人教版语文四年级下册第七单元教材分析

《墨梅》教材分析
《墨梅》是人教版部编本小学语文四年级下册第七单元古诗三首之第三首。

这是一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的诗作。

作者善于画梅，也喜欢咏梅。

诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他高洁、淡泊名利的高尚情操。

全诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花，朵朵都是“淡墨”色的，素净雅洁；后两句言志，他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只为了它的清香能弥漫在天地之间，表现出了他淡泊名利的人格。

【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课2 个生字新词。

理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。

3.体会作者表达的思想感情，并领悟托物言志的表达方法。

【教学重难点】
指导学生有感情地朗读本首诗，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。

统编教材新部编人教版四年级下册语文第7单元教案一、教学目标1.知识目标：能够简单了解古代传说故事，如《白蛇传》。

2.能力目标：培养学生的语言表达能力，提高文学欣赏能力。

3.情感目标：帮助学生感受传统文化的魅力，培养对中华传统文化的热爱。

二、教学重点1.了解《白蛇传》的故事情节。

2.熟悉古文阅读方法。

三、教学难点1.理解古代传说所表达的文化内涵。

2.通过古代文学作品拓展学生阅读广度。

四、教学准备1.课本《人教版语文四年级下册》第7单元教材。

2.多媒体课件。

3.各种学生互动游戏或活动。

五、教学过程1.复习导入教师可以通过提问的方式复习前几节课的内容，引出本课的故事内容，并向学生简单介绍《白蛇传》。

2.教学展开1.通过多媒体课件展示《白蛇传》的故事情节，引导学生聆听，了解故事的背景及主要人物。

2.分组讨论故事情节，每组选择一个片段进行朗读。

3.引导学生分析故事中的人物性格、情节发展等，培养学生对文学作品的细致品味能力。

3.活动设计1.组织小组讨论，让学生发表对《白蛇传》的感想。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的故事人物，体验故事情节。

4.作业布置布置作业：要求学生写一篇《白蛇传》的读后感，并做一幅插图。

六、教学反思本节课以《白蛇传》为主要内容，通过故事的讲述和学生的参与，激发了学生对文学作品的兴趣，培养了学生的阅读能力和文学鉴赏能力。

同时，通过活动设计，促进了学生合作与交流能力的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

以上为本节课的教案内容，希望能够引起学生对古代文学的兴趣，培养其综合能力。

四年级下册部编语文教材分析（全单元）一、教材简介四年级下册部编语文教材是根据我国教育部门的要求，结合学生的实际情况，为四年级学生量身定制的语文教材。

本教材以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的听、说、读、写能力，同时增加了一些传统文化、科普知识等内容，使学生在学习的过程中能够更好地了解我国的文化和历史，提高综合素质。

