公共场所守秩序教案

大班遵守公共场所规则教案教案名称：大班遵守公共场所规则教学目标：1. 学生能够理解公共场所的基本规则及其重要意义；2. 学生能够掌握在公共场所中的基本礼仪和行为准则；3. 学生能够正确处理公共场所中的各种情况，并能够自我保护。

教学内容：1. 什么是公共场所？2. 公共场所的基本规则及其重要性；3. 公共场所中的基本礼仪和行为准则；4. 公共场所中常见的问题及处理方法。

教学方法：1. 手段多样化：通过多媒体课件、情景模拟演示等多种形式让学生参与课堂互动。

2. 实践教学：通过常规场所实地观察、调研、体验等方式，让学生深刻感受到公共场所规则的必要性和重要性。

教学过程：第一步：导入环节教师通过多媒体课件或身边实例，引导学生认识什么是公共场所，及其特点、存在的问题和必要性。

第二步：理论授课1. 纪律意识：教师介绍公共场所的基本规则，包括携带个人证件、保持室内安静、禁止吸烟、禁止乱扔垃圾等。

2. 礼仪常识：让学生理解公共场所中的礼仪和行为准则，如排队、让座、言谈举止、礼貌用语等。

3. 安全保护：让学生学会如何自我保护，学习处理突发事件的方法，如火灾、拐骗等。

第三步：互动活动1. 观察调研：组织学生实地观察公共场所，并调查公共场所中的问题，了解公共场所规则执行情况。

2. 模拟学习：通过情境模拟，让学生在不同的场景中体验和练习公共场所的规则和礼仪，如排队入馆、进出电梯等。

第四步：总结反思让学生对本次课程进行总结反思，回答如下问题：1. 我们学到了什么？2. 在日常生活中，应如何遵守公共场所规则和礼仪？3. 我们能如何发挥自己的作用，宣传公共场所的规则和重要性？教学评价：1. 掌握了公共场所的基本规则和礼仪常识；2. 能够在公共场所中自我保护和正确处理突发事件；3. 增强了对公共场所的责任意识和文明意识。

教学建议：1. 多样化手段：可以利用部分调研的地方和情境模拟的方式，让学生感受公共场所实际运营情况。

2. 持续时间：本课程内容比较全面，建议授课时间在2-3节课之间，不宜过短。

公共场所守秩序教案，让文明礼仪贯穿我们的生活随着社会的发展和进步，公共场所的使用频率不断提升，公共场所也越来越成为人们生活和工作的重要场所。

然而，对于公共场所的使用与管理，我们却常常看到一些不文明、不规范的行为和做法，给人们的生活和工作带来诸多不便和困扰。

因此，我们急需开展公共场所守秩序教案，让文明礼仪贯穿我们的生活。

一、公共场所的概念公共场所是指在社会生活中具有公共性质的场所，即每个人均有进入和使用的权利，这包括一些公共设施，如公园、广场、车站等，也包括商场、超市、娱乐场所等商业场所。

二、公共场所的重要性1、提高生活质量。

公共场所的使用与管理，直接关系到人们的生活质量和幸福感，良好的公共场所环境可以带来便利与舒适的感受。

2、促进社会交往。

公共场所能够提供多种社会交往形式，如聚会、游玩等，使人们之间的交流更为频繁。

3、促进商业繁荣。

公共场所是商业的重要场所，良好的公共场所环境可以增加商业的吸引力，促进商业的繁荣。

三、公共场所守秩序教案的制定理由公共场所的使用和管理存在着一定的问题，如：1、存在不文明、不规范的行为和做法，如乱扔垃圾、随地吐痰、打电话等。

2、安全问题。

公共场所存在一定的安全隐患，如火灾、盗窃、威胁等。

针对上述问题，我们需要开展公共场所守秩序教案，以提高公共场所的使用和管理水平，净化公共场所环境，保障公共场所的安全与规范。

四、公共场所守秩序教案的内容1、文明礼仪教育。

开展文明礼仪教育可以使公共场所用户进一步认识到文明礼仪对于公共场所使用和管理的重要性，提倡文明礼仪行为，减少不文明不规范的行为和做法。

2、文明公共场所服务。

要提高公共场所服务水平，以优质服务满足公共场所用户的需求。

同时，我们也要加强公共场所服务人员的培训和管理，提升他们的服务水平和素质。

3、公共场所安全。

公共场所的安全问题是公众关心的焦点之一，我们需要定期检查公共场所的安全隐患，采取相应的维修措施，制定应急预案，加强安全工作的宣传力度，加强安全管理的监督和维护。

遵守公共秩序主题班会教案一、班会主题遵守公共秩序二、班会目的1、让学生了解公共秩序的含义和重要性。

2、引导学生树立遵守公共秩序的意识，养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。

3、培养学生在公共场合的文明行为和道德素养，增强社会责任感。

三、班会时间具体时间四、班会地点教室五、参会人员全班同学六、班会流程（一）导入1、播放一段视频，内容为在公共场所中人们不遵守秩序的混乱场景，如插队、闯红灯、在图书馆大声喧哗等。

