四年级安全教案 守秩序

《守秩序守规矩遵守纪律》主题班会班会目的:1. 遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的小学生。

2 .结合学校以及班的实际，提出各项要求，规范纪律。

班会过程：（一）谈话引入：同学们我们马上就是五年级的学生了，对上课的基本要求有了很深的了解，但平时在班级学校中，同学们仍然有些做得不好的地方，这次班会我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

（1）上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）（2）上课能随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）（3）课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）（４）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学。

小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

（二）引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

请看以下表演①几个同学挤入教室②几个同学在教室里追逐他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）（三）在校园里参加课间活动时我们应当做到以下几点：1. 教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2. 在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3. 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4 .玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

（四）请同学们说一说你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？总结：通过这次班会，希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，让我们在校园的生活不但丰富多彩又安全有序。

篇二：三一班知规矩讲规矩守规矩班会方案三一班“无规矩不成方圆·知规矩、讲规矩、守规矩”主题班会方案刘珊珊【活动目的】增强班级凝聚力，使学生能把规则的要求内化为自觉的行动，做一名文明的小学生。

维护秩序教案教案名称：维护秩序教案目标：1. 了解秩序的重要性和意义；2. 学习如何维护个人和社区的秩序；3. 激发学生爱护环境的意识。

教学内容：一、秩序的定义和主要内容：1. 秩序的定义：秩序是指人们根据规则、法律和道德准则，有序地进行生活和工作的状态。

2. 秩序的主要内容：包括文明礼貌、遵守规则、守法和公共秩序。

二、维护个人秩序的方法：1. 文明礼貌：要随时保持良好的仪态和态度，尊重他人，不随地吐痰、乱扔垃圾等。

2. 遵守规则：要遵守学校和家庭的规定，按时完成作业、早睡早起等。

3. 守法意识：要了解并遵守法律规定，不参与违法活动，如不闯红灯、不偷窃等。

三、维护社区秩序的方法：1. 爱护公共设施：要保持公共场所的整洁，不随地乱扔垃圾，使用公共设施要爱护。

2. 维护社会安全：要关注社区安全问题，不随意泄露个人信息，注意出行安全等。

3. 参与社区建设：积极参与社区活动，如义务清洁、环保活动等。

四、培养爱护环境的意识：1. 了解环境保护的重要性：环境保护关系到人类的生存和发展，是每个人的义务和责任。

2. 养成良好的环境习惯：不乱扔垃圾、节约用水用电、植树造林等。

3. 积极参与环保活动：参与环保宣传、垃圾分类等活动，为环境保护贡献自己的力量。

教学过程：一、导入部分：1. 利用图片或视频展示一些秩序混乱的场景，引导学生讨论秩序的重要性和影响。

2. 向学生提问：“你认为什么是秩序？秩序有哪些方面的内容？”二、讲解秩序的定义和主要内容：1. 通过示意图或文字说明秩序的定义，并与学生一起讨论。

2. 教师以示例的方式说明秩序的主要内容，引导学生了解。

三、讨论如何维护个人秩序：1. 将学生分成小组，让每个小组讨论维护个人秩序的方法，并进行汇报。

2. 教师给予学生建议和补充，引导学生总结出维护个人秩序的方法。

四、讨论如何维护社区秩序：1. 向学生提问：“你们身边有哪些事情可以影响社区秩序？你们有什么方法可以维护社区秩序？”2. 学生进行讨论，并向全班汇报各自小组的讨论结果。

小学思想品德《课间活动守秩序》教案一、教学目标1. 让学生了解课间活动的重要性，认识到守秩序的必要性。

3. 提高学生与人相处、合作交流的能力，增进同学间的友谊。

二、教学内容1. 课间活动的意义和作用。

2. 课间活动中应遵守的秩序。

3. 如何做到守秩序。

三、教学重点1. 让学生认识到课间活动的重要性。

2. 培养学生自觉遵守课间活动秩序。

四、教学难点1. 如何让学生在课间活动中自觉遵守秩序。

2. 如何引导学生与人相处、合作交流。

五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕课间活动的重要性展开讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。

