主题班会教案之晨会课教案：上下楼梯守秩序

2024年幼儿园安全教案《上下楼梯》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育指导纲要，针对幼儿园大班幼儿设计，涉及教材《幼儿安全自护自救手册》第四章“生活中的安全”第二节“上下楼梯要注意”的内容。

二、教学目标1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全知识，增强安全意识。

2. 培养幼儿在上下楼梯时遵守秩序，不推不挤，注意自我保护的能力。

3. 提高幼儿在紧急情况下的应变能力，学会简单的自救方法。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握上下楼梯时的安全知识和自我保护方法。

难点：培养幼儿在紧急情况下冷静应对的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、安全知识卡片、安全标志。

2. 学具：小卡片、彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片、视频展示幼儿日常生活中上下楼梯的场景，引导幼儿关注上下楼梯时可能遇到的安全问题。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解上下楼梯时如何保持安全距离、不推不挤、靠右行走等安全知识。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟上下楼梯的场景，让幼儿亲身体验并运用所学安全知识。

4. 安全知识互动（10分钟）教师提问，幼儿回答，通过互动巩固安全知识。

5. 制作安全标志（10分钟）让幼儿用彩笔和画纸制作上下楼梯安全标志，提高幼儿的安全意识。

六、板书设计1. 《上下楼梯要注意》2. 内容：上下楼梯安全知识自我保护方法紧急情况应变能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述上下楼梯时应该注意的安全事项。

（2）如果你在楼梯上摔倒了，你会怎么做？2. 答案：（1）上下楼梯时要注意靠右行走，不推不挤，保持安全距离。

（2）摔倒了要尽量保护自己的头部和重要部位，不乱动，等待老师或其他小朋友的帮忙。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课后上下楼梯时的行为，及时发现问题并进行引导。

2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的上下楼梯安全。

同时，可开展相关主题活动，如“我是安全小卫士”，让幼儿在家庭和校园中积极宣传安全知识。

主题班会：上下楼梯时，你礼让有序了吗？主题班会：上下楼梯时，你礼让有序了吗？一、活动目标：1、通过本次主题班会，知道如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。

2、通过本次主题班会，知道上下楼梯靠右边，平时上下楼梯时，要礼让有序。

3、通过本次主题班会知道安全的重要性，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

二、课前准备：一些因楼梯拥挤发生踩踏事件的图片。

儿歌三、活动过程：（一）谈话导入：1、师：每天至少四趟上下楼梯，但每次上下楼梯的时，你是否遵守规则，礼让有序了呢？2、生讲述自己上下楼梯情况以及看到一些不良行为的情况。

3、师：不文明的行为会造成很大的危害。

（二）出示：一些因楼梯拥挤发生踩踏事件的图片2003年1月5日，陕西省宝鸡县虢镇初级中学学生在放学下楼时，一名学生不慎踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。

2005年10月24日上午11时许，娄底市第四小学，课间一楼梯内10名同学被撞翻，1人伤势较重，其余9人受伤。

1、看过后有什么想法？为什么会发生这种情况？2、学生谈感受。

（三）模拟上下楼梯情况：1、师：同学们都说得很棒，那你是否真得遵守了，我们下面就来模拟一下同学上下楼梯的情况。

模拟一：在大课间时去操场进行课间活动，两队人分别是上楼和下楼。

模拟二：上下学，同学们上下楼梯。

（事先准备好）师：你们看到了什么？2、根据学生的回答，板书（上下楼梯慢步轻声靠右行）3、师小结。

（上下楼梯时要注意：1、要按规定楼梯道通行，不擅自改变路线；2、上下楼梯要轻轻走，靠右行，不准越级跨越楼梯；3、要保证楼梯道畅通，不在楼梯处滞留；4、要保持楼道安静，不大声喧哗、不相互拥挤推搡，不准在楼梯及走廊上追逐打闹；5、不准在楼内从事摸高、压腿、登墙、爬栏杆等活动；6、要礼貌谦让，不抢着上下楼梯；7、若上下楼梯时前面突然有同学滑倒，后面的同学必须全力后退；8、一旦发现危险情况，要保持镇定，无条件地听从教师的安排顺次下楼。