2、提问学生观看视频后的感受，引导学生思考公共秩序的重要性。

（二）讲解公共秩序的含义1、用简单易懂的语言向学生解释公共秩序的概念：公共秩序是维护社会公共生活所必需的秩序，包括社会秩序、公共场所秩序、交通秩序等。

2、举例说明公共秩序在日常生活中的体现，如在商场排队结账、在公交车上给老人让座、遵守交通信号灯等。

（三）讨论不遵守公共秩序的危害1、将学生分成小组，讨论不遵守公共秩序可能带来的后果。

2、每组派代表发言，总结讨论结果。

3、教师进行补充和总结，如不遵守公共秩序可能导致事故发生、影响他人的正常生活、破坏社会和谐等。

（四）如何遵守公共秩序1、引导学生思考在不同的公共场所应该如何遵守秩序，如学校、医院、商场、公园等。

2、请学生分享自己的想法和经验，教师给予肯定和鼓励。

3、总结遵守公共秩序的方法和原则，如尊重他人、遵守规则、文明有礼等。

（五）案例分析1、讲述一些因不遵守公共秩序而引发的真实案例，如踩踏事件、交通事故等。

2、分析案例中当事人的错误行为，以及这些行为带来的严重后果。

3、让学生从案例中吸取教训，进一步认识到遵守公共秩序的重要性。

（六）角色扮演1、安排学生进行角色扮演，模拟在公共场所中遵守和不遵守秩序的情景。

2、其他学生观看表演，并对表演中的行为进行评价和讨论。

3、通过角色扮演，让学生更加深入地理解遵守公共秩序的意义和价值。

（七）制定班级公共秩序公约1、组织学生共同制定班级公共秩序公约，明确在班级内和学校中需要遵守的秩序和行为规范。

幼儿园遵守公共场所秩序教案(优秀3篇)幼儿园遵守公共场所秩序教案篇一设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中须遵守的行为规范和准则。

规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。

规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。

所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。

师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。

师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。

师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。

幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。

幼：因为他犯规了，被罚下场了。

师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。

幼：踢球要遵守规则的。

公共场所礼仪教案公共场所礼仪教案在现代社会中，公共场所礼仪的重要性日益凸显。

礼仪是一种文明的表现，它不仅体现了一个人的素质和修养，更是社会秩序和和谐发展的基础。

因此，我们有必要制定一份公共场所礼仪教案，以便引导人们在公共场所中遵守规则，互相尊重，共同营造一个良好的社会环境。

第一部分：公共场所基本礼仪1. 遵守交通规则在公共交通工具上，我们应该遵守交通规则，排队上车，不拥挤，不占座，不大声喧哗。

在地铁、公交车等交通工具上，我们应该礼让老人、孕妇和残疾人，给予他们座位。

同时，我们也应该尊重司机和工作人员，不随意扔垃圾，保持车厢整洁。

2. 尊重他人的隐私在公共场所，我们应该尊重他人的隐私，不偷窥或偷听他人的对话。

手机和其他电子设备的使用应该遵循公共场所的规定，不影响他人的休息或工作。

3. 文明用餐在餐厅或其他公共用餐场所，我们应该保持良好的用餐礼仪。

不大声喧哗，不乱扔餐具，不浪费食物。

在排队时，应该遵守秩序，不插队。

在用餐结束后，应该将垃圾放入指定的垃圾桶中。

第二部分：公共场所文明行为1. 遵守规章制度在公共场所，我们应该遵守各种规章制度，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱涂乱画等。

同时，我们也应该遵守各种禁止吸烟的规定，保持公共场所的空气清新。

2. 尊重他人的权益在公共场所，我们应该尊重他人的权益，不干扰他人的正常工作和学习。

在图书馆、电影院等场所，我们应该保持安静，不大声喧哗。

在公园、游乐场等场所，我们应该注意不影响他人的休息和娱乐。

3. 做好公共设施的维护在公共场所，我们应该爱护公共设施，不随意破坏或污损。

在公共卫生间中，我们应该保持卫生，不乱扔纸张或其他杂物。

在公园和街道上，我们应该保持环境整洁，不乱丢垃圾。

第三部分：公共场所礼仪教育1. 学校教育学校是培养学生良好礼仪的重要场所。

学校应该加强对学生的礼仪教育，引导学生遵守公共场所的规则，培养他们的公民意识和社会责任感。

2. 家庭教育家庭是孩子最早接受教育的地方。

山东人民版品德与社会四下《公共场所守秩序》教学设计一. 教材分析《公共场所守秩序》是山东人民版品德与社会四下册的一章内容。

本章旨在让学生了解公共场所的规则和秩序，培养他们在公共场所守秩序的良好习惯。

内容主要包括公共场所的种类、特点，遵守公共场所秩序的重要性，以及如何遵守公共场所的秩序。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对公共场所有一定的了解。

