻。

同时，本课教学重点在于提升学生应对紧急情况的能力，包括学生紧急情况下自我保护的技能训练和紧急情况下呼叫电话报警的方法。

在实际教学中，应该注意教育手段的选择，例如通过视频、图片等多媒体资源来吸引学生的视听，让学生更好地理解教学内容。

同时，课堂应用“亲身经历”教学法，让学生给出真实的案例进行分析和讨论，以提高教学效果。

总的来说，本课的教学内容学生们理解容易、情境化，引导学生自主学习和自主实践，营造一种和谐、积极、高效的教学氛围。