幼儿园小班安全优秀教案《上下楼梯的安全》含反思一、教学目标1.让幼儿了解上下楼梯的注意事项，培养安全意识。

2.培养幼儿排队上下楼梯，遵守秩序的良好习惯。

3.提高幼儿的自我保护能力，预防意外事故的发生。

二、教学重点1.让幼儿掌握上下楼梯的正确方法。

2.培养幼儿遵守秩序，排队上下楼梯的良好习惯。

三、教学难点1.让幼儿理解并遵守上下楼梯的规则。

2.培养幼儿在紧急情况下保持冷静，有序撤离的能力。

四、教学准备1.教具：图片、视频、安全标志。

2.环境布置：楼梯、安全通道。

五、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2.导入新课教师出示图片，引导幼儿观察图片中的楼梯，提问：你们平时是怎么上下楼梯的？有没有遇到过危险？怎样避免危险？3.教学活动(1)观看视频：教师播放上下楼梯安全的视频，让幼儿了解上下楼梯的正确方法和注意事项。

(2)讨论交流：教师引导幼儿讨论上下楼梯时应遵守的规则，如排队、靠右行、不推不挤等。

(3)实践演练：教师组织幼儿进行上下楼梯的实践演练，引导幼儿按照规则上下楼梯，培养良好习惯。

4.游戏活动教师组织幼儿进行“安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯的安全知识。

六、教学反思1.在教学过程中，部分幼儿对上下楼梯的安全知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。

2.在实践演练环节，部分幼儿仍存在推搡、拥挤等现象，需要教师在日常教育中加强引导和教育。

3.游戏活动环节，部分幼儿参与度不高，可能是因为游戏设置不够吸引人，今后需要改进游戏设计，提高幼儿的参与度。

1.加强安全教育，提高幼儿的安全意识。

2.改进教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习上下楼梯的安全知识。

3.优化游戏设计，提高幼儿的参与度，让幼儿在游戏中自然地学习安全知识。

上下楼梯的安全教育对于幼儿园小班幼儿来说非常重要，教师需要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能掌握上下楼梯的安全知识，提高自我保护能力。

“上下楼梯礼让有序”礼貌主题班会教案《上下楼梯礼让有序》主题班会教学目标：通过本次班队会，使学生增强安全意识，学习安全知识，逐步提高自护应急的能力，使学生掌握正确的上下楼梯的方法，明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，知道走路遵守一定的规则，养成正确行走的习惯。

做到安静、快速，不拥挤，确保安全。

结合学校以及班级的实际，提出各项要求。

教学过程;一、说一说1、小朋友们，你们懂得走路吗?你们会排队吗?2、你们知道怎样走好路吗?怎样排好队吗?3、走路也有规则，不知你遵守了没有。

比如，“上下楼梯靠右行”就是一条走路的规则。

二、议一议1、师：上学、下课、上操、下操，楼梯是我们的必经之路，你们怎样上下楼梯的?2、学校为了确保安全，解决楼道拥挤，方便同学们上下楼梯，在每栋楼至少建有两条楼梯，贴上示意图标和“上下楼梯靠右行”的提示语，就是要同学们遵守并养成“上下楼梯靠右行”的规则习惯。

