冰融化的两个条件

第三单元４、冰融化了1。

填空题。

(1)当环境温度高于0℃,冰的温度升至时开始融化、(2)冰在融化的过程中,温度会长时间保持在 ,直至完全融化成水、(３)冰在融化的过程中,要从周围热量。

(4) 是使水的状态发生变化的重要因素。

2、判断题。

(1)刚从冰箱里取出的冰块一定都是0℃。

( )(2)冰在教室里放置一段时间,仍然会保持原来的状态。

( )(3)冰在融化时,它周围的空气的温度可不能发生变化。

( )(4)冰完全融化成水后,它的状态发生了改变。

( )(5)冰完全融化成水时,接着加热,它的温度保持不变。

( )(６)冰融化成水后,它的体积增大了。

( )(７)取相同大小的两块冰,分别放人自来水和冰水混合物中,自来水中的冰先融化。

(8)把一小块正在融化的冰放人一大杯O℃的水中,水会结冰。

( )3、连线题。

请依照图片内容选择合适的温度,并用线连在一起。

13℃0℃—7℃刚从冰箱里取出的冰块冰水混合物冰完全融化后放置一段时间4。

选择题。

(1)冰块放在实验桌上会融化的原因是( )、Ａ、室内的温度高 B。

冰块比较小 C、桌子产生热(2)把冰块周围的温度升高,会使( )。

A、冰块融化的速度变慢Ｂ、冰块融化的速度变快C、冰块融化的速度没有发生变化(3)夏天把冰块放在阳光下晒,会出现的现象是( )、A。

冰块会立刻融化成水B、冰块会慢慢融化成水C。

冰块可不能融化成水(4)下面能加快冰块融化速度的方法是( )、A。

把冰块放入冷冻室内B、把冰块放在干燥的环境中C、用嘴向冰块哈热气(5)塑料袋内的冰块在融化过程中出现的现象是( )。

Ａ、塑料袋外壁上会出现小水珠B、塑料袋外壁的温度会升高Ｃ、塑料袋内会立刻产生气泡(6)下列方法中,不能加快冰块融化速度的方法是( )。

Ａ、把冰块敲碎 B、用被子裹住冰块 C、给冰块加热5、简答题、(1)请写出能够加快冰块融化速度的方法。

(写出4种方法即可)(2)假如用质量相等的０℃的冰和0℃的水来冷藏食物,您认为选哪一个效果更好？请说明您选择的理由、６、【实验题·分析】下面是某小组探究冰在什么条件下能变成水的实验记录,请依照实验记录回答问题。

冰川融化冰川是在重力和压力的影响下由雪源地向外缓慢移动着的冰体。

冰川占大陆面积的10%，从赤道到两极地区都有，主要分布在南极大陆和北半球格林兰岛，青藏高原以及一些高山高原地区也有大面积冰川。

冰川存在的作用：1.水库。

固态的水主要以冰川的形式出现在地球，而地球上绝大多数的淡水，以冰的形式保存在南北两极和一些高海拔的山地上，这是地球上的固体水库，由于水的循环，从某种意义上说，冰川可称为江河之源。

2.研究资料。

在全球气候不断变暖的今天，人类迫切需要了解长时间以来地球气候变化的规律。

而冰川作为固体水库，它厚达数十米乃至数千米的冰层记录了长时间的气候变化。

人类通过对冰川的研究，可以精确地了解过去70万年以来地球上的气候信息。

以上的作用，或许对于我们普通人来说，尤其是在水源充足的南方人来说，感觉不明显，换句话来说，即使没有冰川，那么应该也不会受到太大的影响。

如若你是有这种想法，那么你就大错特错了。

以下我便进行阐述原因。

“美国国家科学院院刊”一项新研究结果显示在1980年至1990年的十年期间，北极格林兰岛冰川已经向海洋倾倒了510亿吨冰。

而在最近的2010年至2018年的8年间又倾倒了2860亿吨，也就是说在最近30年内，冰川融化速度已经增加了6倍。

在冰川的前沿，大块的冰块经常以壮观的方式断裂，引起全球范围内可以发现的“冰震”事件频发，格林兰岛融化完，这就结束了吗？当然不是，紧接着正在南极“酣睡”超大冰川将会醒来，未来大面积的融化场面可能比格林兰岛融化还要壮观，到时候，海平面还会上升多少，是否还有我们容身之处，我们不得而知。

