西南交通大学第三课堂
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西南交通大学校庆专题片解说词大学校庆专题片解说词之一:大学校庆专题片解说词:西南交通大学110校庆专题片大学校庆专题片解说词:西南交通大学110校庆专题片交通大学110校庆专题片——阳光卫视《魅力西南交通大学》解说词魅力中国,魅力无处不在。
在很多的印象中,大学之所以是大学,是因为那里被公认为精神的圣地。
从曾经的山海关北洋铁路官学堂,到今天的西南交通大学,这所历经风雨的学府已经走过了一百一十年不凡的历程……她是中国近代史上最早创建的三所高等学府之一,是中国土木、交通、矿冶工程教育的发祥之地;它同时也是一所在中国大学中搬迁最多、更名最多而矢志办学、、弦歌不辍的大学。
今天,我们就一起来听听西南交通大学的故事,一个已经讲述了整整110年的传奇。
路政肇兴,溯在清季。
兼筹采矿,设校伊始。
整整110年前,1896年,在洋务派兴办近代工业、开始艰难探索振兴路政的背景之下,西南交通大学创建于山海关,时称山海关北洋铁路官学堂。
但仅仅四年之后,1900年,八国联军入侵,山海关沦陷,学堂被占,教学中辍,师生离散。
这所铁路学堂虽然自此只有一届毕业班的学生完成了学业,但它用事实明证,依靠自力更生和知识引进,中国人能够培养出自己的铁路高级专门人才。
作为一所学校,山海关北洋铁路官学堂不能不说是命运多舛。
1905年8月,经长达半年的反复比较和选择,督办复校工作的关内外铁路总局以学堂课业必须考究机器为由,呈请在离唐山机器厂(即其后的唐山机车车辆工厂)较近的唐山建校,唐山建校由此开始。
1907年3月4日,学校正式开始行课,次年1月,清政府邮传部颁发学校关防(校印),校名改为“邮传部唐山路矿学堂”,从此,学校成为面向全国铁路的学校。
西南交通大学办学历程中曾产生过辉煌影响、留下了许许多多彪炳史册的业绩“唐山时期”自此开始。
在此期间,虽然学校屡次改变隶属关系,屡变校名,但在千千万万学子心目和社会当中,直到今天,“老唐院”无疑是影响最为深远、名气最为响亮的。
西南交通大学质量保障体系解读之六:本科课程评估总述富兰和史莫克等教育改革研究专家曾指出:“仅限于宏观的策略规划和学校整体变革的努力大多是无效的,只有每个课堂的教学有所改善,教育改革才会有真的突破”。
随着社会对人才培养要求和规格的提高、“互联网+”时代学生学习方式发生的巨大变化,尤其是在正式加入《华盛顿协议》后,中国高等教育尤其是高等工程教育面临着新的契机和挑战。
对于每一位高校教师和教学管理者来说,我们需要关注和回答四个问题:高校课程应该教什么?如何教?如何评?如何改?我们希望每一位老师都能非常成功地以各种方法帮助学生有效学习,并且这些方法能够对“学生的思想、行为和感情产生持久、真实和积极的影响”,这也是我们进行本科课程改革期望达到的愿景。
本科课程评估总述一、西南交通大学本科课程评估原则(一)课程评估是西南交通大学本科课程质量保障体系的重要组成部分。
通过课程评估、结果反馈与改进成效评价,形成持续改进的课程教学质量保障体系。
(二)西南交通大学本科课程评估将“以学习为中心”的教育理念作为总体原则,将鼓励卓越教学作为总体目标,将所有能够有效促进学生学习与发展的教学认定为卓越的教学。
(三)西南交通大学本科课程评估遵循标准多样性原则,其重点是评价课程是否为学生提供有效的学习环境和有意义的学习经历二、西南交通大学本科课程评估的主要目标(一)保证所有课程达到西南交通大学本科课程最低质量标准;(二)在西南交通大学寻找到好的教学实践并对其进行奖励和推广,从而引导所有教师追求教学卓越。
三、西南交通大学本科课程评估范围西南交通大学本科课程评估包括以下四种课程类型:(一)公共基础课公共基础课是指学校各专业本科生共同必修的课程。
具体评估标准请参照《西南交通大学本科公共基础类课程通用质量标准[XJZB-4201]》。
(二)通识类课程通识类课程是指旨在拓宽基础、强化素质、培养通识的跨学科基础教学课程。
具体评估标准请参照《西南交通大学本科通识类课程通用质量标准[XJZB-4202]》。
四川教学创新团队文件一、团队概述四川教学创新团队是一支致力于提高教学质量、培养学生创新能力的优秀团队。
团队成员由四川地区各高校和中小学的优秀教师组成,具有丰富的教育教学经验和创新精神。
二、团队成员信息团队成员共XX人,其中教授XX人,副教授XX人,讲师XX人,助教XX人。
团队成员分别来自四川大学、电子科技大学、西南交通大学等高校,以及成都市实验外国语学校、成都市第七中学等中小学。
三、创新教学方法团队积极探索和实践创新教学方法,如案例教学法、PBL教学法、翻转课堂等,以提高学生的学习兴趣和主动性。
