幼儿园中班亲子活动方案：我的小手本领大

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》 (2) 中班健康教育活动教案《我的小手真能干》 (2)精选2篇（一）课题：我的小手真能干年龄段：中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿对手的重要性的认识。

教学准备：1. 一块大纸板2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 彩色笔或蜡笔4. 直尺、铅笔教学活动：活动一：认识手的部位1. 给幼儿看一张人体手部的图片，引导幼儿认识手指、手掌和手腕等部位。

2. 请幼儿用手模仿老师展示的动作，比如握拳、张开手指等。

3. 引导幼儿用手触摸自己的脸、头发、鼻子等部位，并命名。

活动二：小手动起来1. 给每个幼儿一个小纸板，让他们将手的轮廓放在纸板上，并用铅笔勾勒手掌和手指的形状。

2. 让幼儿用剪刀沿着勾线剪下自己的手形。

3. 幼儿用彩色纸剪出各种图案或形状，做成手掌和手指上的装饰。

4. 将自己剪下的手形和装饰物粘贴在另一张纸板上，做成一个自己的手工艺品。

活动三：手的创作1. 给每个幼儿一张白纸，让他们用彩色笔或蜡笔画出自己的手，可以根据自己的兴趣随意涂鸦。

2. 鼓励幼儿在手形周围画上自己喜欢的图案或花纹。

3. 让幼儿分享自己创作的手，欣赏彼此的作品。

总结反思：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己学到了什么。

2. 强调手的重要性，引导幼儿教会保护自己的手，注意手的卫生和安全。

3. 给予幼儿表扬和鼓励，增强他们动手创造的自信心。

扩展活动：1. 进一步了解手的功能：让幼儿尝试用手做一些简单的动作，比如捏泥巴、握笔写字等。

2. 做手印画：让幼儿用彩色墨水或指甲油在纸上留下自己的手印，可以用手印画出各种有趣的图案和动物形象。

3. 进行手部按摩：让幼儿互相按摩手部肌肉，放松手部。

4. 制作手偶：让幼儿用纸扎、布料等材料制作手偶，让他们通过手偶进行角色扮演和表演。

评估指标：1. 幼儿能够准确地命名手的各个部位。

2. 幼儿能够模仿老师的手部动作。

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。

2. 过程与方法：通过游戏、歌曲、故事等多元化教学活动，培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。

难点：培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小手图片、手指游戏道具、洗手液、纸巾等。

2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的光线和温度。

四、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）认识小手：展示小手图片，让幼儿观察、说出小手的名称，了解小手的作用。

（2）小手游戏：开展手指游戏，如《手指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿在游戏中体验小手的作用。

3. 实践操作：（2）自我服务：让幼儿尝试自己吃饭、穿衣、整理玩具等，提高幼儿的自我服务能力。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，向家长展示所学的小手游戏和自我服务能力。

2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力以及回家后的表现，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学内容：1. 小手绘画：让幼儿用手指沾取颜料，进行手指画创作，发挥创意，培养幼儿的艺术素养。

2. 小手手工：利用废旧材料，让幼儿动手制作手工作品，如纸飞机、小船等，锻炼幼儿的动手能力。

七、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）小手绘画：展示手指画作品，让幼儿观察、说出手指画的名称，了解手指画的特点。

（2）小手手工：教授幼儿制作手工作品的方法，如纸飞机、小船等，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。

3. 实践操作：（1）绘画环节：让幼儿选择喜欢的颜料，用手指沾取颜料，进行手指画创作。

（2）手工环节：让幼儿根据制作方法，利用废旧材料，制作手工作品。

八、教学内容：1. 小手音乐：学习手指谣，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 小手舞蹈：学习简单的手指舞，锻炼幼儿的手部协调能力。

九、教学过程：1. 导入部分：手指游戏《我的小手》2. 新课部分：（1）小手音乐：学习手指谣，让幼儿跟随音乐节奏，进行手指动作的练习。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的中班健康教育活动教案《我的小手真能干》，希望对大家有所帮助。

中班健康教育活动教案《我的小手真能干》篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。

2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。

3、简单了解保护手的方法。

活动准备：1、手影表演录像一段。

2、戴在手指上的小帽子每人一份。

3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。

4、幻灯片课件、音乐。

活动过程：导入环节：师：小朋友，今天张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧！（观看表演）师：（观看完毕）表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热烈的掌声哦！（一起鼓掌欢迎）师：小朋友，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗？（手）对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。

（引出下一环节）一、（第一环节）认识手的结构，了解五个手指的名称。

1、介绍手的结构。

师：看一看我们有几只手？（两只）手上都有什么呢？（用手指着手心）：这个部位叫什么？（手心）挠挠你的小手心，好痒啊。

（用手指着手背）：这个部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。

师：除了手心、手背之外，手上还有……（手指头）对，是手指头，手指头上有什么（指甲盖）数数看一只手上有几根手指头？1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗？最矮最粗的叫（大拇指）什么时候会用到大拇指呢？对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧！（幼儿伸出大拇指做夸奖状）。

最细最小的这个叫……（小指）伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。

个子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧！（变成兔耳朵动一动）在大拇指和中指之间的这个叫（食指）什么时候会用到他呢？（在指东西，数数的时候）伸出你的食指来动一动吧。

中班健康教案设计：我的小手本领中班健康教案设计:我的小手本领在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的中班健康教案设计:我的小手本领，欢迎阅读与收藏。

一、活动目标：1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备：1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料：(1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)绘画(涂色：我的小手)三、活动过程：(一)、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：你是用什么来做这些事的?(二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。