冰川融化是一个开始，随之而来的确实后患无穷。

1.淡水紧缺。

97%的地球水是海水，只有3%是淡水，约75%的淡水被困在冰川中，90%的含淡水冰川位于南极，随着冰川的融化，更多的淡水流失到海洋中，在海洋中与盐水混合，淡水在变少，人口在增加，而淡化海水的技术并不成熟，成本又高，这一系列的因素，都让人类饮水变得十分艰难。

冰融化的原理冰融化是一种物质的相变过程，其中冰从固态变为液态。

这种过程是在固体冰和周围环境的热交换中发生的。

在这篇文章中，我们将探讨冰融化的原理，包括冰的分子结构、热能、压力和环境因素对冰融化的影响。

分子结构冰是由水分子组成的晶体，在正常压力下，水分子组成六角形晶胞，形成了一个规则排列的结构。

每个水分子周围六个相邻的水分子形成氢键（氢原子与氧原子之间的化学键），使得固体冰中的水分子保持着相对固定的位置。

这是因为氢键是一种强互相作用力的化学键，可以在低温下保持冰的稳定。

热能当给冰加热时，其分子的热运动会增强，导致氢键的相互作用力减弱。

持续加热后，这些氢键会被完全破坏，六角形晶胞内的水分子开始脱离并在晶体中移动。

这样，固态冰就变成了液态水。

这个过程需要吸收大量的热能，称为融化热。

在正常压力下，冰的融化点约为0°C。

压力压力对冰的融化过程也产生影响。

当冰受到外力压力时，其晶格结构中的水分子会被压缩，氢键会更加紧密地相互作用。

这样，融化点也随之下降。

在许多情况下，通过在水中加入盐或其他物质来降低冰的融化点，使冰变得更加稳定。

环境因素环境因素，如温度、湿度和大气压力等，也会对冰的融化过程产生影响。

当周围环境温度高于融化点时，冰表面会受热。

这会导致冰开始融化，直到表面上的水形成一个很薄的水层。

天气干燥时，这种情况可能会持续一段时间，直到冰全部融化为止。

当环境湿度高时，水分子会吸附在冰表面，形成一层水分子。

这使得冰表面更容易融化。

冰的融化是一个相变过程，其在分子结构、热能、压力和环境因素等许多方面都受到影响。

深入理解这些因素，可以帮助我们更好地理解和管理冰的融化过程。

冰融化的应用冰融化不仅仅是一种现象，还是许多实际应用的基础。

在工业生产中，冰的融化被广泛应用于制冷系统中。

此时，固态冰在冷却系统中被加热，从而转化为液态水，并吸收热量。

这样，热量被有效地转移出去，使得制冷系统的温度得以降低。

冰的融化和再结晶还被应用于天气预报和水资源管理。

冰川的形成与演化冰川是地球上的自然奇景，由冰雪长期积累而成。

它们形成于高寒地区，经过数千年的演化，对地球环境和生态系统产生着深远的影响。

本文将探讨冰川的形成与演化过程。

1. 冰川形成的条件冰川的形成需要具备两个主要条件：第一是积累冰雪的来源，即充足的降雪量。

高寒地区的大气中含有丰富的水汽，在低温下容易凝结为冰晶。

第二是存在适宜的地理条件，如高山或高纬度地带的大山谷、盆地等地形地貌。

这些地形地貌既能阻挡冰川融化水的流动，又能让积雪不断堆积形成冰川。

2. 冰川的形态特征冰川通常呈现出两种形态：一是冰川舌，即冰川延伸至山脚下或平原的前端部分；二是冰川流，即沿山谷或峡谷流动的冰川。

冰川流是冰川演化的重要阶段，它会随着气候变化而扩张或退缩。

3. 冰川的演化过程冰川的演化过程可以分为两个阶段：冰川形成和冰川退缩。

首先，冰川形成是一个缓慢而连续的过程。

降雪积累在高山或高纬度地区，形成厚厚的积雪层，随着上层积雪压力的增加，底层的雪粒开始发生变化。

首先，雪粒相互压实形成粒状雪，然后逐渐变为压密的雪。

高山地区的压密雪会逐渐转化为冰层，从而形成冰川。

其次，冰川退缩是由于气候变化引起的。

当环境温度上升，冰川融化的速度超过了积雪的供应速度，冰川会开始逐渐消失。

冰川退缩不仅会造成冰川面积的减少，还会导致水资源的减少、生态系统的破坏等问题。

4. 冰川的作用冰川作为地球重要的水资源储存库之一，对水循环和水资源的平衡起着关键作用。

冰川的融化水会形成河流和湖泊，为人们提供生活用水和灌溉用水。

