【配套K12】高中地理 1.2 人口的空间变化学案(无答案) 新人教版必修2

高一地理必修二学案第一章人口的变化第二节人口的空间变化【学习目标】1.知识与技能：①了解人口迁移的概念、分类及不同时期的人口迁移；②举例说明人口迁移的影响因素；2.过程与方法：以自主学习和小组合作探究为主，老师点拨共同完成学习任务3.情感、态度、价值观：培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力【自主学习】一、人口迁移1、一个地区人口数量的变化，包括人口和。

2、人口迁移概念：3、人口迁移按照是否跨越国界可分为和。

国际人口迁移是指；国内人口迁移是指。

4、我国古代人口迁移是由于、、等影响，人民不得不大批迁移。

二、影响人口迁移的因素1、自然环境因素：2、社会经济因素：3、政治因素：【合作探究】知识点一：判断是否是人口迁移1、到美国旅游、购物属不属于人口迁移？为什么？2、图中A、B、C分别代表三个不同的行政区，哪些现象属于人口迁移？图知识点二：国际及国内人口迁移概况1、国际人口迁移时期迁移路线迁出地迁入地特点原因19世纪以前二战以后（1）二战后，欧洲由人口地区变为人口地区，主要是由于；（2）拉丁美洲由人口地区变为人口地区；地区吸引了大批外籍工人。

2、国内人口迁移（新中国成立以来国内人口迁移）【读课本P9和图1.9填表】时期迁移方向迁移特点迁移原因20世纪80年代中期前20世纪80年代中期后知识点三：人口迁移的影响因素1、20世纪60年代美国老年人口从北部迁往南部的原因？2、大庆、攀枝花等城市吸引大量工人、技术人员的原因？3、影响图瓦卢举国搬迁到新西兰的因素？4、北漂一族形成、人口流向北上广的原因？5、三峡移民的影响因素？6、南宋时期北方人口大量向南迁移？7、2001年，阿富汗大量难民流入巴基斯坦等国？【归纳小结】本节内容知识框【巩固练习】1．关于第二次世界大战以后世界人口迁移的叙述，不正确的是（） A．人口从发展中国家流向发达国家B．拉丁美洲继续是国际移民的主要目的地C．人口移出减轻了迁出国人口压力D．美国20世纪90年代经济持续发展有外来移民明显的作用2．下面可能表示近年来我国民工大规模流动方向的是（）A．从湖南流往广东 B．从河北流往河南C．从新疆流往内地 D．从湖北流往重庆3.改革开放以来，中国的大批学生到欧美留学，与民工潮涌向东南沿海的大城市，两者的共同之处是 ( )A.都是政策性移民，具有自发的性质B.交通和通信的发展是巨大的拉力因素C.地区自然条件相差很大，环境质量不同是决定性因素D.都是追求自身职业更好的发展，谋求更好的生活水平4. 人们习惯上把20世纪80年代中、后期以来东北人口的迁移叫做“雁南飞”。

1.2.2人口的空间变化新课导入：我们上节课学习了人口迁移，了解了国际人口迁移和国内人口迁移。

那么人口什么要迁移呢？人口迁移究竟受那些因素的影响呢？板书：二、影响人口迁移的因素师：请看下面的文字，说明影响人口迁移的因素是什么。

1、气候严寒的高纬和高山地区，水分稀少的荒漠和土壤贫瘠的地区，人烟稀少。

而水、热条件比较好的温带和热带往往成为世界人口密集的地区。

2.温带和热带肥沃的冲积平原和某些大河流域，人口也较为集中。

3.逐水草而居是早期人口迁移的最基本形式。

某些大河流域如长江、珠江、尼罗河、多瑙河、伏尔加河等，至今也是人口密集地区。

4.我国的大庆、攀枝花等，都是因为矿产资源的开发。

吸引了大量的人口迁入而形成的。

生：以上资料说明自然环境是影响人口迁移的主要因素。

师：对，自然条件是人类赖以生存和发展的条件，地区间自然环境的差异以及自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。