因此，当你上下楼梯的时候，要尽可能地靠右行。

这样，既方便别人，也给自己一种安全感，可以避免自己和他人相撞。

同学们，良好习惯有许多，上下楼梯靠右行就是其中的一条。

三、认识靠右行标志幻灯片播放“靠右行标志”四、你知道吗据统计，全国24起中小学生拥挤踩踏事故中，20起发生在楼梯间。

深圳市某小学学生，? 就是因为在上楼时不小心与其他下楼梯的同学相撞，滚到了楼梯下，结果使脾脏摔裂被切除，造成了五级伤残。

可见，遵守规则，上下楼梯靠右行，是利人又利己的好习惯。

美国在发生“911”事件时，急于逃生的人们都能在楼梯的一侧留出一条道，让警察抬着一名孕妇从容走到楼下，就是因为他们一直有着守规则的好习惯。

如果没有强烈的规则意识，如果没有养成良好的规则习惯，发生“911”那样的事件，很难想象5万逃生的人中，能有多少人活着出来。

五、读一读文明上下楼同学们，要注意，上下楼梯不拥挤。

排好队，按秩序，规则要求记心里。

上下楼，靠右走，通道顺畅又安全。

会礼让，不拥挤，文明礼貌我做起。

2024年大班安全教案上下楼梯一、教学目标1.让幼儿掌握上下楼梯的正确方法，增强安全意识。

2.培养幼儿遵守规则、互帮互助的良好习惯。

3.提高幼儿的自我保护能力，预防意外事故的发生。

二、教学重点与难点1.教学重点：上下楼梯的正确方法，遵守规则，互帮互助。

三、教学准备1.教具准备：楼梯模型、图片、视频等。

2.环境准备：安全、宽敞的楼梯间。

四、教学过程1.引入话题（1）师：小朋友们，你们每天上幼儿园都要经过楼梯，那你们知道上下楼梯要注意什么吗？2.学习上下楼梯的正确方法（1）师：今天，我们就来学习一下上下楼梯的正确方法。

（2）教师示范，讲解上下楼梯的注意事项。

（3）幼儿跟随教师一起练习。

3.情景体验（1）师：现在，我们来模拟一下上下楼梯的场景，大家要注意遵守规则哦！（2）教师组织幼儿进行上下楼梯的情景体验，观察幼儿的行为，及时给予指导。

4.讨论互帮互助（1）师：在上下楼梯的过程中，我们还需要互相帮助，那你们知道怎样互相帮助吗？（3）教师示范互帮互助的方法，幼儿跟随教师一起练习。

（1）师：通过今天的学习，你们知道上下楼梯的正确方法了吗？（3）师：那以后在上下楼梯的时候，我们要记住这些方法，遵守规则，互帮互助，做到安全上下楼梯。

五、课后延伸2.环境创设：在楼梯间设置安全提示标语，提醒幼儿注意安全。

3.游戏活动：开展上下楼梯接力比赛，巩固幼儿上下楼梯的正确方法。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：上下楼梯的正确方法（1）师：小朋友们，上下楼梯时，我们应该怎样做呢？谁能告诉我第一步应该怎么做？（2）幼儿回答，教师引导：对了，第一步是站稳，然后我们要扶着扶手，一步一步地走。

（3）师：那如果遇到楼梯很滑，我们应该怎么办呢？2.教学难点：遵守规则，互帮互助（1）师：上下楼梯时，我们不仅要自己注意安全，还要注意什么呢？（2）幼儿回答，教师引导：对了，我们还要注意不要推挤，要排队上下楼梯。

（3）师：那如果看到有小朋友摔倒或者遇到困难，我们应该怎么做呢？教学过程补充：1.引入话题（1）师：小朋友们，你们每天上幼儿园都要经过楼梯，有没有想过，上下楼梯其实也有很多要注意的地方呢？（2）幼儿思考，教师引导：比如，我们应该怎么走，要注意什么呢？2.学习上下楼梯的正确方法（1）师：好，现在我们就来一起学习上下楼梯的正确方法。

学生如何有序上下楼梯教案教案标题：学生如何有序上下楼梯教案教案目标：1. 帮助学生掌握上下楼梯的基本技巧和安全意识。

2. 培养学生有序、文明、安全地上下楼梯的习惯。

3. 提高学生对自己和他人安全的关注和责任感。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入话题：请学生回忆一下平时上下楼梯时是否有遇到过什么问题，以及是否注意过安全。