此外，冰川还能够稳定地下水位和地表水位，维持河流水系的稳定性和生态平衡。

冰川还具有保护土壤、调节气候的作用。

冰川的融化水可以滋润植被和农田，减少干旱和干燥地区的水分缺乏问题。

此外，由于冰川的高反射率，冰川能够反射掉大部分的太阳辐射，减少地球表面的气温上升，对气候的调节至关重要。

综上所述，冰川的形成与演化是一个复杂而持续的过程，这些过程不仅影响着地球的环境和生态系统，也对人类的生活和经济发展产生着深远的影响。

科学试题 第1页（共24页） 科学试题 第2页（共24页）………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………… 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________教科版三年级科学上册第一单元《水》测试卷（满分：100分 时间：40分钟）题号 一 二 三 四 五 总分 分数一、填空题（每空2分，共20分）1. 夏日或初秋的清晨，我们常常会看到植物叶片上有露珠，这是因为夜晚的气温比白天低，空气中的 凝结成 ，附着在叶片上，形成了露珠。

2. 水在自然界有 、 、 三种存在状态。

3. 我们用酒精灯火焰的 给水加热，因为火焰的这部分温度最 ；水加热到沸腾时的温度接近 ℃。

4. 和 是影响食盐在水中溶解快慢的常见因素。

二、判断题（每题1分，共10分）1. 冰是无色、无味的液体。

…………………………………………（ ）2. 在不同的条件下，冰融化的快慢是相同的。

……………………（ ）3. 水、水蒸气、冰三者之间可以相互转化。

…………………………（ ）4. 小苏打在水中的溶解能力比食盐强。

……………………………（ ）5. 装满水的杯子，受热沸腾时，水会溢出杯口。

……………………（ ）6. 水只有达到100℃才会蒸发。

……………………………………（ ）7. 吃火锅时，眼镜的镜片变模糊，这是因为镜片蒙上了一层水蒸气。

………………………………………………………………………（ ）8. 过滤时，漏斗里的液面可高于滤纸的边缘，但要低于漏斗的边缘。

………………………………………………………………………（ ）9. 分离食盐和水的实验中，要等蒸发皿中的水完全干了再移开酒精灯。

课题：4、冰融化了【教学目标】知识与智能：1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成冰。

2、冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。

过程与方法：1、观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。

2、观测并记录冰块周围空气的温度变化。

3、设计、选择、应用一个快速融化成冰块的方法。

情感、态度、价值观：1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。

2、初次感受、体验物质状态变化的可逆性。

【教学重点】经历冰融化成水的过程中现象的观察【教学难点】探究促进冰融化的因素【教学方法】演示法，参观法，实践法，讨论法，探究法。

【学习方法】辩论法，谈话法，实验法，暗示法，列表法。

【教学准备】小组：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样）。

【教学过程】一、观察冰的融化1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？在什么条件下能够变成水呢？2、学生根据已有生活经验做出预测。

3、师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看。

板书：冰融化了师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P504、学生介绍观察方法，师生共同补充。