在一定的生产力水平下，人们总是希望从自然恶劣或自然资源贫乏的地区迁到自然环境优越或自然资源丰富的地区。

其次，自然灾害也会成为人口迁移的直接原因。

自然环境主要有气候、土壤、水和矿产资源等要素它们是怎样影响人口迁移的呢？（生讨论，师总结）（1）气候不仅直接影响人的身体，而且影响着一个地区的土壤、植被和水文等。

从而对人类的生产和生活有着重要影响进而影响人口迁移。

光、热、水、土是人类生产和生活不可缺少的基本条件（2）水是人类生存重要的物质条件。

人类生活、生产要消耗大量的水，因此，淡水的分布及其变化，在很大程度上决定了人类生活、生产的空间分布，从而影响着人类迁移的方向和规模。

现在随着生产力的发展，人类对淡水天然分布状况的依赖程度有所减弱，但是淡水资源仍是人类生活和生产的重要条件。

（3）土壤是农业生产的重要条件，也是影响人口迁移的重要因素。

如我国珠江三角洲和长江三角洲冲积平原地区是人口最稠密地区。

至今在许多发展中国家依然有许多农村人口因为土地不足、土壤肥力的衰竭而迁移。

第二节人口的空间变化[重点难点]1．人口迁移、国际人口迁移、国内人口迁移的概念，不同时期国际人口迁移、国内人口迁移的人口迁移的流向、特点及原因是本节教学重点。

2．让学生学会运用案例分析说明人口迁移原因为本节难点。

[课时划分] 本节内容合计用时2课时，具体安排为：第一课时：完成第一学习时间〖自主预习〗部分及〖新知学习〗的“人口的迁移”部分。

第二课时：完成〖新知学习〗的“影响人口迁移的因素”部分和〖课程达标检测〗部分。

[教学指导]课文第一句话，说明一个地区人口数量的变化包括人口的自然增长和人口迁入或迁出数量的变化。

这既是与第一节内容的衔接与过渡，也是一个基本的知识内容。

关于人口迁移的概念，“时间”和“距离”是两个基本要素。

在“国际人口迁移”的概念中，有较为明确的时间和距离界定；在“国内人口迁移”的概念中，用到了“移居”一词，其中包含“一段时间”的意思。

对国际人口迁移总特点的分析，采用了两个“时间点”：一是19世纪以前；二是第二次世界大战以后。

图1．8展示了第二次世界大战以后，国际人口迁入地区和迁出地区的变化。

欧洲由人口迁出地区变为人口迁入地区，主要是欧洲西部经济发展较快，吸引了大量移民；拉丁美洲由人口迁入地区变为人口迁出地区，大量人口流向美国、加拿大和欧洲西部。

20世纪70年代以来，西亚和北非的石油输出国也从境外招募了大批外籍工人。

教材有三幅人口迁移地图，要引导学生读图，从图中归纳出人口迁移的方向。

无论是国际人口迁移还国内人口迁移，都涉及历史知识，教师应适当补充和交代人口迁移的历史背景，对这些历史上的人口迁移作适当评价，实时对学生的情感、态度和价值观进行正面引导。

第一学习时间【自主预习】不看不讲〖课堂预习导学〗学生预习可分两步走:第一步，学生通读教材。

要求学生了解人口迁移的概念、国际人口迁移和国内人口迁移的概念和特点，影响人口迁移的因素。

第二步，对照教材，完成〖自主知识梳理〗。

在完成〖自主知识梳理〗中再次阅读教材中的重点部分，对本节的知识体系大致把握。

辽宁省大连市四十四中高一地理《1.2人口的空间变化》教案二新人教版必修2三维目标：知识和技能1、了解人口迁移的概念、主要类型以及人口迁移的意义。

2、掌握影响人口迁移的主要因素。

过程与方法利用资料或图表，就具体的地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

情感、态度与价值观运用辩证唯物主义运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，树立正确的人口观。