同时,团队注重信息技术与教育教学的深度融合,利用数字化教学资源,提升教学效果。
四、课程设计与教学资源团队根据学生需求和社会发展,不断优化课程设计,更新教学资源。
团队成员共同开发了一系列具有特色的课程,如创新创业教育、跨学科综合性课程等。
同时,团队积极引进国内外优质教学资源,为学生提供更加丰富的学习体验。
五、团队建设与培训计划团队重视自身建设与培训,定期组织学术交流、教学研讨等活动,提升团队成员的教学水平和创新能力。
同时,鼓励团队成员参加国内外学术会议、教学研修班等,拓宽学术视野和教学思路。
六、教学效果评估与改进团队定期开展教学效果评估,通过学生反馈、同行评价等方式了解教学质量和效果。
针对评估中发现的问题和不足,制定改进措施,持续优化教学过程。
同时,建立激励机制,对表现优秀的团队成员给予表彰和奖励。
七、团队协作机制与交流平台团队建立了有效的协作机制和交流平台,促进成员之间的合作与沟通。
通过定期召开团队会议、建立在线协作工具等方式,加强成员之间的联系与互动,共同解决教学中遇到的问题。
同时,鼓励团队成员积极参与国内外教育教学交流活动,提升团队的国际影响力。
八、政策支持与保障措施为保障教学创新团队的顺利运行和发展,四川省政府和教育部门给予了政策支持和保障措施。
包括提供专项经费支持、设立教学成果奖、鼓励教师参与教学改革等。
《车站信号自动控制》课程教学大纲Automatic Control of Railway Signal课程编号:RTSI2002课程类别:专业必修课程开课学期:第4学期学分:3.0学分学时:54(其中,讲课:45;实验:9)先修课程:城市轨道交通概论、轨道交通信号基础适用专业:轨道交通信号与控制教材:杨扬编著。
《车站信号控制系统》,成都:西南交通大学出版社,2012年。
开课学院:轨道交通学院一、课程性质《车站信号自动控制》课程是轨道交通通信与控制专业的的一门专业必修课程。
本课程是以铁路车站信号自动控制的现行控制系统为背景,建立起保证行车安全,提高效率过程中系统功能与联锁概念,教学内容包括车站信号控制技术基础、计算机联锁控制系统和电气集中联锁系统,使学生理解车站信号中“联锁”的意义,以车站、信号、轨道电路、继电器、进路等专业基础知识作为铺垫,详细学习6502型电气集中继电联锁系统中选择组、执行组继电器电路的应用以及计算机联锁系统软件和硬件系统的设计与实现等,旨在为轨道交通专业学生奠定必要的专业知识。
本课程学习和理解具有一定难度,课程内容涉及大量电路分析知识,需关注学生实践应用能力的培养,以提高学生的专业素养,为今后的工作打下坚实的基础。
(一)课程目标课程目标1:掌握铁路车站信号控制的基础知识和列车或调车车列的进路控制过程及在各阶段需要完成的功能,使学生对车站信号控制系统有一个较为全面的认识。
课程目标2:掌握继电器逻辑电路基础知识及继电器电路的描述及分析方法,理解继电器电路设计与技巧,掌握安全技术在铁路信号系统中的应用,熟悉掌握车站信号控制系统中的继电器集中联锁电路的逻辑结构及6502电气集中的联锁电路的重要工作原理。
课程目标3:掌握计算机联锁系统的工作原理,熟悉该系统结构和功能,理解计算机联锁系统可靠性和故障安全性理论知识,熟知目前典型的计算机联锁系统的应用情况,通过仿真系统进行作业操作及实验环节,以加强理论知识的理解和应用。
遥感科学与技术专业培养方案一、专业培养目标本专业培养具有坚实的摄影测量与遥感理论基础、信息处理与分析技术能力,能在测绘、交通、国土、资源、环境、人口、旅游、国防、基础设施和规划管理等部门进行摄影测量与遥感技术应用研究、技术开发及管理等工作的高级专门技术人才,可在相关院校从事专业教学、科研工作,同时为摄影测量与遥感应用研究提供高素质的研究生生源。
二、专业毕业要求(1)知识结构要求:工具性知识:掌握一门外国语,能阅读外文专业文献,并有一定的听、说、写能力;具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺操作等基本技能和较强的计算机及信息技术应用能力,具有撰写论文和报告的能力。
人文社会科学知识:具有一定的文学、历史、艺术、哲学、思想道德、法学、社会学、心理学等方面的知识。
自然科学知识:掌握数学、物理、资源环境、建筑、地质、地理等方面的基本理论和基本知识。
工程技术知识:掌握与测绘遥感有关的工程知识,主要有工程制图、信息处理、环境工程、控制理论与工程、系统理论与工程等方面的知识。
管理知识:掌握管理学方面的初步知识,了解与测绘、遥感、地理信息产业有关的方针、政策和法规,具备初步的摄影测量与遥感技术工程管理素质。
