人物速写(2)_小学五六年级记事

高考作文素材积累——人物素材速写（家国+时代+理想志向+青春追梦）一、家国1.岳飞——精忠报国【人物事迹】岳飞(1103—1142年)，字鹏举，南宋时期抗金名将。

他出身贫苦，早年投军，凭借一身武艺和过人胆略屡建奇勋，很快得到南宋朝廷的赏识和重用。

岳飞统领军队先后组织四次北伐，金人闻风丧胆，到处流传着“撼山易，撼岳家军难”的赞叹。

在第四次北伐时，岳家军进抵距北宋都城开封四十五里的朱仙镇，故都唾手可得，黄龙直捣可期，然而在朝廷的错误指挥下，岳飞被迫撤军。

翌年岁末，岳飞惨死在宋高宗赵构和奸相秦桧制造的冤狱之中，年仅三十九岁。

【运用示例】（一）青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

岳飞牢记母亲的教诲，精忠报国，承担起救国救民的重任，组建战无不胜的岳家军，金军进行了大小数百次战斗。

虽被奸佞小人所害，但他坚定的爱国报国之心，永远激励着我们的爱国热情。

（二）初为士兵，你挥戈无畏，冲锋陷阵；身为将士，你纵马驰骋，无比勇猛。

你把视死如归的神勇注入你的词作，你心中定然是星辰大海、定然是飓风白浪，你脑海中一定是救万民于水火、危难时力挽狂澜，你胸膛间也一定载满家国情怀，写就独属于尽忠的感人故事！2.文天祥——碧血丹心【人物事迹】文天祥（1236－1283年），字履善，又字宋瑞，自号文山。

江西吉安（古称庐陵、吉州）人，南宋民族英雄，文学家，是庐陵文化中“坚守气节”的典范。

宝祐四年（1256）中状元，担任过右丞相兼枢密使。

元军南下攻宋，文天祥散尽家财，招募士卒抵抗元军，后来因寡不敌众，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。