教学重点：1、人口迁移概念、类型。

2、我国人口迁移的发展变化。

3、影响人口迁移的因素。

教学难点：人口迁移的类型、影响人口迁移的因素教具、资料：课本插图、课件、补充材料课时安排：1课时教学过程：20世纪80年代以来出现大规模人口流动的原因和影响：主要原因：（1）我国是一个人口多、耕地少的国家，大量的农村劳动力长期处于剩余状态。

农村经济体制改革，使农村大批潜在的剩余劳动力成为显性的剩余劳动力，他们迫切要求进入小城市寻找就业机会；（2）1984年推出的允许农民进入小城镇落户的政策，为我国流动人口的大量涌现提供了契机；（3）城乡及地区之间巨大的收入差距是促使我国人口大量流动的最根本原因。

20世纪80年代以后的人口迁移与以前人口迁移主要受国家政策的影响不同，这一时期的人口流动主要是自发性的，迁移和外出的目的主要是务工和经商，因学习、培训和分配工作而迁移的人数也逐步增加。

总的来说，20世纪80年代以来，吸引人口迁移的最重要因素是经济因素（务工和经商）。

一、影响人口迁移的因素总上所述可以看出，影响人口迁移的主要因素有：1、自然环境和社会经济环境的变化因素；2、个人对生活或职业需求的变化因素；3、战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化以及个人动机和需求因素。

二、人口迁移的意义人口迁移在调节人口空间分布和人才余缺、加强民族融合和文化交流、促进经济发展和缩小地区差异等很多方面发挥着重要作用。

三、探究性问题：关于广东省的外来人口问题，请你搜集相关资料，利用本节课所学的知识进行分析。

第二节人口的空间变化学习目标1．了解人口迁移的概念。

2．运用案例，分析不同时期、不同地区人口迁移的主要原因。

(重点)3．理解影响人口迁移的主要因素以及人口迁移的影响。

(重难点)阶段1 知识梳理教材整理1 人口的迁移阅读教材P8至P9图文材料，完成下列问题：1．人口迁移的概念：一段时间内人的______在国际或本国范围内发生改变。

2．分类：按是否跨越国界分为____________和____________。

3．世界人口迁移(1)特点①二战前：以______、大批的移民为主。

②二战后：人口从发展中国家流向发达国家；定居移民减少，短期流动人口增多。

(2)意义①二战前：开发了______，传播了_________，也改变了______的空间分布。

②二战后：调整了劳动力空间分布不均的状况。

4．中国人口迁移微体验正误判断：(1)小明去美国留学不属于人口迁移。

( )(2)大洋洲一直是国际人口迁移的迁入地。

( )(3)目前我国的国内人口迁移主要是有计划、有组织地进行的。

( )教材整理2 影响人口迁移的因素阅读教材P10至P11图文内容，完成下列问题：1．自然因素(1)地区之间自然环境的____和自然环境的____，对人口迁移有重要的影响。

(2)主要因素：气候、____、水、____资源和自然灾害等。

2．经济因素：________、交通、通信等。

3．社会因素⎩⎪⎨⎪⎧特殊因素：政治、文化重要因素：政策、社会变革、战争和宗教微体验正误判断：(1)原始社会时期，自然因素是影响人口迁移的主要因素。

( ) (2)影响人口迁移的诸多因素中，经济因素起决定作用。

( )阶段2 合作探究探究点1人口迁移的含义及表现[合作探讨]中新社联合国2016年1月12日电 据12日在纽约联合国总部发布的国际移民报告显示，全球国际移民人数在2015年已达到2.44亿。

目前，国际移民居住最多的国家是美国，约4 700万人，其次是德国和俄罗斯，人数都为1 200万，从国际移民的出生地来看，印度是最大的移民输出国，有1 600万人移民海外，其次是墨西哥和俄罗斯，中国排在第四位，有1 000万人。

