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第一课明暗与立体（教学设计）教学目标1. 让学生了解明暗与立体感的概念，理解其在绘画中的作用。
2. 培养学生通过明暗对比表现立体感的能力。
3. 提高学生的审美素养和绘画技能。
教学内容1. 明暗与立体感的概念2. 明暗对比的表现方法3. 立体感的营造技巧4. 绘画实践教学重点与难点1. 教学重点：明暗对比的表现方法，立体感的营造技巧。
2. 教学难点：如何运用明暗对比和立体感营造技巧创作出有立体感的绘画作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画示范视频、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示明暗与立体感的概念，引导学生思考其在绘画中的作用。
2. 讲解：详细讲解明暗对比的表现方法和立体感的营造技巧，结合绘画示范视频，让学生更直观地理解。
3. 练习：学生根据所学知识，进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 明暗与立体2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思作业设计1. 绘画练习：学生根据所学知识，创作一幅有立体感的绘画作品。
课后反思1. 导入：教师可以通过PPT展示一些具有明暗对比和立体感的图片，引导学生观察并思考明暗与立体感在绘画中的作用。
例如，可以展示一幅素描作品，让学生观察画面中的明暗对比如何表现物体的立体感。
教师还可以提出一些问题，引导学生主动思考和探究。
例如，可以问学生：“你们在生活中见过哪些具有明暗对比和立体感的物体？它们是如何通过明暗对比和立体感来表现自己的？”通过这些问题，教师可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 讲解：在讲解明暗对比的表现方法和立体感的营造技巧时，教师需要结合绘画示范视频，让学生更直观地理解。
例如，教师可以通过视频展示如何通过明暗对比来表现物体的立体感，以及如何运用透视原理来营造画面空间感。
在讲解过程中，教师需要注意用词准确、条理清晰，以便学生能够更好地理解和掌握所学知识。
人教版美术六年级下册《第1课明暗与立体》教案1一. 教材分析《第1课明暗与立体》是人教版美术六年级下册的第一课，主要让学生了解明暗与立体的基本概念，并通过实际操作让学生掌握明暗与立体表现的方法。
教材内容主要包括明暗与立体的定义、明暗变化的原因、明暗与立体表现的关系以及明暗与立体在绘画中的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对明暗与立体有一定的认识，但还需要通过实践来进一步理解和掌握。
学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解明暗与立体的基本概念，理解明暗变化的原因。
2.培养学生运用明暗与立体表现手法进行绘画创作的能力。
3.提高学生对美术作品的欣赏能力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：明暗与立体的基本概念、明暗变化的原因、明暗与立体表现的关系。
2.教学难点：如何运用明暗与立体表现手法进行绘画创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解明暗与立体的基本概念、明暗变化的原因、明暗与立体表现的关系。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品中的明暗与立体表现手法。
3.实践法：让学生亲自动手实践，运用明暗与立体表现手法进行绘画创作。
4.互动法：学生之间相互交流、讨论，分享学习心得和创作经验。
六. 教学准备1.教具：电脑、投影仪、绘画作品、画纸、画笔、颜料等。
2.教材：人教版美术六年级下册《第1课明暗与立体》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组明暗与立体变化的作品，引导学生关注明暗与立体在绘画中的应用。
提出问题：“你们认为什么是明暗？什么是立体？它们在绘画中有什么作用？”2.呈现（10分钟）讲解明暗与立体的基本概念，分析明暗变化的原因，阐述明暗与立体表现的关系。
通过展示优秀作品，让学生了解明暗与立体在绘画中的应用。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用明暗与立体表现手法进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享学习心得和创作经验。
六年级下册美术说课稿-第1课《明暗与立体》人教新课标(2)一. 教材分析《明暗与立体》是人教新课标六年级下册美术的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握明暗变化和立体感的表现方法。
通过学习，学生能够运用明暗对比、层次分明、立体感等表现手法，提高自己的绘画水平。
教材中提供了丰富的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对明暗变化和立体感有一定的认识。
但学生在实际绘画过程中，往往对明暗的处理不够到位，立体感不强。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解明暗变化和立体感的表现方法，能够运用所学知识进行绘画创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高学生对美的感知和创造能力。