一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说："唯有以死报国，我一无所求。

"临刑前，监斩官凑近说："文丞相，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可当丞相。

"文天祥怒喝道："死便死，还说什么鬼话！"文天祥面向南方慷概就义了，给世人留下一首撼人心弦的《正气歌》。

人物速写知识点归纳总结一、什么是人物速写人物速写是对某一特定人物形象或者事物进行简略勾勒和描述的文学作品。

通常用于描写某一人物的特定经历、心理、性格特点等。

人物速写着重于抓住人物的主要特征，通过简短的描述展现出一个人物的形象和内在特点。

二、人物速写的特点1. 简洁性人物速写要求言之简练，重点突出，不做过多的描述。

通过简单的文字对人物的某一方面进行刻画，展现出人物的特质。

2. 生动性人物速写要求对人物形象和心理特点进行生动的描绘，通过细腻的文字描写，使读者能够产生共鸣，对人物形象有更直观的认识。

3. 突出性人物速写要突出人物的独特特点，通过对人物的某一方面进行深入的描写，使得人物形象更加鲜活。

4. 真实性人物速写要求对人物形象进行真实可信的描写，使得读者能够感受到人物形象的真实性和可信度。

三、人物速写的撰写要点1. 突出人物的特点人物速写要对人物的某一方面进行深入的描写，突出人物的独特特点。

2. 生动形象人物速写要通过生动细腻的文字描写，使得人物形象更加鲜活。

3. 结构清晰人物速写要求结构清晰，重点突出，条理清晰。

4. 真实可信人物速写要求对人物形象进行真实可信的描写，使得读者能够感受到人物形象的真实性和可信度。

四、人物速写的写作技巧1. 选材在进行人物速写时，要选择有代表性的人物形象，突出人物的独特特点。

2. 切入点在写作人物速写时，要找准切入点，突出人物的某一方面进行深入的描写。

3. 描述细节在进行人物速写时，要通过描写人物的生活细节、情感细节等方面，使得人物形象更加真实可信。

4. 结构安排在写作人物速写时，要合理安排结构，重点突出，条理清晰。

五、人物速写的适用范围1. 文学作品人物速写通常用于文学作品中，对某一特定人物形象的描写。

2. 人物传记人物速写也可以用于人物传记中的某一章节或片段的描写，展现出人物的特质和特点。

3. 访谈报道人物速写也可以用于访谈报道中，对受访者的特定经历、心理、性格特点等进行简略勾勒和描述。

《速写题目两个放学的人》《速写题目：两个放学的人》放学的时候，校园里挤满了学生。

两个小朋友正在走在一起，他们看起来很开心。

第一个小朋友是个女孩，她的头发短短的，很有神采。

她穿着一件粉色的连衣裙，打着两个蝴蝶结。

她的脸上带着灿烂的笑容，看起来非常可爱。

第二个小朋友是个男孩，他的头发留得很长，披散在肩膀上。

他穿着一件蓝色的T恤和黑色的裤子。

他的脸上带着点点笑意，看起来很乖巧。

两个小朋友的手挽着手，仿佛是一对好朋友。

他们走在校园的小路上，沿途与其他学生打着招呼。

女孩偶尔会用她的小手指着前方，向男孩讲着什么。

男孩也会用手指点点，表示赞同。

看着这两个小朋友，不禁让人感受到温馨和幸福。

他们虽然年纪轻轻，却已经有了真挚的友谊。

希望他们能够保持这份友谊，成为永远的好朋友。

突然，女孩停下了脚步，把手从男孩的手中抽了出来。

她掏出一个小盒子，打开盒盖。

里面装满了各种颜色的小糖果。

"哇，好多糖果啊！"男孩看到糖果后，眼睛都快瞪出来了。

"是啊，我妈妈今天给我买的。

"女孩笑嘻嘻地说道。

"那我能拿一个吗？"男孩紧紧盯着糖果，显然很喜欢。

"当然可以啦！"女孩把盒子递给男孩，让他挑选。

男孩把盒子里的糖果一个个拿出来，仔细比较。

最后，他选择了一个黄色的糖果，把它装进了口袋里。

"谢谢你，我喜欢黄色的糖果最多。

"男孩对女孩说道。

"没事啦，我妈妈给我买的，多余的我不会吃完。

"女孩笑着说。

两个小朋友继续走在一起，聊着天。

他们经过了校园里的花园，看到了一棵绿绿的樱花树。

"哇，多漂亮啊！"女孩对男孩说道。

"是啊，樱花真的很漂亮。

"男孩点头道。

两个小朋友走近了樱花树，仔细观赏起来。

他们看到花树上满满的粉红色的花朵，还有几只蝴蝶在花上翩翩起舞。

女孩伸出手，轻轻摘下了一朵樱花。

她用手把花朵捏在一起，香气四溢。

速写我的十位同学本文是关于初中作文的速写我的十位同学，感谢您的阅读！姚博文袖珍的身躯有一颗充满智慧的大脑，大大的眼睛放射出智慧的光芒，人虽小志向却远大，腿跑得不怎么快，手却是很灵巧的。

高老师称他为“姚博士”。

马力恒他善于做科学题，对科学有着惊人的感知能力，似乎科学的血液贯通全身。

他喜欢打破沙锅问到底，做事讲话讲究条条框框，一定要符合逻辑，率直较真，虽然让人觉得有些死板，但这成就他严谨认真的作风。

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吴逸飞他有着红红的脸蛋，如红苹果一般，还有一双炯炯有神的大眼睛，闪烁着光芒，看你一眼就让你感觉从头温暖到脚。

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全身上下透着灵气。

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穿上校服，他浑身上下透着一股书生气，其实不然，他竟是一名体育健将。