3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟课间活动，培养学生的合作交流能力。

六、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间活动的重要性。

2. 新课导入：介绍课间活动的意义和作用。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。

4. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟课间活动。

七、教学评价1. 学生对课间活动重要性的认识程度。

2. 学生自觉遵守课间活动秩序的情况。

3. 学生在课间活动中的合作交流能力。

八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会守秩序。

2. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生遵守秩序。

3. 鼓励学生主动参与课堂，积极发言，提高课堂互动性。

九、教学资源1. 案例素材：收集一些关于课间活动秩序的案例。

2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等。

十、教学拓展1. 组织一次课间活动，让学生将所学内容运用到实际中。

2. 开展“我是守秩序的小公民”主题活动，引导学生在生活中遵守秩序。

3. 邀请家长参与课堂，共同关注学生的课间活动秩序。

六、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考课间活动的重要性。

2. 新课导入：介绍课间活动的意义和作用。

3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解课间活动中应遵守的秩序。

安全教育教案四年级第一课：学会在避让行驶中的车辆1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民教学设计：一、谈话引入师生谈话引出课题，板书课题二、知识竞赛1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”5、师总结二、模拟演练1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。

比一比，看看谁是安全步行的小能手三、案例沙龙1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案4、以小组为单位。

写出“让悲剧不再发生”的倡议书四、小报设计1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导4、师生评议小报，进行张贴展示五、小结让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!第二课：守秩序保平安1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己教学设计：一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

一、教学目标：1. 让学生了解课间活动的意义，认识到守秩序的重要性。

3. 提高学生与他人合作、交流的能力，培养团队精神。

二、教学内容：1. 课间活动的意义2. 守秩序的重要性3. 如何在课间活动中守秩序4. 团队协作与交流5. 案例分析与讨论三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到守秩序的重要性，培养学生自觉遵守秩序的习惯。

2. 教学难点：如何让学生在实际操作中学会守秩序，提高团队协作与交流能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解课间活动的意义、守秩序的重要性以及相关理论知识。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解守秩序的必要性。

3. 小组讨论法：分组讨论如何在课间活动中守秩序，培养团队协作与交流能力。

4. 实践操作法：组织学生进行实际操作，演练如何在课间活动中守秩序。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论课间活动，了解学生的看法和体验。

2. 讲解：讲解课间活动的意义、守秩序的重要性以及相关理论知识。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解守秩序的必要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何在课间活动中守秩序，培养团队协作与交流能力。

5. 实践操作：组织学生进行实际操作，演练如何在课间活动中守秩序。

6. 总结与反思：让学生谈谈在实践过程中的体会，总结守秩序的重要性。

7. 布置作业：让学生结合自己的实际，制定一个守秩序的行动计划。

六、教学评价：1. 观察学生在课间活动中的行为表现，评估学生对守秩序的认识和实践能力。

2. 收集学生小组讨论的记录，评价学生的团队协作与交流能力。

3. 分析学生的行动计划，评估学生对守秩序的落实程度。

七、教学拓展：1. 邀请学校辅导员或班主任进行讲座，分享他们在管理课间活动中的经验和方法。

2. 组织学生参观学校的课间活动，让学生了解其他年级或学校是如何守秩序的。

3. 开展课间活动守秩序的主题班会，让学生进一步加深对守秩序的认识。

八、教学资源：1. 案例素材：收集一些关于课间活动守秩序的正面案例和反面案例。

遵守纪律注意安全主题班会教案三篇遵守纪律注意安全主题班会教案1教学目的：对学生进行用电防火防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

资料准备：《安全教育读本》教学过程：一用电安全1学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。

)2教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习生活带来了好多方便及乐趣。

但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。

所以，我们不要出于好奇，自行拆卸维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。

使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

二防火安全1提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。

)2根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

首先：自己不能玩火。

其次：发现火灾要想办法自救。

再次：要知道报火警电话：119。

还要注意有电的要及时切断电源，同时要听从救火组织统一安排。

三防溺水结合现实生活中因游泳玩水等引发的溺水事故，结合我们这些地方的天气和地域情况，要求学生不能私自到河滩水库等危险地方游泳，即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。