二、教材结构四年级下册部编语文教材共分为八个单元，每个单元包括两篇课文和一篇语文园地。

课文内容丰富多样，既有民间故事、神话传说，也有科普知识、古诗文等。

语文园地则包括词语积累、句子练习、阅读理解和写作训练等内容。

三、教材内容分析1. 单元一：主题：春天内容：主要包括《小燕子》和《荷花》两篇课文，以及语文园地中的词语积累、句子练习等。

分析：本单元通过描绘春天的美景，让学生感受大自然的魅力，培养学生的审美情趣。

同时，通过学习课文，提高学生的朗读和表达能力。

2. 单元二：主题：家乡内容：包括《长城》和《黄山奇松》两篇课文，以及语文园地的相关练习。

分析：本单元旨在让学生了解家乡的自然风光和历史文化，培养学生的爱国情怀。

同时，通过学习课文，提高学生的阅读理解和写作能力。

3. 单元三：主题：人物描写内容：包括《吃水不忘挖井人》和《朱德的扁担》两篇课文，以及语文园地的相关练习。

分析：本单元着重培养学生的写作技巧，让学生学会通过人物描写来表现人物的性格和品质。

同时，通过学习课文，提高学生的朗读和表达能力。

4. 单元四：主题：传统文化内容：包括《古对今》和《三顾茅庐》两篇课文，以及语文园地的相关练习。

分析：本单元旨在让学生了解我国的传统文化，培养学生的文化自信。

同时，通过学习课文，提高学生的朗读和表达能力。

5. 单元五：主题：科普知识内容：包括《纳米技术就在我们身边》和《杏林春暖》两篇课文，以及语文园地的相关练习。

分析：本单元通过学习科普知识，培养学生的科学素养，激发学生的好奇心和探索精神。

同时，提高学生的阅读理解和写作能力。

部编人教版四年级语文下册第七单元《口语交际自我介绍》说课稿（含教材分析、教学反思等）一. 教材分析《口语交际自我介绍》是部编人教版四年级语文下册第七单元的一篇课文。

本节课的主要内容是通过一个学生的自我介绍，让学生学会如何介绍自己，提高他们的口语表达能力。

教材中通过一个生动有趣的故事，引导学生了解自我介绍的重要性，以及如何运用恰当的语言表达自己的姓名、年龄、爱好等个人信息。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是对于如何进行自我介绍，表达自己的个人信息还有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、实践等方式，掌握自我介绍的方法和技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，掌握自我介绍的基本方法和技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践等方式，提高学生的口语表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生自信、大胆的个性品质，提高他们与人交往的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握自我介绍的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生运用恰当的语言表达自己的个人信息，提高他们的口语表达能力。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、引导发现法、实践锻炼法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的故事，引导学生了解自我介绍的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：学生自读课文，回答问题，理解课文内容，掌握自我介绍的基本方法和技巧。

3.实践练习：学生分组进行自我介绍，互相评价，教师指导并纠正不恰当的表达方式。

4.总结提升：学生总结自我介绍的方法和技巧，教师进行补充和讲解。

5.拓展延伸：学生分组进行角色扮演，模拟生活中的人际交往场景，运用所学知识进行口语交际。

七. 说板书设计板书设计如下：•其他个人信息八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实践练习和课后作业来进行。

部编版四年级语文下册第7单元25《挑山工》教案一. 教材分析《挑山工》这篇课文主要描绘了挑山工登山的艰辛和坚强意志，通过作者与挑山工的对话，展现了挑山工面对困难，勇于攀登的精神风貌。

课文语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力，适合四年级学生阅读。

本节课是第7单元的最后一篇课文，旨在让学生在理解课文内容的基础上，体会挑山工的精神品质，培养他们面对困难，勇于拼搏的精神。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过课文内容感受到作者想要传达的思想感情。

但是，对于课文中所描绘的挑山工的生活，他们可能还不够了解，因此需要在教学中加以引导。

此外，学生对于通过课文学习到的精神品质，需要老师在教学中进行提炼和引导，帮助他们更好地理解和接受。

三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

2.过程与方法：通过阅读课文，感受挑山工的艰辛生活，培养学生的同情心和对劳动人民的尊重。

3.情感态度与价值观：学习挑山工面对困难，勇于攀登的精神，培养学生的拼搏精神。

四. 教学重难点1.学会生字词，理解词语的意思。

2.感受挑山工的艰辛生活，体会他们的坚强意志。

3.引导学生从课文中提炼出精神品质，并加以引导。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和讨论法。

通过创设情境，让学生身临其境地感受挑山工的艰辛；运用情感教学法，引导学生感受作者对挑山工的敬意；运用讨论法，让学生在讨论中理解课文，提炼精神品质。

六. 教学准备1.课文朗读录音。

2.与课文内容相关的图片。

3.生字词卡片。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课文朗读录音，让学生初步感知课文内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）出示与课文内容相关的图片，让学生直观地了解挑山工的生活，引出本课的主题。

3.操练（10分钟）学生分角色朗读课文，边读边思考，理解课文内容。

教师适时提问，检查学生的理解情况。

4.巩固（5分钟）学生进行小组讨论，讨论课文中所描绘的挑山工的精神品质，讨论结束后，各小组派代表进行汇报。

第七单元学习目标一、单元简析本单元的主题是“伟大的品格”，围绕这个主题共安排了四篇课文，分别是《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》和《黄继光》。

