创新语用题

高考语用题专题训练东埔中学冰芬佳人一、提写建议读下面一则新闻，请给政府部门写一条一句话的建议或希望，不超过30字。

王某是西安一家电脑公司的职员，尽管每月收入在2000元以上，但工作5年来，他还是无法买到一套属于自己的房子，只能到处租房住。

虽然他早就有买房的念头，但他的梦想总是被高昂的房价击得粉碎。

同王某一样，对于参加工作时间不长的年轻人来说，如果不靠家里的帮助，要在几年之内买一套房子简直就是天方夜谭。

尽管他们一直也在努力着，但总是赶不上房价攀升的步伐。

建议或希望：________________________________________二、栏目介绍【新题设计】下面的示例是某杂志对自己一个栏目的介绍，请仿照这种风格，从提供的两个栏目中任选一个，写几句介绍性的文字，要求语言精炼，不超过50字。

示例：〖乡土艺术〗展示岁月留存下的民间技艺，再现质朴本真的淡墨山水，展现来自于乡土的艺术奇葩。

〖田园情怀〗〖百姓生活〗三、事件评价○1．一语中的式读下面的文字，请在留言板的横线上填写正面评价性的词语，不超过5个字。

昔有鹦鹉飞集陀山。

山中大火，鹦鹉遥见，入水濡羽，飞而洒之。

天神言：“尔○2．简要评析式贵阳某民营书店内的墙壁上写着这样几句话：“背包太沉，存吧；站着太累，坐吧；书太贵了，抄吧；您有意见，提吧。

”有人认为这几句话写得好，也有人认为其中有作秀的成分，你的看法如何？请写一段100字左右的评析文字。

答：四、阅读下面的材料，为王女士拟写一段感激的话。

（80字左右）因为患老年痴呆，浙江王女士的母亲在今年元宵节时不慎走失，直到现在都没有任何线索。

在寻找母亲的日子里，王女士被素不相识的热心人感动着。

有热心网友帮着发帖、顶帖的，还有帮着提供线索的。

王女士记得，有次去超市帮儿子买东西，超市的一位员工还关心地询问情况，安慰她。

王女士记得，嘉兴有位好心人提供了线索，还帮着她守了那位老太太整整三个小时，期间那位老太太不停地走，好心人也跟着她走。

语言综合运用创新题目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。

手机短信的特点是简明、得体，好的手机短信还要富有文采。

请以“风”“帆”“船”三物为喻体，给你的朋友发一条祝贺生日的手机短信。

（60字以内）答：2.下面是某家电视台同一频道在一个月内播放的两幅画面，请分别给这两幅画面设计画外音。

画面一：冬日，晴空。

北京街头出现了色彩缤纷的花卉和高大繁茂的热带乔木，人们饶有兴趣地观看、议论。

[画外音]（不超过35字）画面二：一位生态学家，指着街头一株株仿真的椰子树说：“这些用化学原料制成的椰子树不仅起不到改善生态环境的作用，在阳光照射下还会释放有害气体……”[画外音]（不超过35字）3.汉字中有不少会意字，今人也可以结合个人的感悟进行新的理解，并且有的还不止一种理解。