同时，发现有溺水事件发生要及时报告大人，不能自行下河水库等救人，因为你们还不具有救人的能力。

四结合实际进行防止高楼坠下误服药物中毒等教育。

五课堂总结。

这节课我们主要学习了用电安全防火安全防溺水安全教育，今后我们还会学更多安全知识，这样对你们有很多的好处。

六作业：检查自己有哪些不安全的事，写下来，并说说如何注意。

然后我们在下节课进行交流和讨论，好吗?遵守纪律注意安全主题班会教案2教学目标：1.了解校园安全隐患和纪律的重要性。

2.掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生“遵纪守法，热爱学校，关注安全”的意识。

教学重点：掌握学生守则，学校纪律和安全知识，培养学生。

2023年守秩序班会校园安全班会教案(实用6篇)守秩序班会篇一男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。

七年级一班《校园安全》主题班会现在开始。

1 、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2 、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。

实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3 、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4 、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为。

学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5 、安全顺口溜：上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，1 、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。

(出示警示牌，学生指认)在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2 、像这种情况，我们班发生过吗?a . 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

b . 在教室里互相追赶。

这样做对吗?为什么?(学生回答)3 、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)师小结：同学们找的这些安全隐患非常好，是学校的问题下课后老师会及时向学校领导反映，自己的问题可要及时改正，防患于未然。

四年级安全教育教学计划教材分析：《安全教育》通过“行动在线”“拓展延伸”“警示台”“天天提醒”等丰富多彩的安全知识和生存技能，真正感悟到安全的意义和价值，从而为我们每个人的生命撑起一片安全的天空。

二、学生情况分析模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。

因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。

三、教材分析安全教育主要的内容是1、交通法规我遵守2、提防可疑的陌生人3、不要私自去游泳4、预防家中的意外伤害5、安全使用家电与燃气6、远离健康“杀手”7、到公共场所要注意 8、雷雨到来的时候9、地震来了怎么办四、教学目标1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；2、帮助学生学会保护自己。

应对各种突如其来的不测与灾害；3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。

五、教学措施1、组织学生学习《中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。

3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。

教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。

4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。

5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。

6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。

指导学生扫除，监督学生注意安全。

7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。

同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

小学生讲秩序安全教案
大家好，今天我们要讲的是关于秩序安全的教案。

秩序安全是指在日常生活中保持良好的秩序和安全，让我们的生活更加幸福和美好。

首先，我们要遵守交通规则。

在上学和放学的路上，要走人行道，等待绿灯过马路，不在马路上乱穿。

在乘坐公交车或地铁时，要排队上车，不要推搡和挤压。

其次，我们要保持教室和学校的秩序。

在上课时，要保持安静，不要大声喧哗；在食堂用餐时，要排队取餐，不要挤队和浪费食物。

最后，我们要注意自己的安全。

在校园里玩耍时，要远离危险的地方，不要攀爬栏杆和树木；在外出游玩时，要听从老师和家长的安排，不要离开集体独自行动。

总之，秩序安全是我们每个人都要遵守的重要规则，希望大家牢记在心，让我们的生活更加快乐和安全。

同时，我们也要学会保护自己和他人的财产安全。

在学校或者公共场所，要注意保管自己的书包和个人物品，不要随意借用别人的物品，要爱护公共财物，不要随意损坏或污染。

另外，同学们要学会遵守纪律，按时完成作业，不要抄袭，不要作弊。

只有通过勤奋学习，遵守纪律，才能获得真正的进步和成绩。

在学校里，我们还应该学会尊敬师长、团结同学，不要欺负别人，要团结友爱，互帮互助。

只有在和谐的环境中学习，才能更好地成长。

最后，需要大家的共同努力和班主任老师的引导，使整个教室、整个校园都充满着秩序与和谐，环境更加安全、美好。

希望通过我们今天的讲解，大家能够深刻认识到秩序与安全的重要性，从小事做起，做一个遵纪守法的好学生。

让我们每个人都成为维护秩序与安全的守护者，共同努力，创造更加美好的校园和生活！。