2018_2019学年高中政治第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化课件新人教版必修3

(3)从文化与社会个体的关系来看，每个人的文化素养都不是 与生俱来的，而是从社会生活的体验中，特别是通过参与文化活 动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在社会实践中创 造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。也就是说，人 是文化的创造者，也是文化的享用者。
(4)从物质载体与精神文化的关系来看，文化活动不是一种纯 粹的精神活动，而是一种依托物质载体的活动。人们的精神活动 离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。
量
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
[解析] 一串字符就是一段尘封的历史，体现了精神产品离 不开物质载体，①符合题意；一尊青铜，数行铭文，引发无数遐 思，体现了人类创造文化同时也享受文化，②符合题意；文明可 以通过文字、史书典籍等传承，③错误；题目没有涉及精神力量 转化为物质力量，④排除。
[答案] A
[答案] D
促进作用。
文化的社会作用的两个思考角度
量的角 度
文化的力量有大小之分。文化对社会发展所产生的 深刻影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表 现在民族和国家的历史中
质的角 度
文化的力量有好坏之分。先进的、健康的文化会促 进个人和社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻 碍个人和社会的发展
[特别提醒] 1.要明确文化现象实质上是精神现象，文化的力量实质上是 精神力量而不是物质力量。 2.要明确文化的作用会因不同性质的文化表现为积极、消极 两种，文化的作用并不总是积极的。 3.要明确文化的作用既表现在个人的成长历程中，又表现在 民族和国家的历史中。
3.文化的特点 (1)文化是 人类社会 特有的现象，是人类 社会实践 的 产物。 (2)每个人的文化素养不是天生的，而是通过对 社会生活 的体验，特别是通过参与文化活动、接受 文化知识教育 而 逐步培养出来的。 (3)人们的精神活动离不开物质活动 ，精神产品也凝结 在一定的 物质载体 之中。

第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化建设书香社会李克强总理在《政府工作报告》中明确指出，要提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。

①读书是我们学习人类积累的知识和经验最为便捷的途径之一，②也是一座城市、一个社会、一个国家可持续发展的不竭源泉和精神动力。

国家应逐步推进基本公共文化服务标准化均等化，③扩大“公共文化”设施免费开放范围。

【思维导图】【创新演练】(1)读书是我们学习人类积累的知识和经验最为便捷的途径之一，也是一座城市、一个社会、一个国家可持续发展的不竭源泉和精神动力。

这体现了“文化生活”的哪些道理？(2)国家应逐步推进基本公共文化服务标准化均等化，扩大公共文化设施免费开放范围，说明了“文化生活”的什么道理？答案：(1)①人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

②文化是一种社会精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对个人成长和社会发展产生深刻的影响。

(2)说明人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

基础巩固1．下列属于文化现象的是( )①2017年央视元宵节晚会②2016年12月1日，国家主席习近平同塞拉利昂总统科罗马举行会谈③2016年12月1日人民币对美元汇率中间价为6.895 8 ④2016年11月15日，第十八届中国上海国际艺术节圆满闭幕A．①②B．②③C．③④D．①④解析：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，包括意识形态性质的部分和非意识形态的部分。

因此①④属于文化现象；②属于政治活动，③属于经济现象，不符合题意；故选D项。

答案：D2．晋东南一带的民歌，调式古朴；晋东北地区的民歌，音调高亢，有雄浑之感；晋南地区的民歌，时代气息浓郁，感情热烈；晋中地区的民歌，灵活自由、富于变化。

山西民歌的这些特点表明( )A．不同区域的文化具有各自特色B．文化现象无处不在C．文化是人类社会特有的现象D．社会实践是人类文化的产物解析：题中材料表明了不同地方有不同文化特色，故A项符合题意。

知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
文化的力量
知识点一
知识点二
思维拓展
知识点一
知识点二
【例题2】“雷锋 精神”“铁 人精神”曾激励了几代人,但随着社会 的发 展,如今却面临 着前所未有的挑战 ,时 代呼唤 它们 的价值 回归 。 这 表明( ) A.文化是一种社会精神力量 B.文化作为 精神力量对 社会有巨大影响 C.文化能决定民族和国家的历 史 D.文化能影响个人的成长历 程
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一、文化“万花筒”
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预习导引二、文化Βιβλιοθήκη 什么目标导航预习导引
韩愈在《师说》中写道:“古之学者必有师。师者,所以传道受业 解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解 矣。” 韩 愈上述论 断的合理性在哪里? 提示:韩愈看到每个人的文化素养既不是天生的,也不是后天自 发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、 接受文化知识教育而逐步培养出来的。
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三、文化的形式和力量 1.文化具有非常丰富的形式 (1)文化产 品。 主要指思想、理论 、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、 艺术 等。 (2)文化活动 。 主要指人们进 行精神性的生产 、传 播、学习 、积 累的过 程。
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2.文化的力量 (1)本质 。 文化是一种社会精神力量。 (2)内容。 文化兴 国运兴 ,文化强 民族强 。文化作为 一种精神力量,能够 在 人们认识 世界、改造世界的过 程中转 化为 物质 力量,对 社会发 展 产 生深刻的影响。这 种影响,不仅 表现 在个人的成长历 程中,而且 表现 在民族和国家的历 史中。 特别提醒从作用的对象看,文化的作用既表现在个人的成长历程 中,也表现在民族和国家的历史中;从作用的性质看,文化的作用具 有双重性,这一点在下一框题我们将详细学习。

问题导入 1．南京地铁设有风格多样的《红楼梦》主题文化墙体现了 什么道理？
2．文化为什么要通过文化墙呈现？
探究导学 1．文化是人类社会特有的现象。 (1)文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹自然的东西不能称 为文化。 (2)有了人类社会才有文化，文化是人类社会实践的产物。 2．文化是人们的一种素养。 文化素养不是与生俱来的，而是从社会生活的体验中，特别是 通过参与文化活动，接受文化知识教育而逐步培养出来的。人们在 社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。
3．文化是一种社会精神力量——文化的实质。 (1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造 世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 (2)文化的影响，不仅表现在个人成长的历程中，而且表 现在民族和国家的历史中。人类社会发展的历史证明，一个民 族只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世 界民族之林。
求”就是发挥优秀文化对社会发展的指导作用，故答案选 A 项。
Байду номын сангаас
B 项错误，文化只有指导人们的实践活动才能转化为认识世界和
改造世界的物质力量。C、D 两项不符合题意，应排除。答案：A
5．在陕北地区，以往由于交通不方便，这里的生产、经贸全靠驴、
骡驮运，脚夫们长期行走在寂寞的山川沟壑间，便顺乎自然地以
唱歌自娱，逐渐形成了一种风格鲜明的山歌品种——“信天游”。
【例 2】 某校开展了以“纪念该校成立五十周年”为主题
的读书活动。开展这项活动，有利于激发学生的爱国热情，增强
其历史使命感和责任感，有利于引导学生把握人生道理、实现人
生追求。这是因为
()
①文化能促进社会的全面发展 ②文化对个人的成长具有