请仿照示例，从“诗”“挣”“舒”“劣”这四个会意字中任选两个进行重新“会意”，每个字只写出一种理解。

示例：选⑴走在前面的人，更有选择的余地。

⑵被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。

答：⑴⑵4.2005年是希望工程创建16周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。

（不超过20个字）13年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照片——《大眼睛姑娘》。

苏明娟用她那双闪亮的大眼睛喊出了“我要读书”的心声。

苏明娟在希望工程的资助下，在家乡读完小学和中学后，2003年被安徽大学录取。

苏明娟在成为大学生后的第一个暑假，就参加了安徽大学团委暑期社会实践活动，来到骏马希望小学，辅导小学生们的学习。

答：5.你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字。

首先该词典对词条的解释是离奇的、古怪的，超越了人们通常意义上的理解，但又蕴含了很多生活大哲理；其次，该词典的所有词条都源于校园，是校园生活的全方位体现。

如：监考老师：我想悄悄地蒙上你的眼睛。

考卷：由红与黑组成的，比《红与黑》更有震撼力的一张纸。

红笔：老师手中的执法工具。

⾼考语⽤创新题2019-05-191. 眼睛是⼼灵的窗户，也是作家着重描写的对象。

请写出下⾯⼈物的名字，并选择其中⼀位，简评眼睛描写的效果。

①⼼灵的感触在这⿊眼睛的阴影⾥，时⽽伸展，时⽽蜷缩；这双⿊眼睛时⽽炯炯有神，燃烧着；时⽽灰⼼丧⽓，熄灭了；时⽽犹同静悬的落⽉，⽬不转睛，不知凝视着什么；时⽽若同急疾的闪电，飞速地向四周放射光芒。

②天⽣丽质难⾃弃，⼀朝选在君王侧。

回眸⼀笑百媚⽣，六宫粉黛⽆颜⾊。

③⾯如桃瓣，⽬若秋波。

虽怒时⽽若笑，即视⽽有情。

④她依然头上扎着⽩头绳，乌裙，蓝夹袄，⽉⽩背⼼，脸⾊青黄，只是两颊上已经消失了⾎⾊，顺着眼，眼⾓上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

①_________②_________③_________④_________选择：____________________________________评价：_________________________________________________________________________________2. 下⾯是⼀则消息，请为它拟写⼀个标题。

要求：运⽤对偶句式，不超过20字。

2⽉1⽇，⾳乐之都维也纳飘起⼩雪，⽽⾳乐圣殿⾦⾊⼤厅内温暖如春，第⼗⼆届中国春节民族⾳乐会在这个⾦碧辉煌的场所举⾏。

下午6点，安徽民族管弦乐团精彩演奏《凤阳歌》《琅琊神韵》《春节序曲》等曲⽬，⽤⽵笛、⼆胡、琵琶、古琴等中国特有乐器，向奥地利公众诠释徽风皖韵。

安徽民乐⾸次在⾦⾊⼤厅奏响，是中国春节民族⾳乐会第⼗⼆届世界巡演的重要篇章。

奥地利总统费舍尔向吴⽒策划公司和安徽省歌舞剧院发来贺词。

他写道：欢迎中国安徽民族管弦乐团来到维也纳。

这场⾳乐会将毫⽆疑问地促进中国与欧洲在⽂化领域的交往，并且加深欧洲⼈民对中国这个伟⼤国度的了解，让奥地利与中国加强对彼此⽂化传统的交流。

_____________________________________________3. 近年来，更改⽼地名的现象屡见不鲜。

高考语言表达创新运用题创新特色1：求同存异历年的考试大都偏向于对考生求同思维的考查，但同时也鼓励考生运用求异思维。

只有敢于求异，才能有所创新，才能真正有所创造。

题型1：我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又长大了一岁。

”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。

”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。

”⋯⋯对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。

要求：表达简明、连贯，言之成理，120 字左右。

题型解析：此题在思维的求异与发散上，给了考生极大的发挥空间。

要求阐述对现象的看法，因此考生在答题时必须对“现象是什么”“对此现象的看法以及产生这一现象的原因的阐述、对这一现象的点评”等给出答案。

考生只有在思维上求同存异，思考多方面原因，才能答好此题。

创新特色2：突出辩证突出辩证思考，一直是高考试卷命题倡导的积极思维方式。

近年高考试卷中，有很多考查辩证思维能力的试题。

题型2：《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”蕴含着丰富的人生智慧。

请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。

要求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④ 60～80 字。

题型解析：本题以国学素材设题，要求考生根据“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”这两句话的意思，围绕“自己”与“他人”的关系辩证思考，联系生活实际表达出自己在处理人际关系时的正确想法和做法。