这四篇课文题材不一，囊括中外，从不同的角度为我们展现了伟大品格的感染力。

本单元还安排了“口语交际”“习作”和“语文园地”的内容。

本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”。

本单元的习作要求是“学习从多个方面写出人物的特点”。

课题：古诗三首：本课是三首古诗，《芙蓉楼送辛渐》表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，永葆高洁品质的崇高气节。

《塞下曲》《塞下曲》赞美了守边将士慷慨出击、不怕环境的恶劣，随时准备杀敌的大无畏精神。

《墨梅》寄予了诗人鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。

文言文二则：本课是两篇文言文，《囊萤夜读》讲述了车胤将萤火虫当作灯来看书，勤奋好学的故事。

《铁杵成针》讲述了少年李白受到老妇人铁杵磨成针的启发，发奋读书，完成学业的故事。

“诺曼底号”遇难记：本文讲述的是“诺曼底号”邮轮被“玛丽号”撞出大窟窿，哈尔威船长镇定自若地指挥大家脱离危险，使船上的所有人获救，而他自己却随着沉船牺牲了的故事。

黄继光：本课展现了特级战斗英雄黄继光奋不顾身的英雄气概，歌颂了黄继光舍己为人、崇高的爱国精神。

二、学习目标1.认识37个生字，读准1个多音字，会写32个生字，正确读写本单元词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

按要求背诵古诗和文言文，默写《芙蓉楼送辛渐》。

3.积累四则以自强为主题的名言警句。

4.从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，从中受到启发。

5.完成本单元习作，学习从多个方面写出人物的特点。

三、教法与学法本单元的课文，重在让学生准确理解课文的思想内涵。

单元课文题材多，古诗和古文教学要讲解背景，让学生在了解背景的基础上更好的理解课文内容，从而准确把握课文主旨。

现代文则要引导学生品析人物的语言、动作，感受这些描写中所体现出的人物品质。

语文四年级下册第七单元教学计划语文四年级下册第七单元教学计划（通用10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是店铺为大家收集的语文四年级下册第七单元教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文四年级下册第七单元教学计划篇1一、教学简析：本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。

从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。

语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。

教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法;“语文园地”安排的'各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。

二、教学目标：1、会认、会写本单元的生字。

正确读写新词等，发现引号的作用。

2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

4、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。

三、教学重难点：1、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。

2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法。

四、课时安排：25、两个铁球同时着地 2课时26、全神贯注 1课时27、鱼游到了纸上 3课时28、父亲的菜园 1课时语文园地七 5课时合计 13课时语文四年级下册第七单元教学计划篇2一、基本情况分析:本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。

部编版四年级语文下册第七单元教学设计一. 教材分析部编版四年级语文下册第七单元的教材内容主要包括三篇课文：《囊萤夜读》、《铁杵成针》和《卧薪尝胆》。

这一单元的主题是勤奋学习，不怕困难，通过讲述古代人物的故事，引导学生学习他们的优秀品质。

《囊萤夜读》讲述了车胤用萤火虫照亮书本，夜晚勤奋学习的故事；《铁杵成针》讲述了李白小时候不喜欢学习，后来被老妇人的毅力感动，从而勤奋学习，最终成为大诗人的故事；《卧薪尝胆》讲述了越王勾践卧薪尝胆，发奋图强，最终报仇雪恨的故事。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对古代人物故事有一定的兴趣。

但学生的阅读理解程度参差不齐，部分学生对文中的一些词语和句式理解起来有一定难度。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们主动探究，提高他们的阅读理解能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会认“囊、萤”等13个生字，会写“夜、习”等15个字。

能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会人物的优秀品质。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习，提高学生的阅读理解能力。

3.情感态度与价值观：学习古代人物勤奋学习、不怕困难的精神，培养自己的优秀品质。

四. 教学重难点1.生字词的学习与理解。

2.文中的一些句式和表达方式的理解。

3.体会人物的优秀品质。

五. 教学方法采用情境教学法、自主学习法、合作学习法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究，提高他们的阅读理解能力。