第一节人口的数量变化一．课标解析1.了解人口迁移的概念和分类2.理解国内人口迁移和国际人口迁移的特征和意义3.理解人口迁移的主要因素二.自学答疑一、人口的迁移1、概念：一段时间人的居住地在国际或本国范围内发生改变2、国际人口迁移（1）概念：人口跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动（2）迁移方向、特点19世纪前：以集团性、为主，开发了新大陆从欧洲向、大洋洲迁移为主二战以后：从_______国家流向_______国家，定居移民_____，短期流动人口_____ 迁入地区：__ ___、___ __、西亚和北非的产油国迁出地区：___ __、___ __3、国内人口迁移（1）概念：在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象（2）古代：受脆弱的____________战争、____________的影响而迁移（3）新中国成立以来80年代以前：国家_ ____、__ ___地进行80年代以后：受___________政策的影响，人口迁移的流量增大，___ __也发生了明显的变化二、影响人口迁移的因素1、自然环境因素：_______、土壤、水和矿产资源等2、经济因素：_______（主导因素）和交通和通信3、社会因素：_______、社会变革、_______和宗教等人口的迁移是自然因素、经济和社会因素综合作用的结果，在特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为人口迁移的决定性因素。

三、巩固训练下图为人口迁移示意。

据此回答１—３题１．若此图表示“二战”后世界人口迁移的主要方向，则该图可能表示( )A．从北美迁往拉美B．从亚洲迁往拉美C．从非洲迁往西亚D．从欧洲迁往非洲２．若该图表示近年我国民工流动的主要方向，则该图表示的可能是( )A．从湖南流往广东B．从河北流往河南C．从新疆流往内地D．从湖北流往重庆３．下列因素中，有利于人口从甲地迁至乙地的是( )A．乙地较高的工资待遇B．严格的户籍管理制度C．家庭成员甲乙两地分居D．甲地优美的环境４．发展中国家当前人口迁移的主要类型是( )A．由农村到农村的人口迁移 B．由农村到城市的人口迁移C．由城市到城市的人口迁移 D．由城市到农村的人口迁移５．对于人口迁移所造成的影响，错误的是( )A．在迁入地，缓解了当地的人地矛盾B．在迁出地，有利于加强当地与外界的各种联系C．在迁入地，经济得到发展，同时产生一定环境问题D．在迁入地，对环境造成一定的压力6．有关我国“民工潮”的叙述，正确的是( )A．方向大体是由经济发达的沿海流向经济落后的内地B．是国家有计划地组织、安排农村剩余劳动人口支援城市建设C．和三峡库区的移民性质一样D．对城市的发展和农村经济的改善都有积极作用7．我国“民工潮”产生的主要原因是( )A．我国人口数量太多，无法安置B．联产承包责任制的实施解放了农村的劳动力C．我国的政策鼓励民工进城打工D．农民主动参与市场经济建设8．读下图，回答问题。

1.2人口空间的变化同步学案【学习目标】1.了解人口迁移的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。

2.掌握影响人口迁移的主要因素。

利用资料或图表，分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

3.养成对地理现象的特征及原理的分析与综合能力。

【学习重点】1.人口迁移的地理范围(国际、国内)。

2.人口迁移流向(迁出国家，地区，迁入国家、地区)。

3.人口迁移的原因。

【学习难点】人口迁移的原因。

【学习方法】1.利用地图或多媒体教学手段辅助教学，分析二战前后国际人口迁移的不同特点。

2.利用比较法理解不同历史时期人口迁移具有不同的特点。

3.小组互动学习、自主学习和探究活动。

【知识链接】区域地理相关内容【基础知识梳理】1.什么是人口迁移? 人口迁移有哪两种基本形式?人口迁移有什么意义？（A级）2．阅读课文，比较而言二战前后国际人口迁移的不同特点。