创新特色3：描述图像这是一个读图时代。

图形，意味着形象；读图，意味着高效理解。

有时，因为有了图形，文字显得黯淡无力；有时，因为有了图形，不着一字，尽得风流。

考生答题时要紧扣题干要求及构图要素，具体描述图像。

题型3：下面三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。

要求70 字左右。

题型解析：本题要求考生在读图中领悟理由，并诉诸文字。

考生首先要确定最好的一幅，然后根据构图要素描述图像，可从人物表情、动作等方面阐述。

二、 修辞手法的运用 1．我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的。

下列回目是打乱了顺序的，请写出各自对应正确的四组，只写序号，要区分序号先后顺序。

①史大郎夜走华阴县 ②史太君两宴大观园 ③曹操煮酒论英雄 ④八卦炉中逃大圣⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥关公赚城斩车胄 ⑦五行山下定心猿 ⑧金鸳鸯三宣牙牌令A．《红楼梦》： B．《水浒传》： C．《三国演义： D．《西游记》： 【答案】A．《红楼梦》：⑧② B．《水浒传》：①⑤ C．《三国演义》：⑥③D．《西游记》：④⑦ 【解析】本题不仅考查对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

还涉及对偶修辞的运用。

①⑤中“史大郎”“鲁提辖”都是《水浒传》中人物形象。

②中“史太君”是《红楼梦》中的贾母，贾母姓史，所以又称史太君⑧中的鸳鸯是贾母身边的得力大丫环。

故②⑧对应《红楼梦》；③⑥中“曹操”“关公”是《三国演义》中重要人物，故对应《三国演义》；④中“八卦炉中逃大圣”是写孙悟空触犯天条被放入太上老君八卦炉中烧炼，悟空因祸得福炼成了火眼金睛，从八卦炉逃出。

⑦“五行山下定心猿”也是《西游记》中精彩情节。

除了要分组对应名著，还要考虑上下联的顺序，从对联尾字的平仄来判定，一般是仄起平收。

2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用排比的修辞手法，句式与示例相同。

读《童年》，我们可以体会到俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒传》，我们可以感受到义薄云天的豪情；读《格列佛游记》，我们可以了解到当时英国统治阶级的罪恶。

【答案】读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《西游记》，我们可以欣赏到孙悟空嫉恶如仇的性格；读《红楼梦》，我们可以了解到封建社会大家庭的兴衰。

【解析】本题考查学生仿写句子的能力。

句式“读……，我们可以……”，且要注意“可以”后面是一个动宾短语，这个短语是定语加中心词的形式。

其次要注意所写的读过的作品和“可以”后面的内容的相关性，不能写得驴唇不对马嘴。

高考语文语言文字运用创新题练习班级考号姓名总分一、关联红楼梦（2023届山西省太原市高三一模）阅读下面的文字，完成小题。

这面珍珠母嵌花青铜镜制作于唐中后期，正面光亮可照人，①，同时嵌入珍珠母和琥珀。

一对在池中嬉戏的鸳鸯，荷叶、莲花环绕在它们身边，有专家据此推测，这面铜镜有可能是一份结婚礼物。

自商周时代起，②。

《战国策》之《邹忌讽齐王纳谏》开篇便说邹忌“朝服衣冠，窥镜”。

早先的青铜镜体型偏小，而且③。

目前发现最早的青铜镜，是距今4000年左右齐家文化墓葬出土的，直径6厘米，镜面有光泽，镜背只有简单实用的桥型钮以便于手持。

汉朝，青铜镜上才开始增加与宗教信仰有关的装饰，多寓意今生好运、死后永生。

唐代的铜镜品类繁多，纹饰更加丰富典雅，兼备实用与美观，来呈现了卓越的制造工艺及深厚的文化积淀。

唐代还流行将铜镜作为礼品广泛用于社会交往，于是，反映人民生活、体现人们对理想的追求的吉庆画面被应用到镜上，如月宫、仙人、山水等。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

22.专家通过鸳鸯、荷叶、莲花推测唐代的珍珠母嵌花青铜镜可能是结婚礼物。

下面是《红楼梦》中的一处景物描写，请你依此推断与之相关的人物，并说明理由。

忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映。

（节选自《红楼梦》第十七回大观园试才题对额荣国府归省庆元宵）二、社交情景，个性提问阅读下面的图表和文字，完成下面小题。

美国著名心理学家麦克利兰于1973年提出了一个非常著名的用于自我认知的心理学模型——“冰山模型”（见上图），①。

首先是冰山上露出海面的部分，包括知识和技能，是容易了解与测量的，相对而言也是比较容易通过培训来改变和发展的。

其次是冰山中间的部分，为什么能力在冰山中间呢？因为它在海面上半隐半浮，有些能力比较容易体现出来，比如沟通能力；②，甚至你自己都不知道是否拥有这个能力，比如领导力。

