下载文档原格式
参与式培训⽅方法
案例例研究法（信息双向交流）
头脑⻛风暴暴法（研讨会法讨论培训法管理理加值训练法）：不不评价他⼈人，注意评估各⽅方案选出最优 敏敏感性训练法（T ⼩小组法ST 法）：个⼈人情感态度⾏行行为坦率公正，⾃自身他⼈人⾏行行为洞洞察⼒力力案例例（个案）分析法事件处理理法分析决策型
描述评价型
要求：内容真实包含管理理问题⽬目的明确
缺点：顾问要求⾼高讲授机会少⽔水平受限主题挑选难度⼤大
适⽤用：组织发展，晋升前⼈人际，中⻘青年年管理理⼈人格，新进员⼯工集体，外派异国⽂文化
常⽤用⽅方法：集体住宿、⼩小组讨论、个别交流
管理理者训练法（MTP ）中低层管理理⼈人员。
专家授课学员探讨。
可脱产
找问题分主次查原因提⽅方案权衡
决策实施。
参与性培训方法范文1.小组讨论：小组讨论是一种常见的参与性培训方法。
通过将参与者分为小组，让他们在一定的时间内讨论一些话题或问题。
教师可以提供一些引导问题，引导学员从不同的角度思考问题。
小组讨论可以激发学员的思考和讨论能力，有助于他们深入理解和掌握知识。
2.案例分析：案例分析是一种将理论知识应用到实际问题中的参与性培训方法。
教师可以提供一个真实或虚拟的案例，让学员在小组中讨论分析，并提出解决问题的方案。
通过案例分析，学员可以将理论知识与实际问题结合起来，培养他们的问题分析和解决能力。
3.角色扮演：角色扮演是一种通过扮演不同的角色来模拟实际情境的参与性培训方法。
教师可以设计一些情境，让学员扮演不同的角色并进行互动。
通过角色扮演，学员可以身临其境地体验和理解问题，培养他们的沟通、合作和解决问题的能力。
4.游戏化学习：游戏化学习是一种把教学内容转化为游戏形式的参与性培训方法。
教师可以设计一些教学游戏，让学员通过游戏来学习知识和技能。
游戏化学习可以增加学员的兴趣和参与度，提高学习效果。
5.开放式问题解决：开放式问题解决是一种通过让学员思考和解决开放性问题来培养他们的创造力和解决问题能力的参与性培训方法。
教师可以提出一个开放的问题，让学员自由思考和发散性思维，并提出自己的解决方案。
通过开放式问题解决，学员可以培养自己的主动探索和分析能力。
以上这些参与性培训方法可以激发学员的积极性和主动性，培养他们的思考、解决问题和沟通能力。
这些方法可以使培训更加有趣、有效，并提高学员的学习效果和实践能力。
因此，在进行培训时，可以选择适当的参与性培训方法结合实际情况来提高教学效果。
“合作式”课堂教学校本培训的参与式培训方案一、指导思想及原则参与式培训是每个参训人员都要参与交流及分享的培训方式。
在参与式培训中坚持的原则是：平等、自信、参与。
二、目标与主要方式或途经为达到培训的目的，本次校本培训采取以下几种具体的方式完成：1、会议通过召开动员会，总结会等会议，使参加培训的教师相互交流信息，启发思维，了解到合作式课堂教学的最新情况，开拓视野。
2、小组培训小组培训的目的是树立参加培训的教师的集体观念和协作意识，自觉地与他人沟通和协作，合心协力。
举办小组培训的要点：1）每个小组培训的人数为四到六人，每个参加培训的教师要自始至终，不得中途退出。
2）每个小组必须包含不同科目，不同年级，不同年龄的参培教师。
3）小组培训要集中解决课堂教学中的某一个问题。
在解决问题的过程中让参加培训的教师领悟沟通和协作的重要性。
3、案例研究法案例研究方法是针对某个特定的问题，向参加培训的教师展示真实性背景，提供大量背景材料，由参加培训的教师依据背景材料来分析问题，提出解决问题的方法。
从而培养参加培训的教师分析、解决实际问题的能力。
4、角色扮演参加培训的教师身处模拟的课堂教学环境之中，模拟性地处理课堂教学环境问题。
通过这种方法，参加培训的教师能较快熟悉自己的课堂教学环境环境，了解自己的课堂教学业务，掌握必需的课堂教学技能，尽快适应实际课堂教学的要求。
角色扮演的关键问题是排除参加培训的教师的心理障碍，让参加培训的教师意识到角色扮演的重要意义，减轻其心理压力。
5、模拟训练法模拟训练法更侧重于对操作技能和反应敏捷的培训，它把参加培训的教师置于模拟的现实课堂教学环境中，让参加培训的教师实践操作，解决实际课堂教学中可能出现的各种问题，为进入实际课堂教学打下基础。
6、参观访问有计划、有组织地安排参加培训的教师到有关学校参观访问，也是一种培训方式。
教师有针对性地参观访问，可以从中得到启发，巩固自己的知识和技能。
7、影视法通过观看先进的课堂教学实录，对教师进行培训，增强培训的效果，提高培训课堂教学环境的趣味性、生动性。
参与性培训方法知识讲稿尊敬的各位领导、老师们，大家上午好！我是今天的主讲人，将为大家介绍一些关于参与性培训方法的知识。
随着社会的进步和发展，培训已成为组织和个人学习和成长的必要手段。
在这个过程中，提高培训效果并增加参与度的方法显得尤为重要。
参与性培训方法或许不同于传统的培训方式，但它能够激发学员的兴趣和学习动力，提高知识的掌握程度。
下面我将从培训活动设计、师生互动及反馈三个方面，介绍一些参与性培训方法的具体实践。
首先，培训活动的设计至关重要。
一个好的培训活动应该具有实践性、互动性和创意性。
为此，我们可以采用案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，使学员能够将所学知识真正应用于实际问题中，通过动手操作提高理论知识的落地能力。
通过角色扮演，学员可以身临其境地体验真实情境，锻炼判断和决策能力。
小组讨论则能够充分调动学员的思维和创造力，促进彼此之间的交流和合作，进一步加深对所学知识的理解。
其次，师生互动是参与性培训的重要环节。
培训师应该充分利用各种教学资源和技术手段，与学员进行互动交流，鼓励学员提问、讨论，并及时给予反馈。
在课堂上，师生之间的互动能够促进思维碰撞，激发学员兴趣和学习动力。
师生之间的互动形式可以包括问题回答、小组活动、游戏竞赛等。
问题回答环节可以激发学员的思考，检验对知识的掌握程度。
小组活动能够培养学员的合作精神和团队意识。
而游戏竞赛则能够提高学员的学习积极性和参与度。
总结一下，通过培训活动的设计、师生互动以及反馈，可以提高培训的参与度和效果。
培训师要设计具有实践性、互动性和创意性的培训活动，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式增加学员的参与度。
在培训过程中，师生之间的互动交流也应得到重视，通过问题回答、小组活动、游戏竞赛等形式增强师生的互动，激发学员的兴趣和学习动力。
培训结束后的反馈环节也十分重要，通过反馈了解培训效果，并进行适时的调整。
相信通过参与性培训方法的运用，培训效果将进一步提高，学员的学习体验也将更加丰富和享受。