专业知识:具有宽厚的专业基础知识,掌握遥感信息获取、处理、分析、表达、应用与服务的基本原理与方法,具备较强的专业基本技能,了解本专业领域国内外最新技术现状和发展趋势。
(2)能力结构要求:获取知识能力:具有自主学习和自我发展的能力,能够开展学术交流和社会交际。
应用知识能力:具有综合运用所掌握的专业理论知识和技能,能够解决测绘遥感工程技术及相关工程领域实际问题。
创新研究能力:具有较强的创新思维,能够开展创新实验和创新科技开发与研究。
(3)素质结构要求:思想道德素质:品质高尚、人格完善,具有较强的团队意识和合作精神,较强的敬业精神和吃苦精神,能够和社会融洽相处,正确处理好个人与社会的关系。
文化素质:具有良好的人文社科知识,包括历史知识、社会知识、文学底蕴等。
四川省教育厅关于公布四川省第十四届电教科研成果
评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】四川省教育厅
•【公布日期】2014.04.08
•【字号】川教函[2014]185号
•【施行日期】2014.04.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
四川省教育厅关于公布四川省第十四届电教科研成果评审结
果的通知
(川教函〔2014〕185号)
各市(州)教育局、省内各高等院校:
根据《四川省教育厅关于开展四川省第十四届电教科研成果评审活动的通知》(川教函〔2013〕205号)要求,我厅组织专家对各市(州)教育局和省内各高等院校推荐的152个电教科研成果进行了严格评审,评出获奖成果93个,其中一等奖 14个,二等奖 22个,三等奖57个(获奖名单详见附件),现公布如下,予以表彰。
请各市(州)和各高等院校结合本次评审结果,认真总结,积极做好优秀成果的推广和应用工作。
附件:四川省第十四届电教科研成果评审活动获奖名单
四川省教育厅
2014年4月8日
附件
注:同一等级排名不分先后。
西南交大通信工程专业主干课程一、课程简介西南交通大学通信工程专业主干课程是通信工程专业学生必修的核心课程,旨在培养学生扎实的专业基础知识和实践能力。
本课程包括通信原理、信号与系统、数字信号处理、通信电子线路、通信网络等内容,涵盖了通信工程领域的核心理论和技术。
二、课程目标本课程的主要目标是培养学生的通信工程基础知识和技能,使其具备以下能力:1.掌握通信工程的基本理论和技术,包括通信原理、信号与系统、数字信号处理等;2.熟悉通信工程领域的常见设备和系统,如通信电子线路、通信网络等;3.具备分析和解决通信工程问题的能力,能够进行系统设计和优化;4.培养学生的实践能力,能够独立进行通信工程实验和项目。
三、课程内容1. 通信原理通信原理是通信工程的基础课程,主要介绍通信系统的基本原理和基础知识。
课程内容包括信号与系统、模拟调制与解调技术、数字调制与解调技术、通信信道等。
学生通过学习该课程,能够理解通信系统的基本原理和工作方式,掌握常见的调制解调技术,并能够进行相关的系统设计和分析。
2. 信号与系统信号与系统是通信工程的重要基础课程,主要介绍信号的表示与处理、系统的描述与分析等内容。
学生通过学习该课程,能够理解信号与系统的基本概念和性质,掌握信号的表示和处理方法,以及系统的描述和分析技术。
该课程对于后续的数字信号处理和通信电子线路等课程具有重要的基础作用。
3. 数字信号处理数字信号处理是通信工程的核心课程,主要介绍数字信号的表示与处理、数字滤波器设计、快速傅里叶变换等内容。
学生通过学习该课程,能够理解数字信号处理的基本原理和方法,掌握数字滤波器的设计和实现技术,以及快速傅里叶变换的应用。
该课程对于数字通信系统和图像处理等领域具有重要的应用价值。
4. 通信电子线路通信电子线路是通信工程的关键课程,主要介绍放大器、混频器、调制解调器等通信电子器件和电路的设计与分析方法。
学生通过学习该课程,能够理解通信电子线路的基本原理和工作方式,掌握常见的通信电子器件和电路设计技术,并能够进行相关的系统设计和优化。
辅导员培训心得体会范文(通用7篇)结合自身的工作实际,我主要从《辅导员开展大学生党建工作的能力与素质提升》和《高校共青团改革背景下的“第二课堂成绩单”深度探索》两个报告来谈一下自己的感受。
《辅导员开展大学生党建工作的能力与素质提升》是由西南交通大学常委,教育部高校辅导员培训和研修基地(西南交通大学)管理委员会副主任沈火明教授主讲的。
他从准确把握岗位要求,认真履行学生党建工作职责;全面提升能力素质,努力成为学生党建工作专家;切实抓住关键环节,着力提升学生党建工作实效三个方面,通过理论和案例相结合进行深度解析。