但他们对于公共场所的规则和秩序，以及遵守这些规则的重要性可能还没有深刻的认识。

因此，在教学过程中，需要通过实例、讨论等方式，让学生感受到公共场所守秩序的重要性。

三. 教学目标1.让学生了解公共场所的种类和特点。

2.让学生认识到遵守公共场所秩序的重要性。

3.培养学生遵守公共场所秩序的良好习惯。

四. 教学重难点1.公共场所的种类和特点。

2.遵守公共场所秩序的重要性。

3.如何培养学生遵守公共场所秩序的良好习惯。

五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟公共场所的场景，让学生身临其境地感受公共场所的秩序。

2.案例分析：通过分析违反公共场所秩序的案例，让学生认识到遵守秩序的重要性。

3.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，培养他们的合作意识和公共道德观念。

4.角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同公共场所的秩序要求，提高他们的社会适应能力。

六. 教学准备1.准备相关公共场所的图片、视频等教学资源。

2.准备公共场所规则和秩序的案例。

3.准备角色扮演的场景和角色。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同公共场所的图片，让学生了解公共场所的种类和特点。

2.呈现（10分钟）通过视频或案例，呈现公共场所秩序混乱的场景，引导学生分析违反秩序的原因和后果。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在模拟的公共场所中实践守秩序的行为。

4.巩固（5分钟）小组讨论：让学生分享在操练过程中的体会和收获，讨论如何在生活中做到守秩序。

5.拓展（5分钟）引导学生思考公共场所秩序的重要性，以及如何培养守秩序的良好习惯。

尊敬的老师们、亲爱的同学们：作为一个拥有众多公共场所的城市，我们每天都会面临不同的人际交往和场所使用问题，而其中许多问题都与我们自身的秩序和文明有关。

因此，今天我们就来讨论一下如何在公共场所中守秩序和文明使用，以引导社会文明进步。

我们需要认识到在公共场所中守秩序和文明使用是一个群体性的问题。

每个人的行为都会直接或间接地影响到周围的人和整个环境。

因此，我们需要从自身做起，积极发挥自己的“范儿”作用，使周围的人也能从我们身上汲取到守秩序和文明使用的力量和动力。

公共场所的秩序和文明使用需要遵守一定的规则和制度。

这些规则和制度不是凭空而来，而是经过长期的实践和摸索形成的。

我们应该认真学习和遵守这些规则和制度，不仅是为了符合社会的要求和公共场所的管理，更是为了自身的素质和修养。

在公共场所中，文明使用不仅是一种行为习惯，更是一种社会责任。

我们应该始终保持自己的良好素质和修养，不随地吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗、追逐嬉戏等行为。

这样不仅会给他人带来困扰和危害，更会影响到公共场所的环境和卫生。

相反，我们应该主动帮助他人，并切实地参与到公共场所的管理和维护中，共同营造一个和谐、文明的环境。

作为一名公民，我们应该牢记自己的社会责任，在公共场所中守秩序和文明使用不仅是为了自身，更是为了社会公共利益。

我们应该坚定“有我无他，有他方便，有我更美”的信念，带头推动文明进步，在自我完善的同时，积极地为社会做出贡献。

在公共场所中守秩序和文明使用是一个和谐共处、互相尊重的过程。

只有大家都积极地参与、共同维护，才能让公共场所更加文明、更加和谐，才能让社会更加美好。

让我们一起行动起来，共同推动文明进步，营造一个更加美好的社会。

谢谢大家！。

公共场所守秩序教案
我们平时会去电影院、体育馆、博物院等场所参观，这些地方人会比较多，有时还比较拥挤。

一旦遇到意外我们要知道怎么做。

一、在车站、码头
·排队购票，排队上下车、船。

二、公园、游乐场
·守规则、不拥挤、不打闹。

三、电影院、展览馆
·不喧哗、不乱扔垃圾、不追跑、不乱碰乱摸。

·不登爬公共设施、不触摸文物等。

四、人多拥挤怎么办
·要听从指挥人员口令，切记与大多数人的前进方向保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，千万要避免被绊倒。