- 引导学生思考：为什么我们需要有序地上下楼梯？有哪些上下楼梯的基本规则？2. 知识讲解（10分钟）- 向学生介绍上下楼梯的基本技巧：a. 上楼梯时，保持身体直立，手握扶手，脚步稳健，一次只踩一个台阶。

b. 下楼梯时，身体稍微前倾，手握扶手，脚步稳健，一次只踩一个台阶。

- 强调上下楼梯时要保持安静，不要奔跑、打闹或推搡他人。

3. 角色扮演（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分别扮演上楼梯和下楼梯的学生。

- 指导学生在扮演的过程中注意上述讲解的基本技巧和规则。

- 观察每个小组的表现，及时给予肯定和指导。

4. 讨论与总结（10分钟）- 引导学生回顾扮演的过程，讨论他们遇到的问题、困难和改进的地方。

- 引导学生总结上下楼梯的关键点和注意事项。

- 鼓励学生提出自己的建议和意见，以进一步完善教案。

5. 拓展活动（10分钟）- 邀请学生观看相关的安全教育视频，并对视频内容进行讨论。

- 组织学生进行小组讨论，设计一份上下楼梯的安全宣传海报，强调有序、文明、安全的原则。

- 鼓励学生将海报贴在学校楼梯口等显眼位置，以提醒他人注意上下楼梯的安全。

6. 作业布置（5分钟）- 要求学生回家后观察自己家中或公共场所的楼梯安全情况，并写一份小结。

- 要求学生与家长一起制定上下楼梯的安全规则，并记录在家庭安全手册中。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的表现，包括上下楼梯的姿势、步伐是否正确、是否注意安全等。

2. 参与讨论和海报设计的积极程度。

3. 作业完成情况和内容准确性。

教学延伸：1. 邀请学校保安或相关专业人员来学校进行上下楼梯安全知识讲座。

2024年《上下楼梯》幼儿安全教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教学大纲，针对2024年幼儿年龄段特点，重点讲解上下楼梯的安全知识。

教学内容主要包括教材《幼儿安全手册》第三章第二节“上下楼梯要注意”，详细内容涉及楼梯的正确走法、手扶栏杆的重要性、上下楼梯时不打闹嬉戏等。

二、教学目标1. 让学生掌握上下楼梯的正确方法，提高安全意识。

2. 培养学生在上下楼梯时遵守秩序、互相礼让的良好习惯。

3. 提高学生在紧急情况下的自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让学生在实际行动中自觉遵守上下楼梯的安全规范。

教学重点：上下楼梯的正确方法、手扶栏杆的重要性、遵守秩序互相礼让。

四、教具与学具准备1. 教具：楼梯模型、安全手册、图片、视频等。

2. 学具：楼梯模拟卡片、安全标志贴纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一个幼儿在楼梯上摔倒的情景，引发学生对上下楼梯安全的关注。

2. 讲解：详细讲解上下楼梯的正确方法，强调手扶栏杆的重要性，教育学生在上下楼梯时遵守秩序、互相礼让。

3. 实践：组织学生进行楼梯模拟练习，让学生在实践过程中巩固所学知识。

4. 例题讲解：讲解一个关于上下楼梯安全的例题，引导学生正确回答。

5. 随堂练习：发放楼梯模拟卡片，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 上下楼梯的正确方法2. 手扶栏杆的重要性3. 遵守秩序、互相礼让七、作业设计1. 作业题目：请学生结合所学内容，绘制一幅关于上下楼梯安全的宣传画。

2. 答案：宣传画中应包括上下楼梯的正确方法、手扶栏杆的重要性、遵守秩序互相礼让等内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生开展“我是安全小卫士”主题活动，让学生将所学安全知识运用到日常生活中，提高安全意识。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践环节5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕幼儿的年龄特点和实际需求。

2024年中班安全教案《上下楼梯》通用一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》中班第三章“生活中的安全”，详细内容为“上下楼梯”一节。