四. 说教学重难点1.重点：明暗变化和立体感的表现方法。
2.难点：如何运用明暗对比、层次分明、立体感等表现手法进行绘画创作。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解明暗变化和立体感的理论知识。
2.示范法：教师示范绘画过程，展示明暗变化和立体感的表现技巧。
3.练习法：学生实践绘画，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互评价、交流，提高绘画水平。
六. 说教学过程1.导入：引导学生观察生活中的明暗变化和立体感，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解明暗变化和立体感的理论知识，让学生了解和掌握基本表现方法。
3.示范：教师示范绘画过程，展示明暗变化和立体感的表现技巧。
4.练习：学生根据所学知识进行绘画实践，教师个别指导。
5.展示：学生展示自己的作品，相互评价、交流。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从学生的绘画作品、课堂表现、学生之间的互动等方面进行。
小学三年级美术教案学习色彩的明暗和层次表现【小学三年级美术教案】学习色彩的明暗和层次表现一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.了解色彩的明暗和层次表现的基本概念和作用；2.通过观察实例作品，感受明暗和层次表现给艺术作品带来的美感；3.在绘画创作中，尝试运用明暗和层次表现手法。
二、教学准备1.教师准备：相关艺术作品示范图片、色彩画笔、画布、教案PPT 等；2.学生准备：绘画工具（铅笔、彩色铅笔、颜料等）。
三、教学过程1.引入（10分钟）教师用PPT或实物示范，展示几幅明暗对比强烈的艺术作品，激发学生对明暗色彩的兴趣。
通过提问，引导学生了解明暗与光影的关系，明确本节课的学习内容。
2.知识讲解（15分钟）通过PPT或黑板，向学生讲解明暗和层次表现的概念和作用。
重点强调明暗对营造画面氛围和形象塑造的重要性，以及层次表现对画面深度和透视感的影响。
3.示范与解析（20分钟）教师展示一幅明暗和层次表现较为突出的作品，详细解析作者运用了哪些技巧和手法来体现明暗和层次。
同时，指导学生观察画面中的明暗变化和层次感，感受到明暗和层次带来的艺术效果。
4.实践操作（40分钟）让学生进行实践创作，要求学生选择一个简单的静物或风景进行描绘，着重运用明暗对比和层次表现的手法。
教师可以提供一些小提示和指导，帮助学生克服难题。
5.展示与反馈（15分钟）学生完成作品后，鼓励他们进行互相展示，并口头说明自己作品中使用的明暗和层次表现手法。
教师可以针对每位学生的作品给予评价和指导，帮助他们提升绘画技巧和理解。
6.课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简单总结，强调明暗和层次表现在美术创作中的重要性。
鼓励学生继续在绘画中尝试运用这些手法，并提醒他们在日常生活中多关注和欣赏艺术作品。
四、教学反思本节课通过理论知识的讲解与实践操作的结合，旨在培养学生对明暗和层次表现的感知力和创作能力。
教师应注意在示范和指导中注重引导学生观察、思考和表达，激发他们的想象力和创造力。
第1课色彩的明与暗-鲁教五四学制2011版四年级美
术下册教案
一、教学目标
1.学习色彩的明与暗的基本概念；
2.能够区分不同色彩的明暗程度；
3.能够运用所学知识表现画面的明暗对比。
二、教学内容
1.色彩的明暗概念介绍；
2.色彩的明暗分类及区分法；
3.通过实例学习明暗对比表现的方法。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
1.老师出示一张色彩明暗对比强烈的画作，并询问学生是否看出明暗差别的存在；
2.老师与学生互动，引出本堂课的学习内容-色彩的明暗。
2. 讲解（15分钟）
1.色彩的明暗概念：明指颜色较亮，暗指颜色较暗；
2.色彩的明暗分类及区分法：可分为粗明、细明、粗暗、细暗四种类型，区分方法为近看、远看、反光等。
3. 实践（30分钟）
1.布置练习任务：让学生用颜色笔完成三组明暗对比的练习；
2.班内评比：让学生交换作品，互相点评作品的好与不好，对同学的作品进行评比。
4. 总结（5分钟）
1.让学生谈谈今天的收获；
2.引导学生对比今天的课堂知识与以前所学美术知识之间的联系。
四、教学评估
1.练习作品的评比；
2.常规测试，测试学生对今天所学知识的认知程度。
五、教学反思
在教学过程中，根据学生的年龄特点和智力发展水平，教师采用了生动有趣的引入方式，寓教于乐，引起学生主动思考。
并根据学生的认知水平设计练习，并在评比中建议学生与教师互动，让学生通过比较获得对明暗的深入认识。
教学活动严谨可行，培养了学生对美术的兴趣，实现知识产生积极效果。
鲁教版美术四年级下册《第1课色彩的明与暗》教学设计1一. 教材分析《第1课色彩的明与暗》是鲁教版美术四年级下册的一课。
本课主要让学生了解色彩的明与暗的基本知识，掌握色彩的明度变化规律，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识色彩的明暗变化，并通过实际操作，让学生运用色彩的明暗知识进行绘画创作。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但在色彩的明暗方面，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实际操作，让学生深入了解和掌握色彩的明暗知识。