·发现有人摔倒，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要靠近。

·若被推倒，要设法靠近墙壁，身体面壁蜷成球状，双手在颈后扣紧，以保护身体最脆弱的部位。

如有可能，抓住一样坚固、牢靠的东西。

遵守公共秩序主题班会教案三篇遵守公共秩序主题班会教案1遵守公共秩序爱护公物主题班会课教案一教学目标:1 教育学生遵守公共场所的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2 结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3学会爱护公物。

二教学重点：教育学生能自觉遵守公共场合的各项常规，学会爱护公物。

三教学过程(一)谈话引入：同学们是二年级的学生了，对学校的的基本常规要求已有初步的了解。

但在这段时间里，同学们参加公共集会活动是仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样遵守公共场合的秩序。

(二)看图，说一说，议一议1. 集体活动开始时，我们应该怎么做?(做好活动准备，安静等待活动开始。

)2.集体活动中我们有事情怎么办?(先举手告诉老师，再轻声离开会场。

)3. 集体活动中可以随便说话吗?可以做小动作吗?(不可以，这会影响活动的效果，也是一种不文明的表现。

)4.集体活动中，我们还该注意些什么?三.遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面?主持人甲：遵守公共场合的秩序，还表现在哪些方面?请看众人小品表演: 1.众人小品表演：看电影挤公车十字路口……主持人甲：看了小品总同学们的表演，你有什么收获呢主持人乙：遵守公共秩序要从我们身边的每一件小事做起。

2.小品《地球的苦恼》：主持人甲：我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。

主持人乙：地球就像我们的妈妈，哺育着我们成长。

我们是地球妈妈的孩子。

主持人甲：地球妈妈爱我们。

主持人乙：我们也爱地球妈妈。

主持人甲：现在我们一起来看看美丽的地球妈妈是个什么样的! 主持人乙：同学们，看了这么美丽的地球妈妈，你们有什么感受?主持人甲：地球是这么的美丽，可是我们的地球妈妈却整天唉声叹气，这是怎么回事呢?请看小品《地球的苦恼》……主持人：是什么原因让地球妈妈伤痕累累呢主持人乙：人类在地求生存有一些必要的秩序要遵守，小到生活中的点滴，大到环境秩序。

如果不认真执行，人类最终将会自食恶果。

(三)结合本班实际，表扬能遵守公共秩序的同学，教育不够自觉的学生。

《公‎共场‎所守‎秩序‎》教‎案‎一‎、谈‎话导‎入，‎《公‎共场‎所守‎秩序‎》教‎案。

‎‎１．‎想一‎想：‎‎‎同学‎们，‎你们‎的爸‎爸妈‎妈平‎时可‎能会‎带你‎到超‎市去‎购物‎，到‎游乐‎园去‎玩，‎游乐‎园、‎超市‎，甚‎至我‎们的‎学校‎和教‎室，‎这些‎我们‎大家‎都可‎以去‎的地‎方，‎我们‎称之‎为是‎什么‎呀？‎‎板书‎：‎公‎共场‎所‎2、‎交流‎现‎在我‎们来‎看一‎下课‎本第‎8页‎《小‎学生‎险些‎命丧‎公交‎车轮‎下》‎，我‎先给‎同学‎们读‎一读‎，大‎家认‎真听‎，一‎会我‎找同‎学来‎说一‎下，‎听了‎这则‎报道‎，你‎有什‎么样‎的想‎法？‎‎假设‎你在‎游乐‎园排‎队玩‎碰碰‎车，‎发现‎有人‎在前‎面插‎队，‎你有‎什么‎感受‎？‎假设‎同学‎们都‎在阅‎览室‎认真‎的看‎书，‎而有‎一名‎同学‎总是‎大声‎说话‎，你‎又会‎怎么‎想？‎‎‎3．‎小结‎：‎‎看‎来，‎在公‎共场‎所，‎如果‎每个‎人都‎是想‎干什‎么就‎干什‎么，‎不顾‎别人‎的感‎受，‎就会‎使别‎人不‎开心‎，受‎到别‎人的‎责备‎，有‎时还‎会形‎成矛‎盾，‎影响‎大家‎，甚‎至还‎会威‎胁到‎人的‎生命‎，教‎案《‎《公‎共场‎所守‎秩序‎》教‎案》‎。

因‎此，‎在公‎共场‎所我‎们要‎遵守‎公共‎秩序‎。

‎板书‎：‎守‎秩序‎二‎、公‎共秩‎序我‎遵守‎1‎、既‎然有‎了公‎共秩‎序，‎就要‎求大‎家去‎自觉‎遵守‎，那‎谁能‎说一‎说你‎自己‎或者‎家人‎在平‎日的‎生活‎中是‎怎样‎遵守‎公共‎秩序‎的吗‎？‎小结‎：‎通‎过刚‎才同‎学们‎讲的‎事例‎我们‎可以‎看出‎，遵‎守公‎共秩‎序是‎讲文‎明的‎表现‎，会‎营造‎一个‎良好‎的社‎会环‎境。