（B级）二战前后人口迁移的比较迁移原因特点迁移路线二战前①②①②①②③东亚、南亚人被招工到美洲、非洲二战后各国经济发展的不平衡①②①拉丁美洲人到北美打工②南亚、南欧、非洲人到西亚打工③南欧、非洲人到西欧打工3．什么是国内人口迁移？我国古代人口迁移有什么特点? （A级）【活动探究】1．读教材图1.8思考：新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化。

（B级）迁移原因特点迁移方向20世纪80年代中期前①②①国家从东部城市抽调各种人员支援西部、内地和边疆地区的建设②大量农村人口从东部人口稠密区迁往地广人稀的（）。

20世纪80年代中期后①②山区——平原③贫困地区——发达地区“民工流动”2.你的祖籍在哪里?如果你的家庭有跨省界(国界)移动的历史，请说说移动给家庭带来的影响。

（B级）3.近年来，我国有一些科技人员、工人、农民迁往东南沿海地区定居。

这些人口迁移对迁出地和迁入地产生的影响是否相同?为什么?（B级）【合作探究】1．请看下面文字，说明影响人口迁移的因素主要是什么。

1.2 人口的空间变化学习目标：1.掌握世界及我国不同历史阶段人口迁移的特点。

2.理解影响人口迁移的各种因素,明确在特定的时空条件下,影响人口迁移的决定性因素各不相同。

3.理解人口迁移对迁入地和迁出地的影响。

重点：运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。

难点：理解影响人口迁移的主要因素以及人口迁移的影响【导】（3分钟）改革开放后，我国出现了“民工潮”现象，这是当今世界上规模最大的人口流动。

影响我国民工流动的主要因素是什么？【思】（11分钟）一、人口的迁移1．人口数量的变化：包括人口自然增减和。

2．人口迁移的概念：一段时间内人的在国际或本国范围内发生改变。

3．人口迁移的类型(1)国际人口迁移①概念：指人口跨并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。

①概念：指在一国范围内，人口从一个地区向另一个地区的现象。

②阶段和特点a．古代：受脆弱的、频繁的战争以及自然灾害等的影响而迁移。

一是必须改变居住地，二是改变居住地需持续一段时间，三是必须超越一定的行政界线。

【思考】人口的数量变化、人口的自然增长和人口的机械增长有何区别？提示：(1)人口的数量变化：包括增加和减少两方面，由该地区人口的自然增长和机械增长(即人口迁移)所决定。

(2)人口的自然增长：即人口数量的增减，由出生率和死亡率决定。

(3)人口的机械增长：由一个地区人口的迁入和迁出引起人口数量的增加或减少。

【讨论】从全球角度看人口迁移是否影响人口数量的变化？提示：人口迁移发生在地球上各国、各地区之间，因此其对全世界人口数量变化无影响。

全球人口数量变化主要取决于人口自然增长状况。

二、影响人口迁移的因素1．自然环境因素地区之间自然环境的和自然环境的变化，对人口迁移有重要的影响。

其中气候、、水和矿产资源等是最主要的，有时也会促使人口迁移。

2．经济因素(1)经济因素对人口迁移的影响是多方面的，其中、交通和等是主要的因素。

(2)在影响人口迁移的诸多因素中，往往起着主导作用。

1.2 人口的空间变化一、三维目标知识与技能：（1）了解人口的概念、主要类型，以及人口迁移的意义。

（2）掌握影响人口迁移的主要因素。

过程与方法：利用资料或图表，就具体的世界或地区人口迁移特点分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因。

情感态度与价值观：运用辨证唯物主义的运动与发展的观点，全面认识人口的发展理论，使自己树立正确的人口观。

二、教学重点：理解影响人口迁移的主要因素三、教学难点：理解人口迁移与环境的关系，并解决一些实际问题四、教具准备：多媒体课件五、课时安排：2课时六、教学过程：第一课时新课导入：伊拉克战争带来的难民潮，珠江三角洲的民工潮等师：上节课我们学习了人口的数量变化，主要学习了一个地区的人口自然增长，事实上，一个地区人口数量的变化，既包括自然增减，还包括——板书：一、人口迁移1.概念问：什么是人口迁移？生：人口迁移就是人的居住地在国际或本国范围内发生改变（教师引导区分概念：人口移动和人口迁移）师：对。