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他很聪明，从平时的小事上就可以看出来，只不过现在还没用在学习上面，说不定什么时候一爆发，那就猛了！杨培佳又是一位玉树临风的小伙子，帅气的脸上也总是挂着笑容，从来没有见过他皱过眉头，一副乐天派的样子，大大的眼睛像被洗了一样，水灵灵的，闪烁着光芒，非常迷人。

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1000米就是一个考验人意志力的项目，有些人听了这个词就想退缩，但他却两度参加这个项目，取得了不错的成绩。

小学六年级写人记事作文500字小学六年级写人记事作文500字（篇1）璀璨的星河，交相辉映，相辅相成;曾经的往事，历历在目，记忆流转，飘荡着过往，洋溢着幸福。

——题记六岁在那个细雨蒙蒙的早晨，父亲紧紧牵着我稚嫩的小手向学校走去，却丝毫不理会我口中的呢喃：我不要去学校，我要和你们在一起。

一个人待在学校我害怕!那不远处的校门好似一张血盆大口，我哇地一声便哭了起来。

父亲从背后推了我一把，冷冷说道：去吧，自己跑过去。

面对父亲那骇人的眼神，我终究抽泣着走进了大门。

但在我拐进大门的瞬间，分明看见父亲那关切、慈爱与不舍的眼神。

但我并未多想，因为我不懂。

十岁我紧张地走进了零售店，老板是一个长满络腮胡子的男人，在我看来十分吓人。

临走时父亲的话在我耳边回响：你这么大了，理应为父母分担家务了。

去，家里的盐没有了，去买几包回来。

我在心中暗暗埋怨不近人情的父亲，可在我关门的一刹那，看到父亲关切的眼神，而我却依旧没能读懂他的眼神。

现在像我六岁时一样，父亲紧拉着我的手，没有说话。

爸，到家了。

我打开门，径直走到桌旁拿起一本书看了起来。

现在学习累吗?再累也只有这几年了，忍忍也就过去了。

父亲不知何时来到了我的身后。

我下意识地回头，分明从他的眼睛里看见了浓浓的关爱。

原来父亲“无声胜有声”的叮咛一直包围着我，温暖着我，只不过是我们平日里不曾去注意与发现罢了。

上帝给了我们耳朵，是让我们聆听世间所有纷杂的声音;人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。

如果你想享受美妙动听的音乐，就要学会用爱倾听，用心去感受。

小学六年级写人记事作文500字（篇2）哈哈!”“你给我回来!”听，我的生活中总会有这样的声音，那总是由我的朋友引起的。

我的朋友爱捉弄人。

有一次，我跟他出去玩，路上他突然问我：“菠萝蜜掉进了厕所，过了一会，菠萝出来了，谁落在里面了?”我不假思索，张口就答：“蜜!”说完我就后悔了，拍着脑袋直说自己笨。

等我回过神来要去“教训”他时，他却早已跑得没影了。

速写身边人小作文不少于500字(必备17篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级写人物的600字作文大全5篇写人，这个词的含义比较宽泛，望文生义，指的就是对人物进行描写。

在文学创作中，它与叙事、抒情鼎足而三，又常常难解难分。

这里给大家分享一些六年级写人物的600字作文大全，希望对大家能有所帮助。

六年级写人物的600字作文大全1妈妈今年40多岁了，中等身材，白净的瓜子脸上镶着一双单眼皮的浓眉“大”眼，高高的鼻梁，一张不大不小的嘴总是微笑着，使人感到又可亲有可敬。