‎所以‎更加‎要求‎我们‎每一‎位同‎学自‎觉遵‎守公‎共秩‎序。

‎三‎、填‎写倡‎议书‎通‎过我‎们刚‎才的‎学习‎，我‎们已‎经知‎道，‎遵守‎公共‎场所‎的秩‎序会‎受到‎人们‎的尊‎重，‎不守‎秩序‎则是‎不文‎明的‎表现‎，有‎时还‎会对‎社会‎造成‎危害‎！那‎让我‎们写‎一份‎倡议‎书，‎号召‎人人‎讲秩‎序吧‎！‎展示‎倡议‎书，‎师指‎出不‎足，‎对其‎优点‎进行‎表扬‎。

公共场所守秩序教案随着社会的发展和人民生活水平的提高，越来越多的人们选择在公共场所消遣和休闲。

然而，公共场所内的秩序问题也逐渐凸显出来。

为了保障公共场所的安全和良好秩序，我们需要制定一份守秩序教案。

一、守秩序的重要性1. 公共场所的秩序关乎每个人的安全和体验。

良好的秩序可以为人们提供一个安全、整洁、有序的环境，增强公共场所的吸引力和宜居性。

2. 守秩序是人民公德的具体表现。

遵守场所规定，尊重他人的权益和感受，是每个公民应具备的基本素质。

二、守秩序的具体要求1. 遵守场所规定。

不论是商场、图书馆、公园还是电影院，每个公共场所都有自己的规章制度。

我们要了解并遵守这些规定，不随意摆放物品，不破坏设施，不打扰他人。

2. 保持良好的环境卫生。

我们要时刻保持公共场所的整洁和卫生，不随地乱扔垃圾，正确使用垃圾桶，并且积极参与环保活动。

3. 文明待人、互相尊重。

在公共场所，我们需要保持礼貌、文明的态度。

不大声喧哗，不靠近他人私人空间，尊重他人的权益和隐私。

三、守秩序的培养方法1. 加强教育宣传。

通过各种渠道，包括学校、社区、媒体等，加强对公共场所秩序的教育宣传，提高公众对于守秩序的重视程度。

2. 健全管理机制。

公共场所应设立相应的管理机构，加强巡视和管理，及时处理违规行为，并制定相应的处罚措施。

3. 激励守秩序行为。

通过公开表彰、奖励等方式，激励那些积极守序的个人和集体，鼓励更多的人加入守秩序的行列。

四、守秩序的重点场所1. 交通工具。

公共交通是广大市民日常出行的主要方式，我们要遵守乘车秩序，不要拥挤、吵闹和乱扔废物。

2. 公共休闲空间。

公园、广场等公共休闲场所是人们放松心情的场所，我们要保护花草树木，文明游玩，不乱涂乱画，不随地吐痰。

3. 商场和电影院。

在这些场所，我们要排队购物或购票，不要插队和推搡，不要大声喧哗，不要在场所内吸烟。

守秩序是我们每个人的责任。

只有通过每个人的共同努力，才能创造一个和谐、有序的公共场所环境。

教案主题：公共场所守秩序一、教学目标：1.了解公共场所的含义，明白在公共场所中我们应该尊重他人的权利，积极维护良好的秩序。

2.学会正确的行为规范，在公共场所中注意个人的仪表和言行举止。

3.培养良好的卫生习惯，注意公共卫生和环境的保护。

二、教学内容：1.公共场所的含义及其重要性2.正确的行为规范3.卫生习惯与公共卫生三、教学过程：1.引入教师适当引入公共场所的话题，向学生提出问题：“你们知道什么是公共场所吗？在公共场所中应该怎样行为呢？”引导学生思考。

2.探究（1）公共场所的含义及其重要性教师介绍公共场所的含义，比如：公园、图书馆、学校、商店等，这些地方是供公众使用的，大家都可以自由进出和使用它们，但我们要始终尊重这些场所的使用规则和公共秩序，保护场所设施和环境。

（2）正确的行为规范在公共场所中，我们必须要遵守规则，保持良好的行为习惯，例如：· 不吸烟、不喧哗、不嬉戏，保持安静和秩序；· 不随手乱扔垃圾，将垃圾放入废物筒中；· 不破坏或污染场所设施和环境；· 注意个人仪表、言行举止，谦让、礼貌、有礼有序。