在社会经济高度发达的今天，人口迁移已经是一种很普遍的现象。

按是否跨越国界而划分的两种形式：国际人口迁移和国内人口迁移板书：2.国际人口迁移二战前二战后迁移特点旧大陆->新大陆已开发国->未开发国集团性、大批量发展中国家->发达国家定居移民减少，短期流动工人增多。

迁移原因地理大发现与新航线的开辟；资本主义的发展与殖民主义的扩张。

世界各国生产发展的不平衡迁移路线欧洲->美洲；非洲->美洲（殖民者掠夺）；中、日、印等->东南亚、美洲（帝国主义招工）发展中国家->北美、西欧外籍工人->西亚南欧->西欧影响促进新大陆的开发，种族、民族的融合、文化的交流；美洲人口剧增，非洲人口大量减少，大批印第安人被杀害。

缓和了迁出国的人口压力，但也造成了人才外流；对移入国提供了廉价劳动力，促进了经济发展。

古代人口迁移有什么特点？板书：3.国内人口迁移生：我国古代的人口迁移，深受统治者及其行政力量的束缚。

高中地理第一章人口的变化1.2 人口的空间变化导学案新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第一章人口的变化1.2 人口的空间变化导学案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1.2人口的空间变化【课标要求】举例说明人口迁移的主要原因【课标细化】1。

理解某地区人口增长的两种方式：人口的自然增长，人口的迁移.2。

运用人类不同历史时期、不同国家(地区）的人口迁移资料，分析说明人口迁移的原因。

3。

总结不同时期人口迁移的方向、特点。

4。

举例说明人口迁移对迁出区和迁入区的影响.【我的预习】阅读教材P8第一段，回答：什么是人口迁移？与人口流动有何区别?【我的疑惑】【典型案例1】(2008·海南地理)表中资料摘自联合国于2000年发布的预测报告,反映了2001～2050年世界移民趋势。

据此完成1-2题。

1。

世界人口迁移的主要趋向是（）A。

从发展中国家向发达国家迁移B。

从北半球向南半球迁移C。

从西半球向东半球迁移D。

从内陆国家向沿海国家迁移2.移民外迁的主要动因是寻求（）A。

更高的社会地位 B.更多的休闲时间C。

更高的收入 D。

更优的自然环境【迁移案例1】图示意某城市20世纪80年代和90 年代平均人口年变化率,当前该城市中人口约1300万.据此完成1—2题。

1.20世纪90年代和80年代相比,该城市（）A．总人口增长速度加快 B．总人口减少C．人口自然增长率降低 D．人口净迁入量减少2.该城市所在的国家可能是（）A．美国 B．日本 C．俄罗斯 D．德国【典型案例2】(2014年新课标卷Ⅰ）图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。

第一章人口的变化第二节人口的空间变化学案【学习目标】1.了解人口迁移的概念和分类。

2.理解国内人口迁移和国际人口迁移的特征和意义。

3.理解人口迁移的主要因素。

【学习过程】一、人口的迁移1．概念:2．分类（1）国际人口迁移3．意义二、影响人口迁移的因素 【知识梳理】1．环境因素： 自然环境因素社会经济因素政治因素 2．个人因素： 案例：（1）美国人口迁移 ①分析美国本国哪些因素促使它成为一个移民国家：②列表比较美国国内人口迁移归纳促使美国人口在本土范围内迁移的因素：（2）分析我国古代人口和近几十年人口迁移影响因素的不同: 促使古代人口迁移的因素：促使近几十年人口迁移的因素：【典题解悟】(2008·江苏地理)表1资料摘自联合国于2000年发布的预测报告，反映了2001-2050年世界移民趋势。