妈妈原先是个普通的工人。

自从生下了我和弟弟之后，就没有工作了。

九年来一直做主妇的她，去年做起了保姆，也是呆在家里，时时亲切地看管我们三姐弟。

当我们呱呱落地的时候，妈妈像背起了一个非常沉重的担子，不辞劳苦地照顾我们，为我们得到舒适和快了而感到欣慰。

记得那个寒冷的夜晚，我生病了，头疼得像快要裂开似的，整个身子如同散了架。

放学了，回到家了，我一头倒在沙发上，迷迷糊糊，昏昏沉沉。

妈妈，您在哪里?我多盼望你快点回来呀!蒙蒙胧胧中，出现了一双温柔的手，轻轻地捧着我滚烫的前额。

我睁开眼睛，啊，真的，果然是妈妈，我是多么高兴呀!我看得出，妈妈的神情是何等的紧张。

妈妈拿起钱包，马上背起我就往医院跑。

可是，妈妈那单薄的身影在寒风中直大哆嗦。

这时，我的心就像针刺一般，好难受，有一种说不出的滋味。

又有一次，我数学测验只有80分。

想起在学校被同学嘲笑、看扁的时候，我的泪水又不争气地落了下来。

妈妈看见了，十分焦虑，问我是怎么回事。

我哭泣着一字一句告诉了她。

妈妈拍了拍我的肩膀，亲切地说：“不要介意别人怎样说，自己努力学习，胜不骄，败不馁。

妈妈相信你!”听了这句话，我的自信心增强了，牢牢记住了这句勉励的话。

随着年龄增长，妈妈渐渐衰老了，但她也像那样，常常为我们设想，为我们担忧。

妈妈，谢谢您!六年级写人物的600字作文大全2我们每个人心中都有难忘的人或事，而令我最难忘的便是那一位素不相识，但很善良的阿姨。

那一次，我们提前放学奶奶不知道，便还没有来接我，于是，我决定要自己回家让爸爸妈妈对我刮目相看。

【人物速写•马晓菲】
2008年，她从江苏省新苏师范学校毕业，回到母校盛泽实验小学，成为一名音乐教师，把歌声和笑声带进了课堂，带进了校园，带进了孩子们的童年记忆。

勤于学习的她，喜欢读书，且涉猎广泛，包括文学、教育、音乐、美学等领域。

正是这样的兴趣，让她积淀了丰厚的文化底蕴，助推她在专业发展的道路上不断取得新的突破。

善于跨界的她，坚信“三人行，必有我师焉”。

她喜欢超越学科界限，去观摩不同学科的课。

正是这种对学习的热情、对教学的执着，让她多次在省、市、区级教学研讨等活动中执教展示课，并荣获华东地区、省优质课评比一等奖。

敏于感诸的她，坚持在实践中反思、提炼、总结，笔耕不辍，乐此不疲。

正是这种坚持，让她十年来发表了20多篇论文，获省级征文比赛特等奖3姿、一等奖8次,并出版了个人专著《多觉联动的音乐教学研究》。

她以孩子为伴，和他们一起享受音乐的快乐；她拜名家为师，对音東暂的育人价值有了更加深
切的体认；她为乡村谱曲，将自己的青春与才华，挥洒在乡村教育的振兴之路上。

六年级写人叙事的优秀作文篇一六年级写人叙事的优秀作文嘿，说起六年级的写人叙事，我就想到了那次让我哭笑不得的经历。

那是一个阳光明媚的日子，可能对于别人来说很普通，但对于我来说，那简直就是一场“噩梦”与“惊喜”的混合双打。

我们班有个叫小李的同学，他呀，那可是个调皮捣蛋的主儿。

有一天，老师布置了一篇作文，要求写身边的一个人。

我当时心里就想：“这还不简单，写小李呗！”于是，我就开始在作文里描述他如何在课堂上捣乱，如何把老师气得吹胡子瞪眼。

我满心欢喜地交了作文，觉得自己写得那叫一个精彩。

可没想到，老师把我叫到办公室，一脸严肃地说：“你这写的都是啥呀？怎么净说人家的坏话！”我当时就懵了，心里直嘀咕：“这不是事实嘛！”也许是老师看出了我的不服气，她语重心长地说：“看人不能只看缺点，要多发现优点。