《高校共青团改革背景下的“第二课堂成绩单”深度探索》由西南交通大学团委大学生素质拓展中心主任李振宇主讲,她主要从第二课堂成绩单制度实施背景;完善第二课堂顶层设计,实现制度长效化;狠抓第二课堂项目库建设,实现项目精品化;升级第二课堂网络平台,实现管理信息化;加强第二课堂工作队伍,实现运营专业化五个方面进行解读。
通过这次学习,让我受益匪浅,现将自身的心得体会总结如下:一、提高思想境界,把握岗位要求网络成为当代大学生的成长环境,新时代有新命题,对辅导员提出新要求。
辅导员不仅仅是在线下做好思想引领、日常管理工作、心理辅导、安全教育、就业指导等工作,更是高校学生思想改革教育工作的教师和立德树人各方面工作的排头兵。
作为高校辅导员要以身作责,明确自己神圣的职责,明白“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”,更要有坚定的理想信念,有道德情操,有扎实学识,在新时代,要快速的占领网络平台,用学生喜欢的方式做好学生的引路人。
二、结合当前需要提高自身工作和探究能力1、加强理论学习,更新思想观念。
教育管理的先决条件是教育思想的转变;教育管理者知识、信息、理论的学习、积累、沉淀是教育的必备条件;及时高效的总结、深化、内化、升华是必然的归宿。
面对新时代,新情况,辅导员要明确学习内容,读懂读通文件精神,用文件精神指导实际工作,通过认真学习,树立坚定的目标,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。
2023年表彰大会新闻稿2023年表彰大会新闻稿16月x日14时,__学院在文波401召开了第三届大学生市场调查与分析技能大赛表彰大会。
出席本次表彰大会的嘉宾有:我校副校长刘茂林教授,教务部刘仁山部长、万世清副部长,__学院赵新泉院长、徐映梅副院长、刘洪副院长,以及统计系各位老师。
以我院统计系级林敏、沈淑、米琦和郭刚正为队长的四支代表队员在统计系张广玉副教授的带领下,精心准备,积极备战,经过两天的激烈角逐,在第三届大学生市场调查与分析技能大赛全国总决赛中均荣获一等奖,为我校争得荣誉。
其中,郭刚正率领的代表队更是在第二届海峡两岸大学生市场调查与分析大赛大陆地区选拔赛夺得亚军,获得参加10月初在台北举行的总决赛的比赛资格。
会议首先由我校副校长刘茂林教授致辞。
刘校长高度赞扬了我院学子在此次比赛中收获的荣誉,并且期望我院学子以本次获奖学生为榜样,在未来能把握机遇、学以致用,充分展示我校学子的高素质、强能力。
莅临本次大会的其他领导也纷纷表达了对接受表彰的学生的祝贺,肯定了我院师生为此付出的巨大努力。
随后,获奖队员作大赛赛况展示,并由张广玉副教授深入讲解全国大学生市场调查与分析技能大赛备战过程及赛程,与同学们分享自己带队的心得体会。
最后,徐映梅副院长也上台致辞,强调了作为学生首先要认识并熟练掌握书本知识,在夯实理论知识的基础上加以实践应用,这也是衡量学生整体素质的重要指标。
我院四个参赛队均在全国大学生市场调查与分析技能大赛总决赛中获得一等奖,不仅是学校的荣誉,也体现了统计与__学院师生出类拔萃的专业知识与应用技能。
希望我院学生能在将来更多的平台中,锻炼自己的能力,展现自己的风采。
2023年表彰大会新闻稿21月9日,高信金融度工作总结暨表彰大会在杭州瑞莱克斯大酒店隆重召开,公司董事长高伟先生,公司总经理刘永生先生,副总经理章可伟先生及公司行政人事总监张晶女士,公司总部各部门负责人,各分公司经理及各司骨干共计90余人莅临出席本次会议。
《文化遗产数字化》一、课程名称:文化遗产数字化二、课程类型:专业选修三、教学对象:2015级文物与博物馆学专业四、计划课时:每周4学时,共36学时。
五、学分:2六、任课教师:习通源七、课程简介:本课程为新开选修课,主要面向文博专业学生开设,目的在于通过介绍当前文化遗产领域进行数字化与保护过程中使用的信息技术,使同学们能够基本了解当前国内外文化遗产数字化的基础应用体系、方法和最新进展,掌握简单数字化测绘设备、软件的基本操作。
课程的主要内容与要求:通过课堂教学以及室内、室外实践,使文博专业学生能够了解文化遗产领域数字化与保护过程中使用的现代技术,掌握简单的软件、仪器操作,并独立完成一系列的范例制作。
从而对文化遗产数字化保护有一个概括性的认识,以便为后续的各项专业课程学习打下初步的基础。
教学形式:课堂讲授基础知识,按照教学内容辅以室内、室外实践操作(包括软、硬件)。
八、课程的主要内容第一章文化遗产数字化绪论(课堂2学时)第一节文化遗产数字化概述利用当代测绘遥感和计算机虚拟现实技术,以数字化方式将文化遗产的全部动产和不动产真实、完整地存储到计算机网络,实现真三维数字存档,供保护修复、复原以及考古研究和文化交流使用。