据此完成6～7题。

表16．世界人口迁移的主要趋向是（）A.从发展国家向发达国家迁移B.从北半球向南半球迁移C.从西半球向东半球迁移D.从内陆国家向沿海国家迁移7．移民外迁的主要动因是寻求（）A.更高的社会地位B.更多的休闲时间C.更高的收入D.更优的自然环境解析：该题是对人口迁移的比较典型的考察方式，在掌握课本理论的基础上，结合试题中所给的信息具体分析问题。

【当堂检测】1．改革开放后，中国大批学生到欧美留学和大量民工涌向我国东南沿海大城市，两者的共同之处是（）A．都是政策性移民，具有自发的性质。

B．交通和通信的发展是最重要的拉力因素C．地区自然条件相差很大，环境质量不同是决定性因素D．都是追求自身职业更好的发展，谋求更高的生活水平2．英国阿伯丁、我国大庆等城市的兴起，引起大量人口迁入，其影响因素主要是（）Ａ．气候条件适宜Ｂ．政治中心的改变Ｃ．经济发展较慢Ｄ．矿产资源的开发3．发展中国家当前人口迁移的主要类型是（）A．由农村到农村的人口迁移B．由农村到城市的人口迁移C．由城市到城市的人口迁移D．由城市到农村的人口迁移4．对于人口迁移所造成的影响，错误．．的是（）A．在迁入地，缓解了当地的人地矛盾B．在迁出地，有利于加强当地与外界的各种联系C．在迁入地，经济得到发展，同时产生一定环境问题D．在迁入地，对环境造成一定的压力5．“安史之乱”引发的人口迁移，使我国人口分布的中心首次（）Ａ．由黄河流域移到了珠江流域Ｂ．由长江流域移到了珠江流域Ｃ．由黄河流域移到了长江流域Ｄ．由长江流域移到了黄河流域6．80年代，促使我国人口大量流动的根本原因是（）A．大量农村劳动力闲置B．1984年，国家放宽对农民进入小城镇落户等政策C．城乡和地区之间巨大的收入差距D．城市生活水平高，有较好的学习、医疗条件7．三峡水利枢纽工程建设引起的移民（）A．多为短期流动人口B．是国家有计划、有组织安排的C．以人口自发迁移为主D．对迁入地的建设发展不利8．2001年11月实施的第五次人口普查结果表明，我国人口增长模式已经转变为现代型的省级行政单位是（）A．黔、鲁、京、浙、苏B．豫、新、京、浙、苏C．渝、琼、京、津、沪D．沪、京、津、浙、苏9．读课本第9页图1.8 “80年代下半期我国务工经商流动人口”示意图，回答下列问题（1）从图中可以年看出，人口迁入数量比较的地区是、和。

人口的空间转变 【学习目标】 1.了解人口迁移的概念、主要类型，和人口迁移的意义。

2.理解影响人口迁移的主要因素。

学会利用资料或图表，分析说明某地域或某时期人口迁移的主要原因。

【自主学习】(二)影响人口迁移的因素一、自然环境因素： 、 、 和 等是最主要的；(一)人口的迁移一、一个地域人口数量的转变，包括人口 和 。

二、人口迁移概念：一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。

3、人口迁移依照是不是跨越国界可分为 和 。

国际人口迁移是指人口跨 并改变居处达到一按时间（一般为 ）的迁移活动；国内人口迁移是指在 范围内，人口从一个地域向另一个地域移居的现象。

4、国际人口迁移（读讲义P8填表）时期特点 意义 19世纪以前以_________、_______的移民为主。

开发了新大陆，传播了工业文明，改变了人种空间分布 二战以后 人口从____________流向__________；___________减少，______________增多。

调整了劳动力空间分布和人才余缺，加强了文化交流五、国内人口迁移 （新中国成立以来国内人口迁移） （读讲义P9和图填表）时期迁移特点 迁移方向 20世纪80年代中期前主要是________、__________地进行由东部迁往西北和东北；由沿海迁往内陆 20世纪80年代中期后 受国家__________ 政策的影像，人口迁移的流量增大。