（预设：（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。

（2）让冰块自行融化。

在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。

（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。

）5、师：方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在P50的表格中（可增加一个测量空气温度的表格）。

冰块融化时的温度记录（预设可以得出的结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

冰融化了的实验报告冰融化了的实验报告引言：冰融化是我们日常生活中常见的现象，也是全球变暖的一个重要指标。

为了更好地了解冰融化的过程和影响，我们进行了一项简单的实验，以观察冰融化的速度和变化。

实验设计：我们选择了两块相同大小的冰块，一块放置在室温下，另一块则放置在一个温度更高的环境中。

我们使用了一个计时器来记录冰融化的时间，并定期观察和记录冰块的变化。

实验过程：在实验开始时，我们将两块冰块放置在各自的环境中。

室温下的冰块保持在大约20°C的温度，而另一块则放置在一个恒温器中，保持在30°C的恒温环境中。

第一阶段：观察冰块的外观在实验的最初几分钟里，我们观察到两块冰块的外观并没有太大的变化。

室温下的冰块表面出现了一些细小的水滴，而恒温环境中的冰块表面则没有明显的变化。

第二阶段：水滴的形成随着时间的推移，我们注意到室温下的冰块表面上的水滴逐渐增多。

这是因为室温环境中的空气中含有一定的湿度，当冰块受热时，冰块表面的温度上升，使得冰块上的冰开始融化，形成水滴。

第三阶段：冰块的变小在接下来的几十分钟内，我们观察到恒温环境中的冰块开始逐渐变小。

与此同时，室温下的冰块也在持续融化，但速度较恒温环境下的冰块要慢一些。

第四阶段：冰块完全融化经过大约一个小时的观察，我们发现恒温环境中的冰块完全融化了，而室温下的冰块则还剩下一小块。

这说明恒温环境中的冰块融化速度更快，而室温下的冰块则受到了温度的影响，融化速度较慢。

讨论：通过这次实验，我们可以得出一些结论。

首先，冰融化的速度与环境温度密切相关。

在恒温环境中，冰块受到更高的温度影响，融化速度更快。

其次，湿度也会对冰融化产生影响。

室温下的冰块表面出现的水滴较多，说明环境湿度较高。

冰融化的过程不仅仅是一个物理现象，它还与我们的生活息息相关。

全球变暖导致了极地冰川的融化，进而引发海平面上升和气候变化等问题。

我们的实验只是冰融化问题的一个缩影，但它提醒我们要关注全球变暖的影响，并采取行动减缓其进程。

冰会融化的原因是什么
冰是⾃然界⾮常常见的⼀种物质，它是⽔凝固形成的，当遇到阳光的时候，冰就会融化了。

为什么会这样呢?
冰为什么会融化
冰是晶体，晶体熔化的条件有两个：⼀、温度达到其熔点(冰的熔点是0摄⽒度);⼆、继续吸热。

只要冰不断吸收热量，温度就会逐渐升⾼到熔点，然后继续吸热，就能熔化。

⽽吸收热量(就是物体内能增⼤)的⽅法有两种：做功和热传递，这两种⽅法是等效的。

外界物体对冰做功，冰的内能增加;反之，冰对外界物体做功，冰的内能减少。

⼀种情况就是外界有物体对冰做功，冰就会熔化(也就是摩擦⽣热的原理)。

两个物体间存在温度差，就会发⽣热传递，内能由⾼温物体传到低温物体，直到两个物体温度相同为⽌。

所以还有⼀种可能就是有温度⽐冰⾼的物体和冰之间发⽣热传递(⽅式有传导、辐射、对流)，使冰的温度达到熔点后继续吸热⽽熔化。

第1篇一、实验目的1. 了解冰川融化的过程和影响因素。

2. 探究气候变化对冰川融化的影响。