第二节文化遗产数字化的意义与价值一、文化遗产数字化的意义二、文化遗产数字化的价值要点与难点:结合实例介绍文化遗产数字化工作的意义与价值第三节文化遗产数字化保护的对象一、物质文化遗产(文物、建筑群、遗址)二、非物质文化成遗产要点与难点:物质、非物质文化遗产的特征及异同第四节文化遗产数字化保护的现状一、国外文化遗产数字化保护现状二、我国文化遗产数字化保护现状要点与难点:国内外文化遗产数字化保护的发展历程第五节文化遗产数字化保护的策略与要求一、采用数字化信息与处理技术保存文化遗产信息二、使用资料数据库和数字化展示平台再现文化遗产三、利用虚拟再现技术还原文化遗产要点与难点:文化遗产数字化保护的需要与现代科技的结合第六节文化遗产数字化的研究内容一、数字化采集、记录和保存二、数字化复原和再现三、数字化展示与传播要点与难点:文化遗产数字化的目的与研究内容的关系思考题:1.文化遗产数字化发展演变的内因与外因?2.自己接触过哪些与文化遗产数字化相关的仪器或设备?3.数字化技术的整体层级结构如何构建而成?建议阅读论著:1.郑巨欣、陈峰编著.文化遗产保护的数字化展示与传播.学苑出版社.2011 年2.李欣著.数字化保护:非物质文化遗产保护的新路向.科学出版社.2011年3.贾磊磊编.数字化时代文化遗产的保护和展现.文化艺术出版社.2010年第二章文化遗产数字化保护技术基础(课堂4学时)第一节文化遗产信息与信息数字化一、文化遗产信息的概念二、文化遗产信息数字化概念三、文化遗产信息分类要点与难点:文化遗产信息特征的提取与对应的数字化方法第二节文化遗产信息采集技术一、考古工作中记录信息结构二、文化遗产数字化主要内容与模块三、文化遗产数字化流程要点与难点:文化遗产信息的分类、数字化流程框架第三节文化遗产信息记录技术一、纸质文档、图像及影像档案数字化二、现代数据采集技术要点与难点:纸质文档数字化的实践操作思考题:1.文化遗产信息都包括哪些?请列举之。
研究生新生心适应知到章节测试答案智慧树2023年最新西南交通大学第一章测试1.下列哪一项不属于研究生阶段学习的特点()。
参考答案:课堂学习为主2.研究生阶段应该处理好的三个关系,不包括()。
参考答案:个人与恋人3.研究生阶段的课程学习,主要突出研究方法和学科前沿性问题两个方面。
()参考答案:对4.研究生阶段的课程学习不需要掌握学习方法和工具。
()参考答案:错5.在研究生阶段交往的圈子较小,但是我们和这些人群的交往是比较深入的。
()参考答案:对第二章测试1.研究生阶段常见的心理困扰不包括()。
参考答案:身心疾病2.研究生阶段造成人际关系困扰的主要原因,不包括()。
参考答案:学习动机过强或者过弱3.造成研究生阶段学业方面困扰的原因主要有读研的目的、科研的方法、科研与生活的平衡。
()参考答案:对4.掌握一些科研方面的方法和工具可以帮助我们适应研究生阶段的科研活动。
()参考答案:对5.刚入学感觉不适应,可以向学校心理咨询室求助。
()参考答案:对第三章测试1.研究生阶段学术志趣的形成不包括()。
参考答案:身心疾病2.研究生阶段培养学术志趣的方法不包括()。
参考答案:与恋人多交往3.把从事学术研究、追求学术卓越的意志和行为趋向称之为学术志趣。
()参考答案:对4.学术兴趣、学术乐趣、学术志趣、三者之间是逐步展开,依次递进。
()参考答案:对5.无论我们读研的动机是什么都不会影响到学术志趣的涵养。
()参考答案:错1.研究生导师的类型不包括()。
参考答案:博士生导师2.在研究生阶段重点处理好的人际关系不包括()。
参考答案:与大学时期同学的关系3.与导师要建立尊重、真诚和平等合作的关系。
()参考答案:对4.在处理与同门的关系时,要注意合作与竞争之间的动态平衡。
()参考答案:对5.在与导师、同门和同学相处,要维护自己适当的人际边界。
参考答案:对1.爱的能力不包括()。
参考答案:说话的能力2.恋人相处最重要的是()。
参考答案:舒服3.爱是一种需要学习的能力。
《工程测量》理论教学大纲课程编码:1811141002课程名称:工程测量学时/学分:32/2关联课程:高等数学、概率论与数理统计适用专业:土木工程开课教研室:土木工程课程类别与性质:专业基础课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定绪论、水准测量、角度测量、距离测量、大比例尺地形图测绘等10部分内容,共32学时,2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路,本课程主要以课程作业、课堂提问、期中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价,其中课程作业、课堂提问、期中测试等过程性评价占评价权重的60%,期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)陆付民、李利. 