（3）卫生习惯与公共卫生在公共场所中，我们还要注意保持卫生，为此，我们应该：· 遵守卫生管理规定，如教室要保持整洁，废物筒要及时清理，公共厕所要注意卫生；· 养成良好卫生习惯，如勤洗手、咳嗽、打喷嚏时要遮掩，不乱吐痰等；· 注意环境保护，如植树造林、节约用水、减少垃圾等。

3.互动教师组织一些小游戏或模拟环节，让学生互动交流，进一步加深对公共场所及其守秩序的认识，增强学生守秩序的意识。

4.总结教师通过整理学生的思考和表现，对公共场所守秩序的重要性、正确的行为规范及卫生习惯与公共卫生进行总结。

要求学生在日常生活中，落实好这些守秩序的行为规范和卫生习惯，共同维护好公共场所的秩序和环境。

四、教学评价：本节课，通过引导学生了解公共场所的含义及其重要性、正确的行为规范、卫生习惯与公共卫生，提高学生对公共场所守秩序的意识和理解。

公共场所文明守秩序教案：引导社会文明进步教案章节：一、理解公共场所与文明守序的意义教学目标：1. 让学习者理解公共场所的概念及其重要性。

2. 认识文明守序在公共场所的作用和价值。

3. 培养学习者对公共场所文明守序的自觉性。

教学内容：1. 公共场所的定义与种类。

2. 文明守序的内涵及其表现。

3. 公共场所文明守序的具体要求。

教学活动：1. 讨论：公共场所的例子及在这些地方的活动。

2. 小组活动：列举文明守序的表现，并分享给全班。

3. 角色扮演：模拟在公共场所守序的场景，如电影院、图书馆等。

作业：1. 列举自己常去的公共场所，思考在这些地方如何做到文明守序。

2. 写一篇短文，分享对公共场所文明守序的理解和体会。

教案章节：二、培养文明守序的行为习惯教学目标：1. 让学习者掌握在公共场所的基本行为规范。

2. 培养学习者自觉遵守公共场所规则的意识。

3. 提高学习者文明守序的行为习惯。

教学内容：1. 公共场所的基本行为规范。

2. 自觉遵守公共场所规则的方法。

3. 文明守序的行为习惯的培养。

教学活动：1. 讨论：公共场所中常见的不文明行为，及其对他人和自己的影响。

2. 小组活动：共同制定公共场所行为准则，并互相监督执行。

3. 角色扮演：模拟在公共场所遵守规则的场景，如餐厅、商场等。

作业：1. 记录一周内在公共场所的守序行为，反思自己的表现。

2. 设计一个公共场所守序的宣传活动，如制作海报、编写标语等。

教案章节：三、应对公共场所的不文明行为教学目标：1. 让学习者了解公共场所不文明行为的特点和影响。

2. 学会应对公共场所不文明行为的方法和技巧。

3. 增强学习者维护公共场所秩序的信心和勇气。

教学内容：1. 公共场所不文明行为的特点和影响。

2. 应对公共场所不文明行为的方法和技巧。

3. 维护公共场所秩序的信心和勇气的培养。

教学活动：1. 讨论：公共场所不文明行为的例子及其对他人和自己的影响。

2. 小组活动：共同探讨应对不文明行为的方法，并分享给全班。

山东人民版思品四下《公共场所守秩序》教学设计1一. 教材分析《公共场所守秩序》是山东人民版思品四下的教学内容，本课的主要内容是让学生了解和掌握在公共场所守秩序的重要性，培养学生遵守公共秩序的良好习惯。

教材内容主要包括公共场所的定义、公共场所守秩序的意义、如何遵守公共场所的秩序等。

二. 学情分析学生在日常生活中经常接触公共场所，他们对公共场所有一定的了解，但不一定能够完全遵守公共场所的秩序。

因此，学生需要通过学习，掌握公共场所守秩序的重要性，培养自己遵守公共秩序的良好习惯。

三. 教学目标1.让学生了解公共场所的定义和特点。

2.让学生理解公共场所守秩序的意义。

3.培养学生遵守公共场所秩序的良好习惯。

四. 教学重难点1.公共场所的定义和特点。

2.公共场所守秩序的意义。

3.如何培养学生遵守公共场所秩序的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟公共场所的场景，让学生身临其境，了解公共场所的特点和守秩序的重要性。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生了解不遵守公共场所秩序的后果，从而培养学生遵守公共场所秩序的良好习惯。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生对公共场所守秩序的认识。

六. 教学准备1.准备相关公共场所的图片和视频。

2.准备典型案例供学生分析。

3.准备小组讨论的问题和指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示公共场所的图片和视频，引导学生了解公共场所的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍公共场所的定义和特点，让学生了解公共场所的概念，并分析公共场所的特点。