3. 通过实验验证冰川融化速度与外界环境因素的关系。

二、实验原理冰川融化是指冰川在气温升高、降水量减少等外界因素的影响下，固态冰转化为液态水的过程。

实验通过模拟冰川融化过程，观察和记录冰川融化速度，分析外界环境因素对冰川融化的影响。

三、实验材料与设备1. 材料：冰块、水、温度计、秒表、记录本、标尺等。

2. 设备：实验箱、加热器、保温材料、隔热层等。

四、实验步骤1. 准备实验箱：将实验箱用保温材料密封，确保箱内温度稳定。

2. 设置实验环境：在实验箱内放置隔热层，模拟冰川所在的高海拔地区环境。

3. 准备冰块：将冰块放入实验箱中，记录初始温度和冰块质量。

4. 加热实验：开启加热器，对实验箱进行加热，模拟气温升高对冰川融化的影响。

5. 记录数据：每隔一定时间，用温度计测量冰块温度，用秒表记录融化时间，用标尺测量冰块融化后的体积变化。

6. 分析数据：根据实验数据，分析冰川融化速度与外界环境因素的关系。

五、实验结果与分析1. 实验结果实验结果显示，随着加热时间的增加，冰块温度逐渐升高，融化速度逐渐加快。

在实验初期，冰块温度上升较慢，融化速度较慢；随着加热时间的延长，冰块温度上升速度加快，融化速度也相应加快。

2. 数据分析（1）冰川融化速度与温度的关系：实验结果表明，冰川融化速度与温度呈正相关。

当温度升高时，冰川融化速度加快；当温度降低时，冰川融化速度减慢。

（2）冰川融化速度与加热时间的关系：实验结果表明，冰川融化速度与加热时间呈正相关。

加热时间越长，冰川融化速度越快。

（3）冰川融化速度与冰块质量的关系：实验结果表明，冰川融化速度与冰块质量呈正相关。

冰块质量越大，融化速度越快。

六、实验结论1. 气候变化对冰川融化速度有显著影响，气温升高会导致冰川融化速度加快。

2. 冰川融化速度与外界环境因素（如温度、加热时间、冰块质量等）密切相关。

热量=(C水*t —C冰t)mc是比热容t是温度m是质量追问可冰刚融化成水时温度还是为0摄氏度，这时吸收的热量怎么求？此时温度不变热量=融化潜热*质量融化潜热这个物理量我第一次的见，请问这个概念是哪个阶段的知识？再问下冰的融化潜热是多少你把上面t换算为国际单位k来计算，就是同温度同质量的水与冰之间的热量差你听过气化潜热不一样的东西啊相变化中的潜热在水相的转变过程中，还伴随着能量的转换。

蒸发过程中，由于具有较大动能的水分子脱出液面，使液面温度降低。

如果保持其温度不变，必须自外界供给热量，这部分热量等于蒸发潜热L，L与温度有如下的关系L=（2 500-2.4t）×103（J/kg）根据上式，当t=0℃时，有L= 2.5×106J/kg。

而且L是随温度的升高而减小的。

不过在温度变化不大时，L的变化是很小的，所以一般取L为2.5×106J/kg。

当水汽发生凝结时，这部分潜热又将会全部释放出来，这就是凝结潜热。

在同温度下，凝结潜热与蒸发潜热相等。

同样，在冰升华为水汽的过程中也要消耗热量，这热量包含两部分，即由冰融化为水所需消耗的融解潜热和由水变为水汽所需消耗的蒸发潜热。

融解潜热为3.34×105J/kg。

所以，若以Ls表示升华潜热，则有Ls=（2.5×106+3.34×105）J/kg=2.8×106J/kg冰在融化成水时，冰不断地吸收热量，那么水有没有吸收或放出热量？那么在冰水混合物中，水和冰分别有吸收或放出热量吗？在这里冰水混合物应作为一个能量整体来看待。

在冰融化成水的过程中，冰水混合物的温度将稳定在0摄氏度。

从宏观上来说，是冰水混合物从外界吸收热量，使混合物中的冰变为液态。

那么我就可以这样回答你的问题： 1.因为外界的温度高于0摄氏度，所以水一定会吸收热量。

但是冰水混合物的温度稳定在0摄氏度直到冰全部融化，因此可以知道水吸收的热量又传递给了冰，因此，水也在放出热量。