提问：1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的`幼儿交流)老师小结：小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

(三)、观察认识手1.幼儿观察手提问：你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。

b.游戏：戴指偶老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

(四)、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

幼儿园托班健康教案设计：我的小手本领大一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的小手，知道手的重要性。

2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿自我服务能力。

3. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿团队协作意识，提高幼儿的社会交往能力。

二、教学内容：1. 我的小手：让幼儿认识自己的手，知道手有五个指头，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。

2. 小手的重要性：让幼儿知道手可以做很多事情，如吃饭、穿衣、画画等。

3. 小手的运动：让幼儿学习一些简单的动手动作，如拍手、握手、摆手等。

4. 小手的清洁：让幼儿知道保持手部清洁的重要性，学会正确的洗手方法。

5. 小手的协作：让幼儿体验团队协作的乐趣，学会与他人合作完成任务。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习小手的相关知识。

2. 示范法：教师或同伴演示正确的动手动作，让幼儿跟着学习。

3. 实践法：让幼儿亲自动手实践，提高动手能力。

4. 讨论法：让幼儿在小组内讨论小手的重要性，培养团队协作意识。

四、教学准备：1. 教具：小手模型、洗手液、画笔、画纸等。

2. 环境：宽敞的教室，桌椅摆放整齐，氛围温馨。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手部运动，如拍手、握手等，让幼儿充分活动小手。

2. 认识小手（5分钟）：介绍小手的结构，让幼儿认识五个指头，并说出它们的名字。

3. 小手的重要性（5分钟）：讲解小手的作用，让幼儿知道手的重要性。

4. 洗手环节（3分钟）：演示正确的洗手方法，让幼儿跟着学习，注意保持手部清洁。

5. 动手实践（5分钟）：让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的手势，培养动手能力。

6. 小组讨论（5分钟）：让幼儿在小组内讨论小手的作用，培养团队协作意识。

7. 总结与反思（3分钟）：让幼儿谈谈对小手的认识，以及在学习过程中的收获。

8. 结束活动（3分钟）：带领幼儿做手部运动，放松小手。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小手的认识和动手能力的提升。

幼儿园托班健康教案：我的小手本领大一、教学目标1.让幼儿了解和认识自己的手，了解手的基本结构和功能。

2.通过干手练习，让幼儿掌握用双手拍打、揉搓等形式来引发身体的活力，提高身体的免疫力。

3.让幼儿在活动中感受到手的力量和手的好处，培养幼儿用自己的小手去触摸、建立联系以及创造出不同的事物的能力。

二、教学准备1.稳定且良好的教室环境。

2.具备互动性和趣味性的课堂教具（例如手偶、拓印、黏土、纸和笔等）。

3.一些简单易学的手指健康操和游戏，例如：五指运动操，小绵羊过马路，拍手歌和小手巧艺等。

4.牙签、面团等制作用具。

三、教学步骤步骤一：认识和了解手1.为孩子演示和介绍手部各部位的名称，例如手掌、手指、指间隙等。

2.给孩子看一些手的图片、模型，以及手的艺术创造，例如：手套、手偶、戏剧等。

3.帮助孩子了解手的功能，例如抓握、触摸、按压、推动、扯动和环绕等。

步骤二：干手练习1.玩“五指运动操”，提醒孩子手指的名称并引导孩子做一些手指运动，例如握拳、展开、弯曲、弹开等。

2.引导孩子进行双手的反复锻炼，例如双手相互揉搓、拍打、掌磨、拍击等。

步骤三：手指游戏和创建1.让孩子画出自己的手，或者使用拓印来记录自己的手型。

2.孩子可以使用黏土或者面团来制作不同的造型，例如：动物、植物、器具、建筑和汽车等。

3.孩子们利用牙签和指尖，配合水彩笔来创造出不同风格的绘画作品。

步骤四：手偶和“拍手歌”1.让孩子自行制作一些简单的手偶，例如：五指黏面偶、手形兔子等。

2.孩子们根据教师的音乐指挥，适时扮演指定的角色，配合歌曲节奏进行表演。

步骤五：总结归纳1.孩子们和教师共同总结今天学习到的手的知识和技能，例如手的功能、使用和创造等。

2.让孩子们分享自己的手部经验，例如：自己曾经用手做过什么好事、用手帮过什么人等。

四、教学评估本课程中，教师可以通过观察孩子们的参与和反馈了解幼儿对于手部知识和技能的有效掌握情况。

另外，还可以让孩子们做出一些小手制品，以观察他们对于创造性的表现和渴望探索的程度。

教学资料参考范本幼儿园中班健康教案我的小手本领(四篇)目录：幼儿园中班健康教案我的小手本领一幼儿园中班健康教案拼版的乐趣二幼儿园中班健康教案：乌龟宝宝运粮食三幼儿园中班健康教案：保护我们的眼睛四幼儿园中班健康教案我的小手本领一一、活动目标:1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。

3、简单了解保护手的方法。

二、活动准备:1.手的图片2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)3.操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“我的小手”)三、活动过程:（一）、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”（二）、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。

提问: 1.刚才你做了什么? 是用什么做的?2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

（三）、观察认识手1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。

(1)介绍手指名称。

出示图片，分别介绍五个手指的名称。

最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

(2)巩固认识手指。

a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。

b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

3.认识手的其它部分。

(1)手指长在哪里? (手掌)(2)手还可以怎样分? (手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

（四）、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?1、讨论后请个别幼儿回答，2、老师小结: 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。