3.操练（10分钟）通过案例分析，让学生了解不遵守公共场所秩序的后果，从而引导学生认识到遵守公共场所秩序的重要性。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己在公共场所遵守秩序的经验和感受，通过小组讨论，加深学生对公共场所守秩序的认识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中做到公共场所守秩序，如何劝说他人遵守公共场所秩序。

公共场所文明守秩序教案：引导社会文明进步第一章：公共场所文明守秩序的重要性1.1 理解公共场所的定义和特点1.2 认识公共场所文明守秩序的必要性1.3 探讨公共场所文明守秩序对社会的积极影响第二章：公共场所常见的不文明行为2.1 分析公共场所常见的不文明行为2.2 思考不文明行为对公共场所的影响2.3 提出改进不文明行为的建议第三章：公共场所文明守秩序的基本原则3.1 学习公共场所文明守秩序的基本原则3.2 探讨如何遵守基本原则3.3 举例说明遵守基本原则的重要性第四章：公共场所文明守秩序的具体实践4.1 了解公共场所文明守秩序的具体实践方法4.2 分析具体实践方法在实际场景中的应用4.3 思考如何推广和落实具体实践方法第五章：公共场所文明守秩序的宣传教育5.1 探讨公共场所文明守秩序宣传教育的意义5.2 学习宣传教育的有效手段和策略5.3 举例说明宣传教育的重要性和效果第六章：公共场所文明守秩序的法律法规6.1 了解公共场所相关的法律法规6.2 分析法律法规在维护公共场所秩序中的作用6.3 探讨违反法律法规的后果及应对措施第七章：公共场所文明守秩序的道德教育7.1 探讨道德教育在培养文明秩序意识中的作用7.2 学习道德教育的基本内容和方法7.3 分析道德教育在实际生活中的应用和效果第八章：公共场所文明守秩序的志愿者服务8.1 了解志愿者服务在公共场所秩序维护中的作用8.2 学习志愿者服务的基本原则和方法8.3 思考如何更好地发挥志愿者在公共场所文明守秩序中的作用第九章：公共场所文明守秩序的科技创新9.1 探讨科技创新在公共场所秩序维护中的应用9.2 学习科技创新的基本方法和手段9.3 分析科技创新在实际生活中的应用和效果第十章：公共场所文明守秩序的全面推进10.1 思考全面推进公共场所文明守秩序的策略和方法10.2 分析全面推进的意义和价值10.3 探讨如何形成全社会共同参与公共场所文明守秩序的良好氛围重点和难点解析教案《公共场所文明守秩序教案：引导社会文明进步》涵盖了公共场所文明守秩序的多个方面，旨在提高学生对于公共场所文明守序的认识和理解，培养他们的文明守序行为。

公共场所文明守秩序教案：引导社会文明进步教案章节：一、文明守序的重要性二、公共场所的规范行为三、文明用语的培养四、应对公共场所的不文明行为五、实践与反思一、文明守序的重要性1. 引导学生理解文明守序的概念和意义2. 讨论文明守序对社会秩序和人际关系的影响3. 分析文明守序在公共场所的作用4. 通过案例分享，让学生认识到文明守序的重要性二、公共场所的规范行为1. 介绍公共场所的种类和特点2. 讨论公共场所中的规范行为3. 学习公共场所中的礼仪和规矩4. 通过情景模拟，让学生实践公共场所的规范行为三、文明用语的培养1. 引导学生认识到文明用语的重要性2. 学习文明用语的规范和表达方式3. 通过情景模拟和角色扮演，让学生实践文明用语4. 分享文明用语的积极影响和故事四、应对公共场所的不文明行为1. 识别公共场所中常见的不文明行为2. 学习应对不文明行为的方法和技巧3. 讨论如何劝阻和引导他人遵守公共场所的规范4. 通过案例分析和角色扮演，让学生学会应对不文明行为五、实践与反思1. 安排学生参观或参与公共场所的活动，观察和记录文明守序的情况2. 学生分享实践中的观察和体验3. 引导学生反思文明守序的重要性和自己在公共场所的行为表现4. 讨论如何改进和提升自己在公共场所的文明守序能力六、文明守序的社交技巧1. 探讨文明守序在社交场合的应用2. 学习社交礼仪的基本原则和技巧3. 通过角色扮演和情景模拟，练习社交礼仪4. 分享文明守序在社交场合中的积极效果七、文明守序在网络社会的应用1. 引导学生认识到网络社会也需要文明守序2. 学习网络礼仪和网络道德规范3. 讨论如何在网上表达观点时保持文明和尊重4. 通过案例分析，了解网络不文明行为的危害八、文明守序与个人修养1. 引导学生理解个人修养与文明守序的关系2. 学习提升个人修养的方法和技巧3. 讨论如何将文明守序内化为个人行为习惯4. 通过小组讨论和分享，互相启发如何做到更好九、文明守序的社会影响1. 分析文明守序对社会秩序的影响2. 讨论文明守序对社会和谐的贡献3. 通过实例了解文明守序对社会进步的推动作用4. 引导学生思考如何成为文明守序的倡导者和实践者十、综合实践与反思1. 安排学生参与社区或学校的文明守序活动2. 学生分享参与活动的体验和感受3. 引导学生反思文明守序在日常生活中的实践和意义4. 讨论如何将文明守序的理念传递给更多的人重点和难点解析一、文明守序的重要性补充说明：选取具有代表性的案例，让学生直观地感受到文明守序对社会秩序和人际关系的积极影响，从而加深对文明守序重要性的理解。