”回到教室，我就开始重新审视小李。

嘿，您还别说，还真让我发现了他的闪光点。

有一次，我不小心摔倒了，大家都在笑，只有他跑过来把我扶起来，还问我疼不疼。

这一瞬间，我觉得自己之前的看法太片面了。

于是，我重新写了一篇作文，这次着重写了他的善良和热心肠。

当老师再次看到我的作文时，终于露出了满意的笑容。

这一路写人的经历，让我明白了，看一个人不能只看表面，要用心去感受，才能写出真正精彩的作文。

你们说，是不是这个理儿？篇二六年级写人叙事的优秀作文哎呀呀，一提到六年级写人叙事的优秀作文，我这心里就像打翻了五味瓶，啥滋味都有。

就说我们班那个“小书虫”吧，叫小王。

他只要一拿起书，那简直就是进入了另一个世界，谁叫都不理。

有一回，上课铃都响了，他还在那捧着书看得津津有味。

老师都走到他跟前了，他居然都没发现。

老师气得一把夺过他的书，他这才如梦初醒，一脸茫然地看着老师，那模样简直太逗了！还有一次，学校组织去郊游。

大家都在兴高采烈地玩耍，只有他找了个安静的角落，又掏出书看了起来。

我就纳闷了，这书咋就有这么大的魔力呢？我凑过去问他：“小王，你天天看书，不觉得无聊吗？”他头也不抬地说：“你懂啥，书里的世界可精彩了，比外面好玩多了！”也许在他眼里，书就是他的整个世界。

小学生速写作文精选6篇小学生速写作文篇1一头乌黑的头发下面长着两只淡淡的眉毛，眉毛下面长着一双又大又会发电的眼睛。

眼睫毛又翘又长，人家叫我洋娃娃。

这就是我，一个漂亮的小女孩。

我很爱哭，人家碰我一下，我就会哇哇大哭，要是碰疼一点，那更是要哇哇地哭个没完没了。

别说我什么也不会，我会跳舞、唱歌、讲故事，大家不知道的，我还会吹长笛呢!每天为劳累一天的爸爸妈妈吹上一两曲。

他们夸我是小音乐家。

这就是我，一个能说会唱、多才多艺的我。

我还是一个粗心的小女孩，有一次在数学考卷上我把365看成366，所以答案是错的，又被减了2分。

为了惩罚我，妈妈让我把这个数抄十遍，这样才能记住。

以后，只要抄错字，或写错字就抄十遍，就不会忘记了，要不，一而在再而三地犯错，我就糟了。

我还很喜欢做手工和看书。

有一次，爸爸把羽毛球放在桌上，我就跑过去把羽毛球做成一个小姑娘，我把羽毛球的那白白的地方当作小姑娘的脸。

在上面画上五观，然后我找了一块薄薄的棉花，用铅笔在棉花的角边卷一卷，棉花就变得翘翘的。

然后我把棉花贴在羽毛球的两侧，看羽毛球就成一个漂亮的小姑娘了!爸爸回来拿羽毛球，看见我把羽毛球变了个花样，爸爸就哈哈大笑起来，笑的肚子都疼了!这就是我，一个有创意的我。

这就是我，一个又漂亮、又爱哭、又有创意的小女孩。

小学生速写作文篇2我们都赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。

人生旅途中，是攫取是放弃，是拒绝是接受，全在老人的指引，心灵的抉择。

有人医治老人，千金散尽;有人赡养老人，不惜重金。

有人信奉“百善孝为先”;有人恪守“一闯孝义生死关”。

有人选择善待老人，有人选择拒绝赡老。

美与丑，善与恶，全在一念之间，遗臭万年还是流芳百世，系于一瞬。

要孝敬的太多太多，只想告诉你，选择孝敬，不要让迷雾遮住双眼，让污垢蒙蔽心灵，为老人，为自己，捧一颗清纯、孝敬之心。

孝敬和判逆之间，介子推为母而死，选择光荣;李魁只身劈虎报母仇，选择德昭后世;香九龄为父暖被，王文以身喂蚊。