工程测量(专著). 中国电力出版社 , 2016(2)宋建学.工程测量[专著] 郑州大学出版社,2015(3)王红英.测量员[专著] 机械工业出版,2016(4)李楠、于淑清、张旭光工程测量西北工业大学出版社 2012.09(5)周建郑建筑工程测量中国建筑工业出版社,2012(6)中华人民共和国国家标准《工程测量规范GB50026-2007》2.期刊《测绘科学技术学报》、《测绘科学》、《测绘学报》、《地球信息科学》、《测绘通报》、《大地测量与地球动力学》、《遥感学报》、《武汉大学学报(信息科学版)》、《Journal of Geodesy and Geomatics Engineering》《Cartography and Geographic Information System》、《GeoInformatica》(1)荣敏,周巍.球近似地形改正的研究分析[J].大地测量学与地形动力学,2015,35(1):58-61.(2)李建成.最新中国陆地数字高程基准模型:重力似大地水准面CNGG2011[J].测绘学报,2012,41(5):651-660(3)罗志才,陈永奇,宁津生.地形对确定高精度局部大地水准面的影响[J].武汉大学学报:信息科学版,2003,28(3):340-344(4)熊威,汪洋,许明元.观测条件对电子水准仪读数的影响[J].地理空间信息,2017,15(1):87-89(5)畅柳,许明元,吕传振,苏广利,王家庆,田晓.华北地区区域水准大气折光影响分析[J].测绘科学,2017, v.42;No.232(10) 65-72(6)金双根, 张勤耘, 钱晓东.全球导航卫星系统反射测量(GNSS+R)最新进展与应用前景[J].测绘学报,2017 Vol. 46 (10): 1389-1398(7)陈成, 金立新, 李厚朴, 刘强.等距离球面高斯投影[J].测绘通报,2017 Vol. 0 (10): 1-6(8)潘一凡,张显峰,童庆禧,孙敏,罗伦.公路路面质量遥感监测研究进展[J].遥感学报,2017 ,21(5):pp796-811(9)WEBB E K.The temperature structure of the lower atmosphere[C]//Proc of REF-EDM Conference.Sydney:Univ NSW,1969:1-9.(10)WANG Y M.Precise computation of the direct and indirect topographic effects of Helmert’s 2nd method of condensation using SRTM30 digital elevation model[J].Journal of Geodetic Science,2011,1(4):305-312.3.网络资源(1)黄声享等.工程测量精品课程.武汉大学/(2)曾永年等. 工程测量精品课程.中南大学/course/867.html(3)岳建平等. 测量学精品课程.河海大学/clx/index.asp(4)李聚方等. 工程测量精品课程. 黄河水利职业技术学院/coursestatic/course_6138.html(5)岑敏仪等.工程测量精品课程.西南交通大学/details?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928 d93-0010&objectId=oid:8a833996-18ac928d-0118-ac928d93-0011&courseID=A060009三、教学内容及教学基本要求第1—2学时第一章绪论第一节测量学概述第二节地面点位的确定第三节用水平面代替大地水准面的限度第四节测量工作的基本原则1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲,对课程的讲授内容和方式有较好的理解;(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设;(3)充分理解讲义内容,把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化;(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例;(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等;(6)外部联系,课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。