能力的习得相较于知识和技能更难，但一旦掌握可以迁移。

高三二轮复习----语言运用创新题型一.编写手机短信手机短信的最大特点就是短小精悍和具有较强的情境性，它要求编写手机短信时，语言必须简练、隽永，以最少的字数传达最多的信息，直接考查学生的语言运用能力。

另外，在同一情境下进行短信写作，要具有创造性的思维能力，能善于运用新颖的形式、别致的话语、巧妙的修辞手法来表达自己的真情实意，它能反映出编写者语言运用能力和创造性思维能力的高低。

【试题示例】1．目前，发送手机短信已成为人们喜爱的一种交流方式。

手机短信的特点是简明、清晰、得体，好的手机短信还要富有文采。

假如你在世界青少年科技创新小发明比赛中获得了金奖，请你拟一则发给你的老师或父母的内容为报告喜讯、表示谢意的手机短信，字数在30-50个之间。

（正文中不写称呼）（6分）发给＿＿＿＿＿＿（横线上填写“老师”或“父母”）的短信。

2．圣诞节来临之际，请为自己的亲人或朋友发一则手机短信，要求：①适合特定情境；②感情真挚；③不少于40字。

答：【思路提示】解题要注意内容与形式的要求。

注意以下几点：（1）突出主题。

如例1的主题是报告喜讯、表示谢意；例2的主题是祝福。

内容不同，决定了语言形式的不同。

（2）语言要简明、得体。

简明主要是注意字数的限制，如例1的字数在30-50个之间。

得体指用语要适合场合、对象的特点。

如例1的对象是老师或父母；例2的对象是同学。

对象不同，用语自然不同。

（3）注意情境，讲究文采。

如例1的短信要适合“报告喜讯、表示谢意”的情境，语言尽可能富有文采；例2的短信要适合“祝福”的情境，要运用神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞格。

二.编写宣传标语标语是一种实用性较强的宣传手段，有着悠久的传统，更有着广泛的用途。

会议的宣传，活动的开展往往借助于标语这种传统手段来彰显主题，营造氛围，制造气势。

由于特定场合的限制，主办者往往在充分利用现代媒体技术的同时，也会使用传统的标语来调动不同人群的积极性，以充分配合现代媒体手段的宣传。

怎样准确提取关键词曾几何时，在报纸、杂志和电视新闻中，出现了“关键词”的字眼。

作为一名语文教师，“于留心处皆语文”的思想观念深深的影响着我。

尤其是作为一名高三毕业班语文教师，对此我更是敏感，因此在平时的语文知识训练中，我注意搜集报纸或电视新闻中一些涉及到“关键词”的内容，引导学生掌握“关键词”的提取方法。

果不其然，2005年的高考语文试题（全国卷一）就出现了提取关键词的试题：据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余来长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人，以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

要求提取四个关键词：-- -- -- -- 答案是：古籍、修复人才、不足。

那么什么是关键词呢？关键词是指表示文献实质意义的那些名词或词组，常出现在文献篇名或文献正文中，是表达文献主题概念的自然语言词汇。

它是为了适应计算机检索的需要而提出来的。

2005年的这道提取关键词的试题，从表面上看一些考生可能感到陌生，其实质这道试题的命题意图仍然是考查考生的阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力（简明）。

这也是近几年来高考语文的一个热点，然而在2005年它则是一个亮点。

原因是它紧扣时代的节拍：报纸、电视、网络等处处显示着关键词，同时又能更好的体现语文教学的工具性特点，总的来说这类试题完美的体现了语文教学工具性和人文性的统一，所以可以预测今后几年关键词类试题的考查将更加频繁。

那么，如何准确的提取关键词呢？首先，对材料进行认真阅读，全面分析，弄清该文段的主要内容尽可能多的从题名和正文的主要段落中抽取与主题概念一致的词或词组。

也就是将文中次要的、修饰性的、解释性文字删除，而保留主要的、关键的、实质的词语。

例如：提取下面一段话的主要信息，在方框内写出三个关键词。