六. 教学准备1.课文课件或黑板。

2.生字词卡片。

3.与课文内容相关的图片或视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）老师范读课文，学生跟读。

学生自读课文，边读边思考。

老师提问，检查学生对课文的理解。

3.操练（15分钟）学生分角色朗读课文，老师指导。

学生进行角色扮演，体会文中人物的情感。

4.巩固（10分钟）学生用课文中的词语造句，老师点评。

目标与追求人教版小学语文四年级下册第七单元群文阅读霸州市第三小学蒋东颖一、单元教材分析四篇都是写人记事的文章，以“认准目标，不懈努力”“执著的追求”为主题，选取的是名人和普通人不懈追求的故事，从伟大的科学家、艺术家到残疾人，普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执着、专注、不懈追求的精神,富有教育意义。

训练的重点是：能把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；能在学习的过程中提出不懂的问题讨论解决；还要学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。

本单元选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。

《两个铁球同时着地》，注意引导学生体会伽利略提出疑问、解决疑问的实验过程，体会伽利略追求真理的精神。

第三自然段是理解上的难点，要引导学生弄明白。

《全神贯注》，注意引导学生找出课文中描写人物神态和动作的语句，从而体会罗丹全身心投入、精神高度集中的艺术创作状态。

再让学生抓住课文的最后一句话，结合实际谈自己的体会。

有关罗丹的“资料袋”可先让学生在学习课文之前读读，以丰富对课文人物的理解。

《鱼游到了纸上》，“鱼游到了纸上”与“先游到了心里”两者之间的关系，是课文理解上的重点，也是难点，可抓住描写人物的神态、动作和场景来理解。

《父亲的菜园》要了解父亲是怎样开垦菜园的，从这件事中，你懂得了什么。

可以引导学生谈自己的感受。

同样，要抓住对人物描写的语句重点学习和体会。

语文园地中以《我敬佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作的训练，引导学生发现身边具有执着追求精神的人，并向他们学习。

教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，收到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。

部编人教版四年级语文下册第七单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)第七单元单元概述本单元围绕“感受人物的品质”共安排了三篇精读课文《古诗三首》《文言文二则》《“诺曼底号”遇难记》，一篇略读课文《黄继光》，一次口语交际“自我介绍”，一次作“我的‘自画像’”，一个“语文园地”。

《古诗三首》中的《芙蓉楼送辛渐》写了XXX送别XXX，XXX渐给洛阳亲友报个平安，传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念。

《塞下曲》塑造了一个勇敢机智的边塞将军的形象，表达了诗人对戍边将领的赞赏之情。

《墨梅》是一首题画诗，是诗人为自己所画的XXX而题写的。

全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。

《文言文二则》选取了两篇文言文《囊萤夜读》《铁杵成针》，启示我们要有刻苦研究、不畏艰难的精神。

《“诺曼底号”遇难记》讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事：主人公XXX船长在一次猝然而至的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，最终以身殉职。

《黄继光》主要讲述了在上甘岭战役中，为夺下597.9高地，XXX冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，最后他用自已的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。

这一惊天动地的壮举，充分表现了抗美援朝志愿军战士大无畏的英雄气概和爱国主义、国际主义精神。

在教学本单元课文时，教师要引导学生感受人物的品质。

1．掌握本单元中的重点生字、词语。

2．朗读课文。

背诵课文。

默写《芙蓉楼送辛渐》。

3．说出课文大意，感受每课人物的品质。

4．从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

5．研究从多个方面写出人物的特点的方法。

重点从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

难点研究从多个方面写出人物的特点的方法。

《古诗三首》3课时《文言文二则》2课时《“诺曼底号”遇难记》2课时《黄继光》1课时口语交际1课时作2课时语文园地2课时21古诗三首这三首诗都施展阐发了墨客尊贵的品质。

《芙蓉楼送辛渐》一诗中，墨客表达本人仍然冰清玉洁、坚持操守的信念。