举办2024年校园开学第一课活动总结内容样本为深入贯彻省市区相关文件精神,落实《组织中小学生上好____年〈开学第一课〉》的要求,本学期伊始,我校紧密结合“开学第一课”主题,细致部署相关工作,旨在为升入新年级的学生注入新的活力与动力,激发他们以全新的面貌迎接新学期的挑战。
以下是对本次活动的总结:一、高度重视,精心组织自____月____日教职工到岗以来,我校依据通知要求,迅速行动,组织召开教师和班主任大会,广泛宣传并具体部署本学期《开学第一课》的观看及准备工作。
二、积极开展,确保实效我校教务处严格执行新学期常规工作,组织教师开展集体备课,精心准备开学第一课的教学内容。
在教案撰写、课件制作、学生预备等环节下功夫,确保第一节课取得良好开端,以提升课堂教学质量。
教务处还将加强检查力度,对教师课堂教学情况进行监督,确保教学质量的提高。
三、聚焦课堂,深入推进开学第一课的成功举办仅是一个良好开端,更为重要的是在日常的每一堂课中持续深化教育。
学校将利用课堂教学这一主要阵地,长期开展社会主义核心价值观教育,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1、充分发挥德育课的育人功能。
全面实施德育课程标准,结合本学段课程设置,认真开展《思想品德》课程教学。
在课堂教学中,不仅关注中考学科知识,更注重深入挖掘德育教育资源,有效融入社会主义核心价值观教育。
2、发挥各学科德育渗透作用。
全面实施课堂教学三维目标,充分利用人文学科、艺术学科及自然科学学科的教育资源优势,将社会主义核心价值观融入课程纲要和学科教育中,使学生在多元化的学科环境中接受社会主义核心价值观的熏陶。
总之,我校将继续把握每一个教育机会,积极响应并认真执行上级教育部门组织的各项活动。
我们将以德育教育为核心,立足课堂教学,强化教学质量,发展教育特色,为创办人民满意的教育而不懈努力。
举办2024年校园开学第一课活动总结内容样本(二)班长刘丹同学分享了她观看《等着我》节目的经历,并提及在《开学第一课》中再次看到梁天文老先生,使她联想到了战友情谊和红军的深厚情感。
教学方式:课堂讲授学时:90分钟教学内容:第一章(绪论)第二章(构件之间的约束和运动)第三章(机械系统常用的驱动和运动传递变换装置)教学目的:为学生进行机械系统运动方案----“型综合”奠定基础,为以后章节的学习奠定基础。
使学生进一步明确机械运动的特点,对将物理原理转变为机械驱动装置有所认识,对各种驱动装置的运动输出形式和机械特性曲线有一定的了解,对各种基本机构和常用机构的运动、力变换功能一定的了解。
教学目标:学生能够对驱动和传动装置进行初步的选择课堂组织:教学方式:课堂讲授学时:90分钟教学内容:第四章(机构的结构分析)教学目的:使学生了解和掌握机构结构组成的基本规律教学目标:使学生能够1.画出机构运动简图、数字表达机构2.计算机构的自由度3.分析复杂机构的结构组成课堂组织:教学类型:学习辅导学时:90分钟教学内容:实用机构中的驱动、传动机构和运动控制方式的分析教学目的:增强学生对机械运动的整体、系统的认识,增强对各种机构的应用感性认识。
教学目标:使学生1.能够对机械的运动系统进行初步的分析2.加深对已经学过知识的理解课堂组织:(如果有条件,可进行现场教学)教学类型:学习辅导学时:90分钟教学内容:机构的自由度计算、结构分析和设计教学目的:巩固机构自由度的计算、机构结构分析等方面的基本内容。
教学目标:使学生1.能够熟练判断复合铰链、虚约束和局部自由度2.能够正确拆出机构的基本杆组,并确定机构的级别课堂组织:教学类型:课堂讲授学时:45分钟教学内容:第五章(速度瞬心及其应用)教学目的:向学生介绍机械系统运动分析和设计的基本主要方法;重点介绍机械运动分析的速度瞬心法。
教学目标:通过该堂课,学生应1、掌握速度瞬心法的理论和具体应用方法2、了解高副机构和低副机构之间运动学联系3、掌握高副低代的方法课堂组织:教学类型:课堂讲授学时:90分钟教学内容:第六章(平面连杆机构的运动分析)教学目的:使学生对平面连杆机构,尤其是四杆机构的运动特性和分析方法有所了解。
《个人总结xx字》篇一:xx字个人总结完成个人总结时间总是在我们不经意间流逝,我们的顶岗实习生活马上就要结束了。
现在我想格外珍惜在这里的每一天,因为实习的这四个多月中的每一天对于我来说都是意义非凡的,在威县一中实习的日子里微笑和眼泪伴随着我成长。