山东人民版思品四下《公共场所守秩序》说课稿1一. 教材分析《公共场所守秩序》这一课，主要让学生了解和掌握公共场所的基本规则和秩序，培养学生遵守公共场所秩序的良好习惯。

本课内容紧紧围绕“公共场所守秩序”这一主题，通过实例分析，让学生明白遵守公共场所秩序的重要性，以及如何做到守秩序。

二. 学情分析面对即将进入社会生活的重要阶段，学生需要具备良好的社会适应能力，其中包括遵守公共场所的秩序。

通过对学生的观察和了解，大部分学生在公共场所还能够自觉遵守规则，但也有部分学生由于种种原因，在公共场所表现出不守秩序的行为。

因此，本节课需要针对学生的实际情况，进行有的放矢的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解公共场所的基本规则和秩序，学会在公共场所守秩序。

2.过程与方法：通过实例分析，让学生学会自我约束，自觉遵守公共场所的秩序。

3.情感态度与价值观：培养学生遵守公共场所秩序的良好习惯，增强社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解公共场所的基本规则和秩序，学会在公共场所守秩序。

2.教学难点：如何让学生在实际生活中，自觉遵守公共场所的秩序。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实例视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过实例导入，让学生了解公共场所守秩序的重要性。

2.学习新课：讲解公共场所的基本规则和秩序，引导学生学会在公共场所守秩序。

3.实例分析：分析具体案例，让学生明白遵守公共场所秩序的好处。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中自觉遵守公共场所的秩序。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调遵守公共场所秩序的重要性。

6.课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：1.公共场所的基本规则和秩序2.遵守公共场所秩序的好处八. 说教学评价教学评价分为两部分：1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，以及小组讨论的参与度。

遵守公共秩序班会教案一、教学目标1. 让学生了解公共秩序的定义和重要性。

2. 培养学生遵守公共秩序的良好习惯。

3. 提高学生自觉维护公共秩序的意识和能力。

二、教学重点1. 公共秩序的定义和重要性。

2. 遵守公共秩序的方法和技巧。

三、教学难点1. 培养学生自觉遵守公共秩序的良好习惯。

2. 提高学生自觉维护公共秩序的意识和能力。

四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或案例3. 讨论问题五、教学过程1. 导入：播放一段公共秩序混乱的视频，引导学生思考：什么是公共秩序？为什么我们要遵守公共秩序？2. 新课导入：介绍公共秩序的定义和重要性，让学生明白遵守公共秩序的意义。

3. 案例分析：分享一些遵守公共秩序的正面案例和违反公共秩序的反面案例，引导学生进行分析讨论。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中遵守公共秩序，以及如何劝导他人遵守公共秩序。

5. 总结讲解：总结学生讨论的结果，给出遵守公共秩序的方法和技巧。

6. 情景模拟：设计一些情景，让学生模拟如何在生活中遵守公共秩序，以及如何劝导他人遵守公共秩序。

7. 课堂小结：总结本节课的内容，强调遵守公共秩序的重要性。

8. 课后作业：让学生写一篇关于遵守公共秩序的日记，记录自己在生活中遵守公共秩序的实际行动。

9. 教学反思：教师对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了遵守公共秩序的方法和技巧。

10. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对遵守公共秩序的认识和体会。

六、教学延伸1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在生活中遵守公共秩序的实际行动和体验。

2. 开展一次公共秩序知识竞赛，测试学生对公共秩序知识的掌握程度。

3. 举办一次公共秩序宣传活动，让学生向社区居民宣传公共秩序的重要性。

七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对公共秩序的认识和态度。

2. 学生作业完成情况：评估学生写的关于遵守公共秩序的日记，了解他们是否能将所学知识付诸实践。