从农村迁往城市从内地迁往东部沿海城市 六、人口迁移的意义：①调节人口空间散布和人材余缺； ②增进经济发展，缩小地域不同；③增强民族融合和文化交流。

二、经济因素：、和等是主要的因素；3、社会因素：、、和等是重要的影响因素【巩固练习】一、我国“十一”黄金周，大量国内外游客前去四川九寨沟，这种现象属于（） A．国际人口迁移 B．国内人口迁移C．省际人口迁移D．人口流动二、新中国成立后到20世纪80年代中期，我国人口迁移和流动量较少的原因是（）①国家实行计划经济；②经济发展速度快，各地域生活水平相差不大；③交通条件落后；④国家实行严格的户籍管理制度A．①④B．①②C．②③D．③④3、最近几年来，我国人口迁移不仅数量增加，频率加速，空间范围也在不断扩大，这在很大程度上得益于（）A．自然环境的变化 B．经济重心的改变C．交通条件的日益改善与方便 D．文化教育事业的发展4、20世纪80年代，深圳、珠海等经济特区的设立，致使大量的人口迁入，其主要原因是（）A. 深圳、珠海经济条件的改善B. 深圳、珠海文化、教育的发展C. 深圳、珠海交通和通信的发展D. 深圳、珠海自然条件的改善【课后拓展案】下图为人口迁移示意。

第二节人口的空间变化【课标要求】举例说明人口迁移的原因。

【课标解读】1．了解人口迁移的概念、分类及人口迁移的意义。

2．掌握影响人口迁移的主要因素。

一、教材P9活动点拨：1.要从有利和不利两方面来回答。

2．(1)这种说法不正确。

世界上很多国家的人口自然增长逐渐降低，甚至出现负增长，但受政治、经济、文化等的影响，一国的净迁入人口数与该国总人口数相比仍然很少。

例如，德国现有人口约8200万，外国移民730万，仅占8.9%，所以德国人口的增减主要取决于本国人口。

(2)这种说法正确。

不同国家或地区由于自然条件和社会经济条件不同，对人才的需求也不同，所以，人口的自由迁移是实现人力资源空间重新配置的前提重要条件。

(3)这种说法不正确。

对迁入地需要的人口迁入可以增加迁入者的收入，有利于社会经济的发展。

如果迁入的人口过多，超过了迁入地的需求，不仅不会增加迁入者的收入，反而会造成交通拥挤、住房紧张、环境污染等社会问题，阻碍迁入地经济的发展。

二、教材P11活动点拨：1.主要从影响人口迁移的因素去考虑：如自然环境中的气候温和、国土面积广、自然资源丰富等；社会经济因素中的经济发展水平高等；政治、文化因素中的文化教育发展、医疗事业进步、社会稳定等。

2．第一次：战争影响；第二次：城市化发展；第三次：农业危机、自然灾害；第四次：气候、环境污染等。

3．主要原因：阳光充足、气候适宜；资源(石油)的开发；老工业区环境问题突出等。

一、选择题电视剧《闯关东》讲述的是清代华北大旱、赤地千里，河北及山东的饥民大批出山海关移至东北的故事。

回答1～2题。

1．剧中山东人迁到东北的现象属于(B)A．国际人口迁移B．国内人口迁移C．省内人口迁移 D．国际人口流动解析：闯关东是山东人、河北人迁移到东北地区的一种现象，迁移范围在一国之内，所以该现象属国内人口迁移。

2．对于人口迁移所造成的影响，错误的是(A)A. 在迁入地，缓解了当地的人地矛盾B．在迁出地，有利于加强当地与外界的各种联系C．在迁入地，经济得到发展，同时产生一定环境问题D．在迁入地，对环境造成一定的压力解析：人口迁移的影响对迁入地、迁出地都有有利与不利的影响。