通过本章学习，让幼儿掌握正确的上下楼梯方法，培养安全意识，增强自我保护能力。

二、教学目标1. 知道上下楼梯的正确方法，了解上下楼梯时易发生的安全事故。

2. 能够独立正确地上下楼梯，提高安全意识和自我保护能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握上下楼梯的正确方法。

教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：楼梯模型、图片、视频。

2. 学具：幼儿安全教育手册、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察楼梯模型，引导幼儿发现楼梯的特点。

（2）教师通过提问，了解幼儿对上下楼梯安全知识的了解程度。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解上下楼梯的正确方法，并通过楼梯模型演示。

（2）分析上下楼梯时易发生的安全事故，教育幼儿注意安全。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，如何正确上下楼梯。

（2）每组派代表进行演示，教师点评并给予鼓励。

4. 互动游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行“我是小小安全员”游戏，让幼儿在游戏中巩固上下楼梯的正确方法。

（2）教师观察幼儿游戏过程，给予指导和鼓励。

（2）幼儿分享自己的学习心得，提高安全意识。

六、板书设计1. 板书上下楼梯2. 板书内容：正确上下楼梯方法上下楼梯安全要点安全意识培养七、作业设计1. 作业题目：画一画：画一幅关于正确上下楼梯的画。

写一写：用文字描述上下楼梯的正确方法。

2. 答案：画一画：幼儿可根据课堂所学，画出正确的上下楼梯姿势。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿上下楼梯的安全问题，提高幼儿的安全意识。

社会实践：组织幼儿参观公共场所的楼梯，了解并遵守公共秩序，将所学知识运用到实际生活。

第1篇主题：上下楼梯靠右行文明礼仪教育班会时间：2023年X月X日地点：班级教室主持人：张老师参与人员：XX年级XX班全体同学班会记录如下：---一、班会开场（主持人张老师）各位同学，大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是进行上下楼梯靠右行文明礼仪教育。

我们都知道，文明礼仪是中华民族的传统美德，是构建和谐校园的重要基石。

而上下楼梯靠右行，不仅是学校的基本规定，更是我们每个人应该遵守的社会公德。

希望通过这次班会，大家能够认识到这一点，并在日常生活中积极践行。

---二、主题讲解（张老师）首先，让我们来了解一下为什么上下楼梯要靠右行。

1. 安全考虑：靠右行走可以避免与他人发生碰撞，减少安全事故的发生。

2. 秩序维护：靠右行有助于维持楼梯间的秩序，使上下楼梯更加顺畅。

3. 文明礼仪：靠右行是公共场合的基本礼仪，体现了我们对他人的尊重。

接下来，我将为大家详细讲解一些上下楼梯靠右行的注意事项：1. 进入楼梯口时：应先观察楼梯间的行人情况，确保安全后再进入。

2. 行走过程中：保持右侧通行，避免占用中间通道，给他人留出空间。

3. 上下楼梯时：注意脚下，避免滑倒，同时也要注意前方行人的动向，避免碰撞。

4. 特殊情况：如果遇到紧急情况或特殊需求，可以适当调整行走方向，但应尽量保持靠右行走。

---三、案例分析（张老师）为了让大家更加深刻地理解上下楼梯靠右行的重要性，我们来分析几个案例：案例一：小明在上楼梯时，因为急于赶时间，强行从左侧超车，导致与小红发生碰撞，两人都受了轻伤。

案例二：小华在下楼梯时，因为手机铃声响起，边接电话边行走，没有注意到前方同学，导致手机掉落，手机屏幕摔碎。

案例三：小李在楼梯间遇到紧急情况，需要快速下楼，但为了避免影响他人，他选择靠左行走，保证了楼梯间的秩序。

通过以上案例，我们可以看到，遵守上下楼梯靠右行的重要性。

这不仅关系到个人安全，也关系到他人的利益。

---四、学生发言（学生代表）尊敬的老师，亲爱的同学们，我是一名学生代表。