三. 教学目标1.让学生了解色彩的明与暗的基本知识，掌握色彩的明度变化规律。
2.培养学生的观察能力和表现能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.色彩的明暗变化规律。
2.运用色彩的明暗进行绘画创作。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，以生动有趣的实例和实际操作，引导学生认识和掌握色彩的明暗知识。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关色彩的明暗变化的图片和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些色彩明暗变化的图片，引导学生关注色彩的明暗变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要讲解色彩的明与暗的基本知识，让学生了解色彩的明暗是由光线的照射产生的，以及色彩的明暗变化规律。
3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，每组选择一张色彩明暗变化的图片，分析并说出图片中色彩的明暗变化规律。
4.巩固（10分钟）教师示范如何运用色彩的明暗进行绘画创作，然后让学生根据自己的座位，互相合作，进行色彩的明暗绘画练习。
5.拓展（10分钟）让学生根据自己的想象，运用色彩的明暗知识，进行创作练习。
可以是人、物、景等任何主题。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生们的表现，对学生们掌握的色彩的明暗知识进行点评，鼓励学生们在接下来的学习过程中，运用色彩的明暗知识，进行更丰富的创作。
第一课明暗造型与色彩表现（2 课时）
一、教学目的1、初步学习基本形体的明暗变化规律，懂得两大部分，三大面，五大调子是明暗调子最基本的现象。
2、通过组合静物写生，进一步学习明暗造型的素描技法，从整体出发，塑造写生物的形体和明暗，表现物体的立体感，空间感和质感。
3、培养学生整体观察，分析事物和表现事物的造型能力。
4、学会欣赏光与影的造型之美。
二、重点：
（1）基本形体的明暗变化规律。
（2）明暗造型素描的作画步骤。
三、难点：整体观察，整体描绘的作画方法。
四、教具和学具第一课时教具准备：石膏立方体，球体各一个，白球体三个，聚光灯一盏，(可用手电筒代替），明暗造型素描，线造型素描静物写生范画数张。
第二、第三学时
教具准备：明暗造型素描的作画步骤图四张，笔筒、书、毛笔静物三组。
五、教学步骤：
第一学时：
（一）组织教学：检查学生课堂常规及学习用具准备。
（二）课前谈话导入新课：引导学生观摩线造型素描和明暗造型素描作品，用提问的方式让学生找出明暗素描与前面的线造型素描的区别。
结论：明暗造型素描不仅要准确表现物体的形体结构，还要通过明暗调子较真实地表现物体的立体感，空间感，质感。
我们将用三节课的时间学习明暗徒刑式素描这种绘画形式。
（三）新授板书课题：《明暗造型与色彩表现》
1，光、明暗调子的关系及其变化。
大家观察一下自己周围，会注意到任何物体都呈现不同程度的明暗，这种明暗现象是怎样形成的呢？夜里我们走进屋子，什么也看不见，开灯以后，一切都显现了，我们看到物体的大小形状、明暗、色彩，这就说明现象的形成是光源作用的结果。
物体根据自身的结构，而呈现出不同的体面，在光源作用下，物体表面表现出深浅不同的调子，素描的明暗调子是以明暗块面来表现物体形象的方法或手段。
光与明暗的变化可以从有关四个方面来说明：
(1)与光线投射到物体表面的角度有关：呈垂直角度时最亮，小于直角则渐渐变灰，光线照不到的物面为暗面（背光面）。
（2）与光线本身强弱和距离物体远近有关：房子里面灯泡支光大，房内物体照得亮，支光小就暗，离灯近的物体亮。
离灯远的物体暗。
（3）与对象物和写生者的距离有关：在一定的光照下，距离画者越远，物体越暗，明暗对比弱；反之，更亮，明暗对比越强。
（4）与物体固有色的深浅有关：光照下，物体固有色浅，物面的明暗对比越明显，物体固有色越暗，其物面的明暗对比则不明显。
根据光照射在物体上的明暗关系及其变化，我们可以用两大部分、三大面，五大调子来概括：
2 两大部分、三大面、五大调子：两大部：物体的受光面和背光面。
三大面：立方体是一切形体的基本，掌握立方体的明暗造型规律，是学习明暗造型素描最重要的前提。
方形物体的体面转折明显，不论处在什么角度，只要能看到三个面时，由于三
个面受光角度不同，必然会产生明暗深浅变化直接受光的面最亮，称为白（亮面），受侧射光照射的面为中暗色，称为灰面，光线照射不到的面最暗；一般称为暗面，这就是通常说的黑、白、灰三大面。
五大调子：圆球体，圆桩体、圆锥体在光照下，从受光到背光明暗变化非常丰富，明暗调子比较微妙复杂，因此，可以归纳为五个基本调子；亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影。
亮面：指光线最强的物面；灰面：指光照较强的物面；明暗交界线：指明暗转折的物面；反光：指暗部受环境影响，受反射的物面；投影：指光线被物体遮挡后，投下的阴影。
明暗是靠对比存在的，要画好一张画的明暗调子，必须用比较的方法，这就需要我们从整体出发，首先找到最深和最浅的两极色调，再从两极中分析出中间色的丰富变化。
六、学生作业：
临摹教材P10 刊印的立方体范画要求：在透视与形体准确的基础上，处理好立方体的黑、白、灰三大调子。
七、课堂小结：
讲评作业，布置下节课的学具准备。