从这里我们由青涩走向成熟,由成熟走向精彩。
从思想政治方面来看,我时刻谨记自己是一名党员。
党员同志本身就应该具有先进性,所以在实习的这四个多月中,我一直努力发挥自己的先锋模范作用。
在顶岗实习之前,我重温了“党章”,尤其是入党誓词让我更加明白自己身上所肩负的重任,每一句话都在催促我不断前进。
当然所以在实习期间,我不断严格要求自己,我总觉得只有自己做好了才能要求别人,否则自己都会觉得心里上没底气。
顶岗实习是一座大熔炉,对我们每个人来说都是极大的考验,而我身为威县一中实习分队的小组长更需要接受很大的挑战。
在这里不同专业的同学聚在一起就是缘分,所以我努力团结组内成员,让大家增强集体意识,为我们的团体的荣誉而努力。
我觉得党员的先进行不仅体现在理论上,更多的上在行动上,所以我将会一如既往的实行自己最初的承诺。
从教学实习方面来看,这也是我顶岗实习最大的收获。
最全面的范文参考写作网站首先作为一名师范生,在学校中学到的教学理论还有待运用到实践中去,所以顶岗实习是给我提供了一个极好的展示舞台。
在实习之前得知自己将会教高一学生,所以我从心理上和知识上都做了较充足的准备,所以来到实习基地后自己较为自信。
但初登讲台,面对五十多位学生还是有些紧张,但是面对孩子们渴求的眼睛之后我就定下心来。
慢慢的自己开始适应了三尺讲台,甚至爱上了在上边讲课的感觉。
我觉得一名老师最主要的工作就是投入到自己的教育事业中去,教学包括很多方面,首先有课前备课,不仅要学会单独备课,而且还要善于和其他组内老师集体备课,从他们身上多学习一下教学经验。
其次还有上课中需要注意的一些方面,这也是最大的挑战。
例如课堂气氛,课堂管理,课堂提问,课堂运用多媒体技术和板书要求,有时甚至还会应对一些突发事件等等。
《铁路职业道德》课程教学大纲课程名称:铁路职业道德总课时:37 理论课时:37 教材:《铁路职业道德》西南交通大学出版社,孟毅军、龙业江主编。
一、课程性质本课程是铁路各专业的一门必修课,是为了学生提高职业道德和法律素养而设置的。
本课程以马克思主义为指导,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,围绕社会主义荣辱观与和谐铁路建设,比较全面、扼要地介绍了铁路职业道德的基本知识,阐述了铁路职业道德的基本原则和主要范畴,以及与铁路职业生活相关的主要法律法规的基本精神和主要内容。
二、课程教学目标(一)知识培养目标1.理解铁路职业道德的内涵及特征,理解铁路职业道德对构建和谐铁路的重大意义,系统掌握铁路职业道德的主要规范及基本要求。
2.理解铁路职业道德的主要范畴,理解铁路职业相关法律的基本精神和主要内容。
(二)能力培养目标1、具有胜任铁路列车乘务员岗位的良好的业务能力。
2、具有较高的责任感,踏实、细致的工作作风及良好的分析问题的能力和决策能力。
(三)素质培养目标1、具有热爱铁路列车乘务员职业,爱岗敬业的精神。
2、使学生建立职业道德意识,树立以“人民铁路为人民”为宗旨的铁路职业道德理念,提高职业道德修养,为今后从事铁路职业工作奠定基础。
三、课时分配表四、教学内容及要求第一讲职业道德从业之魂教学要求:1、理解职业的特征及意义,掌握职业道德的内涵及特征,掌握社会主义职业道德的核心与基本原则。
2、理解职业道德与和谐社会、企业发展、个人成才之间的关系。
3、掌握市场经济对职业道德的双重作用。
教学内容:一、职业与职业道德二、职业道德与成功法则三、市场经济呼唤职业道德第二讲铁路职业道德建设教学要求:1、理解铁路职业道德的内涵及特点。
2、掌握铁路职业道德的宗旨和原则。
3、了解职业道德是提高铁路职工整体素质的客观需要,理解职业道德是促进事业成功的重要条件。
教学内容:一、铁路职业道德的内涵及特点二、铁路职业道德的宗旨和原则三、铁路职业道德与职工个人发展四、加强铁路职业道德是形势发展的要求第三讲尊客爱货热情周到教学要求:掌握尊客爱货、热情周到的基本含义、重要性和基本要求。
西南交通大学第二、三课堂
活动企划书
学院/部(处)
共青团西南交通大学委员会
基本信息
活动名称
活动承办方
活动简介(不少于200字)(这是一个什么样的活动?)
活动意义(不少于200字) (为什么要举办这场活动?)
合作单位
(无可不填)
针对人群
参与人数
活动时间
活动地点
活动策划
前期准备(不少于200字)
活动内容(不少于300字)(活动的组成部分及活动流程。
)
工作进度(应包含具体的时间节点、工作内容、负责人,并标注完成情况。
)
预期
活动成果
(不少于200字)(通过举办这个活动,想要达到什么效果?)
指导老师
意见负责人签字:(联系方式)
年月日
指导单位
意见负责人签字:(盖章)
年月日
备注。